Modulo 2 Tema 3

Actividad: Elaboración de una reflexión acerca de Tipos de discriminación y

los grupos en riesgo
David Joshue Colín Muñoz

Bueno hemos visto por años, diferentes estilos de segregación, formas de exclusión
social y la mayoría de ellas impuestas por juicios morales, prejuicios sociales, pero
sobre todo por estatus sociales, ha sido gracias al capitalismo y el socialismo que
el mundo ha encontrado la forma de discriminar de manera encarnecida a las
personas, el consumismo ha logrado establecer un contubernio con la sociedad en
general para brindar formas de discriminación, aunque ahora se venda la inclusión,
equidad y aceptación, siguen haciéndolo para unas cuantas personas y sigue
siendo clasista, capitalista y socialista, es decir esto es para unos cuantos o se
trabaja de manera armonía para unos cuantos.

Con base a lo aprendido en este Módulo, podemos mencionar la Principales

formas de discriminación en la EMS en México, siendo estas las siguientes:

1. Contra personas con géneros no heteronormativos

2. Contra personas con diferentes creencias religiosas
3. Contra las mujeres
4. Contra personas con discapacidad
5. Contra personas de diferente origen étnico cultural
6. Contra personas con diferente nivel socioeconómico
7. Contra personas con diferente aspecto o condiciones.

Y cada una de ellas desde mi reflexión versa por la cultura y estereotipos impuestos
a través de los años, es decir:

Contra personas con géneros no heteronormativos: esta claro que la homofobia

o la fobia a no ser heterosexual esta muy marca, pero es por la falta de aceptación
de que existe diferentes formas de expresar y valorar el amor, así como la atracción,
desde una perspectiva Eductiva, se debe y se trabaja para lograr la aceptación de
las personas, de la comunidad en dónde nos desenvolvemos

Contra personas con diferentes creencias religiosas: A veces el fanatismo

religioso es tan gran álgido que no permite brindar una educación sin exclusión, ya
que los mismos estudiantes faltan a clases o segregan a sus propios compañeros
en actividades escolares por pertenecer a otro grupo religioso.

Contra las mujeres: Este es uno de los tópicos principales que se deben reforzar
para erradicar o trabajar en las instituciones Educativas, si bien la población
Estudiantes es más numerosa en cuanto al sexo Femenino, el 80% de ellas ya no
continuará al nivel superior debido a la discriminación o al estereotipo de ama de
casa o sus padres no cuentan con el recurso y prefieren que le ayude a la Mamá,
esa una, la otra el machismo y micro machismos de los profesores o de ellas mismas
de no poder realizar actividades denominadas exclusivas de hombres, otra muy
recurrente y normalizada en la comunidad es la violencia en el noviazgo, lo hoy
llamado toxicidad, una más es el ausentismo por dar o brindar los cuidados a algún
miembro enfermo de la familia en primer grado determinando que es el papel de la
mujer, esto por mencionar algunas, considero que es la mayor área de oportunidad
para mi Instrucción

Contra personas con discapacidad: Esto se vuelve clasista, pero en esta parte lo
que quiero destacar por que lo considero sumamente doloroso para el país y para
la cultura del mexicano es la infraestructura lo que llama uno violencia silenciosa, si
bien nuestra Institución apenas lleva 6 años y fue gracias a los recursos Municipales
que se construyó, por ningún lado se ve el tema de la inclusión en las aulas,
sanitarios y la adaptación de la dirección, no se consideraron rampas, los baños no
tienen espacios para discapacitados, la cafetería no tiene rampa y esta muy
prolongada para bajar si es en silla de ruedas; si bien es algo que esta
administración esta trabajando y esta tratado de resolver con adaptaciones y
señalética propia de una educación inclusiva, se debe preparar mas a las empresas
o a las personas dedicas a la construcción para analizar y sistematizar más las
infraestructuras sociales, no solo el área educativa, si no el mundo entero debe estar
preparado y adaptado para personas con discapacidad, ya que son olvidadas en
muchos momentos y espacios.

Contra personas de diferente origen étnico cultural: Hoy en día se trabaja para
considerar a todas estas personas como un tesoro nacional, ya que se están
perdiendo nuestras raíces culturales, nuestros orígenes sociales, y ya todo es un
constructo derivado de la mercadotecnia y el capitalismo

Contra personas con diferente nivel socioeconómico y contra personas con

diferente aspecto o condiciones: Al igual que la anterior estas dos son
provocadas por el exceso del consumismo, la televisión con sus estereotipos
banales y clasistas, pero hoy por hoy, esos juicios, prejuicios, perjuicios, son
determinados por el bendito o maldito Internet, que muestran una forma específica
de ser, estar, vivir, convivir que a mi parecer desvirtúa todo el humanismos con el
que deberíamos existir, el internet desde mi idiosincrasia es el mayor punto de
disgregación, discriminación por el simple hecho de ser clasista y mostrar
estereotipos socialmente des humanizados o desvalorizados.

Con base a lo anterior nos pasamos a los “Grupos en riesgo”, tópico solicitado
para esta actividad, si bien el documento menciona que los principales grupos en
riesgo son las personas con discapacidad y/o indígenas por las condiciones físicas
y socioeconómicas que presentan, yo considero que son las personas en general
pero que comienzan desde una edad muy temprana, reitero considerando el párrafo
anterior, se les suelta el teléfono a los niños a una edad muy temprana con miles de
pretextos que se guste o mande y es aquí donde todos los ser humanos, en especial
los niños son vulnerables o están en riesgo a ser contaminados por estereotipos de
personajes totalmente deshumanizados, desvalorizados, que solo les importa un
estatus social, físico, de tener cierto poder adquisitivo, convirtiendo así a los niños
y adolescentes en personas regidas por un estatus social, provocando una
discriminación a diestra y siniestra.

Si bien las leyes han olvidado a las personas de diferentes etnias y se ha corregido
eso, desde el artículo primero de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos en su quinto párrafo que dice: “Queda prohibida toda discriminación
motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la
condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias
sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y
tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas. ”,
el problema persiste por los estereotipos sociales y el hecho de no valorizar nuestras
raíces provocando la segregación. Creo que está mas que claro que el papel de la
escuela y el docente hoy en día es la revalorización del ser humano, fortalecer el
amor a la patria desde sus raíces, pero sobre todo la formación de una persona con
humanismo, fortalecida es sus emociones, pero sobre todo con un sentido de
inclusión, sabiendo que todos vivimos en el mismo mundo, formamos y somos parte
del mismo, todos somos personas, ciudadanos con los mismo derechos y
obligaciones.