Anlisis y propuesta para reducir la discriminacin por parte de alumnos del

colegio San Calixto hacia lustrabotas, trabajadores ambulantes y otros

Introduccin.Este proyecto est basado en el caso de Juan Daniel, un humilde trabajador que
vive en La Paz. Su profesin (lustrabotas) lo lleva a ser atormentado por problemas
como la falta de vivienda, ya que con lo que gana al da alquila un pequeo cuarto en
el cual pasa la noche; la falta de apoyo de los padres, ya que segn nos cont, tuvo
que abandonar su hogar gracias a un conflicto con ellos; la falta de recursos gracias
a que su trabajo solo le da como mximo 40 bolivianos lo cual debe alcanzarle para
resistir a diario y tener comida, costearse algn material escolar y pagar por la
reducida alcoba que comparte con algunos de sus compaeros.
Pero sin duda, uno de los problemas fundamentales que debe vivir Juan Daniel, y
varias personas ms (no solo lustrabotas) a diario, es la discriminacin. En cualquier
forma, ya sea por el origen de una persona, su color de piel, su formacin
acadmica, su religin, etc., la discriminacin se volvi algo ya comn en el mbito
internacional. Pero an ms en la sociedad boliviana, donde siempre fue una actitud
comn, empezando por un ejemplo concreto y claro: para el boliviano es normal y
cotidiano el uso del trmino cholo en forma despectiva, a tal grado que esta
palabra quedo marcada como una ofensa gravsima que genera vergenza y
desmoraliza a la persona que recibe la agresin.
Y algo preocupante es la influencia que la discriminacin tiene en las aulas del
colegio San Calixto. Claro que esta segregacin no es tan fuerte y clara como en
otros ambientes de la ciudad de La Paz, pero hay muestras pequeas de esta
realidad nacional.

En primera instancia buscaremos, a travs de este proyecto, ver cules son las
actitudes del alumnado general del colegio en torno al trato que dan a todos los
trabajadores ambulantes en la ciudad (principalmente lustrabotas)

Para esto nos planteamos tomar encuestas a los jvenes del colegio, para obtener
una evaluacin sobre la percepcin que tienen de los trabajadores de este tipo, y
que visin tiene sobre su conciencia y actitud frente al racismo. Adems,
proyectamos la realizacin de entrevistas a lustrabotas para tener una mejor visin y
un panorama ms claro de su da a da en las calles y del peligro que sufren. Incluso
si se nos hace posible, tomaremos la responsabilidad de trabajar al menos una tarde
como lustrabotas. Esto para vivir la experiencia de trabajar que tienen, e identificar
de mejor manera los problemas que los obstaculizan.
Finalmente, en base a las encuestas y experiencias realizadas, organizaremos
talleres didcticos e interactivos, para transmitir estas experiencias y generar
conciencia en el alumnado general del Colegio.
Justificacin.Nosotros como grupo, creemos que este trabajo planteado es fundamental para
concretar los valores impulsados tanto por sectores grandes de la sociedad, como
por la comunidad calixtina, en la bsqueda de igualdad social y la construccin de
una nueva Bolivia.
La sociedad boliviana reconoce que las peores formas de discriminacin son
aquellas motivadas por la raza, etnia o color de piel, por tener VIH-sida, y por la
condicin econmica de las personas, segn revelan los resultados de una encuesta
promovida por el Defensor del Pueblo.
Para el antroplogo Jos Antonio Rocha, la discriminacin racial es parte de nuestra
sociedad y lo vemos en todo lugar y en todo espacio. De hecho, en el
enfrentamiento del 11 de enero, cuando murieron tres personas y centenares
resultaron heridas, brot algo que ya estaba latente desde hace muchos aos.
Adems, a travs del proyecto, esperamos que se d una mejora necesaria en la
vida de los involucrados, ya que un cambio de actitud por parte de un grupo puede
derivar en ellos perdiendo el temor, que vimos que han adquirido a la sociedad.
Y habiendo reducido ese ndice de discriminacin, adems se fortalece la
autoestima y la moral del trabajador. Esta consolidacin luego generara la perdida

de complejos en estas personas (ya que el estigma de ser lustrabotas al menos

habr desaparecido para alguno)
Objetivo general.Generar conciencia en el alumnado del Colegio San Calixto, sobre los efectos,
daos y consecuencias de la discriminacin hacia los trabajadores ambulantes de la
ciudad.
Objetivos especficos.Conocer los datos generales sobre discriminacin en estudiantes de 13 a 17 aos.
Analizar y plantear propuestas de trabajo para relacionar a los chicos trabajadores
de la calle, con nios del colegio, estableciendo una conexin de igualdad entre
ambos.
Marco Terico
- Los valores
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
funcin de realizarnos como personas.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propsitos, personales o
colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones ms
importantes.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que ms
apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa
es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree.
Pero los valores tambin son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con
las dems personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y
una convivencia armoniosa.
Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas a defender y
crecer en su dignidad. Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por
cada persona a travs de su experiencia.

Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones
buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso,
entre otras.
Aun as, escoger los valores morales es una decisin netamente de la persona y no
est obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es duea de sus elecciones, y
est en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar accin
sobre estos, tendr un efecto de calidad extra en cada persona.
- Discriminacin
La discriminacin es un acto de separacin de una persona o un grupo de personas
a partir de criterios determinados. Creerse superior a otra persona y as, maltratarla
fsica y/o mentalmente causando efectos negativos en la otra persona. En su sentido
ms amplio, la discriminacin es una manera de ordenar y clasificar otras entidades.
Puede referirse a cualquier mbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de
seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad,
color de piel, nivel de estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos
diferente, orientacin sexual, etc.
No obstante, en su acepcin ms coloquial, el trmino discriminacin se refiere al
acto de hacer una distincin o segregacin que atenta contra la igualdad.
Normalmente se utiliza para referirse a la violacin de la Ley de igual libertad y la
igualdad de derechos para los derechos individuales de los individuos por cuestin
social, crecimiento humano edad, razas humanas racial, religin religiosa, poltica,
orientacin sexual o por razn de gnero.
- Formas comunes de discriminacin
Una de las principales fuentes de la desigualdad de la discriminacin son los
ingresos, la clase social y la raza, factores tales como el gnero, el origen tnico, la
nacionalidad, la filiacin religiosa o la ideologa poltica" dan lugar a las formas de
discriminacin.
Un individuo no tiene que ser daado de hecho para ser discriminado. Simplemente
tiene que ser tratado peor que otros por razones arbitrarias.

Uno de los mejores ejemplos de discriminacin fue y sigue siendo, pese a muchos
avances, el de la comunidad de raza negra (racismo) en los Estados Unidos. A
travs de la historia, esta comunidad ha estado sometida a una constante
exclusin/discriminacin por parte de algunas partes de la sociedad. Un ejemplo de
esto fue la imposibilidad que en el pasado tuvieron de acceder a la educacin
superior
El derecho (sistema judicial) ha sido utilizado como elemento de control por parte de
los grupos predominantes, con objeto de mantener el statu quo. La discriminacin
ha sido una de las principales fuentes de desigualdad, debido a que, como ciertos
grupos estn marginados de las decisiones, se les priva de ciertos derechos
fundamentales, tales como la salud, la seguridad social y la educacin, entre otros
muchos.
Otras personas que pueden tambin ser objeto de discriminacin son las que
poseen necesidades especiales, caso de quienes poseen condiciones como
sndrome de Down, retraso mental, parlisis cerebral, autismo, sndrome de
Asperger, etc. En estos casos la discriminacin se manifiesta a travs de trminos
peyorativos dirigidos hacia estas personas.
* Discriminacin por gnero
La discriminacin de gnero es un fenmeno social que se basa en el conjunto de
roles socialmente construidos, comportamientos, actividades y atributos que una
sociedad considera como apropiados para hombres y mujeres. En este tipo de
flagelo predominan principalmente como vctimas las mujeres, homosexuales,
lesbianas, bisexuales otransgneros, y puede ocasionar distintos problemas
psquicos y somatizaciones.3
* Discriminacin por origen tnico
La discriminacin racial es un concepto que suele identificarse con el de racismo y
que lo abarca, aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente.
Mientras que el racismo es una ideologa basada en la superioridad de unas razas o
etnias sobre otras, la discriminacin racial es un acto que, aunque suele estar
fundado en una ideologa racista, no siempre lo est. En este sentido hay que tener

en cuenta que la discriminacin racial positiva (cuando se establecen

discriminaciones con el fin de garantizar la igualdad de las personas afectadas),
constituye una forma de discriminacin destinada a combatir el racismo.
Diagnstico.Para recolectar ms informacin sobre el asunto que queremos tratar, decidimos
llevar a cabo una toma de encuestas. Esta se realiz entre el 12 al 16 de agosto del
2013. A los cursos 2, 3, 4 y 5 de secundaria del Colegio San Calixto.
Estas encuestas fueron tomadas tanto a mujeres (33) y a hombres (30) dando un
total de 63 encuestados.
El proyecto inicial consista en tomar de 100 a 200 encuestas (o incluso ms), pero
dos factores nos impidieron consolidar este resultado. Primero, el impedimento por
parte de los profesores a la hora de tomar encuestas. Varios no nos permitieron
acceder al aula durante su hora, y se debi encuestar a una mayora de cursos sin
profesores (en horarios de mdulos). Esto lleva al segundo conflicto. La falta de
seriedad de algunos encuestados al momento de habrseles tomado la encuesta.
Dado que estaban en un momento de esparcimiento y distraccin. No se les pudo
llamar la atencin ni concentrarles en el propsito de la encuesta.
No obstante, la encuesta nos sirvi perfectamente como base para el desarrollo de
un diagnstico y el planteamiento, si no bien de una solucin; de una medida para
iniciar una respuesta, que ojal se profundice y crezca con el tiempo, ante este
problema social.
Para toda referencia, se anexa a este trabajo los resultados de las encuestas
tomadas.
Tras observar que los alumnos encuestados claramente en su mayora saben que
es discriminar (92%), y otro elevado porcentaje considera haber sido discriminado
algn momento en su vida (70%), es que hallamos una contradiccin en la actitud
de los encuestados.
Adems estas personas consideran que la causa ms frecuente de discriminacin
(fuera del colegio) es el desagrado por una persona. Este basado por sus

caractersticas fsicas, diferencias sociales, y el origen racial y familiar. Cabe aclarar

que una cantidad considerable de encuestados ignor las preguntas referidas a este
tema. La opcin no sabe/no responde alcanza en ambas preguntas (2 y 3)
proporciones similares a las respuestas ms usuales, oscilando estas entre el 20% y
18%. Por lo que se pueden ver como frecuencias bajas.
Pese a estas experiencias, la gente afirma haber discriminado a otras personas
(59%). E incluso ms gente (90%), piensa que en el colegio hay discriminacin por
parte del alumnado.
Los casos ms comunes vistos por el alumnado dentro del colegio son el origen
racial o familiar, la situacin econmica y el raleo. Ac se repite la situacin vista
en las preguntas 2 y 3. Los porcentajes de las opciones comunes entre los
encuestados estn relativamente cerca. Oscilan entre el 23% y 14%, siendo estas
proporciones bajas.
En contraste vemos que el alumnado encuestado muestra una percepcin positiva
de los trabajadores ambulantes. El 25% los califica de buena gente, y el 35% de
laboriosos.
Finalmente la mayora (79%) de los encuestados afirman nunca haber discriminado
a un trabajador ambulante.
Analizando estos datos, logramos ver que la discriminacin pese a ser fuerte
influencia y vivencia diaria en un contexto nacional (e incluso mundial),
afortunadamente no llega a tener un ndice de repercusin grande en el
comportamiento del alumno calixtino.
Por lo que se podra determinar a forma de diagnstico final que el alumno del San
Calixto, si bien no repite actitudes racistas en el exterior, parece tener problemas
internos (el alumnado) de discriminacin. Siendo estos casos menores, pero no
aislados.

Conclusiones.Podemos concluir:
- En el alumnado del Colegio San Calixto, la mayora de la discriminacin (que
existe en niveles bajos) se origina por conflictos personales entre personas. Esto se
comprueba viendo que los calixtinos afirman no discriminar a gente fuera del
colegio.

- Pese a que los niveles de discriminacin aparentan ser bajos. El Colegio como
institucin tiene una fuerte doctrina tico-moral, donde la discriminacin no encaja
como valor del alumno. Dado este contexto, es viable y es recomendable la
realizacin de actividades (como los talleres propuestos) para ayudar a tratar este
problema, por ms mnimo que sea.
- Por lo percibido, el alumnado ya tiene generada una conciencia sobre el tema
discriminacin. Basados tanto en los lineamientos del Colegio, como en su
conocimiento y vivencias sobre el tema. Pero es fundamental reafirmar, e incluso en
algunos casos regenerar esa conciencia interna.