I.E.D.

FRANCISCO JULIÁN OLAYA GC - PC - GU

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0
PLAN DE MEJORA 31-01-2023
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Docente .LUZ ANGELA TORREJANO C. GRADO 303 TERCER PERIODO

MATEMATICAS DBA. Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con las
propiedades geométricas
INDICADORES
Cognitivo
Reconoce los objetos por sus formas bidimensionales y tridimensionales describiendo sus elementos y
clasificándolos según sus características geométricas comunes
Procedimental
Resuelve, relaciona y representa objetos según sus características geométricas comunes de acuerdo a los criterios
dados.
Actitudinal
Demuestra confianza al solucionar sus ejercicios.
CASTELLANO
DBA: Escribe textos literarios coherentes, atendiendo a las características textuales e integrando sus saberes e
intereses.
INDICADORES:
COGNITIVO:
Escribe textos teniendo en cuenta los posibles lectores a partir de temas o experiencias vividas en su contexto.
PROCEDIMENTAL:
Revisa aspectos gramaticales y ortográficos en los textos que escribe teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos y aplicando lo aprendido.
ACTITUDINAL:
Critica constructivamente las producciones escritas de los compañeros para conservar la progresión temática y
claridad en las ideas
A continuación, se redacta un plan de mejora para aquellos estudiantes que han tenido bajo rendimiento durante el
periodo del presente año en las áreas básicas
Este se debe realizar en hojas cuadriculadas, entregado el 18 de septiembre para luego presentar un examen sobre
lo que se reforzó durante este tiempo. Recuerda que debes entregarlo el dia que se indica, ni antes ni después,
además se tendrá en cuenta letra, ortografía y presentación. Es muy importante aclarar que no debe existir letra de
personas diferente al estudiante de lo contrario no se tendrá en cuenta.
Este permitirá nivelar el periodo. El trabajo vale 50% y la evaluación un 50%. Imprímelo o transcríbelo, desarróllalo
en su totalidad en tu casa y prepara su sustentación.
PREGUNTAS POR AREAS
AREA PREGUNTAS
CIENCIAS NATURALES 07
CIENCIAS SOCIALES 05
MATEMATICAS 05
CASTELLANO 12
INGLES 10
CIENCIAS NATURALES
.1. Realiza un dibujo representativo de cada estado de la materia, escribiendo sus características.
2. Completa el siguiente esquema teniendo en cuenta los nombres de los cambios de estado de la materia.

3. Escribe al frente de cada objeto si está en estado líquido, estado sólido o estado gaseoso:
 Cuaderno: _________________________  Fosforo: __________________________  Zapatos:
___________________________  Jugo: ___________________________  Globos: ________________________
4. Responde:
a. El agua al hervir pasa al estado ______________________
b. El hielo al calentarse pasa al estado ____________________
c. Los líquidos cuando se enfrían pasan al estado __________________

Los seres vivos son extremadamente distintos en complejidad, tamaño, inteligencia y otras características
diferenciadoras, que les permiten adaptarse a diversos entornos y competir con otros seres vivos para obtener los
recursos necesarios para continuar viviendo y reproducir su especie, transmitiendo a su descendencia esas
características, anatómicas o de conducta. Por otro lado los seres inertes no poseen ninguna de las características ya
mencionadas.
5.- ¿Cuál es la idea central del texto?
A- Adaptación en los seres vivos. B- Reproducción en seres inertes. C- Inteligencia en los seres humanos. D- Los seres
vivos.
6. En Ciencias naturales, nos referimos por “ADAPTACIÓN DE LOS SERES VIVOS” O “ADAPTACIÓN BIOLÓGICA “ al
proceso en el que los seres vivos desarrollan la capacidad de sobrevivir en un entorno diferente, variando sus
estrategias e incluso sus características físicas, para lograr conservar la vida. Es justamente el cambio en los hábitats,
lo que obliga a los seres vivos a tener que adaptarse o morir ante los cambios. POR JEMPLO: Un oso polar debe
desarrollar una gruesa capa de grasa bajo su piel para lograr resistir las extremas temperaturas polares, propias del
ecosistema en el que habita.
7- El objetivo de la adaptación es:
A.conservar la vida. B- morir más rápido. C- lograr reproducirse. D- la adaptación es un mito. PORQUE:
_______________________________________________________________________________
___________________
.
CIENCIAS SOCIALES
1.Escribe en cada imagen cual derecho representa

2.Reflexiona y responde: ¿Por qué es importante que se respeten los derechos de los niños y niñas?
3- Estas regiones naturales son: Andina, Amazonia, Caribe, Insular y Orinoquía. ¿Cuál es la región natural faltante?
A- Chocó B- Pacífica C- Andina. D- Amazónica. PORQUE:
_______________________________________________________________________________
4 El 12 de octubre de 1492 un grupo de españoles liderados por el italiano Cristóbal Colón llegó a una isla llamada
Guanahaní después de cruzar el océano Atlántico. Aunque ellos pensaron que estaban en las Indias (en Asia), en
realidad habían descubierto un nuevo continente: América.
5- ¿Cuál es el tema central del texto?
A- descubrimiento de América. B- descubrimiento de la india. C- descubrimiento de Guanahaní. D- los viajes de
Cristóbal colón.
MATEMATICAS
1.Organizar en forma vertical y resuelve las siguientes sumas y restas.
a. 12.814 + 10.563 + 19.578 = b. 9.367 + 4.528 + 123 = c. 854.523 – 643.312 = d. 659.357 – 458.466 =
2. Resolver las siguientes operaciones:
a. 325 x 4 b. 879 x 83 c. 658 x 754
3.Soluciona los siguientes problemas haciendo uso de análisis operación y respuesta
Lee cada situación. Anota los datos, realiza la operación necesaria para resolverla y, escribe la respuesta.
a.En una granja hay 578 gallinas. Si cada una pone 1 huevo diario y se le recoge 7 a la semana . ¿Cuántos huevos se
recogen durante el mes de Agosto?
b. U

n auditorio asisten 933 mujeres y 1.059 hombres, ¿Cuántas personas asisten en total?
c.. Un tren viaja a 89 kilómetros por hora. En un trayecto que duro 15 horas. ¿Cuántos kilómetros recorrió?
d.. Al inicio de febrero a Luis le dieron $ 65.500 pesos para comprar sus refrigerios de la mañana. Al finalizar el
mes .Luis solo se había gastado $58.700. ¿Cuánto dinero le quedó?
e,.En la biblioteca hay 120 libros en total colocados en 6 estantes. Sabiendo que cada estantería tiene el mismo
número de libros, calcula cuántos libros hay en cada estantería.
f. Se quieren colocar 264 autos de colección en cajas de 5 ¿Cuántos autos sobran si no puede haber menos de 5
autos por caja?
g. Ulises tiene 500 figuritas y quiere pegarlas en 10 páginas que contengan la misma cantidad de figuritas cada una.
¿Cuántas figuritas habrá en cada página?
4. Ubique en la siguiente tabla de valor los números:
A: 439´394.939 B: 231´098.103 C: 147.236 D: 402 E:129´654.124
CM DM UM Cm Dm Um c d u
CM DM UM Cm Dm Um c d u

5. En la siguiente tabla se muestra la cantidad de dinero que recibe el conductor de un bus de transporte urbano,
según el número de pasajeros que ingresan al bus:

a. ¿Cuánto dinero recibe un conductor por un pasaje?

b. Si en el recorrido de un día un conductor movilizó 308 pasajeros cuánto dinero recaudó?
c. Cuanto recibe el conductor si se suben 23 personas ?

6. a .Observa y escribe a qué tipo de ángulo pertenece cada uno (agudo, recto, obtuso y llano)
.

b. Indica cuál es el perímetro y la superficie (área) de estas figuras.

c. Encuentra el perímetro de cada una de las siguientes figuras

d. Escribe el nombre y dibuja objetos de tu casa que cumplan con la condicion dada.

e. Observa cada reloj y escribe la hora correspondiente :

f. La imagen que mejor describe el concepto de línea paralelas so

g. Un ángulo que mide 45° es clasificado como:

A. Recto B. Obtuso C. Agudo D. Llano
CASTELLANO
Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde la pregunta 1 y 2
Juan el Fuerte Érase una vez un gigante que tenía aterrorizados a todos los habitantes de un pueblo. Un día, Juan, un
valiente muchacho, decidió enfrentarse a aquel terrible ser. — ¿No tienes miedo de mí? —Gritó el gigante cuando
vio a Juan—. ¡Mira lo que te espera! Entonces el gigante arrancó un trozo de roca y la trituró en pedacitos con una
de sus manos. — ¿Te crees muy fuerte, eh? —Dijo Juan—. ¡Ahora verás! Con disimulo, el muchacho sacó una
esponja de su bolsillo y la empapó en el agua de un manantial. Luego, con esa misma mano cogió una piedra y
apretó el puño. Entonces empezó a caer un chorro de agua. El gigante creyó que Juan era mucho más fuerte que él y
huyó del pueblo para siempre.
1. Une con una línea según corresponda.

2. . Señala quiénes son los personajes del cuento y encierra con rojo el nombre del personaje principal y con azul,
el nombre del personaje secundario.
3. Elaborar un libro artesanal bien creativo con trabalenguas (5) adivinanzas (5) retahílas (5) y 5 refranes.
Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar todas las cosas materiales e inmateriales que conocemos. Por
este motivo, se les llaman también nombres. Sustantivos simples. Son aquellos que no pueden dividirse en dos
palabras diferentes. Por ejemplo: casa, gato, amigo, mientras que los sustantivos compuestos. Están formados por
dos conceptos o palabras distintas que construyen un nuevo concepto. Por ejemplo: anteojos (ante + ojos), abrelatas
(abre + latas)
4- Según el texto, un ejemplo de sustantivo compuesto es:
a- agua. b- baloncesto. c- aguacate. d- limpiavidrios. PORQUE:
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5- Un sustantivo es:
a- una acción. b- un nombre c- una entidad única. d- una emoción. PORQUE:
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6.¿Qué es el sustantivo?
A: Son las palabras que utilizamos para nombrar a los seres vivos, cosas, ideas y sentimientos
B: Son el conjunto de oraciones que dan forma a las ideas de un escritor
C: Son los textos orientados a persuadir a las personas en general
D: Son las ideas y emociones expresadas a través de palabras
7. .Lee las siguientes oraciones y responde
a. ¡Estoy feliz de conocerte, estoy seguro que es obra del destino! Es de tipo:
A. dramática B. exclamativa C. interrogativa D: dubitativa
b La oración ¿Profe puedo ir al baño? es de tipo:
A. argumentativo B interrogativo C narrativo D dubitativo

8. Lee el siguiente texto y responde

Ramón es un roedor que come mucho queso roquefort. Es un ratón muy glotón que come fruta, verduras y arroz. Al
ratón Ramón le encanta correr en la rueda de su jaula que está en el dormitorio de su dueña Rocío. Su dueña lo lleva
al parque a pasear y correr cada tarde. Ramón y Rocío juegan, sonríen y pasan un buen rato cada día. Después,
vuelven a casa en tren a las seis y cuarto.
9. a. La palabra roedor hace referencia a animales como:
A: perros y gatos B: Ardillas y lechuzas C: Hámster y ratones D: águilas y guacamayos

b. La palabra glotón se puede cambiar por :

A. Feliz B. Dormilón C. Comelón d. Perezoso

En una palabra aguda, la silaba tónica es la última sílaba, las palabras graves llevan la silaba tónica en la penúltima
silaba, mientras que las palabras esdrújulas llevan la silaba con más fuerza en la penúltima silaba.

Cleopatra nació en la época de los faraones. Era de estirpe griega, por eso creció hablando, leyendo y escribiendo
en griego; pero como era una niña muy inteligente fue la primera de su casa que aprendió a hablar en egipcio, y
todos dieron por hecho que descendía de una familia de Egipto.

10.Una de las siguientes NO es una palabra grave:

a- primera. b- Egipto. c- hablar. d- familia
PORQUE: _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
11. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda y lleva tilde ?
.a.leyendo. b- nacio. c- hecho. d- todos.
PORQUE: _______________________________________________________________________________ ______
Las palabras homófonas son aquellas que suenan de la misma manera pero que se escriben de distinta forma. Por
ejemplo: votar/botar, baso/vaso, vienes/bienes.
12 Unos de los siguientes NO son ejemplos de palabras homófonas. a- rallo/rayo. b- bienes/vienes. c- hora/ora.
pelo/pola.PORQUE:
_______________________________________________________________________________
INGLES
1.Algunos de los pronombres personales son:
a. I, YOU, HE, SHE, IT, WE, YOU, THEY
b. I, MINE, YOURS, HERS
c. ITS, WE, YOU, THEY, SHE
d. THEIRS, WE, YOU, THEY, HE.
2. Los adverbios de frecuencia son:
a. Always, never, often,sometimes, ever, seldom, usually, normally.
b. Sometimes, casinunca, casi siempre, también.
c. Before, between, never, alone.
d. Please, never, seldom, always.
3. La escritura correcta del número 70 es:
a. Seventeen
b. Seventy
c. Fourty
d. Thirdty
4. Seleccionar a un compañer@ y hacer una descripción física y de las cualidades de este; en el momento de la
sustentación debe hacerlo con el compañer@ al lado.(Ayudaría mucho que hicieras un dibujo del compañer@ y le
escribieras cada adjetivo según corresponda)
5. Completa las oraciones con los verbos en ingles que están en el recuadro:

6.Completa la tabla en español e ingles con el verbo TO BE

Verbo To Be Ser (español) Estar (Español)
I am Yo soy Yo estoy

Ella esta
It is

Ellos son
7. Completa con am- are- is

8.Observa como se conjuga el verbo trabajar y luego conjugar el verbo estudiar, leer, escuchar, hablar
El tiempo verbal Presente Simple sirve para expresar situaciones habituales y cotidianas, afirmaciones, hechos
irrefutables y situaciones de larga duración.
WORK HABLAR LEER ESCUCHAR
I work: Yo trabajo

You work: Tú trabajas

She works: Ella Trabaja

He works: Él trabaja

It works: trabaja We work:

I We work: nosotros
trabajamos

They work: ellos-ellas

trabajan

9.Mira la información del siguiente cuadro ( caritas) y completa las oraciones con esa informacion
Peter _____________________ Reading books, but he ________________swimming. Susan ___________________
dancing, but she ____________________ listening to music. Cindy _________________ cooking, but she
__________________cycling. John ________________ swimming, but he ____________________cooking. Tom
________________ reading books, but he ____________________ dancing. Mary __________________ cycling, but
she swimming.

9. Completa con el verbo to be

10.Completa la tabla en español e ingles con el verbo TO BE

Verbo To Be Ser (español) Estar (Español)
I am Yo soy Yo estoy

Ella esta
It is

Ellos son