UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

¿CUÁL ES LA OPINIÓN DEL CLASISMO POR PARTE DE LOS

ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR?

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

Lourdes Gissel Rodríguez Varela

Raúl Alejandro Rodríguez Maximino
Ángel Israel Méndez López
Stefanie Elaine Pérez Natera

Carlos Villanueva Valadez

16 de Noviembre de 2022
 RESUMEN
¿Cuál es la opinión del clasicismo por parte de los estudiantes de nivel superior?
El tema del clasismo tratar a las personas mejor o peor, dependiendo de su estatus social,
esto entre los estudiantes de nivel medio superior crea altos niveles de desigualdad en
muchas áreas diferentes de nuestra sociedad. Y no solo eso, si bien se sabe, el clasismo ha
sido tomado para general diferentes estatus sociales, unos generados por las mismas
empresas y otras la sociedad, en este caso estudiantes y jóvenes en general se han
encargado de crear. Desde comprar productos altamente sobrevalorados por el estatus
creando en la sociedad, con marcas de otros países, hasta menospreciar productor de mejor
calidad creados por gente de su misma nacionalidad esto sólo es un ejemplo de tantos.
Nuestro objetivo general sobre este tema es, dar a conocer a los estudiantes de nivel medio
superior sobre la problemática de este. Mas específicamente dar conciencia sobre como dan
preferencia o discriminación a las personas solo por su nivel económico, exponer como el
clasicismo puede llegar a que también empresas contratan personal según su apariencia
económica y poder reflexionar como en instituciones educativas se presenta la
discriminación por estatus económico de sus padres. El método que utilizaremos será una
encuesta para que los mismos estudiantes de nivel medio superior respondan.

What is the opinion of classicism by higher level students?

The issue of classism treating people better or worse depending on their social status, this
among high school students creates high levels of inequality in many different areas of our
society. And not only that, although it is known, classism has been taken to generate
different social statuses, some generated by the companies themselves and others by
society, in this case students and young people in general have been responsible for
creating. From buying highly overvalued products due to the status created in society, with
brands from other countries, to underestimating better quality products created by people of
the same nationality, this is just one example of many. Our general objective on this topic is
to make high school students aware of the problem of this. More specifically, raise
awareness about how they give preference or discrimination to people only because of their
economic level, expose how classicism can also lead companies to hire personnel according
to their economic appearance and be able to reflect on how discrimination based on
economic status is presented in educational institutions. His parents. The method that we
will use will be a survey so that the same high school students respond.

Antecedentes
Los motivos que llevan a las personas a tener conductas clasistas.

Formulación del problema

¿Cuál es la opinión del clasismo por parte de los estudiantes de nivel superior.
CAPÍTULO 1. Formulación del problema
Objetivo general
Dar conciencia a las personas sobre la problemática.

Objetivos específicos
➢ Dar conciencia sobre como dan preferencia o discriminación, a las personas solo
por su nivel económico.
➢ Exponer como algunas empresas contratan personas según su apariencia económica.
➢ Reflexionar como en instituciones educativas se presenta la discriminación por
estatus económicos de sus padres.

Preguntas de investigación
➢ ¿Qué crees que significa ser clasista?
➢ ¿Qué opinas del clasismo en Monterrey?
➢ ¿Cuáles crees que son las consecuencias del clasismo?
➢ ¿Has tenido alguna experiencia relacionado al tema?
➢ ¿Conoces a alguien que a experimentado esta problemática?
➢ ¿Qué propondrías para dar solución a esta problemática?

Justificación
Conveniencia del estudio.
El clasismo en los estudiantes media superior es un tema del cual pocas fuentes se han
tomado el tiempo de investigar, así mismo nos dimos la tarea de profundizar la
investigación sobre el clasismo en los estudiantes para para conocer desde el origen, hasta
los motivos del mismo. Es un tema de investigación ampliamente extenso cuando se
recopila la información adecuada, todo con el propósito de concientizar a los estudiantes y
a la población en general, las consecuencias de llevar a cabo un acto "clasista" con personas
de diferentes clases sociales. Relevancia social (para la mercadotecnia) Si bien se sabe, el
clasismo a sido tomado para general diferentes estatus sociales, unos generados por las
mismas empresas y otras la sociedad, en este caso estudiantes y jóvenes en general se han
encargado de crear. Desde comprar productos altamente sobrevalorados por el estatus
creando en la sociedad, con marcas de otros países, hasta menospreciar productor de mejor
calidad creados por gente de su misma nacionalidad esto sólo es un ejemplo de tantos.
Implicaciones prácticas. Como estudiante de la media superior he sido testigo en muchos
casos de esta práctica llamada clasismo, afectando así el desarrollo moral de los
estudiantes, y esto cabe aclarar, varía el nivel dependiendo de la carrera que se estudie,
incluso, el clasismo y estatus social también se genera según a la carrera que pertenezcas,
ya que los mismo estudiantes se han encargado de bajar o subir el valor a los diversos
campus de estudio de la media superior.

CAPÍTUTO 2. Estado de la cuestión

El clasismo en estudiantes de nivel medio superior
Este estudio (Villanueva Gutierrez, 2020), de cuidad de México del clasismo racializado y
patriarcal es que toma para sí el discurso de la diferenciación de clases sociales, vinculado
este a un orden civilizatorio totalmente evolucionista en el que una persona ocupa un lugar
en esa escala de acuerdo con su clase y su papel para reproducir ese orden social.
REFERENCIA: Villanueva Gutiérrez, V. H. . (2020). Clasismo racializado y patriarcal en
la Ciudad de México. Plural. Antropologías Desde América Latina Y Del Caribe, (1).
Recuperado a partir de
https://asociacionlatinoamericanadeantropologia.net/revistas/index.php/plural/article/view/2
1

En esta comunicación (Julia Gómez, 2019) analizaremos cómo se está construyendo la

articulación entre las violencias racistas, machistas y clasistas en el ámbito universitario.
Nuestro análisis aborda a qué tipo de prácticas y discursos responden estas
autoorganizaciones, cómo opera la naturalización e invisibilizarían del racismo en el ámbito
universitario.
REFERENCIA: Julia Gómez-Ullate Domínguez (2019), Racismo, machismo y clasismo en
el ámbito universitario: el reverso de la interseccionalidad. ARIES Anuario de antropología
Iberoamericana.
Racismo, machismo y clasismo en el ámbito uni... | Aries (aibr.org)

Hechos de violencia y clasismo en Ciudad de México (Ricardo Mújica, 2010) es una

construcción social, no una característica genética. Y como tal puede construirse a partir de
decisiones legales, de políticas públicas, de mecanismos expresos para incidir en la cultura
social, como ya lo han hecho exitosamente otras sociedades.
REFERENCIA: Ricardo Bucio Mújica, presidente del Conapred 2010) Clasismo y racismo,
sinsentido de la democracia, Conapred.
CONAPRED - Noticia: Clasismo y racismo, sinsentido de la democracia
 El estudio del clasismo en Córdoba (María Ortiz, 2018) en general es caracterizado por la
autoorganización obrera. Sus contenidos antiburocráticos, antipatronales y su vinculación
con las ideas marxistas y con militantes de izquierda, lo dotó de un discurso revolucionario
y de una ética alternativa a la tradición sindical peronista basada en la negociación.
REFERENCIA: (Brennam y Gordillo, 2008; Duval, 2001; James, 2005; Mignon, 2014;
Schneider, 2005; Werner y Aguirre, 2009). Sociohistórica no.41 La Plata jun. 2018
http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/18521606e048
Por su parte, el sociólogo Manuel Antonio Garretón (2018) resalta que, «el sistema
educativo y las ciudades son elementos reproductores del clasismo». Según este sociólogo,
«el que nació en una determinada familia o en una zona apartada sabe que sus
oportunidades para ser como quienes nacieron en un sector acomodado son muy bajas y, a
la vez, éstos saben que tienen un privilegio que asumen como natural».
REFERENCIA: Global Council For Tolerance And Peace. 2018 http://gctpnews.org

El trabajo (Jamen Brennan, 1992) examina el surgimiento del movimiento clasista en la

industria automotriz cordobesa. Señala que se han ofrecido distintas interpretaciones para
explicar el comportamiento de los trabajadores mecánicos latinoamericanos, al menos en el
caso de Córdoba, el contexto específico del lugar de trabajo fue una influencia importante
en el activismo y la combatividad de estos.
REFERENCIA: James P Brennan, El clasismo y los obreros. El contexto fabril del
"sindicalismo de liberación" en la industria automotriz cordobesa, 1970-75, JSTOR.
https://www.jstor.org/stable/3467041

La cultura mexicana es profundamente racista (David Fernandez, 2017) , porque discrimina

a quienes no tienen la piel blanca; profundamente clasista, al tratar a los pobres con
inferioridad y de manera distinta a quienes tienen una situación económica satisfactoria o
alta; y profundamente sexista, porque las mujeres son con frecuencia víctimas de la
violencia afirmó, Rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
REFERECIA: Pedro Rendón y David Fernández Dávalo, Cultura mexicana, profundamente
racista, clasista y sexista: Rector IBERO, IBERO ciudad de mexico.
Cultura mexicana, profundamente racista, clasista y sexista: Rector IBERO | IBERO

CAPÍTULO 3. Método y CAPÍTULO 4. Análisis de Datos

El método que utilizamos en esta investigación fue cualitativa y decidimos haces una
encuesta
 Preguntas de investigación e hipótesis
¿Conoces a alguien que ha experimentado el clasismo?
1.- Investigación
Es probable que los alumnos de nivel superior conozcan algún caso donde hubo conductas
clasistas
2.- Es probable que los alumnos de nivel superior no conozcan algún caso donde hubo
conductas clasistas
3.- Es probable que los alumnos de nivel superior puedan cometer conductas clasistas sin
conocer los efectos que le podría causar a la otra persona

Variable: Conductas clasistas en los estudiantes de nivel superior

¿Qué opinas del clasismo en Monterrey?

1.- Es probable que los estudiantes de nivel superior piensen que el clasismo es una
problemática muy presente en la sociedad
2.- Es probable que los estudiantes de nivel superior piensen que el clasismo no es una
problemática que este presente en la sociedad
3.- Es probable que los estudiantes de nivel superior piensen que el racismo es una
problemática más presente que el clasismo en la sociedad

Variable: El clasismo cómo una problemática en la sociedad

¿Cómo repercute a los estudiantes de nivel medio superior el clasismo?

1._Investigacion
Es probable que a los estudiantes de nivel superior les afecte emocionalmente.
2._Nula
Probablemente a los estudiantes de nivel superior no les afecte psicológicamente el
clasismo en la universidad.
3._Alternativa
Es probable que a los estudiantes de universidad les afecte en su rendimiento académico.
Variable
Como afecta el clasismo a los estudiantes de nivel superior.

Cuadro de variables

VARIABLE DEFINIION DEFINICION INDICADORES

CONCEPTUAL OPERACIONAL
Conductas clasistas Según el diccionario Las conductas Encuestas, para
de la RAE, es la clasistas se pueden poder conocer de
actitud de quienes ver cómo las casos donde se
defienden la acciones que un hayan tenido estás
discriminación por individuo comete conductas clasistas
motivos de hacia otro que en los estudiantes.
pertenencia a otra pueden ir desde Las preguntas que
clase social. Por lo despreciar a una podrían estar en
general, un clasista persona por estás encuestas
asume su pertenecer a un serían: ¿Has vivido
pertenencia a una u grupo social por el clasismo por
otra clase y obra en "debajo" del suyo experiencia propia?,
consecuencia para como podría ser ¿Has notado está
beneficiar los alguien con menor problemática en tu
intereses de quienes poder adquisitivo círculo cercano de
son de su misma del que comete la amigos?, ¿Tu
clase y en perjuicio acción consideras que has
de quienes no tenido alguna
pertenecen a ella. conducta que podría
ser clasista?.
El clasismo cómo El clasismo es un El clasismo se Se podría iniciar
un problema en la fenómeno heredero puede ver cómo una una investigación en
sociedad del racismo. El problemática en la las instituciones
origen de la sociedad ya que para ver el
discriminación no se afecta de manera comportamiento y la
basa en este caso en negativa a las manera en la que
diferencias étnicas, personas que lo afecta a los
sino en la sufren, ya sean estudiantes en sus
pertenencia a burlas, desprecio o vidas personales y
diferentes clases discriminación, en sus
sociales, debido a serían unas de las oportunidades
las condiciones maneras en las que educativas.
socioeconómicas
 del individuo o puede afectar en la
grupo social. sociedad.
¿Cómo afecta el El clasismo en las Los estudiantes Se puede conocer
clasismo a los instituciones pueden resultar estos efectos
estudiantes de nivel educativas es afectados al sufrir haciendo encuestas
superior? cuando los mismos de algún tipo de a los estudiantes
estudiantes tienen discriminación afectados de cómo
tendencias clasistas como el clasismo, creen que les afecta
a sus compañeros de ya sea de manera a vida diaria este
clase. académica en su tema
rendimiento, en su
vida personal y
también puede
afectar de manera
más grave
psicológicamente

Enlace del cuestionario

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsNfoxeMzhPgAi4g9tgHODnzO1JoYk-
m2RuM-7ZJw8MwY8vA/viewform?usp=pp_url

Discusión
CONCLUSIONES DE LOS AUTORES
EL CLASISMO ES UNA PROBLEMÁTICA QUE RECIENTEMENTE SE HA DADO A
CONOCER A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES Y ESTO PUEDE SER UNA
OPORTUNIDAD PARA CONCIENTIZAR A LOS DEMÁS POR MEDIO DE ESTAS
PLATAFORMAS DE COMUNICACIÓN YA QUE EL SER CLASISTA NO ES ALGO
GENÉTICO, SINO UN CONSTRUCTO SOCIAL QUE ES CONSTRUIDO EN BASE A
LA CULTURA SOCIAL Y POR LA INFLUENCIA DE LAS PERSONAS QUE NOS
RODEAN. EL AUTOR MENCIONA QUE EL CLASISMO, ES UN FENÓMENO
RELEVANTE EN EL MUNDO SINDICAL, EL CLASISMO SE HA TRANSFORMADO
A UN CONCEPTO ASOCIADO AL PREJUICIO Y DISCRIMINACIÓN DE CLASES
SOCIALES, QUE SIN DUDA, CREA LA DISTINCIÓN Y HEREDA LA LUCHA DE
CLASES SOCIALES. CABE DESTACAR, QUE LA MARCA MÁS EVIDENTE ES LA
VULNERACIÓN AL DERECHO A LA EDUCACIÓN, SALUD, EMPLEO POR
CONTAR CON ABULTADOS INGRESOS, SER DE UNA FAMILIA PROMINENTE O
NO. CUÁLES SON LAS FINALIDADES: INCLUIR A ESTOS GRUPOS O PERSONAS
QUE ESTÁN EN DESVENTAJA SOCIAL, QUE TIENEN MENOS POSIBILIDADES
DE ACCESO A LAS QUE TIENEN LOS BLANCOS ACOMODADOS; RESTITUIRLES
LOS DERECHOS QUE LES HAN SIDO CONCULCADOS; GENERAR
OPORTUNIDADES ESPECIALES; Y COMBATIR LOS PREJUICIOS,
ESTEREOTIPOS Y ESTIGMAS EXISTENTES EN TORNO A CONDICIONES,
CREENCIAS, ORIENTACIÓN O PREFERENCIAS”. Y ENTONCES QUE TODOS Y
TODAS TENEMOS QUE TENER LOS MISMOS DERECHOS Y LAS MISMAS
OPORTUNIDADES, INDEPENDIENTEMENTE DE NUESTRO ORIGEN DE CLASE,
DE NUESTRAS RELACIONES SOCIALES, DE NUESTRO COLOR DE PIEL, DE
NUESTRO ORIGEN RACIAL O DE NUESTRA ORIENTACIÓN SEXUAL”.

CONCLUSIÓN DEL EQUIPO

EL CLASISMO ES ALGO QUE LAMENTABLEMENTE SE PUEDE VER EN TODAS
PARTES, YA QUE SIEMPRE HAY GENTE QUE MENOSPRECIA A OTRAS DEBIDO
A SU CLASE SOCIAL Y COLOR DE PIEL Y ESTO NO ES ALGO GENÉTICO, MÁS
BIEN ES ALGO INFLUENCIADO POR OTRAS PERSONAS QUE SE CREEN
SUPERIORES SOLO POR TENER MAYOR PODER ADQUISITIVO Y SER DE PIEL
BLANCA, ESTO HACE QUE LAS PERSONAS REPLIQUEN ESTÁS ACCIONES Y
ATENTEN CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA DE OTRAS PERSONAS

Bibliografía
http://gctpnews.org
Cultura mexicana, profundamente racista, clasista y sexista: Rector IBERO | IBERO
https://www.jstor.org/stable/3467041
http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/18521606e048
https://asociacionlatinoamericanadeantropologia.net/revistas/index.php/plural/article/view/2
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