INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PRIVADO ARZOBISPO LOAYZA

PROGRAMA DE ESTUDIOS: ENFERMERÍA TÉCNICA

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Unidad Didáctica : Crecimiento y Desarrollo Humano

1.2. Naturaleza de la Unidad Didáctica : Teórico / Práctico
1.3. Condición de la Unidad Didáctica : Obligatorio
1.4. Créditos :5
1.5. Período : 2021 I
1.6. Ciclo : III
1.7. Horas de Teoría por periodo : 64 horas
Horas sincrónicas : 40 horas
Horas asincrónicas : 24 horas
1.8. Horas de Práctica por periodo : 32 horas (diferido)
1.9. Duración total del curso : 20 días
1.10. Profesor Responsable : Profesional en Ciencias de la Salud

II. SUMILLA Y/O CARTA DESCRIPTIVA

La unidad didáctica pertenece a las competencias técnicas o específicas del Programa de Estudios de
Enfermería Técnica, desarrolla los temas relacionados a la unidad didáctica de Crecimiento y Desarrollo
humano, la cual está orientada a que el estudiante adquiera habilidades y destrezas esenciales en el control
del crecimiento y desarrollo del ser humano de acuerdo a su edad, brindando cuidados de enfermería e
identificando las alteraciones del proceso de crecimiento y desarrollo, aplicando las técnicas y métodos
adecuados durante la atención.

III. COMPETENCIA ESPECÍFICAS DE LA UNIDAD DIDACTICA

Identificar los aspectos más importantes del crecimiento y desarrollo humano, que representa una
parte vital en el desarrollo integral normal de toda persona, desde la etapa pre natal hasta la etapa de
la senectud; aplicando las técnicas y métodos adecuados durante la atención.

IV. DESARROLLO DE CAPACIDADES

I UNIDAD FORMATIVA: CRECIMIENTO Y DESARROLLO ASPECTOS PSICODINÁMICOS, TEORÍAS

DEL DESARROLLO HUMANO, MEDIDAS ANTROPOMÉTRIAS, CRECI-
MIENTO Y DESARROLLO EN EL MENOR DE 10 AÑOS.

LOGRO DE APRENDIZAJE:

Conoce e identifica la diferencia entre crecimiento y desarrollo humano, valorando los cambios anatomo fisioló -
gicos en las etapas de vida y aplicando los instrumentos en la valoración del crecimiento y desarrollo en el niño
de 0 – 9 años.
 Evaluación
Estrategias
Sesión Fecha Conceptuales Procedimentales Actitudinales del
Metodológicas
Aprendizaje
Crecimiento y de- Realiza un mapa Valora la impor- Lluvia de ideas Evaluación
14/3/2 sarrollo humano. Conceptual esta- tancia del reco- Clase magistral diagnóstica
022 bleciendo las dife- nocimiento de
Etapa embriona- rencias entre cre- los factores que
ria. cimiento y desa- influyen en el
1
rrollo humano y crecimiento y
LENIN las etapas del de- desarrollo hu-
sarrollo embriona- mano.
rio.
Aspectos sicodi- Realiza un mapa Valora los as- Lluvia de ideas Evaluación
D/M/A námicos de las mental abordando pectos psicodi- Clase magistral formativa
etapas del ciclo las teorías del námicos de las
2 vital. crecimiento y de- etapas del ciclo
YAQUELINE sarrollo humano. vital.
Valoración del Realiza los pasos Valora la impor- Lluvia de ideas Evaluación
D/M/A crecimiento: correctos en el tancia del exa- Clase magistral formativa
3 Examen físico examen físico del men físico.
MARIA ESHER niño.
Medidas antropo- Realiza las Medi- Valora la impor- Lluvia de ideas Evaluación
D/M/A méticas das tancia de la co- Clase magistral formativa
4 antropométicas rrecta ejecución
FLORCITA en forma adecua- de medidas an-
da. tropométricas
Manejo del carnet Realiza el llenado Valora la impor- Lluvia de ideas Evaluación
D/M/A del crecimiento y del carnet del cre- tancia del co- Clase magistral formativa
5 desarrollo en el cimiento y desa- rrecto manejo
niño de 0 – 5 rrollo en el niño del carnet de
años. ROSA de 0 – 5 años. crecimiento y
desarrollo,
Crecimiento y de- Realiza un mapa Reconoce la im- Evaluación
D/M/A sarrollo en la pri- mental abordando portancia de la Lluvia de ideas formativa
mera infancia de los aspectos más estimulación de Clase magistral
0 – 3 años. relevantes del las áreas moto-
crecimiento y las ra, sensorial, so-
6
JANET ABANTO modificaciones cioafectiva y del
del proceso de habla del niño
maduración en el menor de tres
niño menor de 3 años en el desa-
años. rrollo.
 Crecimiento y de- Realiza un mapa Reconoce la im- Lluvia de ideas Evaluación
D/M/A sarrollo en el niño mental abordando portancia de la Clase magistral formativa
de 3 – 5 años. los aspectos más estimulación de
relevantes del las áreas moto-
MARIBEL DIAZ crecimiento y las ra, sensorial, so-
7 modificaciones cioafectiva y del
del proceso de habla del niño
maduración en el de tres a 5 años
niño menor de 3 - años en el desa-
5 años. rrollo humano.
Evaluación del Analiza el test Muestra interés Lluvia de ideas Evaluación
D/M/A desarrollo psico- Abreviado Pe- en el manejo de Clase magistral formativa
8 motor del niño de ruano (TAP) para test del desarro-
3 -5 años la evaluación del llo psicomotor.
desarrollo psico-
YERAMI motor.

9 EXAMEN PARCIAL

II UNIDAD FORMATIVA: LONCHERA PRE ESCOLAR Y ESCOLAR. CRECIMIENTO Y DESARRO-

LLO EN LA ADOLESCENCIA, ADULTEZ Y SENECTUD.

LOGRO DE APRENDIZAJE:

Identifica las características anatomo fisiológicas y necesidades básicas durante las etapas pre-esco-
lar, escolar, pubertad, adolescencia y adultez, reconociendo la importancia de la lonchera pre-escolar
y escolar, los derechos, leyes e instituciones que protegen al niño y al adolescente.

Evaluación
Estrategias
Sesión Fecha Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodológicas
del
Aprendizaje
Crecimiento y de- Realiza un mapa mental Asume con responsa- Lluvia de Evaluación
D/M/A sarrollo en el esco- abordando los aspectos bilidad el trabajo asig- ideas formativa
lar de 5 – 9 años. más relevantes del creci- nado. Clase
10 miento y las modificaciones magistral
VICKI FLORES del proceso de maduración
en el niño menor de 5-9
EVELYN ORTIZ años.
Lonchera preesco- Plantea opciones de lon- Demuestra interés en Lluvia de Evaluación
D/M/A lar y chera preescolar y escolar el desarrollo del tema. ideas formativa
escolar: acorde a las necesidades Clase
Importancia, conse- energéticas y nutricionales magistral
11
jería a los padres del niño pre escolar y esco-
lar, haciendo uso de pro-
VANESA MEN- ductos de la región.
DOZA ,JESENIA
PAREJA

ANEMIA EN NIÑOS, FLOR DANI

OBESIDAD EN INFANTES, EDUVI KAREN

TBC EN NIÑOS CESAR HIGINIO

DESNUTRICION EN NIÑOS, JORGE DAVID

 Crecimiento y de- Realiza un mapa mental de Valora la importancia Lluvia de Evaluación
12 D/M/A sarrollo en las eta- los aspectos más relevan- del conocimiento del ideas formativa
pas de la pubertad tes del crecimiento y desa- crecimiento y desarro- Clase
10 -14 rrollo del adolescente de 10 llo en la pubertad. magistral
Años a 14 años.
JOSE MARTIN
13 Crecimiento y de- Realiza un mapa mental de Valora la importancia Lluvia de Evaluación
D/M/A sarrollo en las los aspectos más relevan- del conocimiento del ideas formativa
etapa de la adoles- tes del crecimiento y desa- crecimiento y desarro- Clase
cencia 15- 19 años rrollo del adolescente de 15 llo en la adolescencia. magistral
a 19 años.
HILDA JANET

14 Problemas psicoso- Analiza e interpreta los pro- Demuestra responsa- Lluvia de Evaluación
D/M/A ciales en la adoles- blemas psicosociales más bilidad en el desarrollo ideas formativa
cencia. comunes en la adolescen- de las actividades pro- Clase
cia. gramadas.. magistral
DEYSI CORREA
15 D/M/A Derechos del niño y Realiza el análisis e inter- Valora la importancia Lluvia de Evaluación
adolescente pretación de los derechos de la abogacía del res- ideas formativa
del niño y adolescente. peto de los derechos Clase
CARMEN EDITH del niño y adolescente, magistral
como estrategia de
promoción de la salud
en la protección del
desarrollo óptimo del
niño y adolescente.
Crecimiento y de- Realiza un mapa mental de Valora la importancia Lluvia de Evaluación
16 D/M/A sarrollo en la etapa los aspectos anatomo fisio- del conocimiento del ideas Clase formativa
adulta: adulto joven lógicos y las modificaciones crecimiento y desarro- magistral
y maduro. socioafectivas del adulto jo- llo en la etapa adulta.
ven adulto maduro.
EMY FEY
Crecimiento y de- Realiza un mapa mental de Valora la importancia Lluvia de Evaluación
17 D/M/A sarrollo en el adulto los aspectos anatomo fisio- del conocimiento del ideas Clase formativa
mayor. lógicos y las modificaciones crecimiento y desarro- magistral
socioafectivas del adulto llo en el adulto mayor.
JEAN PIERRE mayor.
18
EXAMEN FINAL
19 EXAMEN DE RECUPERACION
20 ENTREGA DE REGISTROS
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1 Método
 Método científico, analítico y sintético
 Método participativo (dinámica de grupos)
 Método inductivo – deductivo
 Técnicas: clases sincrónicas y asincrónicas
5.2 Estrategias
 Formas: oral y escrita
 Modo: personal y grupal

VI. EVALUACIÓN

6.1 Toda calificación es en el sistema vigesimal (de 0 a 20); el calificativo mínimo es de

TRECE (13) y la fracción 0.5 o más en cualquier nota o promedio siempre es a favor del
estudiante, redondeando al número entero inmediato superior.

6.2 EXAMEN DE RECUPERACIÓN:

Solo tendrán derecho al examen de recuperación los estudiantes con promedio final
desaprobado o que NO hayan rendido algún EXAMEN (PARCIAL o FINAL).

La nota que se obtiene en este examen de recuperación debe reemplazar la nota más
baja del examen PARCIAL o FINAL y volver a promediarse
Si el estudiante nuevamente no obtiene nota aprobatoria deberá llevar nuevamente la
Unidad Didáctica en el siguiente periodo.

El estudiante que NO ASISTA A NINGUNO DE LOS DOS EXAMENES (PARCIAL Y

FINAL) NO tiene derecho al examen de recuperación.

6.3 El promedio de cada UNIDAD DE FORMACION se basa en los siguientes

parámetros:

A: Actitud (Asistencia a clases en las videoconferencias tardanzas, respeto, participación en

la videoconferencia etc.)
ED: Evaluación diaria (oral o escrito sincrónico, asincrónico)
EP: Evaluación Parcial y Final
AP: Aptitud (presentación del desarrollo de las prácticas vía asincrónica, la evaluación de la
aptitud en las prácticas presenciales se realizará de acuerdo a la reprogramación)

A+ ED+ EP+ AP
4

El promedio final se obtiene:

Promedio de I U.F + Promedio de II U.F

2
VII. BIBLIOGRAFÍA

 GUYTON. (2010) Fisiología Medica. 12va Edición. Edit. Mc Graw Hill Interamericana
 OCÉANO. Manual de enfermería. Editorial Océano Centrium. España.2010.
 OPS. Manual de crecimiento y desarrollo del niño, 2012
 PAPALIA, D. Desarrollo Humano. Bogotá : Mc. Graw Hill.2010
 WALLEY Y WONG. Enfermería Pediátrica. 1ra Edic. Edit. Mc Graw. 2010
 BLANCO PICABIA, A. (ed.) (2011) Fundamentos de Psicología. Valencia: Blanc.
 LOPEZ IBOR J.J: Lecciones de Psicología en Salud. Masson S.S. Barcelona España.
2010.
VIII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS A DESARROLLARSE DE FORMA SINCRONICA

TIPO DE
ESTRATEGIAS
SESIO FECH CONTENIDOS TEMATICOS A EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRACTIC
METODOLÓGICA A
N A DESARROLLLAR
S INDICADORES INSTRUMENTOS
Análisis documental Reconoce los aspectos más relevantes del creci- Guía de Plataforma
1 D/M/A Etapa embrionaria
Proyección de video miento y desarrollo en la etapa embrionaria. Observación virtual

Valoración del crecimiento: Análisis documental Realiza el examen físico y control de medidas Guía de Plataforma
2 D/M/A
Examen físico Proyección de video antropométricas de manera adecuada. Observación virtual

Control de medidas antropomé- Análisis documental Realiza en forma correcta el control de las medi- Guía de Plataforma
3 D/M/A
tricas. Proyección de video das antropométricas Observación virtual
Manejo del carnet del creci-
Análisis documental Utiliza y registra en forma adecuada el carnet de Guía de Plataforma
4 D/M/A miento y desarrollo en el niño
Proyección de video crecimiento y desarrollo. Observación virtual
de 0 – 5 años.
Estimulación temprana en el Análisis documental Realiza la estimulación temprana en niños de 3 Guía de Plataforma
5 D/M/A
menor de 3 años. Proyección de video a 5 años, siguiendo las pautas señaladas. Observación virtual
Aplicación de pauta breve y es-
Análisis documental Realiza la estimulación temprana en niños de 3 Guía de Plataforma
6 D/M/A timulación temprana de 3 – 5
Proyección de video a 5 años, siguiendo las pautas señaladas.. Observación virtual
años
Análisis documental Prepara lonchera escolar y preescolar haciendo Guía de Plataforma
7 D/M/A Lonchera pre escolar y escolar
Proyección de video uso de las pautas de alimentación saludable. Observación virtual
Crecimiento y desarrollo en el Realiza el control de crecimiento y desarrollo en
Análisis documental Guía de Plataforma
8 D/M/A escolar de 5 – el escolar de 5 a 9 años, siguiendo las pautas
Proyección de video Observación virtual
9 años señaladas.
Crecimiento y desarrollo en la Realiza el control de crecimiento y desarrollo en
9 Análisis documental Guía de Plataforma
D/M/A etapa de la el escolar de 10 a 14 años, siguiendo las pautas
Proyección de video Observación virtual
pubertad 10 -14 años señaladas.
 Crecimiento y desarrollo en la Realiza el control de crecimiento y desarrollo en
10 Análisis documental Guía de Plataform
D/M/A etapa de la adolescencia 15- 19 el adolescente de 15 a 19 años, siguiendo las
Proyección de video Observación a virtual
años pautas señaladas.
Desarrolla Sociodramas que evidencien proble-
11 Problemas psicosociales en la Análisis documental mas psicosociales en la adolescencia: “Pandillaje Guía de Plataform
D/M/A
adolescencia Proyección de video juvenil”, “Embarazo en la adolescencia y aborto”, Observación a virtual
“Anorexia y bulimia”
Crecimiento y desarrollo en la Realiza el control de medidas antropométricas en
Análisis documental Guía de Plataform
12 D/M/A etapa adulta: adulto joven, ma- la etapa adulta y adulta mayor, siguiendo las pau-
Proyección de video Observación a virtual
duro y adulto mayor. tas señaladas.