PRIMER AVANCE DEL

PROYECTO FINAL DE
INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
BÁSICA
GRUPO: 13
MAESTRANTES

DOCENTE:
Msc. Franklin Macias Arroyo
14 de septiembre 2023
 CAPÍTULO 1

INTRODUCCIÓN

La antropología desde sus inicios se analizaba mediante deducciones hipotéticas

abstractas de la naturaleza, los seres vivos, teniendo en cuenta que este término aparece del

griego logos que significa tratado y anthropos que significa hombre, por ende este consiste en

el estudio de el comportamiento humano y consigo el por qué de su existencia, para algunos

es un saber científico que va mucho más allá de una generalización empírica. Lo esencial

dentro del campo antropológico son los saberes filosóficos y científicos. Interpretando que la

filosofía humana comprende la razón del ser humano y con ello muchas preguntas sobre su

naturaleza que no contiene limitaciones en cuestionar el porqué de la realidad. Desde entonces

diferenciando características como en lo cultural y en el ámbito social, ahora con respecto a la

parte científica, se necesita comprender y evidenciar el por qué la existencia de algo, poder

comprobar la validez y existencia de las diversas culturas para entender sus comportamientos

como una diferenciación propia y específica de diversos grupos.

Mediante la evolución de campos de estudios científicos con enfoque empírico que se

ocupa de estudiar la antropología cognitiva, lingüística, política social y cultural. Analizando

desde el punto de vista educativo y pedagógico la antropología en la educación parte desde el

conocimiento en que el hombre es un ser activo dispuesto por naturaleza al conocimiento del

mundo respondiendo a características sobre un proceso evolutivo vital conductista siendo

capaz de interactuar aprender y adaptarse para sobrevivir al entorno en que este sea situado, a

diferencia de un ser humano en sus primeros años de vida donde existe un cuidado y un

vínculo maternal que se le imponen valores, costumbres y por ende tradiciones culturales,

entonces ahí aparece el entorno educativo donde el niño encontrará diferencias culturales

sociales y buscará encajar en este entorno. La educación deriva el porque la calidad

autoeducativa es distinguible de conductas, aprendizajes, basados en la observación e

interacción del ambiente. Ahora bien la familia juega un aspecto muy relevante dentro de la

antropología en donde son personas dentro de un núcleo familiar, y cada familia es distinta de

otra ya sea por cultura, religión y social. La relación que existe con la educación es que los

padres de familia son los primeros educadores responsables del comportamiento del niño en

donde promueven identidad, valores, y en la mayoría de casos conocimientos culturales.

Desde este punto parte la construcción de humanos capaces de crear elementos de una

sociedad sana o indecente, habilitando procesos personales sostenibles mediante hábitos que

incluyan al individuo a la educación y el trabajo en su progreso personal. Se aprende a

convivir, a socializar estándares de límites en la sociedad, a entender culturas y educación

distintas, fomentando el desarrollo social y el equilibrio en el mismo.

Planteamiento del problema

Elementos que limitan el aprendizaje y desempeño en la sociedad en donde

intervienen factores socio-culturales, familiares y educativos en quinto año de Educación

General Básica de la escuela Estados Unidos de Norteamérica 2023-2024.

Tema: Factores socio-culturales, familiares y educativos que influyen en el rendimiento

escolar de los niños y niñas del quinto grado de Educación General Básica de la Institución

Estados Unidos de Norteamérica ubicada en la parroquia La Magdalena, cantón Quito,

provincia de Pichincha 2023 - 2024.

Objetivos

Objetivo General

Determinar la influencia del entorno socio-cultural , familia- educación que

intervienen en la diversidad de conocimientos desde la práctica humana, mediante la

investigación y aplicación de metodologías educativas para fortalecer el proceso de

enseñanza- aprendizaje.

Objetivos Específicos

● Identificar los factores que influyen de bajo rendimiento escolar en los niños y niñas

de quinto año.

● Investigar los principales elementos que intervienen en las limitaciones, aprendizajes y

desempeño en la sociedad.

● Implementar estrategias para mejorar el rendimiento escolar y el desenvolvimiento en

la sociedad.
● Aplicar estrategias y metodologías de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso

pedagógico.

Justificación

Durante la elaboración de este documento investigativo se ha desarrollado

teniendo en cuenta el principio elemental de la antropología en donde se inicia el

estudio y análisis del comportamiento humano mayormente juzgado e incomprendido

en la sociedad, analizado desde aspectos en donde se fundamenta el entender el por

qué de los comportamientos, como influye el ámbito cultural, social, familiar y

educativo. En este proceso investigativo se evidencia que un factor importante es el

caso educativo familiar más que algo cultural porque la familia es la base de formar

individuos en la sociedad y que muy aparte de respetar o pertenecer a una cultura es

algo que ambas partes tienen en común que nacen de hogares que como tal es el lugar

en donde nace la formación de la persona y que mediante un previo análisis científico

se conoce que el comportamiento nace desde la crianza en el hogar y que se forja en el

proceso educativo. Ahora con respecto a la sociedad, se define que lo relevante en este

aspecto es que es un adoctrinamiento que interviene directamente en el estudio del

comportamiento teniendo en cuenta el estilo de vida en el que se analiza el tema de la

educación familiar además de que aporta el reconocer, entender y respetar la

diversidad humana para así llevar una sociedad inclusiva en donde la sociedad influye

en el desarrollo humano y la constante lucha de querer encajar a situaciones o

ambientes.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CUEVAS, L. S. (JULIO de 2001). REVISTAS THESSIS. Obtenido de REVISTAS

THESSIS:https://revistaaisthesis.uc.cl/index.php/pel/article/download/

29279/22933/73357#:~:text=Se%20se%C3%B1ala%20desde%20la

%20antropolog%C3%ADa,la%20consanguinidad%20y%20la%20alianza.

Heredia, D. P. (23 de MARZO de 2023). INEMI BUSSINES SCHOOL. Obtenido de

INEMI BUSSINES SCHOOL: https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-
sociedad/antropologia-social-y-cultural/

Donati, P(2013). La familia la raíz de la sociedad. Madrid: BAC

Beck- Gernscheim, E. (2003). La reinvención de la familia: en busca de nuevas

formas de convivencia. Barcelona: Paidos.

ANEXOS
 Enlace
https://docs.google.com/document/d/1rCvaDyKOZCMjg72rOSqNZAWo4kXEcF
HL/edit?usp=sharing&ouid=103203346091210637260&rtpof=true&sd=true