Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Curso: 1° AÑO
Plan: 2005
Composición de la Cátedra:
Año: 2023
(1) FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
c-Auxiliares Docentes
c.1- Nombre y Apellido: Lic. Verónica Liz Díaz De Rosa
c.2- Cargo: Auxiliar Diplomado
c.3-Dedicación funcional: Simple
d- Auxiliares Alumnos
d.1- Nombre y Apellido
d.2- Cargo
d.3-Dedicación funcional
(10) FUNDAMENTOS:
Página 2 de 11
del álgebra lineal y la geometría analítica contribuye a la formación y desarrollo del razonamiento
analítico, lógico, deductivo y crítico del alumno, y proporciona un lenguaje riguroso para modelar e
interpretar la naturaleza al emplearlo en otras disciplinas de su carrera. La reciprocidad entre las
ecuaciones y la interpretación geométrica del álgebra y la geometría analítica actúa como
intermediario entre la interpretación y la resolución de los problemas propios de las disciplinas de
física.
(11) OBJETIVOS:
Objetivos Generales:
Durante el dictado del curso se espera que el alumno logre:
Apreciar el valor instrumental del Álgebra y la Geometría, relacionándola con las demás
ciencias.
Articular el Álgebra con el Análisis Matemático I y posteriormente con el Análisis
Matemático II.
Articular el registro algebraico con el del lenguaje natural y el gráfico haciendo
representaciones y tratamiento de conjeturas en dichos registros.
Lograr habilidad para realizar análisis y síntesis.
Identificar sus errores, respuestas incompletas e imprecisiones.
Desarrollar la capacidad de participación, de iniciativa y responsabilidad.
Adquirir responsabilidad en el trabajo individual y grupal para el cumplimiento de las tareas
asignadas por el docente.
Estimular las actitudes éticas que aseguren el respeto del pluralismo y la convivencia
democrática.
Reconocer y valorar las actitudes científicas.
Objetivos Específicos:
Durante el dictado del curso se espera que el alumno logre:
Reconocer un polinomio, su grado y el método adecuado para obtener todas las raíces del
mismo.
Comprender el concepto de vector y la combinación de vectores, el producto escalar y
vectorial y su implicancia geométrica.
Identificar rectas, circunferencias y secciones cónicas junto a la ecuación que representa cada
una estas curvas en sus diferentes enunciaciones correctamente.
Plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales y determinar la interpretación geométrica
de la solución.
Analizar y resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando el álgebra matricial y las
propiedades que esta herramienta brinda.
Definir un espacio vectorial, reconocer cuándo un conjunto es o no un espacio vectorial y ser
capaz de brindarle una base.
Comprender el concepto de Transformaciones Lineales y establecer de manera certera las
transformaciones en el plano más relevantes y su interpretación geométrica.
Desarrollar habilidad en el manejo, comprensión y transferencia de los datos de una forma de
lenguaje a otras (oral, escrita, ecuaciones, tablas, gráficos, etc.)
(12) METODOLOGIA
Para el desarrollo de los contenidos de esta asignatura, se propone una metodología de enseñanza y
aprendizaje bimodal presencial/virtual, ofreciendo cierto grado de flexibilidad según las
características de los estudiantes y sus posibilidades de acceso al aula virtual. Las actividades se
distribuyen en:
Página 3 de 11
CLASES TEÓRICAS:
CLASES PRÁCTICAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
El empleo del pizarrón y elementos de geometría son esenciales para el desarrollo de las clases, tanto
teóricas como prácticas. El uso de un proyector también será indispensable. Se fomenta el manejo
de aplicaciones específicas como GEOGEBRA y, además, será fundamental la posibilidad de
acceder a la red de internet para el desarrollo de actividades en plataformas virtuales tales como phet.
colorado.edu
(13)SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación:
El sistema de evaluación consta de 4 (cuatro) evaluaciones parciales de carácter práctico (ejercicios
y problemas) de dificultad semejante a lo desarrollado en los trabajos prácticos. Los recuperatorios
de cada parcial serán del mismo carácter y dificultad. Los criterios de evaluación se detallan en el
siguiente cuadro.
Página 4 de 11
Aspecto Criterio Instrumento Peso
Conceptos de la Dominio de la teoría Examen parcial cuyo 60%
asignatura desarrollada en la contenido consta lo incluido y
materia resuelto en los trabajos
prácticos.
Resolución de Aplicación de teoría y Guías de trabajos prácticos 30%
problemas y métodos matemáticos
aplicaciones
Asistencia y Asistencia a las clases y Observación y ponderación en 10%
participación participación activa en la nota final
las mismas.
Trabajos Prácticos
Se realizarán Trabajos Prácticos que incorporan contenidos de cada unidad, los cuales el
alumno está obligado a asistir y completar.
Régimen de Promoción
- El alumno debe acreditar el 80% de asistencia a clases.
- Realizar y aprobar el 100% de los Trabajos Prácticos.
- Los alumnos que aprueben los parciales con una nota no inferior a siete (7) se adjudican
el derecho de rendir el COLOQUIO FINAL.
- Se podrá recuperar más de un parcial (sin perder la oportunidad de promocionar la
asignatura), en una fecha que será fijada para después de finalizado el dictado de la
asignatura. Los recuperatorios son únicos, es decir, cada parcial se puede recuperar una
sola vez.
- Si el alumno obtiene un APLAZO en todos y cada uno de los parciales, pierde
categóricamente la posibilidad de promocionar la asignatura.
- El coloquio es una evaluación a cerca de los contenidos teóricos del curso, que el
alumno deberá aprobar con una nota igual o mayor a siete (7). Si la nota del coloquio
es inferior a siete (7) el alumno pierde categóricamente la posibilidad de promocionar
la asignatura obteniendo automáticamente la condición de regular.
Régimen de Regularización
Para regularizar la asignatura (tener derecho a examen final) se deberá:
-Tener el 80% de asistencia.
-Realizar y aprobar el 100% de los Trabajos Prácticos.
-Aprobar los exámenes parciales con un mínimo de cuatro (4) puntos.
-Se tendrá la posibilidad de recuperar los parciales aplazados en una fecha que será fijada
para después de finalizado el dictado de la asignatura.
-Si se desaprueban todos los exámenes parciales, el alumno tendrá la oportunidad de rendir
un examen escrito, denominado INTEGRAL, que constará de un ejercicio por unidad (seis
en total), debiendo resolver correctamente al menos el 70% del mismo para considerarlo
APROBADO y obtener así la condición de regular. La fecha del integral será determinada
oportunamente por la docente responsable de la cátedra.
Alumnos Libres
Un alumno acredita la condición de LIBRE, si el mismo no cumple con al menos una de las
condiciones del Régimen de Regularidad. El alumno que opte por aprobar la asignatura en
condición de libre deberá rendir un examen escrito con ejercicios referidos a la totalidad del
programa. Si desarrolla y resuelve correctamente el 70% del escrito, se adjudica el derecho a rendir
el examen final.
Página 5 de 11
(14) CONTENIDOS MINIMOS:
Trigonometría. Vectores. Geometría analítica en R2 y en R3. Polinomios. Álgebra matricial.
Determinantes. Conjuntos. Espacio Vectorial. Transformaciones Lineales.
Página 6 de 11
PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS
Página 7 de 11
Elipse e Hipérbola. Definición. Asistencia a
Elementos. Ecuación Canónica y Exposición y
clase. Resolución
Ecuación Ordinaria. Hipérbolas desarrollo a cargo 4hs
equiláteras y conjugadas. Lugar de ejemplos.
5 del profesor
geométrico.
Ecuación General de las cónicas en Asistencia a
Exposición y
coordenadas polares. Ecuaciones clase. Resolución
paramétricas de las cónicas. Rectas y desarrollo a cargo 4hs
de ejemplos.
6 Planos en el espacio. del profesor
Matrices: definición y ejemplos.
Operaciones con matrices. El
determinante. Propiedades del Asistencia a
Exposición y
determinante. Determinante y clase. Resolución
producto vectorial. Matriz Inversa: desarrollo a cargo 4hs
de ejemplos.
definición y existencia. del profesor
Determinante y el cálculo de la
7
matriz inversa.
Sistemas de ecuaciones lineales:
tipos de sistemas e interpretación
geométrica. Solución por medio de
la inversa de la matriz de
coeficientes. Otros métodos de Asistencia a
Exposición y
solución: método de sustitución, clase. Resolución
igualación y reducción, Eliminación
desarrollo a cargo 4hs
de ejemplos.
de Gauss – Jordan y Eliminación del profesor
Gaussiana. Sistemas de ecuaciones
lineales homogéneos: soluciones
triviales y no triviales. Interpretación
8
geométrica.
Conjuntos: definición y
generalidades. Espacio vectorial Asistencia a
real: definición y propiedades. Exposición y
clase. Resolución
Ejemplos. Combinación lineal y desarrollo a cargo 4hs
Espacio generado por un conjunto de de ejemplos.
del profesor
vectores. Independencia lineal. Base.
9
Dimensión.
Bases ortonormales. Proceso de Asistencia a
Exposición y
Gram – Schmidt para la construcción clase. Resolución
de bases ortonormales. Cambio de desarrollo a cargo 4hs
de ejemplos.
10 base. del profesor
Transformaciones lineales: Asistencia a
definición y ejemplos. Propiedades Exposición y
clase. Resolución
de las transformaciones lineales. desarrollo a cargo 4hs
Representación matricial de una de ejemplos.
11 del profesor
transformación lineal.
Rango y Nulidad de una matriz. Asistencia a
Exposición y
Imagen y Núcleo de una clase. Resolución
Transformación lineal. desarrollo a cargo 4hs
de ejemplos.
12 Transformaciones de Rm a Rn. del profesor
Asistencia a
Geometría de las transformaciones Exposición y
clase. Resolución
lineales de R2 en R2: expansión, desarrollo a cargo 4hs
reflexión, corte, rotación. de ejemplos.
13 del profesor
Exposición y
Repaso y Revisión para Resolución de
Recuperatorios. desarrollo a cargo 4hs
14 ejemplos.
del profesor
Exposición y
Resolución de
Repaso y Revisión para Coloquio. desarrollo a cargo 4hs
15 ejemplos.
del profesor
60hs
Total
Página 8 de 11
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Trabajo Practico Nro 1 Planteo y Trabajo y 4hs
1
Conceptos Fundamentales de resolución de discusión grupal
Álgebra problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Practico Nro2 Planteo y Trabajo y 4hs
2
Trigonometría y Vectores resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Practico Nro 2 Planteo y Trabajo y 4hs
3
Trigonometría y Vectores resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
EVALUACIÓN PARCIAL Examen Escrito
N°1 Examen Escrito
Trabajo Practico Nro3 Planteo y Trabajo y 4hs
4
Geometría Analítica resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Practico Nro3 Planteo y Trabajo y 4hs
5
Geometría Analítica resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Práctico Nro3 Planteo y Trabajo y 4hs
6
Geometría Analítica resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Evaluación Parcial N° 2
Examen parcial
escrito Examen parcial
escrito
Trabajo Práctico N° 4 Planteo y Trabajo y 4hs
7
Álgebra Matricial. resolución de discusión grupal
Determinantes. problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Práctico N° 4 Planteo y Trabajo y 4hs
8
Álgebra Matricial. resolución de discusión grupal
Determinantes. problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Examen parcial Examen parcial
Evaluación Parcial N° 3 escrito escrito
Página 9 de 11
Trabajo Practico Nro5 Planteo y Trabajo y 4hs
9
Espacios Vectoriales resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Planteo y Trabajo y 4hs
10
Trabajo Practico Nro5 resolución de discusión grupal
Espacios Vectoriales problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Practico Nro6 Planteo y Trabajo y 4hs
11
Transformaciones Lineales resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Trabajo Practico Nro6 Planteo y Trabajo y 4hs
12
Transformaciones Lineales resolución de discusión grupal
problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico.
Planteo y Trabajo y 4hs
13
Trabajo Practico Nro6 resolución de discusión grupal
Transformaciones Lineales problemas de la actividad
del Trabajo
Práctico
Resolución de
Examen escrito problemas
Total 60hs
Página 10 de 11
(18) RECURSOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
Bibliografía Básica:
Stanley, I.; Grossman, S. (2008); Álgebra Lineal. México D.F. McGraw – Hill/
INTERAMERICANA (6° Ed.).
Anton, H. (1994) Introducción al Álgebra Lineal. México D.F. EDITORIAL LIMUSA
S.A. (3° Ed).
Hoffman, K.; Kunze, R. (1973) Álgebra lineal. México. Prentince Hall
Hispanoamericana S. A. (2ª Ed.).
Lang, S. (1990) Introducción al Álgebra Lineal; Delaware Estados Unidos; Editorial
Addison – Wesley Iberoamericana (Edición única en castellano).
Leithold, L. (1989) El Cálculo; México D.F.; Oxford University Press – Harla México
S.A. (7° Ed.).
Leithold, L. (1994) Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica; México D.F.
Oxford University Press. México S.A. (Edición única en castellano)
Kozak, A. M.; Pastorelli, S.; Vardanega, P. (2007) Nociones de Geometría Analítica y
Álgebra Lineal; CABA Argentina; McGraw – Hill Interamericana (Edición única).
Página 11 de 11