TRABAJO PRÁCTICO

INTEGRADOR
ALUMNOS:

● Banegas, Carla Margarita - DNI 38.064.998

● Domínguez, Claudio - DNI: 38.393.029
● Méndez, Mariano Leonardo - DNI 28.659.951
● Martino, Antonella - DNI: 38.797.059
● Ojeda, Juan Ignacio - DNI: 37.746.330
● Valenzuela,Karen Gisele-DNI:34.835.272
Lean las siguientes propuestas de trabajo y resuelvan las actividades. Las
respuestas pueden adjuntarse como escaneos o fotografías en caso de realizar
los ejercicios a mano. En la carátula debe expresarse con claridad: Nombre de
la cátedra, Apellido, Nombre y DNI de Los integrantes del grupo. El documento
se guardará en formato PDF bajo el nombre LSHT_TPI_Física_Grupo --

Consignas.

A- Dos personas, mediante sogas arrastran un cuerpo con fuerzas F1: 600 N y F2:
800N, que forman entre sí un ángulo de 60º

a) Encuentren gráficamente la resultante y la equilibrante

b) Calculen cuál es la intensidad de la fuerza que actúa sobre el cuerpo

∑ 𝐹𝑥 = 800 𝑁 + 600 𝑁 𝑥 𝑐𝑜𝑠(60⁰) = 1100 𝑁

∑ 𝐹𝑦 = 600 𝑁 𝑥 𝑠𝑒𝑛(60⁰) = 519, 615 𝑁;

2 2
𝑅 = (1100𝑁) + (519, 615 𝑁) = 1216, 55𝑁

𝐶𝑂 519,615 𝑁 −1 −1 −1
𝑡𝑎𝑛(α) = 𝐶𝐴
= 1100 𝑁
= 4. 724𝑥10 ⇒ α = 𝑡𝑎𝑛 (4. 724𝑥10 ) = 25. 28⁰

c) Si las personas se acercan entre sí, disminuyendo el ángulo que forman las
sogas ¿Qué ocurre con la intensidad de la resultante? Escriban una
conclusión.

Si las personas se acercan entre sí, disminuyendo el ángulo entre las sogas, la
intensidad de la Resultante AUMENTA.
Conclusión: En este tipo de casos donde se arrastra un cuerpo por medio de dos
sogas a mayor ángulo entre ellas la Resultante DISMINUYE y a menor ángulo
entre ellas la Resultante AUMENTA.-
También podemos ver que si no se desprecia el efecto de la fuerza de
rozamiento entre la superficie y el cuerpo denominada Fr = 𝛍N, donde 𝛍 es el
coeficiente de rozamiento entre superficies y N el valor de la fuerza normal
perpendicular al plano ejercido por éste al cuerpo cuando es apoyado, esto es
que mientras más pesado sea el cuerpo mayor será Fr y mayor será la fuerza que
habrá que aplicar para mover el cuerpo
A medida que las líneas de acción de las fuerzas se separan la componente
vertical de la resultante reduce el efecto del peso del cuerpo sobre el plano y
por consiguiente la fuerza N, como se puede ver en la igualdad

∑ 𝐹𝑦 = N - W + Ry = 0; ⥤ N = W-Ry, por lo tanto Fr disminuye

Al disminuir el ángulo entre las fuerzas de ambas personas en el plano horizontal,

la fuerza de empuje se incrementa y vence la fuerza de rozamiento Fr

B- Encuentren
a) La Resultante y Equilibrante del siguiente sistema de fuerzas paralelas de
igual sentido, F1= 30N y F2= 55N, separadas 5 metros una de la otra. Expresar
los resultados de R y E. Utilizar como escala de fuerzas 10 N/cm y como
escala de distancias 1m/cm.
Datos:
F1= 30N
F2=55N
D=5 m; d1= 3,23 m; d2= 1,76 m

1- Calculamos el valor de la resultante

R=F1+F2
R=30N+55N
R=85N

2- Una vez encontrado el valor de la resultante, buscamos la distancia:

𝐹2 𝑅
𝑑1
= 𝑑
𝐹2.𝑑
𝑅
= 𝑑1
55𝑁.5𝑚
85𝑁
= 𝑑1
3, 2352 𝑚 = 𝑑1

3- Graficamos
b) La resultante de dos fuerzas paralelas de sentido opuestos tiene una
intensidad de 120 N, la componente mayor vale 200 N y está aplicada a 1,20 m
de la resultante. ¿A qué distancia está ubicada la otra fuerza? Grafiquen.

Datos:
R = 120 N
F1= 200 N
F2= -80N
d1= 1,2m; d2= 1,8m

1- Calculamos el valor de F2
R=F1+F2
F2= R - F1
F2=120 N-200 N
F2= -80N

2- Una vez que obtuvimos el valor de F2, calculamos la distancia:

𝐹2 𝑅 𝑅.𝑑1 120𝑁.1,2𝑚
𝑑1
= 𝑑
⥤𝐷 = 𝐹2
= 80𝑁
D= 1,8 m

3- Graficamos
C- “El hombre móvil”

Introducción

El objetivo de esta práctica es realizar y analizar las gráficas de posición,

velocidad y aceleración de un móvil que se desplaza con movimiento rectilíneo
y uniforme (MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).

Accede a la simulación a través de la dirección

http://phet.colorado.edu/es/simulation/moving-man

En esta simulación encontrarás dos pestañas, llamadas “introducción” y

“gráficas”. Para la práctica de hoy utilizaremos la de “introducción”.

En primer lugar y para familiarizarse con los controles van a investigar...

• Cómo mover al hombre: sitúe el cursor sobre el hombre y arrástralo hacia la

derecha o la izquierda. También pueden introducir un valor en posición entre -
10 y 10 y pulsando la tecla de enter el hombre se situará en esa posición.

• Cómo hacer que el hombre se mueva automáticamente: introduzca un valor

en “velocidad” y pulsen el botón de play . Para detener su movimiento pulse el
botón pause

• Cómo grabar y reproducir el movimiento grabado previamente (playback):

pulse borrar, introduzca un valor de velocidad y pulse play. Cuando finalice
pulse pause. Luego seleccionen playback y pulsando play se reproducirá el
mismo movimiento.

• Cómo reproducir el movimiento lentamente: cuando está activada la función

playback, pueden modular la velocidad del movimiento con el cursor “lento
-------------------------------------------------------rápido”.

• Cómo reiniciar rápidamente las condiciones iniciales: pulsando “reiniciar” y

aceptando en el cuadro de diálogo.
Movimiento rectilíneo y uniforme (MRU)

1 - En la pestaña “introducción” reinicien todos los ajustes pulsando “reiniciar

todo”.
2 - Arrastren al hombre hasta situarlo junto al árbol (posición -10 m). Pulsar para
parar el tiempo a continuación pulsar “borrar”.
3 - Escriban una velocidad entre 0.9 y 1.5 m/s (con punto, no con coma)
4 - Pulsen y dejen que el hombre camine hasta la pared. Paren su movimiento
pulsando de nuevo
5 - Seleccionen “playback” para reproducir el movimiento y completa la tabla
de datos:
6. Con los datos de la tabla, representen el movimiento gráficamente:

7. De acuerdo con las gráficas:

a. ¿Cómo es cada una de ellas? (horizontal, vertical, diagonal, curva) * s – t * v –

t b. Calculen la pendiente de la recta de la gráfica s – t. ¿Cuál es su significado?

Como se puede ver en las gráficas, la primera s - t corresponde a la posición del

hombre respecto al tiempo y se representa mediante una diagonal con
pendiente positiva

Respecto a la gráfica de V - t, esta es una recta constante horizontal. En la

gráfica se pueden identificar los distintos intervalos de tiempo que aumentan y la
velocidad se mantiene constante.

Puntos de la recta (7,9 ; 0,292) - (13,1; 7,008)

𝑌2 − 𝑌1 7,008 𝑚 −0.292 𝑚 6,716 𝑚 𝑚
𝑚= 𝑋2 − 𝑋1
= 13,1 𝑠 − 7.9 𝑠
= 5,2 𝑠
= 1, 29 𝑠

La pendiente de la diagonal *s-t representa la velocidad entre los puntos de la

recta comprendidos desde el t1= 7,9 s y t2= 13,1 s
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)

1. En la pestaña “introducción” reinicien todos los ajustes pulsando “reiniciar

todo”.

2. Arrastren al hombre hasta situarlo junto al árbol (posición -10 m). Pulsen para
parar el tiempo y a continuación pulsen “borrar”.

3. Escriban una aceleración entre 0.3 y 0,6 m/s2 (con punto, no con coma)

4. Pulsen y dejen que el hombre camine hasta la pared. Paren su movimiento

pulsando de nuevo

5. Seleccionen “playback” para reproducir el movimiento y completen la tabla

de datos:
6. Con los datos de la tabla, representen el movimiento gráficamente:

7.

De acuerdo con las gráficas:

a. ¿Cómo es cada una de ellas (horizontal, vertical, diagonal, curva) * s – t * v – t

La gráfica de S - t es una curva ascendente correspondiente al un brazo de la

función cuadrática, respecto al tiempo Xf = Xo + Vot +1/2at2, ya que el valor del
tiempo no puede tener valores negativos

La gráfica de V-t es una recta con pendiente positiva, donde la pendiente de la

recta representa la aceleración evaluada entre los puntos de la gráfica
comprendidos desde el t1= 1.9 s y t2= 6,3 s y por definición corresponde a la
variación de la velocidad respecto al tiempo

b. Calculen la pendiente de la recta de la gráfica v – t. ¿Cuál es su significado?

Puntos de la recta (1,9 ; 1,125) - (6,3 ; 3,75)

𝑌2 − 𝑌1 3,75 𝑚/𝑠 −1,125 𝑚/𝑠 2,625 𝑚/𝑠 𝑚/𝑠
𝑚= 𝑋2 − 𝑋1
= 6,3 𝑠 − 1,9 𝑠
= 4,4 𝑠
= 0, 597 𝑠

𝑚 𝑚/𝑠
𝑌 − 𝑌𝑜 = 𝑚(𝑋 − 𝑋𝑜) ⇒ 𝑌 − 1, 125 𝑠
= 0, 6 𝑠
(𝑋 − 1, 9 𝑠)

𝑚/𝑠 𝑚 𝑚 𝑚/𝑠 𝑚
𝑌 = 0, 6 𝑠
𝑋 − 1, 14 𝑠
− 1, 125 𝑠
⇒ 𝑌 = 0, 6 𝑠
𝑋 − 0. 015 𝑠

D- En el siguiente circuito: Las resistencias están en ohm y la batería en volts.

a.- Calculen la Resistencia equivalente o total del circuito. (Rt)

b.- Calculen la Corriente Total del circuito. (It)

c.- Calculen la Potencia Total del circuito. (Pt)

P = I x V = 1A x 6 V = 6 Watts

d.- Calculen la caída de tensión sobre R1. (VR1)

e.- Calculen la corriente que circula por RF. (IRF).

f.- Con respecto al riesgo eléctrico, ¿Cuáles son las recomendaciones prácticas
que harían al Empleador y al Trabajador? (Puede consultar
02_guia_prevencion_riesgo_electrico_ok_.pdf (argentina.gob.ar)

● Las instalaciones, conductores deben estar dimensionados para la

cantidad de corriente a la cual fue diseñado el circuito eléctrico y

acometidas desde la conexión externa

● Asegurar que para tareas de mantenimiento en instalaciones eléctricas,

sin tensión sean realizadas por personal calificado y que cumpla con las 5

reglas de oro

1. Corte efectivo de todas las fuentes de tensión.

2. Bloqueo traba y señalización de los aparatos de corte.

3. Comprobación de ausencia de tensión.

4. Puesta a tierra y en cortocircuito.

5. Señalización y delimitación de la zona de trabajo.

● Verificar el buen funcionamiento de disyuntores y demás sistemas de

protección de acuerdo al sistema de aterramiento.

● Los materiales y elementos para la fabricación de equipos y circuitos

eléctricos deben ser comercializados en la Rep. Argentina bajo los

estándares de la res 508/2015 y AEA 90364

● Dar cumplimiento a la reglamentación SRT N° 900/15 se reglamenta el

protocolo para la medición del valor de puesta a tierra y la verificación de

la continuidad de las masas

● No utilizar máquinas y herramientas eléctricas con ausencia o deterioro de

las protecciones, debe realizarse una inspección visual antes de enchufar

la máquina o herramienta eléctrica. Observar que el cable y la ficha

eléctrica se encuentren en buenas condiciones

● En caso de ser necesaria la utilización de un prolongador o “zapatilla”, se

permite el uso de prolongadores certificados. Entre sus componentes tiene

un dispositivo limitador automático de carga para 10A y su fabricación

cumple con los requisitos de certificación de seguridad eléctrica

● Para trabajos con tensión respetar las distancias mínimas de seguridad

establecidas en el decreto 351/79, Además de observar los establecido en

la Resolución 3068/2014, TcT hasta 1000V

● Controlar y efectuar el mantenimiento preventivo y correctivo de las

instalaciones eléctricas, máquinas y herramientas por personal calificado

● El empleador debe concientizar al personal sobre el procedimiento de

trabajo seguro para el uso de máquinas, equipos y herramientas

energizados.

● Proveer los materiales y efectuar una correcta ubicación de la cartelería

preventiva de Riesgo eléctrico

 ● El trabajador debe además de lo antes mencionado:

1. Colaborar en el mantenimiento de máquinas, equipos y herramientas.

2. Antes de comenzar a operar máquinas, equipos o herramientas,

verificar que cuenten con sus dispositivos de seguridad,

tomacorrientes, enchufe y cable de conexión en buenas condiciones.

3. No tirar del cable para desconectar máquinas y/o herramientas.

4. No quitar tapas, contratapas de tableros eléctricos ni realizar

empalmes eléctricos en enchufes, tomacorrientes ni otro dispositivo o

elemento energizado sin la capacitación o debida autorización.

5. Los trabajos de limpieza y mantenimiento deben realizarse por

personal autorizado y con los equipos desenergizados. Utilizar sistemas

de control, como el uso de permisos de trabajo y consignaciones

E- Abran el grifo de una cañería de agua (puede ser el de la casa de alguno de

ustedes). La cañería de nuestras casas es de media pulgada de diámetro.

a) Midan el volumen que fluye en un tiempo seleccionado a criterio propio.

Registren.
b) Calculen el caudal en metros cúbicos por segundo y en litros por segundo.
c) Suponga que la cañería se amplía de media pulgada de diámetro a 3/4 de
pulgada de diámetro. Apliquen la ecuación de continuidad y calculen el
caudal en metros cúbicos por segundo y también en litros por segundo para el
nuevo diámetro de cañería.

Nota: Desde nuestro punto de vista como el valor del caudal se obtiene
empíricamente, y solo bastó con realizar algunas conversiones, lo que se realizó
fue el análisis para obtener las diferentes velocidades del flujo de acuerdo a la
variación de la sección de la salida del agua. De esta manera se verifica la ley
de continuidad Q = VxA
Resultados:

Volumen recipiente= 0,5 l ; Tiempo de llenado : 10 Segundos; Diámetro de

cañería (Ø) 12,7 mm

a) Volumen recipiente= 0,5 l ; Tiempo de llenado : 10 Segundos; Diámetro de

cañería (Ø) 12,7 mm
b)

c) Suponiendo un diámetro de cañería de 3/4" (19,05 mm), se obtiene

F- Al sumergir un cuerpo de 2.5 Kg en agua, se comprueba que tiene un peso

aparente de 20 N. Sabiendo que la gravedad es 9.8 m/s2 y la densidad del agua
1000 kg/m3 ,
Calculen:

a) El empuje que sufre dicho cuerpo.

El empuje que experimenta un objeto sumergido en un fluido

(como el agua) se puede calcular utilizando el principio de

Arquímedes. Este principio establece que el empuje es igual

al peso del líquido desplazado por el objeto. La fórmula para

calcular el empuje (E) es: Empuje = ρH2O * VCuerpo * g

Donde:

● ρ es la densidad del fluido (en este caso, la densidad del agua, que es

1000 kg/m³).

● V es el volumen del objeto sumergido.

● g es la aceleración debido a la gravedad (9.8 m/s²).

Wcuerpo = Wapa + Empuje; Wcuerpo = m x g

Empuje = Wcuerpo - Wapa = 2,5 Kg x 9,81 = 24, 5 N - 20 N = 4,5 N

𝑚
2
𝑠

b) Su volumen.

Su volumen: Podemos calcular el volumen del objeto usando la fórmula de la

densidad que se mencionó en el inciso anterior Empuje = ρH2O * VCuerpo * g

−4 3
Empuje = ρH2O * VCuerpo * g ; 𝑉
𝐸𝑚𝑝𝑢𝑗𝑒 4,5 𝑁
= ρ𝐻2𝑂 * 𝑔
= 𝐾𝑔 𝑚 = 4, 587 𝑥 10 𝑚
𝐶𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 1000 3 * 9,81 2
𝑚 𝑠

c) la densidad.

La densidad: Ya tenemos todos los datos para calcular la densidad del objeto:

ρ=m/V=
2,5 𝑘𝑔 𝐾𝑔
−4 3 = 5450 3
4,587 𝑥 10 𝑚 𝑚

G- En un taller mecánico, cuentan con una prensa hidráulica, según la

información que suministró el jefe de servicio, los pistones son de A1 5 cm2 y A2
500 cm2 de superficie respectivamente. Si se coloca un cuerpo de 3000 kg sobre
el pistón pequeño,

a) ¿Qué masa habrá que colocar en el émbolo grande para que los dos
pistones estén a la misma altura? ¿Puede ser real el dato suministrado? Justifique.

Para determinar qué masa se debe colocar en el émbolo grande para que

ambos pistones estén a la misma altura en una prensa hidráulica, primero

debemos recordar el principio de Pascal. Este principio establece que la presión

aplicada en un fluido incompresible se transmite de manera uniforme en todas

las direcciones. Por lo tanto, la presión en el pistón pequeño (P1) es igual a la

presión en el pistón grande (P2), donde P1 y P2 son las fuerzas ejercidas en los

respectivos pistones divididas por sus áreas.

P1 = F1 / A1; P2 = F2 / A2 ; P1 = P2

Dado que conocemos el área del pistón pequeño (A1 = 5 cm²) y la masa

colocada en él (3000 kg), podemos calcular la fuerza (F1) aplicada en el pistón

pequeño utilizando la relación F = m * g, donde m es la masa y g es la

aceleración de la gravedad (aproximadamente 9.81 m/s²).

F1 = (3000 kg) * (9.8 m/s²) = 29400 N

Ahora que conocemos F1, podemos utilizar el principio de Pascal para encontrar

la fuerza (F2) necesaria en el pistón grande para que ambos pistones estén a la

misma altura:

𝐹1 𝐹2 𝐹1
𝐴1
= 𝐴2
↔ 𝐹2 = 𝐴1
* 𝐴2 =

F2 = (29400 N * 500 cm²) / 5 cm² F2 = 2,94 x 10-6 N

Entonces, se necesita aplicar una fuerza de 2,940,000 N (Newton) en el pistón

grande para que ambos pistones estén a la misma altura. En cuanto a la

pregunta sobre si este dato puede ser real, es importante considerar las

capacidades y limitaciones de la prensa hidráulica en el taller. Si la prensa

puede generar esa cantidad de fuerza, entonces el dato es realista. Sin

embargo, se debe verificar si la prensa tiene la capacidad necesaria para

manejar una carga tan grande de manera segura, equivalente a 300 TN.
b) En este taller se realizan reparación de vehículos motorizados, soldadura,
oxicorte, esmerilado, limpieza, revisión de motores, etc., en estas actividades se
generan riesgos de accidentes para los trabajadores. Haga un listado con los
riesgos más comunes de accidentes en las labores que se llevan a cabo en
estos lugares.

Los riesgos más comunes de accidentes en talleres mecánicos podrían ser:

● Lesiones por objetos cortantes o punzantes.

● Quemaduras por soldadura y oxicorte.
● Exposición a productos químicos peligrosos.
● Atrapamiento en maquinaria y herramientas.
● Lesiones por golpes o impactos. Caída de objetos
● Ruido excesivo y daño auditivo.
● Exposición al polvo y partículas en suspensión.
● Lesiones por movimientos repetitivos.
● Incendios y explosiones debido a la presencia de solventes, combustibles,
aceites y gases inflamables / Oxidantes
● Caída del mismo y distinto nivel.
● Electrocución
● Proyección de partículas

c) Qué directrices específicas brindarán como licenciados en Higiene y

seguridad en el trabajo. (Pueden consultar, como una de las opciones, el
Manual de seguridad y salud para operaciones en talleres mecánicos y de
motores térmicos, ajustar la normativa).
Mencione al menos 10 medidas de seguridad en el taller.

Como licenciados en Higiene y Seguridad en el Trabajo, se deben implementar

medidas de seguridad en el taller para proteger a los trabajadores. Aquí hay 10

directrices específicas:

● Establecer un programa de control de sustancias químicas peligrosas y

garantizar que se almacenen adecuadamente en áreas designadas.

 ● Capacitar a los trabajadores en el manejo seguro de herramientas y

maquinaria, y establecer procedimientos de trabajo seguros.

● Mantener áreas de trabajo limpias y ordenadas para prevenir caídas y

tropezones.

● Prohibición de fumar por parte del personal o de cualquier operario del

taller.

● Inspeccionar regularmente las máquinas y equipos para asegurarse de

que estén en buen estado de funcionamiento.

● Prohibición de utilizar llamas abiertas o fuentes de ignición.

● Proporcionar formación sobre la manipulación segura de productos

químicos y asegurar que se utilicen en áreas bien ventiladas.

● Prohibición de entrar en el almacén vehículos no autorizados

● Realizar evaluaciones periódicas de riesgos y mantener registros de

incidentes y accidentes.

● No realizar trabajos en el almacén que produzcan chispas o que generen

calor (esmerilar, soldar, amolar). Si excepcionalmente hubiera que realizar

alguno de estos trabajos, deberá autorizarse por el responsable del

almacén y establecer todas las medidas de seguridad necesarias para

realizar el trabajo adecuadamente.

d) Qué sugerencias darían sobre el tratamiento de los residuos que se obtienen,

como ser aceites, filtros, restos de combustibles, etc. ¿Qué características tienen
estas sustancias? ¿Cuál es su impacto ambiental?

Los aceites usados ​pueden contener contaminantes como metales pesados,

hidrocarburos aromáticos policíclicos y sustancias químicas nocivas, uno de los

tratamientos podría ser recoger y almacenar los aceites usados ​en recipientes

herméticos para evitar fugas. Luego, deben ser entregados a un centro de

reciclaje autorizado para su regeneración o tratamiento adecuado.

Los filtros usados ​pueden contener aceite residual y contaminantes atrapados

en el medio filtrante los cuales deben ser drenados de aceite residual y luego

reciclados o gestionados como residuos peligrosos, dependiendo la situación.

Y los restos de combustibles contienen hidrocarburos y productos químicos

tóxicos, que se recomienda recoger en contenedores adecuados y llevarlos a

un centro de eliminación de residuos peligrosos.

En las soldadura y oxicorte, pueden generarse humos y residuos con metales

pesados ​y sustancias tóxicas, lo cual se recomienda utilizar sistemas de

ventilación y control de emisiones para minimizar la liberación de humos tóxicos.

Los residuos sólidos peligrosos deben ser gestionados como tales.

El impacto ambiental de estos residuos puede ser significativo si no se gestionan

adecuadamente. Los aceites usados ​y otros residuos peligrosos pueden

contaminar el suelo y el agua, afectando a los ecosistemas. Además, la

liberación de humos tóxicos durante la soldadura y otras actividades puede

contribuir a la contaminación atmosférica. Para mitigar estos impactos, es

fundamental cumplir con las indicaciones de HyS y seguir buenas prácticas de

gestión de residuos, como el reciclaje, la reutilización y la correcta eliminación.

También se debe capacitar a los trabajadores sobre cómo manejar estos

materiales de manera segura y respetuosa con el medio ambiente.

H- Realicen una lista de control donde indiquen para cada integrante su

intervención.

Participante Actividad que realizó

Karen Gisele Valenzuela Punto A, Edición

Mendez Mariano Leonardo Punto D, E, F, C

Dominguez Claudio Ariel Puntos F y G

Ojeda Juan Ignacio Punto C, D

Martino Antonella Punto B, Edición

Banegas, Carla Margarita Punto C, F