Captura de Pantalla 2023-08-08 A La(s) 10.38.16

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
RITA LECUMBERRI
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
2023-2024
3RO AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
CIENCIA Y VIRTUD
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Objetivo de Los estudiantes comprendan la interacción social y el pensamiento

aprendizaje: computacional, para que a través de habilidades propias de la
computación y del pensamiento crítico, y las relaciones sociales de
toda índole logre hacerles frente a distintos problemas que se le
presenten.
Destrezas con M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central
criterios de (media, mediana, moda) y medidas de dispersión (rango, varianza
desempeño y desviación estándar) de un conjunto de datos en la solución de
problemas.
EF.5.6.3. Reconocer los beneficios que la actividad física puede
aportar a su salud y su con su condición física, como estado que
puede mejorarse o deteriorarse en función del tipo y pertinencia de
las actividades físicas y prácticas corporales que realiza.
O.EFL 2.7 Appreciate the use of English language through spoken
and written literary texts such as poems, rhymes, chants, essays
and songs, in order to foster imagination, curiosity and memory,
while developing a taste for literature.
CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la función del ADN como
portador de la información genética que controla las características
de los organismos y la transmisión de la herencia, y relacionar el
ADN con los cromosomas y los genes.
CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación humana, concepción, el

desarrollo embrionario y fetal, parto y aborto, y explicar de forma
integral la función de la reproducción humana. CC, CS
CE.CN. Q.5.8. Distingue los hidrocarburos según su composición,

su estructura y el tipo de enlace que une a los átomos de carbono;
clasifica los hidrocarburos alifáticos, alcanos, alquenos y alquinos
por su estructura molecular y sus propiedades físicas y químicas en
algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene,
velas, eteno, acetileno), así como también los compuestos
aromáticos, particularmente del benceno, a partir del análisis de su
2
estructura molecular, propiedades físicas y comportamiento

Página
químico
CE.CN. Q.5.9. Explica las series homólogas a partir de la estructura
de los compuestos orgánicos y del tipo de grupo funcional que
poseen; las propiedades físicas y químicas de los compuestos
oxigenados (alcoholes, aldehídos, ácidos, cetonas y éteres),
basándose en el comportamiento.
CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen de la carga eléctrica,
partiendo de la comprensión de que esta reside en los
constituyentes del átomo (electrones o protones) y que solo se
detecta su presencia por los efectos entre ellas, comprobar la
existencia de solo dos tipos de carga eléctrica a partir de
mecanismos que permiten la identificación de fuerzas de atracción
y repulsión entre objetos electrificados, en situaciones cotidianas y
experimentar el proceso de carga por polarización electrostática,
con materiales de uso cotidiano.
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en función de
cuantificar con qué fuerza se atraen o se repelen las cargas
eléctricas y determinar que esta fuerza electrostática también es de
naturaleza vectorial.
CN.F.5.1.49. Describir la relación entre diferencia de potencial
(voltaje), corriente y resistencia eléctrica, la ley de Ohm, mediante
la comprobación de que la corriente en un conductor es
proporcional al voltaje aplicado (donde R es la constante de
proporcionalidad).
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir
de la experimentación, analizar el funcionamiento de un circuito
eléctrico sencillo y su simbología mediante la identificación de sus
elementos constitutivos y la aplicación de dos de las grandes leyes
de conservación (de la carga y de la energía) y explicar el
calentamiento de Joule y su significado mediante la determinación
de la potencia disipada en un circuito básico.
CS.H.5.1.6. Aplicar técnica y éticamente las diversas fuentes en una
investigación.
EG.5.4.3. Identificar, valorar e implementar el concepto de
“responsabilidad social” en el desarrollo de emprendimientos, como
3
elemento fundamental para la generación de emprendimientos de

Página
carácter social.
LL.5.4.6. Expresar su postura u opinión sobre diferentes temas de
la cotidianidad y académicos, mediante el uso crítico del significado
de las palabras. CC, CD, CS
OICYT.5.1.1. Analizar el problema de la posibilidad del
conocimiento desde diversas corrientes epistemológicas, como
fundamento esencial para la construcción de la ciencia.
ORC.5.1.3. Aplicar los conocimientos lingüísticos (semánticos,
léxicos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y
comprensión de textos.
ORC.5.2.3. Desarrollar un tema con coherencia, cohesión y
precisión, y en diferentes tipos de párrafos.
Indicadores de Matemáticas: Utiliza información cuantificable del contexto social;
evaluación: utiliza variables; aplica niveles de medición; calcula e interpreta
medidas de tendencia central (media, mediana y moda), de
dispersión (rango, varianza y desviación estándar) y de posición
(cuartiles, deciles, percentiles); resuelve problemas en forma grupal
e individual; y comunica estrategias, opiniones y resultados.
(Ref.I.M.4.8.1).
I.EF.5.3.2. Crear acciones y secuencias motrices, utilizando
diferentes recursos expresivos (intencionalidad de diferentes
movimientos, según tiempo y espacio: Lento-rápido, simultáneo-
alternado, continuo-discontinuo, atrás-adelante, otros) desde la
necesidad propia de manifestarse mediante lenguaje corporal para
enriquecer las posibilidades de comunicación individual y colectiva
EFL.2.4.3. Write simple paragraphs, phrases and sentences with
correct use of standard writing mechanics. (Example: spelling,
punctuation, capitalizatin, and writing by hand and/or on the
computer.
I.C.N.B.5.3.1. Explicar desde la fundamentación científica y
modelos la importancia del ADN como portador de la información
genética. Trasmisor de la herencia, comprendiendo su estructura,
función, las causas y consecuencias de la alteración genética y
cromosómica. (1.2,1.4,) Ref.
Argumenta los riesgos de una maternidad/paternidad prematura,
4
partiendo del análisis crítico y reflexivo de la salud reproductiva

Página
fecundación, desarrollo embrionario y fetal, parto, aborto (S.1., S.3.)

(Ref. I.CN.B.5.10.1.) CC
I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los hidrocarburos, su
estructura y el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos, alquenos,
alquinos y compuestos aromáticos de acuerdo con sus propiedades
físicas y químicas, mediante experimentos básicos. (I.2., I.3.) CC,
CM
Explica el comportamiento de los grupos funcionales, las
propiedades de los compuestos orgánicos determinando sus
fórmulas; y aplica la nomenclatura de los compuestos orgánicos
analizando las clases de isomerías. Ref. I.CN.Q.5.9.2. CC
I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicación de la ley de
Coulomb, usando el principio de superposición y presencia de un
campo eléctrico alrededor de una carga puntual. Argumenta la
diferencia de potencial eléctrico (considerando el trabajo realizado
al mover cargas dentro de un campo eléctrico)
corriente eléctrica (en cargas que se mueven a través de
superficies), estableciendo las transformaciones de energía que
pueden darse en un circuito alimentado por una batería eléctrica.
(Ref. I.CN.F.5.10.2 ).
Contrasta investiga definiciones de palabras claves de interacción
social mediante el uso técnico y ético de diversas fuentes,
relativizando los diversos enfoques, con el fin de diferenciarla
realidad de la construcción intelectual y social I.CS.H.5.1.1
Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la responsabilidad
social en la planificación de los recursos humanos (estructura
organizacional, proceso de contratación, capacitación, deberes y
derechos laborales, despido). (I.EG.5.6.1.) (I.4, S.3.)
Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la
cotidianidad y académicos con coherencia y cohesión, mediante la
selección de un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de
párrafos para expresar matices y producir determinados efectos en
los lectores. (I.3., I.4.) (Ref.I.LL.5.6.2.) CC, CD
I.OICYT.5.1.2. Analiza, explica, ejemplifica y compara los
problemas de las especies de conocimiento en relación con el
criterio de la verdad desde diversas perspectivas teóricas. (J.1.,
5
J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)

Página
I.ORC.5.1.2. Usa esquemas y estrategias personales para recoger,

comparar y organizar información consultada, y aplica los
conocimientos lingüísticos en la decodificación y comprensión de
textos. (J.4., I.3.)
I.ORC.5.5.2. Escribe párrafos y diferentes tipos de textos con
coherencia, cohesión y precisión. (IJ.3., I.2.)
Nombre del Proyecto: La interacción social y el pensamiento computacional
Indicaciones: Estimado estudiante como producto final de proyecto interdisciplinar

del año 2023-2024 tendremos la realización de una revista manual.
Para ello, podemos usar los siguientes recursos y materiales:
Materiales reutilizables
Hojas recicladas
Lápiz, esfero y borrador
Información General:
Este proyecto se aplicará de manera sistematizada es decir por fase con un portafolio
y/o bitácora de avances el mismo que corresponde al 5% de la calificación trimestral.
Al finalizar el año se entregará el producto final.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

RITA LECUMBERRI
2023-2024
RÚBRICA PARA EVALUAR LA REVISTA DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL DOCENTE:
PROYECTO INTERDISCIPLINAR: LA REVISTA
GRADO/CURSO: SECCIÓN: BGU
FECHA:
Criterios por evaluar 4 3 2 1 Puntaje

6
Presentación (Esta El/la estudiante El/la estudiante presenta El/la estudiante El/la estudiante presenta
Página
categoría debe ser presenta la revista con la revista con 17-15 presenta la revista con la revista con 9-5 páginas
calificada de manera 20-18 páginas en hojas páginas en hojas de 14- 10 páginas en hojas en hojas de tamaño A4,
interdisciplinar) de tamaño A4, donde tamaño A4, donde de tamaño A4, donde donde incluye la portada,
incluye la portada, incluye la portada, contraportada, índice y las
incluye la portada, contraportada, índice y contraportada, índice y actividades de las
contraportada, índice. las actividades de las las actividades de las asignaturas deben estar
asignaturas deben estar asignaturas deben estar relacionadas al tema
Las actividades deben relacionadas al tema relacionadas al tema general del proyecto
estar relacionadas al general del proyecto general del proyecto interdisciplinar del año
tema central del interdisciplinar del año interdisciplinar del año 2023-2024. En cada
proyecto 2023-2024. En cada 2023-2024. En cada trimestre debe presentar
interdisciplinar del año trimestre debe presentar trimestre debe el avance(bitácora) hasta
2023-2024. En cada el avance(bitácora) hasta presentar el culminarlo.
trimestre debe culminarlo. avance(bitácora) hasta
presentar el culminarlo.
avance(bitácora) hasta
culminarlo.
2 1,5 1 0,50 Puntaje
Contenido (Esta La Revista contiene un La Revista contiene un La Revista contiene un La Revista contiene un
categoría debe ser título, índice e título, índice e título, índice e título, índice e
calificada de manera información diversa y información diversa y información diversa y información diversa y
interdisciplinar) está organizada por está organizada por está organizada por está organizada por
varias secciones: varias secciones: artículo varias secciones: varias secciones: artículo
artículo de opinión, de opinión, reseñas, artículo de opinión, de opinión, reseñas,
reseñas, ensayos, ensayos, instrucciones, reseñas, ensayos, ensayos, instrucciones,
instrucciones, arte, arte, publicidad, instrucciones, arte, arte, publicidad,
publicidad, actualidad, actualidad, entre otros, publicidad, actualidad, actualidad, entre otros,
entre otros, utilizando utilizando ilustraciones entre otros, utilizando utilizando poca
ilustraciones donde se donde se demuestre la ilustraciones donde no ilustraciones donde no se
demuestre la creatividad pero no hay se demuestre la demuestre la creatividad
creatividad y la estética. creatividad ni la ni la estética.
estética. estética.
4 3 2 1 Puntaje
Redacción (Esta El contenido de la El contenido de la Revista El contenido de la El contenido de la Revista

categoría debe ser Revista no presenta no presenta ningún error Revista no presenta presenta errores
calificada de manera ningún error ortográfico, presenta una ningún error ortográficos, presenta
interdisciplinar) ortográfico, presenta escritura legible, no ortográfico, presenta una escritura legible, no
una escritura legible, existe coherencia y una escritura ilegible, no existe coherencia y
existe coherencia y cohesión en la redacción. existe coherencia y cohesión en la redacción.
cohesión en la cohesión en la
redacción. redacción.
Total, sobre 10: /10
Calificación ponderada
es igual al 5%
7 Página
_______________________________
Firma de Responsabilidad
Actividades para el mes de junio
1 al 30
BIOLOGÍA:
Importancia de la ingeniería genética en la interacción social y el pensamiento
computacional en la vida cotidiana
La modificación genética en embriones es un método de manipulación en

donde se ocupan diversas tecnologías para perturbar la composición de
los genes en un embrión (ya sea de un humano o algún otro ser vivo),
produciendo un cambio dentro de las células involucradas.
Reforcemos el conocimiento
Leer contenidos acerca de la genética en embriones y su relación con el mundo

computacional
https://recursos.educacion.gob.ec/red/textos-tercero-bgu/
Apliquemos el conocimiento
Actividad:
Elaborar un dibujo ilustrativo de la aplicación de la genética en embriones

en el mundo computacional y tecnológico.
FÍSICA:
El estudio de la materia ha ayudado al desarrollo tecnológico
1. Lee el siguiente texto:
La materia está compuesta por moléculas, siendo
la molécula la parte más pequeña en la que se puede
dividir una sustancia sin perder su naturaleza y
propiedades. A su vez, una molécula está compuesta
por átomos. Cada uno de ellos posee unas propiedades
diferentes en el interior de la molécula que constituyen.
EL ÁTOMO Está constituido por un núcleo (protones, dotados de carga eléctrica positiva, y
los neutrones, sin carga eléctrica) y una envoltura externa formada por electrones, de carga
8
Página
eléctrica negativa. La carga de un electrón es igual en magnitud, aunque de signo contrario,

a la de un protón.
Todo cuerpo está formado de materia y esta a su vez de
átomos con cargas eléctricas, las cuales pueden ser
eléctricamente positiva o negativa.
o Realiza una lluvia de ideas referente a cómo se fue evolucionando el estudio

del movimiento de los electrones.
MATEMÁTICA:
Matemáticas explican la interacción social
En ciertas relaciones sociales cada persona no es
un ente distinto, sino es parte de uno solo, sobre
todo cuando hay una coordinación mutua de la
interacción corporal, lo cual nos hace parte de la
existencia del otro. Por ejemplo, dos danzantes
pueden sentirse parte de un conjunto, no sólo por
el contacto que tienen a través de su cuerpo, sino
porque mientras bailan llegan a experimentar que su mente no es un ego solitario, sino que
forma parte de una misma interacción social.
El doctor Tom Froese, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en

Sistemas (IIMAS) de la UNAM, explicó que la Psicología plantea que esa experiencia es
una ilusión, la cual solamente existe en nuestro cerebro. Sin embargo, para el investigador
esto no necesariamente tiene que ser así, pues todos formamos parte de un sistema
acoplado que, aunque mantiene a dos personas separadas físicamente con su cuerpo y
cerebro, comparten un entorno y una situación.
El investigador Froese señaló que la idea de la interacción social en las ciencias está basada
en la teoría de la comunicación. Es un modelo lineal en donde hay una fuente, un destino y
un mensaje que es enviado a través de un canal. Idea que –resaltó– es muy abstracta y no
incluye ningún aspecto relacionado con la interacción social. Sin embargo, es posible que
nuestra mente individual no permanezca encerrada dentro de nuestros cerebros aislados
durante dicha interacción, sino que podamos ser parte de la existencia del otro, mientras
compartimos una misma experiencia.
9
Página
Con estos resultados comprobaron que se puede ser parte de la existencia del otro y
compartir experiencias cuando ambas partes responden ante un estímulo. “Si hago una
expresión, tú vas a responder al mismo tiempo con otra expresión y eso otra vez cambia mi
expresión. Hay muchas conexiones en nuestro cuerpo con el de otras personas. Por lo tanto,
hay un cerebro que está dentro de un cuerpo inmerso en un ambiente, el cual contiene otros
cuerpos con otros cerebros y finalmente todo está conectado y forma un sistema”, concluyó
el doctor Froese.
ACTIVIDAD: Investiga los binomios presidenciales que están calificados por el CNE,
usando recursos computacionales cree una especie de papeletas colocando la imagen de
cada uno en forma de listado que servirán para el cumplimiento de la siguiente actividad.
EDUCACIÓN FÍSICA:
La Actividad Física y el Deporte como componente de la formación integral.
La actividad física y el deporte contribuyen a formar actitudes de vida y valores positivos,

facilita la inclusión, la integridad social. Al hacer actividad física elimina los factores
desencadenantes de las enfermedades; y le alejan al joven de las drogas.
El calentamiento deportivo es un conjunto de ejercicios de

todos los músculos y articulaciones ordenados de un
modo gradual con la finalidad de preparar al organismo
para un mejor rendimiento físico y para evitar algún tipo
de contracción muscular o fracturas.
Consiste en realizar una serie de ejercicios que provocan un aumento de la temperatura

muscular. Su intensidad sube con el tiempo de calentamiento, es decir, al principio se
calienta con ejercicios de baja intensidad y luego con ejercicios de alta intensidad para no
10
forzar al cuerpo e ir lo preparando poco a poco.

Página
Actividad:
1.- Se realizara en este mes la actividad ejecutando una rutina de calentamiento deportivo
QUÍMICA:
Como influye el uso de los hidrocarburos en la interacción social y el pensamiento

computacional en la vida diaria.
Los hidrocarburos son fuente de energía para el mundo moderno y también un recurso para
la fabricación de múltiples materiales con los cuales hacemos nuestra. Los hidrocarburos son
compuestos orgánicos que contienen carbono e hidrógeno, presentándose en la naturaleza
como gases, líquidos, grasas y, a veces, sólidos. El petróleo crudo, en cualquiera de sus formas,
y el gas natural son una combinación de diferentes hidrocarburos.
Leer contenidos acerca de los hidrocarburos y su relación con el mundo computacional.
Actividad:
Elaborar un dibujo ilustrativo acerca de la aplicación de los hidrocarburos en
la vida diaria.
LENGUA Y LITERATURA:
Basogain, Olabe y Olabe (2015), asocian directamente el

concepto de pensamiento computacional con las
actividades de la vida cotidiana, refiriéndose a éste
como: “una metodología basada en la implementación
de los conceptos básicos de las ciencias de la computación
para resolver problemas cotidianos, diseñar sistemas
domésticos y realizar tareas rutinarias”.
LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
La relación del pensamiento computacional con la interacción de los actores sociales motiva
la revisión de las características, fases y aplicaciones que este tiene en la vida cotidiana;
y la reflexión sobre la adquisición de sus habilidades inherentes. Las características
11
del pensamiento computacional según Wing (2006b), son seis: 1). Conceptualización;
Página
2). habilidad básica; 3). manera de pensar; 4). complemento con el pensamiento
matemático e ingenieril; 5). Ideas; y 6). para cualquiera en cualquier parte (pág. 35).
Las dos primeras características están relacionadas a su naturaleza: la conceptualización
hace referencia a que se debe pensar en múltiples niveles de abstracción y no sólo como
para programar un computador; y la característica de habilidad básica hace referencia a
que no debe ser algo mecánico. Las dos características siguientes hacen aclaraciones sobre
su origen: la característica de manera de pensarse refiere a que las personas son las que
piensan y no los computadores; y por otra parte, la característica de complemento con el
pensamiento matemático e ingenieril, hace referencia a que el fundamento matemático
e ingenieril son los que hacen posible el pensamiento computacional para la
construcción de sistemas informáticos. Las dos características restantes, relacionadas
al alcance del pensamiento computacional: la característica de ideas, destaca que el
pensamiento computacional está presente a diario en las vidas de las personas; y
finalmente, la característica de para cualquiera en cualquier parte, asoma la posibilidad
de utilizar este pensamiento permanentemente, incluso como filosofía de vida.
En general, las seis características presentadas sugieren, en primer lugar, que el

pensamiento computacional no puede ser mecánico debido a las distintas configuraciones
de problemas que pudieran presentarse en la vida cotidiana; segundo, las bases de
matemáticas e ingeniería son complementos naturales del pensamiento computacional,
sin embargo, no restringen totalmente su uso; y tercero, su amplio alcance de aplicación
lo hace apto para ser considerado en la resolución de cualquier problema y en general
evidencian su presencia en la interacción de los diferentes grupos sociales.
Fuente: https://www.redalyc.org/journal/5636/563659492016/html/
COMUNICACIÓN ORAL: Actividad 1. Lea el texto y analícelo.
INVESTIGACIÓN:
La investigación, el pensamiento computacional y la interacción social
La investigación, el pensamiento computacional y la interacción social son conceptos que
pueden relacionarse y complementarse en diferentes ámbitos.
Investigación: La investigación es un proceso sistemático y objetivo que busca obtener
nuevos conocimientos, descubrir verdades o resolver problemas mediante la aplicación de
métodos científicos.
Pensamiento computacional: El pensamiento computacional es un enfoque mental que

12
implica descomponer un problema en partes más pequeñas, identificar patrones y

Página
algoritmos, diseñar soluciones eficientes y evaluar resultados.

Interacción social: La interacción social se refiere a las relaciones y conexiones que
establecemos con otras personas en nuestra vida cotidiana. Involucra la comunicación, el
intercambio de ideas, la colaboración y el desarrollo de habilidades sociales. La interacción
social es fundamental tanto en la investigación como en el pensamiento computacional
ACTIVIDAD:
Investigar que es la inteligencia artificial, como se involucra con el pensamiento
computacional y su interacción social
Actividades para el mes de julio

3 al 28
HISTORIA:
Por qué la interacción social es fundamental para el ser humano
La interacción social permite poner en diálogo saberes particulares que configuran al ser
humano desde diferentes esferas: sociales, académicas, familiares, religiosas, política, las
cuales posibilitan apropiar diversos conocimientos para la construcción de tejido social.
Vivimos en sociedades en las que es esencial la relación con los demás; somos seres
sociales y necesitamos pertenecer a grupos
En una sociedad como la nuestra, en la que
el contacto físico forma parte del día a día, y
en el que nuestras relaciones sociales son
uno de los núcleos de nuestra vida, hemos
tenido que darle una vuelta a esto: aprender
a vernos menos, y hablar más por otras vías.
«Somos seres sociales, nuestro cuerpo de
activa a través del tacto. Desde la
juventud, cuando ya tenemos consciencia
de la realidad, la interacción social es básica. Queremos sentirnos incluidos en un grupo,
porque nos da una sensación de seguridad»,
Fuente: https://www.abc.es/bienestar/psicologia-sexo/psicologia/abci-interaccion-social-
fundamental-para-humano-202010281158_noticia.html
ACTIVIDAD: Investigar la importancia de la interacción social y regístrala en la bitácora
INGLES:
13
Writing
Página
What is a social interaction in communication?

Social interaction is communication that occurs between at least two individuals. Rules of
social interaction may vary significantly across cultures, communities, and physical
environments. The following variations may occur: in speech style and context. within and
across cultural groups.
Activity
Write your own definition or understanding of social interaction in communication using
transitional words.
EMPRENDIMIENTO:
La responsabilidad social y ética desde el punto de vista de la administración para
una eficiente interacción social.
La responsabilidad social es la obligación de una firma

empresarial, además de las que la ley y la economía le
imponen; consiste en perseguir metas a largo plazo que
propicien el bien de la sociedad.
Podemos comprender mejor la responsabilidad social si la comparamos con la obligación

social y la sensibilidad social. La obligación social, que es el fundamento de la participación
social de los negocios. Un negocio ha cumplido con su obligación social cuando cumple sus
responsabilidades económicas y legales, y nada más. Hace lo mínimo que le exige la ley.
En cambio, a diferencia de la obligación social, tanto la responsabilidad como la sensibilidad
social van más allá del simple hecho de cumplir con las normas económicas y legales
fundamentales.
La responsabilidad social requiere que los negocios determinen qué es correcto o incorrecto,
que tomen decisiones éticas y que emprendan actividades empresariales de carácter ético.
Una organización socialmente responsable hace lo que es correcto porque tiene la
“obligación” de actuar en esa forma. Por otra parte, la sensibilidad social es la capacidad de
una firma para adaptarse a los cambios que se presentan en las condiciones sociales.
Una compañía que cumple con las normas establecidas por el gobierno para el control de
la contaminación o que no discrimina a los empleados mayores de 40 años en sus
14
decisiones de promoción, está cumpliendo con su obligación social, además cuando provee
guarderías, por ejemplo, en sus instalaciones para los hijos de los empleados, está siendo
Página
socialmente sensible.
La administración basada en los valores es un enfoque de la administración en el cual los
gerentes establecen, promueven y practican los valores compartidos de una organización.
Dichos valores reflejan lo que la organización representa y las creencias de la misma. Los
valores organizacionales compartidos constituyen la cultura de la organización e influyen
tanto en la forma en que ésta funciona como en el comportamiento de sus empleados.
Fuente: https://sites.google.com/site/lesbiaeportafolio/responsabilidad-social-y-etica-en-la-
administracion.
LECTURA CRÍTICA DE MENSAJES:

COMPRENSIÒN LECTORA
Actividad:
Leer el texto, escoger uno de los enunciados que sea incompatible con el texto y argumentar
¿por qué?
a.- Además del acoso escolar, los niños están expuestos al acoso en redes sociales.
b.- Un niño que depende excesivamente del móvil puede desarrollar una conducta adictiva.
c.- Los expertos recomiendan a los padres dar un móvil a sus hijos recién a los 14 años.
15
d.- Los niños con un móvil acceden a aplicaciones de redes sociales y mensajería.
Página
e.- Frente a los peligros de Internet, los padres deben espiar digitalmente a los niños.
REDACCIÓN CREATIVA:
Problemas gramaticales y ortográficos en las redes sociales
Las redes sociales son entornos virtuales que han permitido que todas las personas que
tengan acceso a ella puedan comunicarse y estar al tanto de la realidad de diferentes
lugares del mundo de forma más espontánea y directa.
En la actualidad, las personas, jóvenes, adolescentes entre otros, se integran en las redes
sociales con mucha facilidad. Es suficiente con rellenar el formulario y emitir su conformidad
aceptando las normas establecidas por estas herramientas; sin embargo, es necesario
resaltar que muchas veces al ser un anonimato al momento de crear, y de interactuarse
puede cometer el error de no respetar ciertos parámetros que deberíamos tener cuidado,
teniendo como función de los medios de comunicación el contribuir en la educación de la
persona. Un tema que nos interesa es que los participantes a través de sus opiniones y
comentarios que participan en las redes sociales no respetan las reglas ortográficas y
lingüísticas del español, algunas veces también demuestra el nivel de conocimiento de la
persona.
Según el Diccionario de la Real Academia Española (2010) la ortografía es el conjunto de
normas que sistematizan la escritura de una lengua y, por lo tanto, es la forma correcta de
escribir respetando esas pautas. Las reglas nos indican cuándo y cómo debe utilizarse cada
uno de los grafemas o signos convencionales establecidos para representar gráficamente
el lenguaje.
Cuando hablamos de problemas ya sea ortográficos y gramaticales aludimos a la dificultad
que presenta el usuario en sus expresiones escritas vertidas en las redes sociales, esta
dificultad se refiere principalmente al desconocimiento o mal uso de las reglas ortográficas
y gramaticales del español.
Fuente: https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/germinal/article/view/1612/1774
Statista (2022) portal de estadística en línea, ha realizado una

estadística en enero de 2021 en la que Facebook lidera con 2
740 millones de usuarios activos, superando a Youtube que solo
tiene 2 291 millones de usuarios. Por lo que Facebook es una de
las herramientas más usadas a nivel mundial.
• Investiga problemas gramaticales y ortográficos que se hayan hecho virales los
16
últimos tres años y haz un comentario argumentativo respondiendo a la pregunta ¿Por qué
crees que es importante escribir correctamente en las redes sociales?
Página
• Escribe en una pirámide la importancia de tener una excelente gramática y

ortografía.
NÚMEROS COMPLEJOS:
Pensamiento computacional y pensamiento matemático: una relación más que
provechosa
El pensamiento matemático (PM) y el pensamiento
computacional (PC) son dos procesos
interrelacionados y complejos. El primero implica la
aplicación de habilidades matemáticas para resolver
problemas matemáticos (Stacey, 2006). Se deriva y,
en cierta medida, se desencadena a través de la
contradicción, la tensión y la sorpresa; y se
enriquece y se ve favorecido en una atmósfera de cuestionamiento, desafío y reflexión
(Mason, Burton y Stacey, 2011). El PC es “un enfoque para resolver problemas de manera
que pueda ser implementado con una computadora” y va más allá de la informática (Barr y
Stephenson, 2011). Comparado con el pensamiento matemático, el pensamiento
computacional es un área de investigación relativamente nueva y sobre cuya definición aún
no existe un amplio consenso. Algunas definiciones incluyen procesos como la
descomposición de problemas, la abstracción, el diseño algorítmico, la depuración, la
iteración y la generalización (Shute, Sun y Asbell-Clarke, 2017). También implica un proceso
iterativo de diseño, refinamiento y reflexión que resulta fundamental para el pensamiento
creativo (National Research Council, 2011). Ayudar a los profesores para que aprendan más
sobre pensamiento computacional y cómo este podría apoyar el aprendizaje en una
variedad de contextos es, actualmente, una prioridad del sector educativo (Voogt, Fisher y
Gold, 2015).
Qué les une

¿Cuáles son las principales similitudes entre ambos procesos? Ambos son metodologías
de resolución de problemas, ya que implican el reconocimiento de patrones en las
estructuras de estos. Como ya hemos mencionado, ambos involucran también procesos
como la descomposición (división de los problemas en pasos más pequeños); el diseño de
algoritmos (elaboración de principios generales a partir de múltiples ejemplos); y la
modelización (traducir objetos o fenómenos del mundo real en ecuaciones matemáticas y/o
relaciones informáticas) (Liu & Wang, 2010).
17
También tienen en común algunas estrategias heurísticas y comportamientos más

Página
generales de la resolución de problemas, como el pensamiento abstracto y la

metacognición, la prueba y error, la ambigüedad, la flexibilidad y la capacidad de considerar
y de evaluar múltiples formas de resolución. Ambos tipos de pensamiento pueden
desarrollarse a cualquier edad y, cuando los alumnos son lo suficientemente competentes,
pueden practicarse con mayor independencia (Shute, Sun y Asbell-Clarke, 2017).
Actividad
Investigar que software matemático existen de uso libre y como facilita el trabajo de
resolución de problemas.
Actividades para el mes de agosto

1 al 31
BIOLOGÍA:
Importancia del estudio del desarrollo embrionario en la interacción social y el
pensamiento computacional en la medicina.
El desarrollo embrionario consiste en la transformación del cigoto en un

organismo completo, que estará constituido por cientos, miles o millones de
células según la especie. Este organismo se asemejará a sus padres de la
misma manera que sus padres se asemejaron a sus propios progenitores.
Leer contenidos acerca del desarrollo embrionario en la interacción social y el

pensamiento computacional en la medicina.
Actividad:
Escribir cuatro ejemplos de la aplicación del mundo computacional en el

estudio del desarrollo embrionario.
FÍSICA:
18
La interesante evolución de la electricidad que ha permitido el avance de la

Página
tecnología.
Existen dos tipos de electrización:

• Electrización por frotamiento. Al frotar dos cuerpos, pasan electrones de uno a otro. El
cuerpo que gana electrones queda con carga negativa, y el que los pierde, con carga
positiva.
• Electrización por inducción. Al aproximar un cuerpo cargado eléctricamente a un cuerpo

neutro (sin carga neta), el cuerpo cargado provoca la redistribución de las cargas del
cuerpo neutro por atracción o repulsión, de modo que su carga total no varía, pero una
zona queda con carga positiva y otra con carga negativa. Esta es la causa de que el ámbar
y el vidrio puedan atraer pequeños objetos.
La electrización consiste en el traspaso de la energía

eléctrica de un cuerpo a otro.
Los primeros fenómenos de electrización registrados

datan, aproximadamente, del 600 a. C., cuando
Tales de Mileto observó que el ámbar
o resina (elektron, en griego) atraía cuerpos más
ligeros, como plumas, tras haberse frotado con lana.
Actividad: Realiza una línea a de tiempo sobre la evolución de la electricidad y analiza

como esto ha ayudado al desarrollo de la tecnología.
MATEMÁTICA:
¿Qué es el pensamiento computacional?
Según Jeannette Wing «el pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar
sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos
fundamentales de la informática». Es decir, que la esencia del pensamiento computacional
19
es pensar como lo haría un científico informático cuando nos enfrentamos a un problema.

Página
Esta nueva competencia debería ser incluida en la formación de todos los niños y niñas, ya
que representa un ingrediente vital del aprendizaje de la ciencia, la tecnología, la ingeniería
y las matemáticas.
El pensamiento computacional es el proceso que permite formular problemas de forma que
sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos.
El pensamiento computacional es el
proceso de reconocimiento de
aspectos de la informática en el
mundo que nos rodea, y aplicar
herramientas y técnicas de la
informática para comprender y
razonar sobre los sistemas y procesos
tanto naturales como artificiales.
En síntesis, el pensamiento computacional es un proceso de resolución de problemas que

incluye las siguientes características:
1. - Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas
para ayudar a resolverlos.
2. - Organizar y analizar lógicamente la información.
3. - Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las
simulaciones.
4. - Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una
serie de pasos ordenados para llegar a la solución).
5. - Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la
combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.
6. - Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de
resolver una gran variedad de familias de problemas.
El objetivo fundamental de Programamos es, precisamente, promover el desarrollo del

pensamiento computacional desde edades tempranas a través de la programación de
videojuegos y aplicaciones para móviles en todas las etapas escolares, desde educación
infantil hasta formación profesional. Sin embargo, es posible desarrollar el pensamiento
computacional de nuestros estudiantes desde cualquier disciplina y haciendo uso de otros
recursos educativos, no solo a través de la programación.
20
ACTIVIDAD: Realice una encuesta a 60 personas con los formatos creados en la actividad
anterior, puede ser cualquier persona con la que mantenga una interacción social. Pídale
Página
que escoja a su binomio presidencial favorito, cuente los resultados para elaborar en Excel
una tabla de recolección de datos como está en el ejemplo.
EDUCACIÓN FÍSICA:
La expresión corporal y la creatividad y resolución de problemas en la actividad física.
La expresión corporal o lenguaje corporal es una de las formas básicas para la
comunicación no verbal. A veces los gestos o tipos de vestimenta movimientos de las manos
o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes.
El Abecedario Corporal es el método para la

enseñanza del Alfabeto Castellano en el cual se
grafican las vocales y consonantes del idioma, a
través de movimientos corporales, empleando un
grupo de movimientos previamente diseñados
La resolución de problemas es un método de aprendizaje, según consenso mayoritario, no

basado a priori. El estudiante observa y opera por medio de la experimentación para
entender y desenmarañar el “cómo” de lo que hace.
Actividad:
Se realizará en este mes la actividad ejecutando el abecedario corporal y frases alusivas
al deporte y a la salud.
QUÍMICA:
Como influye el uso de los alcoholes en la interacción social y el pensamiento

Los alcoholes se utilizan como productos químicos intermedios y disolventes

en las industrias de textiles, colorantes, productos químicos, detergentes,
21
perfumes, alimentos, bebidas, cosméticos, pinturas y barnices.

En la industria, los alcoholes más utilizados incluyen etanol, metanol,
Página
isopropanol y glicerina.
Leer contenidos acerca de los Alcoholes y su relación con el mundo computacional
Actividad:
Escribir cuatro ejemplos de los Alcoholes y su uso en el avance de la

tecnología industrial.
FASES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
Con respecto a las fases del pensamiento computacional, algunos investigadores como
Román, Pérez y Jiménez (2015), promueven la existencia de cuatro fases: 1).
Descomposición; 2). reconocimiento de patrones; 3). generalización de patrones y
abstracción; y 4). diseño algorítmico (pág. 2). La descomposición es la capacidad para
fraccionar una tarea en los pasos que la conforman. El reconocimiento de patrones es
la capacidad para percibir similitudes, dentro del mismo problema o con otros
problemas, que permitan reducir el camino hacia la resolución del problema. A diferencia,
la fase de generalización de patrones y abstracción, requiere de la capacidad para
filtrar e ignorar toda la información que no es necesaria para resolver un problema
determinado, y de generalizar la que sí es necesaria. Por su parte, la fase de diseño
algorítmico requiere la capacidad de desarrollar una estrategia paso a paso, es decir,
establecer una secuencia de instrucciones para resolver el problema
Las cuatro fases presentadas anteriormente representan las principales habilidades que
requiere una persona para resolver problemas utilizando el pensamiento computacional.
La clave del pensamiento computacional es la primera fase, porque a partir de ésta se hace
posible la aplicación de las demás fases, es decir, descomponer un problema conduce al
reconocimiento y la generalización de patrones, lo cual inevitablemente converge
a la especificación de los pasos que resuelven el problema, al diseño algorítmico.
22
Página
Actividad 2. Investigue y amplíe información sobre el tema.

INVESTIGACIÓN:
El pensamiento computacional y la interacción social en las nuevas tecnologías.
El pensamiento computacional y la interacción social son conceptos interrelacionados que
pueden contribuir mutuamente. La aplicación del pensamiento computacional en la
investigación puede mejorar la capacidad de abordar problemas complejos, analizar datos
y desarrollar modelos, mientras que la interacción social facilita la colaboración, la discusión
y el intercambio de conocimientos entre investigadores y otros actores involucrados en el
proceso de investigación. Las nuevas tecnologías en estos últimos tiempos han
implementación de la IA, donde, ha transformado la investigación al mejorar la eficiencia en
el procesamiento de datos, descubrir patrones ocultos y ayudar en diversas disciplinas
científicas.
ACTIVIDAD:
Investigar sobre la construcción de inteligencia artificial y sus beneficios a la educación.
Actividades para el mes de septiembre

1 al 29
HISTORIA:
¿Puede la tecnología suplir la falta de contacto humano?
En tiempos como estos, las nuevas
tecnologías han pasado a formar parte
fundamental de las interacciones
humanas. «El mundo online ha
multiplicado la interacción social, pero no
podemos decir que la sustituya», afirma
Antonio Ruiz. Explica, que la tecnología
puede mitigar los efectos negativos de la
falta de interacción social, pero no puede llegar a suplirla, pues, aunque ahora mismo se
basa en estímulos visuales y auditivos, faltan el resto.
«Las relaciones virtuales no son iguales: no se siente el dolor, o el amor de la misma
manera. Aunque crean relaciones cercanas, no es lo mismo», afirma el experto que apunta
muchas personas, en especial los más jóvenes, pueden llegar a depender demasiado de
estas relaciones virtuales, y llegar a tener una adicción. «Nos aportan placer y
23
reconocimiento, pero hay que saber que un like no significa que te quieran más: no sustituye
a una relación real», dice.
Página
Fuente:https://www.abc.es/bienestar/psicologia-sexo/psicologia/abci-interaccion-social-
ACTIVIDAD: Registra en la bitácora la rutina de pensamiento con el tema importancia de
la interacción social
Importancia de la
interacción social
INGLES:
Types of social interaction
Social interaction is any form of communication that occurs between multiple parties. Every
single instance of communication between parties is considered a social interaction.
Why it is so important social interaction in communication?

Language without social interaction would make it a curiosity; studied by experts. Some
interactions are verbal (a greeting, a farewell, and everything in between) and some
interactions are non-verbal or symbolic (a wave, a nod, and even the clothes one wears).
For an interaction to work, everyone involved needs to understand the 'code' (the words, the
wave, or the wardrobe). In fact, not knowing the code (or codes) is what makes you a cultural
'outsider'
Types of Social interaction
1. Cooperation
2. Social conflict
3. Competition
Activity
24
Students are going to search for the definition of the Types of Social interaction words
Página
(Cooperation, Social conflict and Competition) in serious sites and make their own definition
with their own words.
EMPRENDIMIENTO:
ACTIVIDAD: Analizaremos la conceptualización de la responsabilidad social
empresarial.
¿Qué es la Responsabilidad Social Empresarial?
Si hablamos de la responsabilidad
social es sí, podemos definirla como
el compromiso y las obligaciones que
asumen los miembros de una
comunidad entre ellos y, también,
ante el resto de la comunidad como
conjunto.
Lógicamente, al trasladarlo al terreno
empresarial, el significado es el
mismo, simplemente que esta carga
o compromiso es desempeñado, de
manera voluntaria, por
organizaciones corporativas.
De alguna manera, esto hace que las compañías vayan un paso más allá y no solo
beneficien a su entorno a través de la generación puestos de empleo y la ampliación la
oferta de productos y servicios.
Al tomar en cuenta la responsabilidad social empresarial (RSE), las organizaciones
impactan de manera directa e inmediata la vida de los ciudadanos y las comunidades a
través de programas que impulsan el desarrollo económico, la educación y muchas otras
causas sociales.
Además, la RSE también es una filosofía que se incorpora a la visión de negocios,
basándola en el respeto, los valores éticos, el cuidado del medio ambiente y la
sustentabilidad en general.
Directrices de la Empresa Socialmente Responsable

Estas directrices de la Empresa Socialmente Responsable como base de acción pueden
ser:
➢ Respeto a la dignidad de la persona.➢ Contribución al bien común.
25
➢ Empleo digno. ➢ Corresponsabilidad.

➢ Solidaridad. ➢ Confianza.
Página
➢ Subsidiariedad. ➢ Ética en los negocios.

➢ Prevención de negocios ilícitos. ➢ Empresarialidad.
➢ Vinculación con la comunidad. ➢ Desarrollo social.
➢ Transparencia. ➢ Calidad de Vida.
➢ Honestidad y legalidad. ➢ Cuidado del Medio Ambiente.
➢ Justicia y equidad.
Fuente: https://responsabilidadsocial.net/que-es-ser-una-empresa-socialmente-
responsable-esr/?amp
APLIQUEMOS EL CONOCIMIENTO:
Realiza una infografía explicando cuando una empresa se convierte en socialmente
responsable y agrega un ejemplo. Aplica tu creatividad para agregarla a tu revista.

¿Para qué sirven las tareas?
Actividad:
De los títulos mencionados, escoger el que se relaciona al texto y argumentar ¿por qué?
a. La importancia de las tareas escolares en la mejora del aprendizaje.
26
b. La pedagogía moderna y las tareas escolares.

Página
c. El efecto nocivo de las tareas escolares.

d. Evidencias científicas positivas sobre las tareas escolares.
e. ¿Para qué sirven las tareas escolares?
COHERENCIA, CONCORDANCIA Y COHESIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA
ESCRITURA
Leer el siguiente texto
Escribir es implicarse en un proceso de planificación y revisión de un texto que tiene unos
objetivos, una temática y unos destinatarios, utilizando el sistema de representación gráfica
del lenguaje verbal.
En el acto de escribir se distinguen dos procesos; el primero comprende la operación simple
y mecánica que tiene que ver con el aspecto físico del texto: caligrafía adecuada y sin
tachones, que las sílabas y palabras estén bien separadas y utilizar una ortografía
adecuada, entre otros.
Para Cassany (2014), el segundo proceso requiere de reflexión, memoria y creatividad:
seleccionar la información para el texto, planificar su estructura, crear y desarrollar ideas,
buscar un lenguaje compartido con el lector, etc.
Para escribir adecuadamente es necesario tener unas aptitudes (conocimientos), unas
habilidades y unas actitudes. Cassany (1993) indica a este respecto: ¿De qué sirve saber
cómo funcionan los pedales de un coche, si no se saben utilizar con los pies? De la misma
manera hay que dominar las estrategias de redacción: buscar ideas, hacer esquemas, hacer
borradores, revisarlos, etc. Pero estos dos aspectos están determinados por un tercer nivel
más profundo: lo que pensamos, opinamos y sentimos en nuestro interior acerca de la
escritura.
Fuente: http://hdl.handle.net/2183/27863
27
Actividad: Escribe un párrafo argumentativo sobre las ventajas de las bibliotecas virtuales
Página
tomando en cuenta que tenga coherencia, concordancia y cohesión.

NÚMEROS COMPLEJOS:
Pensamiento computacional y pensamiento matemático
Existe un interés creciente en incluir algunos aspectos del pensamiento computacional
dentro de los planes de estudio de matemáticas. El uso de herramientas y conjuntos de
habilidades computacionales puede profundizar el aprendizaje y la experiencia de las
matemáticas o proporcionar “nuevas técnicas muy potentes para emplear las matemáticas
de cara a modelar fenómenos complejos” (National Research Council, 2011). Así, se han
identificado habilidades propias del pensamiento computacional como el reconocimiento y
la descomposición de patrones, el diseño y el uso de la abstracción, el uso de herramientas
informáticas apropiadas y la definición de algoritmos, como parte del proceso de resolución
de problemas matemáticos (Wilensky, 1995).
Las matemáticas también proporcionan un contexto significativo (y un conjunto de

problemas) para aplicar el pensamiento computacional. El pensamiento computacional y el
pensamiento matemático pueden cruzarse, por ejemplo, en la aplicación de software en el
aula de matemáticas y/o de informática (Hickmott et al, 2018; Sung et al y Rohaeti & Bernard,
2018). Al aplicar un concepto matemático al software, tanto el pensamiento computacional
como el pensamiento matemático se utilizan para descomponer el problema matemático,
pensar de manera abstracta, producir o elegir un algoritmo adecuado al problema y depurar
los errores que puedan surgir. Se pueden encontrar ejemplos en probabilidad, estadística,
medición y funciones, en las que aplicaciones de software como Excel, Scratch o
calculadoras gráficas involucrarán pensamiento computacional. Los documentos de
planificación del plan de estudios, como el nuevo marco PISA 2021, están comenzando a
hacer referencia al uso del pensamiento computacional en matemáticas como parte de la
competencia matemática (PISA, 2019).
Actividad: Investigar sobre la lógica matemática y la lógica abstracta.
Actividades para el mes de octubre
2 al 31
BIOLOGÍA:
Importancia de la Fecundación en la interacción social y en el campo tecnológico de
la vida cotidiana La fecundación humana consiste en la fusión de los gametos
masculino y femenino, es decir, el espermatozoide y el óvulo. Esta
unión produce el cigoto, la primera célula del nuevo ser humano.
Se aplican dos técnicas: la inseminación artificial y la fecundación in
vitro. En virtud de la inseminación artificial se coloca el esperma en el
28
aparato genital de la mujer para obtener la fecundación.

Página
Leer contenidos acerca de la fecundación y su relación con el mundo computacional
Actividad:
Escribir cuatro ejemplos de la aplicación de la tecnología computacional en

la fecundación humana.
FÍSICA:
Los nuevos avances tecnológicos nos permiten estudiar Las Fuerzas de
atracción o repulsión que existen entre dos cargas eléctricas
Según las cargas que tengan los átomos éstos pueden atraerse o repelerse.
La propiedad de la materia que origina la existencia de fuerzas electrostáticas es la

carga.
• La fuerza electrostática es atractiva cuando las cargas tienen signos contrarios (ya
que F12 y F21 son opuestas, respectivamente a u12 y u21). La fuerza electrostática es
repulsiva si las cargas tienen el mismo signo
• La fuerza electrostática es atractiva cuando las cargas tienen signos contrarios (ya
que F12 y F21 son opuestas, respectivamente a u12 y u21). La fuerza electrostática es
repulsiva si las cargas tienen el mismo signo.
• Representa mediante un diagrama las diferencias que existe entre las cargas de igual
o distintas polaridades.
La constante de proporcionalidad, K, se llama

29
constante de Coulomb y depende del medio en que

Página
se encuentren las cargas. En el vacío, su valor es, en

unidades del SI, K = 9 · 109 N · m2· C-2
MATEMÁTICA:
Pensamiento Computacional
El Pensamiento Computacional incluye habilidades
tales como modelar y descomponer un problema,
procesar datos, crear algoritmos y generalizarlos.
Tabla de Frecuencias para procesar datos

Tabla de frecuencia con datos no agrupados.
Usamos este tipo de tabla cuando tenemos variables cualitativas, o variables cuantitativas
con pocos valores. Esta tabla está compuesta por las siguientes columnas:
* Valores de la variable: son los diferentes valores que toma la variable en el estudio.
* Frecuencia absoluta: es la cantidad de veces que aparece el valor en el estudio. La
sumatoria de las frecuencias absolutas es igual número de datos.
* Frecuencia acumulada: es el acumulado o suma de las frecuencias absolutas.
* Frecuencia relativa: es la fracción o proporción de elementos que pertenecen a una clase
o categoría.
* Frecuencia relativa acumulada: es la proporción de datos respecto al total que se han
reportado hasta ese momento.
* Frecuencia porcentual: es el porcentaje de elementos que pertenece a una clase o
categoría.
* Frecuencia porcentual acumulada: es el porcentaje de datos respecto al total que se
han reportado hasta ese momento. Ejm:
Fuente: https://tomi.digital/es/72242/tabla-de-frecuencias-datos-no-
agrupados?utm_source=google&utm_medium=seo
30
ACTIVIDAD: Con la información obtenida en la encuesta realizada en el mes de agosto,

Página
elabora una tabla de frecuencia con datos no agrupados en Excel y colóquela en la revista
en la sección Política y Estadística.
EDUCACIÓN FÍSICA:
Actividades deportivas basadas en datos
Introduce a los estudiantes en el análisis de datos y el pensamiento computacional al utilizar
tecnología como sensores o dispositivos de seguimiento para recopilar datos durante
actividades deportivas. Los estudiantes pueden analizar los datos recopilados, identificar
patrones y tomar decisiones informadas sobre cómo mejorar el rendimiento individual o en
equipo.
El acrosport, también conocido

como gimnasia acrobática es una disciplina
que se practica por parejas las cuales pueden
ser mixtas, tríos femeninos, o cuartetos
masculinos. El mismo se encuentra
considerado como un deporte acrobático-
coreográfico en el cual se integran tres
elementos fundamentales: formación
de figuras o pirámides corporales, acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios
como ser la transición de una figura a otra y elementos de la danza, saltos, piruetas
gimnásticas, como el componente coreográfico que es el que le atribuye ese grado de
artístico
Actividad:
Se realizará en este mes la actividad Acrosport
QUÍMICA:
Como influye el uso de los Esteres en la interacción social y el pensamiento

Como alternativa al combustible diésel, el biodiesel

es elaborado a partir de biomasa renovable, tal como
grasas animales o aceite vegetal. Químicamente, se
considera Biodiesel a las moléculas de metil o etil
ésteres. Este tipo de moléculas permiten tener una fuente
neutral de carbono, contribuyendo así a la reducción de
las emisiones de dióxido de carbono. El biodiesel es un
31
combustible biodegradable, no tóxico y con perfiles de

Página
emisiones bajas.
Leer contenidos acerca de los Esteres, su relación con el mundo computacional
Actividad:
Escribir cuatro productos de los esteres y su uso en el mundo de la

tecnología industrial y computacional.
APLICACIONES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LA VIDA COTIDIANA
A fin de clarificar la relación del pensamiento computacional con la vida cotidiana, a
continuación, se presentan algunos ejemplos de aplicaciones del pensamiento
computacional para cada una de sus habilidades. La habilidad de descomposición se ve
reflejada frecuentemente cuando una persona le da indicaciones a otra para llegar a
algún lugar, por ejemplo, caminar dos cuadras, girar a la derecha y caminar hasta
encontrar la casa verde. Por su parte, la habilidad de reconocimiento de patrones, se
puede ver reflejada en los comportamientos de las personas, por ejemplo, cuando los
niños naturalmente saben identificar los eventos que enfurecen a sus padres. Por otra
parte, los ejemplos de aplicación de la abstracción y generalización, se reflejan
cuando se hacen representaciones de las cosas en función de los atributos de interés para
un momento determinado, por ejemplo, al comprar alimentos los criterios de selección entre
diferentes marcas de un mismo producto, pueden ser el precio o la calidad, los cuales
dependerán de los intereses de los compradores. Para finalizar con los ejemplos
de aplicaciones, un ejemplo de diseño algorítmico se puede apreciar claramente cuando
un cocinero detalla su propia receta para la preparación de sus comidas. Ahora bien,
como se puede apreciar en los ejemplos, las personas ya utilizan las habilidades asociadas
al pensamiento computacional en la vida cotidiana, en mayor o menor medida,
dependiendo de la complejidad de las actividades que realizan, es decir, utilizando las
habilidades tanto de manera aislada como en combinaciones entre ellas.
32
Página
REFLEXIÓN: Actividad 3. Analice el texto, busque otros ejemplos en los cuales, usted,
aplica el pensamiento computacional y justifique la utilidad del tema.
INVESTIGACIÓN:
Tipos de AI
La IA ha sido utilizada en la investigación en áreas como la astronomía, la física de partículas
y la química, donde puede ayudar a analizar grandes conjuntos de datos observacionales o
simular sistemas complejos.
Sin embargo, es importante tener en cuenta que la IA no puede reemplazar por completo a
los investigadores humanos. Aunque puede ayudar en muchas tareas, sigue siendo
necesaria la experiencia y el juicio humano para interpretar los resultados, formular hipótesis
y diseñar experimentos adecuados.
ACTIVIDAD:
Investigar y enlistar los diferentes tipos de inteligencia artificial que existen en la actualidad
y su funcionamiento.
Actividades para el mes de noviembre

1 al 30
HISTORIA:
A mayor tecnología, mayor necesidad de contacto entre las personas
La historia nos ha demostrado que cuanta más tecnología nos rodea, más se hace necesario
y patente el deseo de unión y comunicación entre personas. El teléfono, la radio y la
televisión en el siglo pasado, nacieron para satisfacer la necesidad de unión y contacto entre
las personas, debido a los avances tecnológicos de la segunda revolución industrial. Los
móviles no hicieron más que incrementar el número de interacciones entre seres humanos,
así como el tiempo que dedicamos hoy a la comunicación. Los smartphones, y teléfonos de
última generación, por mucho que nos parezca que nos llevan a “aislarnos apegándonos a
una pantallita”, no hacen más que ampliar exponencialmente el número de personas con
las que nos relacionamos a diario
Estos ejemplos nos demuestran la paradoja de que cuanto más el ser humano se rodea
tecnología y automatismos, si bien es posible que pierda la capacidad de generar confianza
y relacionarse a un nivel profundo, curiosamente, esa misma pérdida, le genera la vez una
mayor necesidad de contacto e interrelación con otros seres humanos.
Fuente: https://murciaeconomia.com/art/60152/a-mayor-tecnologia-mayor-
necesidad-de-contacto-entre-las-personas
33
Responde la siguiente pregunta ¿Qué medidas puedes tomar para evitar el uso de celular
Página
en las reuniones familiares? Registrar en la bitácora

INGLES:
Speaking
Students will talk about the types of social interactions in the computing thought from the
previous class (Cooperation, Social conflict and Competition) to generate active participation
of the topic in order to know what the students think about it and share ideas among them.
EMPRENDIMIENTO:
Analizaremos el emprendimiento social en el desarrollo de las actividades cotidianas.
El emprendimiento social es la puesta en marcha de una

empresa cuyo objetivo final no es la maximización del
beneficio económico, sino la creación de valor para la
sociedad.
SAMBITO, Soluciones Ambientales Totales, en menos de 11

años demostró cómo llegar a ser líder en servicios ambientales
en Ecuador con una apuesta clara: fomentar la sostenibilidad,
bajo un enfoque integral que armoniza la rentabilidad con lo
social, económico y ambiental.
Esta empresa ecuatoriana, conformada por especialistas nacionales e internacionales, cree

firmemente en el desarrollo con responsabilidad, tanto en el trabajo con sus clientes del
sector público y privado, como en la gestión de su talento humano. SAMBITO trabaja con
empresas de diferentes sectores del país: industrial, minero, petrolero, agrícola,
construcción, portuario, eléctrico, y más.
La empresa cuenta con 4 divisiones de servicios:

Estudios Ambientales, Eco proyectos, Eventos
Verdes y Representaciones de Productos y
Marcas Ecológicas.
Dentro de sus políticas de desarrollo responsable,

34
SAMBITO ha sido pionera en Ecuador en fomentar

la eco-eficiencia. La empresa, en los últimos años,
Página
no solo se ha diferenciado por la calidad de sus estudios de impacto ambiental, sino que
ahora es la única entidad que fomenta en Ecuador la Carbono Neutralidad en las
organizaciones, con el aval de la Universidad EARTH.
Este proceso innovador permite a las instituciones y empresas medir su huella de carbono
para luego ejecutar planes de compensación con la naturaleza y así ser certificarlas como
Carbono Neutro. Esta apuesta por la sostenibilidad ha sido adoptada en Ecuador por
entidades de la importancia del Ministerio de Ambiente y otras más de 10 empresas e
instituciones.
Fuente:https://www.ekosnegocios.com/articulo/sambito-fomentar-la-sostenibilidad
APLIQUEMOS EL CONOCIMIENTO:
Realiza un collage en donde expliques con ejemplos los principios o políticas que las
empresas deben aplicar para ser emprendimientos sociales. Agrégalo a tu revista en forma
creativa.

Actividad:
Leer el texto, enumerar las discrepancias entre los personajes y argumentar las mismas.
35
Vicios Sintácticos en el Lenguaje
Página
Los vicios sintácticos del lenguaje son los que más afectan la comunicación lingüística, en
la medida que rompen directamente la estructura gramatical. Esto es, independientemente
de que las palabras sean pragmáticamente apropiadas y de que su sentido sea legible
para el usuario, el acomodo o posicionamiento que adoptan en los enunciados complican
la temporalidad, la espacialidad, el ritmo y/o la armonía del conjunto.
Lo vicios sintácticos más recurrentes son: solecismo, pleonasmo, catacresis, cosismo,

dequeísmo, etc.
Solecismo: Denominamos solecismo a cualquier error cometido en la sintaxis, es decir, en

la manera de construir las oraciones. A cualquier construcción gramatical que vaya en contra
de las normas de la sintaxis la denominamos solecismo.
Pleonasmo y redundancia: Es una figura retórica de construcción que consiste en emplear

en la oración uno o más vocablos innecesarios para el sentido completo de la misma, pero
con los cuales se añade expresividad a lo dicho. Cuando se utiliza de manera inconsciente
y no con fines retóricos, se convierte en un vicio de dicción al que llamamos redundancia,
el cual consiste en usar palabras innecesarias para el sentido de la idea que se quiere
comunicar.
Catacresis: Sucede cuando se emplea una palabra por otra, que también existe, aunque
con significado distinto. Su existencia puede implicar problemas de acentuación diacrítica.
36
Página
Cosismo: Es el abuso de la palabra cosa, con la que se intenta designar todo.
Fuente: Texto de Lengua y Literatura de 2do. BGU. Pag. 160-161

• Investiga y enlista ejemplos de vicios sintácticos del lenguaje.
• Cometen algún vicio sintáctico cuando hablan o escriben.
NÚMEROS COMPLEJOS:
En qué se diferencian Pensamiento computacional y pensamiento matemático
Mientras el pensamiento matemático se limita a la resolución de problemas matemáticos

con componentes matemáticos, existe cada vez más evidencia de que el pensamiento
computacional se aplica de manera más amplia a los procesos y relaciones complejas en
las artes y las ciencias (Mason et al, 2011 y Shute et al, 2017). Sin embargo, aunque es
posible utilizar el PC de forma más amplia que el PM para resolver problemas tanto teóricos
como prácticos (Shute et al, 2017), este debe tener en cuenta las limitaciones físicas del
hardware informático y del mundo real, mientras que el pensamiento matemático tiende más
hacia una estructura abstracta. Un modelo simplista que consideró las diferencias entre
ambos destacó aspectos como la minería de datos, las redes y la robótica como singulares
para el pensamiento computacional, y la aritmética, el álgebra y la geometría para el
pensamiento matemático (Sneider et al, 2014). A medida que se desarrolle la investigación
sobre el pensamiento computacional en las escuelas, se comprenderá mejor su relación con
el pensamiento matemático y dónde y cómo deben articularse dentro de los planes de
estudios.
Actividad: Investigue ejemplos de lógica matemática y lógica abstracta.
Actividades para el mes de diciembre

1 al 29
Biología:
37
Importancia del embarazo y parto en la interacción social y el pensamiento

Página
computacional en la vida cotidiana

El embarazo y el parto son procesos naturales, fisiológicos, que hay que vivir
con satisfacción y expectativas positivas de cambio para los padres.
La tecnología de reproducción asistida se usa para tratar la infertilidad.
Incluye tratamientos de fertilidad que manejan tanto los óvulos como los
espermatozoides. Consiste en extraer los óvulos de los ovarios. Luego, los
óvulos se mezclan con esperma para producir embriones.
La fecundación in vitro (FIV) se refiere a la creación de embriones en un
laboratorio al colocar espermatozoides y óvulos en una placa de cultivo.
Leer contenidos acerca del embarazo y parto y su relación con el mundo computacional
Actividad:
Realiza una noticia de la aplicación tecnológica y computacional del
desarrollo embrionario, embarazo y parto en el campo de la medicina para
que lo ubique en tu revista.
FÍSICA:
Hacemos uso de una simulador virtual para hallar la fuerza electrostática
entre dos cargas

La fuerza de atracción y repulsión entre dos cargas es directamente proporcional al producto
del valor de sus cargas e inversamente proporcional al cuadrado de las distancias entre
ellas.
La fuerza de atracción o repulsión entre las caras actúa en la dirección de la recta que las
une. Solo es válida para cargas puntuales.
38
Página
Para corroborar la fuerza entre dos cargas podemos hacer uso del siguiente simulador en
el enlace
https://phet.colorado.edu/es/simulation/coulombs-law
• Representa mediante un gráfico obtenido en el simulador cómo se produce el

movimiento de las cargas electrostática y cómo se dio su evolución para el desarrollo
de recursos tecnológicos y colocarlo en la revista en la sección de Tecnología.
Un simulador te permite obtener datos reales y luego

comparar con los que obtenemos mediante fórmulas
dándonos un mismo resultado.
MATEMÁTICA:
¿Cuáles son los modos de interacción social?
Las interacciones sociales son los vínculos creados por los seres humanos en su manera
de convivencia grupal.
Existen diversas formas de interacción:

De una persona con otra persona. - Se produce cuando
hablas con otra persona o cuando le envías un mensaje.
También cuando recibes ese mensaje y decides reaccionar,
o no, ante el estímulo. Eres tú quien elige cómo quieres que
sea esa interacción al desarrollar la inteligencia social.
Una persona con un grupo. - Ocurre en el trabajo o en cualquier otro tipo de colectivo en
39
el que participes. En ambos casos, la interacción puede ser:

Página
• Para expresar tu conformidad. El grupo te influye para que tomes una decisión
respecto a algo y aceptas la propuesta recibida.
• De liderazgo. Eres tú quien ejerce su influencia sobre el resto del grupo a través de
tus mensajes.
Grupo de personas con otro grupo. - Puede tratarse

de un conflicto por competitividad o de cooperación.
Todo dependerá de la situación específica y de los
intereses de cada una de las partes implicadas.
El proceso conjuntivo
Se denomina así al vínculo positivo que se establece entre los individuos que quieren
integrarse en un mismo grupo. Lo habitual es que existan valores positivos como la justicia,
el amor o el altruismo. Hay tres tipos de procesos:
• Cooperación. Se da cuando dos o más personas buscan el bien común con una
actuación conjunta.
• Asimilación. Dos o más individuos aceptan la conducta del resto del grupo.
• Acomodación. Dos o más personas actúan mutuamente para evitar conflictos.
El proceso disyuntivo
En este caso, el vínculo es negativo y los individuos tienden a separarse. La base de este
tipo de relación personal está formada por la injusticia y la hostilidad entre otros. Cuando no
se acepta la opinión de los demás, se apuesta por elegir un camino distinto y por no fomentar
la interacción.
¿Cuáles son las categorías de la interacción social?

Las interacciones sociales incluyen una gran cantidad de comportamientos; tantos es el
número que desde una perspectiva sociológica se ha intentado dividir la interacción en
cuatro categorías. Estas son
• Intercambio: Cada vez que las personas interactúan, hacen un esfuerzo por recibir
una recompensa por sus acciones, lo cual refleja que ha paso un intercambio. Esto es un
proceso social por el cual se intercambia el comportamiento social por algún tipo de
recompensa de igual valor o mayor.
• Competencia: En este proceso dos o más personas quieren alcanzar un objetivo que
40
solo uno no puede. La competencia es un rasgo común de las sociedades occidentales, y

la clave en el sistema capitalista y los gobiernos democráticos. Sin embargo, esta
Página
característica puede generar estrés psicológico y falta de cooperación en las relaciones

sociales.
• Cooperación: proceso en el que un grupo de personas trabajan juntas para lograr un
objetivo en común. Este proceso social conduce a la acción y suele funcionar junto con otras
formas de interacción, como la competencia.
• Conflicto: se da cuando personas se enfrentan de manera física o socialmente. Se
puede dar en interacciones diarias, como las disputas legales y los argumentos sobre
religión y política. El conflicto puede ser positivo cuando se fortalece la lealtad de un grupo
al centrar la atención en una amenaza externa. Incluso, puede conducir al cambio social.
ACTIVIDAD: En la sección política y estadística de la revista los estudiantes deberán

presentar la tabla de frecuencia creada con anterioridad y realizar un gráfico estadístico de
la misma; adicional deberá adjuntar la información actualizada de las elecciones y analizar
e interpretar los resultados de uno de los ejemplos más importantes de interacción social
que beneficia a una población común.
EDUCACIÓN FÍSICA:
El desarrollo tecnológico en las actividades físicas y el deporte.
La ciencia y la tecnología han modificado sustancialmente del ser humano con la

naturaleza, así como la interacción entre los seres vivos, jugando un papel elemental en
el desarrollo social. El desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más
influyentes sobre la sociedad contemporánea.
Las tablas rítmicas deportivas es una
actividad física en qué consiste
combinar la música y movimientos
corporales coordinados, con el objetivo
de crear una presentación artística,
estética y deportiva. Esta actividad se
41
realiza en grupo y se puede llevar a

cabo en diversas ocasiones.
Página
En las tablas rítmicas, los participantes ejecutan una coreografía previamente ensayada,
que incluye una variedad de movimientos de brazos, piernas, saltos, giros y otros
elementos. La coordinación y la sincronización son fundamentales en las tablas
rítmicas, ya que todos los participantes deben realizar los movimientos al mismo tiempo y
en armonía con la música.
ACTIVIDAD
Para el producto final con los conocimientos adquiridos durante el trayecto del proyecto
interdisciplinar los estudiantes realizaran una tabla rítmica deportiva aplicando las técnicas
aprendidas, se recopilará fotos para publicar en la sesión entretenimiento Deportivo en la
revista.
QUÍMICA:
Importancia de las Aminas en la interacción social y el pensamiento computacional
en la vida cotidiana
las aminas son de gran importancia en la industria se emplean como
catalizadores, disolventes, colorantes, medicamentos y como compuestos
intermediarios en síntesis de química. se encuentran ampliamente
distribuidos en la naturaleza en forma de aminoácidos, proteínas y
alcaloides.
Al igual que el amoníaco, las aminas son bases débiles y pueden neutralizar
componentes ácidos y mantener el equilibrio del pH en una amplia variedad
de productos y aplicaciones.
Leer contenidos acerca de las Aminas y su relación con el mundo computacional
Actividad:
Realiza una noticia acerca de las Aminas y su uso en el mundo de la
tecnología industrial y computacional para que lo ubiques en tu revista.
Lengua y Literatura:
LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

42
Página
ESCRITURA: Actividad 4. Redacte un ensayo argumentativo en el que amplíe información

sobre el tema, La interacción social y el pensamiento computacional.
El texto debe ser escrito a mano con letra imprenta, una carilla de extensión y agregarlo en
la revista manual, sección ensayos.
INVESTIGACIÓN:
Las AI, el pensamiento computacional y la interacción social
La IA también ha demostrado ser una herramienta valiosa en la investigación científica. Por
ejemplo, en el campo de la medicina, los algoritmos de aprendizaje automático pueden
analizar imágenes médicas y ayudar a los médicos a diagnosticar enfermedades con mayor
precisión. Asimismo, la IA puede ayudar en la investigación genómica, analizando grandes
cantidades de datos genéticos para identificar asociaciones y comprender mejor las
enfermedades.
En la investigación en general, la IA puede ayudar a los científicos a diseñar experimentos
43
más eficientes y optimizar procesos complejos. Los algoritmos de IA pueden simular

Página
modelos y realizar experimentos virtuales, lo que permite ahorrar tiempo y recursos antes
de llevar a cabo experimentos reales en el laboratorio.
ACTIVIDAD:
En referencia a lo que se ha argumentado durante las actividades anteriores se trabajará
en sección Tecnología, como la inteligencia artificial se involucra con el pensamiento
computacional y la interacción social, desarrollando un artículo editorial en la revista.
Actividades para el mes de enero

1 al 31
HISTORIA:
Consejos para evitar las consecuencias negativas de la falta de interacción social
1.-Es importante mantener hábitos

saludables. «Si en un día normal tú te
levantabas, te duchabas, maquillabas e
ibas a trabajar, aunque estés en casa
tienes que seguir haciéndolo. Esto da a
nuestro cerebro seguridad».
2.-Debemos centrarnos en la
información oficial y la que podemos
controlar, para no incrementar la
incertidumbre que sentimos.
3.- Empatizar más en esencial. «Con las personas que convivimos, y con todo el mundo,
es importante expresar cómo nos sentimos y entender cómo se sienten ellos. Hay que
empatizar mucho: no es sencillo convivir tanto tiempo».
4.-Hay que encontrar burbujas de paz y calma, tener nuevos hábitos, empezar a caminar,
poner música un rato.... «Esto es importante, no solo porque es crear nuevos hábitos, sino
porque la Covid-19 afecta menos a las personas con mejor estado físico».
5.- Utilizar la tecnología a nuestro alcance. Aunque ya utilizábamos el mundo online de
manera constante, estos últimos meses nos han enseñado su importancia, y la necesidad
de adaptarnos y aprender de él.
Fuente: https://www.abc.es/bienestar/psicologia-sexo/psicologia/abci-interaccion-social-
44
Actividad: Elabora una infografía del tema importancia de la interacción social y los
consejos para evitar las consecuencias negativas de la falta de interacción social la misma
Página
que será ubicada en la revista manual

INGLES:
Activity
Students are going to write an essay using transitional words about the importance of a
range of minimum 250 words with: Introduction, body, and conclusion of the topic of Social
interaction in the computing thought. Be sure to write with your own original words with
specific examples when it was and what happened (include details) Students will publish the
essay in the magazine.
EMPRENDIMIENTO:
La interacción social participativa en la sociedad ecuatoriana.
Según el Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, “La
participación ciudadana es principalmente un derecho de las ciudadanas y
ciudadanos, en forma individual y colectiva, de participar (ser parte de,
incidir) de manera protagónica en la toma de decisiones, planificación y
gestión de los asuntos públicos, y en el control popular de las instituciones
del Estado y la sociedad, y de sus representantes, en un proceso permanente de
construcción del poder ciudadano.”
El término participación social o ciudadana puede ser conceptualista desde diferentes

perspectivas teóricas, así puede referirse a los modos de fundamentar la legitimidad y el
consenso de una determinada población, por ejemplo: la participación democrática o
también puede referirse a los modos de luchar contra las condiciones de desigualdad social
y para cuya superación se necesita impulsar la participación.
En la mayoría de las definiciones de participación ciudadana, existen elementos en común:

una mediación entre sociedad y gobierno para que los distintos sujetos sociales intervengan,
con base en sus diversos intereses y valores, los cuales influyen en políticas públicas y en
las estructuras de gobierno, fundamentándose en el reclamo del derecho a la intervención
en los asuntos que les competen.
El Estado, al asumir los

problemas e intereses de la
sociedad, tiene la tarea de
45
generar políticas eficaces de

desarrollo en diferentes ámbitos,
Página
considerando el derecho de la
ciudadanía para potenciar sus
capacidades de control y responsabilidad, ya que el desarrollo de una nación democrática
se logrará únicamente con activa participación de todos los sectores de la sociedad.
Aquí es donde entran los "valores de la participación ciudadana", que se clasifican en tres
partes: responsabilidad, solidaridad, tolerancia.

Actividad:
Describir la imagen en un pàrrafo de 50 palabras y publicar en la revista.
El editorial
46
Página
El editorial es el análisis y enjuiciamiento de los hechos más
sobresalientes del día en el caso de los diarios, o de la semana,
la quincena y el mes, en el de las revistas. La característica
esencial de este género es que resume la posición doctrinaria o
política de cada entidad informativa frente a los hechos de
interés colectivo.
Recomendaciones para escribir un editorial

• La idea central: Se debe escribir sobre una sola idea. Un solo mensaje.
• El lenguaje: Usa siempre palabras concretas, coloquiales, comprensibles, que deben estar
escritos en tercera persona.
• Contar un hecho: Se debe contar de lo concreto a lo general (método inductivo).
• Analizar el hecho: Aportar datos (cifras, estadísticas, cantidades) y argumentos (razones
que explican ese hecho y que acompañan la reflexión de la audiencia).
• Resolver el hecho: Dar pistas sobre cómo solucionar la situación planteada.
Fuente: Texto de Lengua y Literatura de 2do. BGU. Pag. 88-89
47
Actividad
Página
Escribir un editorial sobre las ventajas de las TIC en la educación 250 palabras y publicar
en la revista.
NÚMEROS COMPLEJOS:
Razonamiento abstracto.
Se propone una sucesión de actividades para formar series a partir de un modelo o patrón.
Estas series son sucesiones en las que se repite un patrón, a partir del cual se ha de generar
el modelo a seguir para completar la serie. El objetivo a alcanzar con este tipo de ejercicios
es el del desarrollo del razonamiento lógico, profundizándose en el nivel de abstracción, a
medida que se avanza en el juego.
La importancia de desarrollar el pensamiento abstracto.
Tanto en el diario vivir como en los diversos campos del saber, la abstracción es una
operación básica del pensamiento humano, indispensable para el desarrollo de altos niveles
intelectuales y científicos ya que posibilita la realización de resúmenes, comparaciones,
clasificar objetos y procesos y generar nuevas ideas para resolver problemas. Tema que ha
sido abordado por diferentes autores, entre los que se encuentra Martínez, (2017).
La sistematización de los estudios realizados por el autor en diversas publicaciones les

permite identificar las siguientes ventajas del pensamiento abstracto:
1. Hace que los desafíos parezcan más realizables

2. Contribuye a ser más persuasivos con los demás al tratar un tema
3. Profundiza más en la esencia de un asunto y no se queda en la superficie del
conocimiento
4. Hace al individuo más autónomo, creativo, inteligente, amable y empático con los
demás.
5. La abstracción además de ser una operación del pensamiento es tratado también
como un método de investigación científica.
6. El pensamiento abstracto es fundamental en las artes plásticas, la música, la oratoria
y la enseñanza de la Programación.
7. El pensamiento abstracto es esencial en sentido general, para la modelación de
objetos y procesos.
48
Rosentaly Ludin (1973) plantearon que “Todo conocimiento se halla necesariamente unido
a procesos de abstracción. Sin ellos no sería posible descubrir la esencia del objeto,
Página
penetrar en su profundidad. La división del objeto en partes y la eliminación de las que nos
son esenciales en él” (p.2).
Actividad
En la sección de diversión de la revista cree un test de razonamiento abstracto con varios
(mínimo 6) juegos, como el que se muestra en el ejemplo:
Autoevaluación:
Piensa, recuerda y contesta las siguientes preguntas
1.- ¿Qué he aprendido?
2.- ¿Cómo lo he aprendido?
3.- ¿Para qué me ha servido?
4.- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

49
Página

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

3RO AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

Objetivo de Los estudiantes comprendan la interacción social y el pensamiento

CN.B.5.4.12. Analizar la fecundación humana, concepción, el

CE.CN. Q.5.8. Distingue los hidrocarburos según su composición,

estructura molecular, propiedades físicas y comportamiento

elemento fundamental para la generación de emprendimientos de

partiendo del análisis crítico y reflexivo de la salud reproductiva

fecundación, desarrollo embrionario y fetal, parto, aborto (S.1., S.3.)

J.2., J.3., I.1., I.2., I.3., I.4., S.2., S.3.)

I.ORC.5.1.2. Usa esquemas y estrategias personales para recoger,

Nombre del Proyecto: La interacción social y el pensamiento computacional

Indicaciones: Estimado estudiante como producto final de proyecto interdisciplinar

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

NOMBRE DEL DOCENTE:

PROYECTO INTERDISCIPLINAR: LA REVISTA

GRADO/CURSO: SECCIÓN: BGU

Criterios por evaluar 4 3 2 1 Puntaje

2 1,5 1 0,50 Puntaje

Redacción (Esta El contenido de la El contenido de la Revista El contenido de la El contenido de la Revista

Total, sobre 10: /10

La modificación genética en embriones es un método de manipulación en

Leer contenidos acerca de la genética en embriones y su relación con el mundo

Elaborar un dibujo ilustrativo de la aplicación de la genética en embriones

eléctrica negativa. La carga de un electrón es igual en magnitud, aunque de signo contrario,

o Realiza una lluvia de ideas referente a cómo se fue evolucionando el estudio

El doctor Tom Froese, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en

La actividad física y el deporte contribuyen a formar actitudes de vida y valores positivos,

El calentamiento deportivo es un conjunto de ejercicios de

Consiste en realizar una serie de ejercicios que provocan un aumento de la temperatura

forzar al cuerpo e ir lo preparando poco a poco.

Como influye el uso de los hidrocarburos en la interacción social y el pensamiento

Leer contenidos acerca de los hidrocarburos y su relación con el mundo computacional.

Basogain, Olabe y Olabe (2015), asocian directamente el

LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

En general, las seis características presentadas sugieren, en primer lugar, que el

COMUNICACIÓN ORAL: Actividad 1. Lea el texto y analícelo.

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implica descomponer un problema en partes más pequeñas, identificar patrones y

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