DOCENTE: VERA BARROS VILLANUEVA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GABRIEL GARCIA MARQUEZ GRADO: 3°
PERIODO: 2 FECHA:
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

PLAN DE APRENDIZAJE DE ESPAÑOL GRADO TERCERO PERIODO

ITEM DE CONTENIDOS:

1. Estructura de los textos informativos.

2. La oración y sus partes
3. El lenguaje del Comic o historieta.
4. El párrafo.. Las ideas principales y secundarias.

5. Estructura de los textos poéticos.

6. Uso de la s, c y z.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1. Idéntica las características y las partes de un textos informativo.

2. Diferenciar el sujeto y el predicado en una oración.
3. Reconoce el lenguaje de las historietas.
4. Lee textos poéticos e identifica sus características.
5. Identificar ideas principales y secundarias en un parrafo
6. Usa adecuadamente palabras con s, c y

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL AREA:

1. Literarias, textual, gramatical, ortográfica.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

1. Respeto, participación, responsabilidad.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Atención y observación.

ETAPAS:
SABER-SABER (MOMENTO DE EXPLORACIÓN - ESTRUCTURACIÓN):

Durante este tercer periodo seguiremos aprendiendo muchas cosas que nos van a servir
en la vida cotidiana y al fortalecimiento de tus conocimientos. Continuaremos leyendo otros
tipos de texto informativo y poético. Además vamos a aprender a construir historietas y
hacer buen uso de al escribir palabras con s, c y z.

SABER HACER (MOMENTO DE PRACTICA-EJECUCION):

Para el desarrollo de los anteriores temas, continuaremos utilizando nuestro texto guía en
los diferentes DESAFIOS Y RETOS.

AHORA VAMOS A TRABAJAR

TEXTOS INFORMATIVOS.

UTILIZACION DEL TEXTO GUIA LENGUAJE ENTRETEXTO GRADO 3

1. Con la orientación de tu profesora vamos a realizar los retos y desafíos de las
páginas 35 hasta las 62.
2. TRABAJA EN TU CUADERNO
Recorta y pega varias noticias e identifica sus partes
Recorta un texto informativo e identifica sus estructuras (introducción, desarrollo y
conclusión)
Construye pequeñas noticias en compañía de profesor.
TRABAJO COLABORATIVO
Vamos a construir otros tipos de textos informativos. ( Afiches)

ME DIVIERTO CONSTRUYENDO RIMA.

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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

Utilizo mi texto de consulta Habilidades comunicativas. Pág. 70, 71, 72, 73

En familia construyo rima con los siguientes objetos y frutas: represento con dibujos,
Manzana, Piña, Abeja, Luna, Mesa, Sol.

SABER SER (MOMENTO DE VALORACION):

Piensa y responde:

¿Cómo te sentiste trabajando en familia los temas propuestos?

¿Cómo utilizarías en tu vida cotidiana los temas aprendidos en este tercer periodo
¿Cómo se ve reflejada tu responsabilidad en las anteriores actividades?
¿Cómo ayudarías a tus compañeros que presentan dificultades?

TRABAJO COOPERATIVO:
_ Construcción de pequeños textos informativos (noticia, afiche)
_ Construcción de historietas.
_construcción de pequeños párrafos

COMPARTIR DE IDEAS:

1. Socialización de cada uno de los trabajos realizados con sus compañeros de clase.
Contar experiencias a sus compañeros, tales como:
- ¿Qué aprendiste?
- ¿Qué fue lo que más te gusto de los temas propuestos en el tercer periodo
- ¿Qué fue lo que más se te dificultó?

HACIA EL PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO:

¿En qué caso utilizarías los temas propuestos de esta guía en tu vida cotidiana?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Evaluación formativa durante el desarrollo de todas las actividades, auto evaluación y

¿En qué casos utilizarías Los anuncios publicitarios? evaluación. Tener en cuenta letra,
ortografía, orden en el cuaderno y en el libro, responsabilidad y cumplimiento de actividades
o compromisos en el tiempo estipulado (ver fechas en saber - hacer). Evaluaciones orales
en los encuentros, evaluaciones escritas o actividades evaluativas en el aula virtual.

PREPARANDONOS PARA PRUEBA SABER:

ANEXOS
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PERIODO: 2 FECHA:
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PERIODO: 2 FECHA:
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ANEXO 3
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PRUEBAS SABER
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PERIODO: 2 FECHA:
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