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ESCUELA DE EDUCACION BASICA SIMON BOLIVAR

PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES


NOMBRE:………………………………………………………FECHA:……………………… GRADO EGB: SEXTO PARALELO “A”

Destrezas: Localizar los recursos hídricos del Ecuador con sus principales ríos y cuencas de agua, considerando su aprovechamiento
para el desarrollo nacional.

Criterio de evaluación: Distingue, con diversos recursos cartográficos, las regiones del Ecuador según sus
Características geográficas naturales.

1. SELECCIONA ELEMENTOS QUE PREDOMINAN EN EL PAISAJE DE LOS ANDES O SIERRA.


1. PAISAJES MONTAÑOSOS.
2. Llanuras.
3. Valles.
4. Nevados.
5. Colinas.
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 4
d) 3, 4, 5

2, UNE LOS RÍOS DEL ECUADOR CON LA REGIÓN POR DONDE RECORREN Y SE LOS
IDENTIFICA, SEGÚN CORRESPONDA.

1. La Sierra. a) Esmeraldas.
2. La Costa. b) Chambo.
3. La Amazonía. c) Napo

a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2a, 3c
c) 1c, 2b, 3a

3.-COMPLETA Y ESCRIBE LAS PALABRAS QUE DEN SENTIDO AL TEXTO.

Las grandes llanuras de la región _______ permiten la producción agrícola, con cultivos tradicionales

como _______ que ha sido sustituido entre otros por el _______, de que somos uno de los

principales exportadores en el mundo.

a) serrana - arroz - palma


b) costera - cacao - banano
c) amazónica - banano - abacá
d) insular - piñas - banan
Destrezas: Exponer la influencia de los climas y su impacto en la vida vegetal, animal y humana, considerando posibles riesgos
(fenómeno de El Niño) y sus respectivos planes de contingencia
CRITERIO DE EVALUACIÓN: EXAMINA LAS CARACTERÍSTICAS DEL PAÍS, RECURSOS NATURALES Y POSIBLES RIESGOS Y
OPORTUNIDADES DE DESARROLLO Y SEGURIDAD A NIVEL NACIONAL Y REGIONAL

4.ELIGA Y ESCOGE LAS ACCIONES A TOMAR EN CASO DE RIESGOS SÍSMICOS,


VOLCÁNICOS O INUNDACIONES.
1. Conservar la calma.
2. Correr, antes de que sea tarde.
3. Informarte y prepararte
4. No ser pesimista y aprender a convivir con los riesgos.
5. Ser precavido y vivir lejos de la zona de riesgo.
6. Ser precavido y conocer cómo debemos enfrentar las amenazas.
a) 1, 4, 5
b) 2, 4, 5
c) 1, 3, 6
d) 1, 2, 5

5.COMPLETA CON LAS OPCIONES CORRECTAS.

En la superficie terrestre hay muchas cuencas hidrográficas, que son extensiones de tierra
regadas por ____. En Ecuador las hay debido a su ____. La cuenca del río ______ es la más
poblada del Ecuador. Allí está asentada la ciudad de ______

a) Agua - clima - Guayas - Babahoyo


b) Agua - paisaje - Pastaza - Cuenca
c) Ríos - topografía - Guayas - Guayaquil
d) Ríos - clima - Guayas – Quito
Criterio de evaluación: Examina las características del país, recursos naturales y posibles riesgos y oportunidades
de desarrollo y seguridad a nivel nacional y regional.
6.Argumenta.
¿Por qué en el Ecuador se construyen hidroeléctricas? ¿Cuáles son los beneficios de tener
Electricidad
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DESTREZAS Comparar los efectos concretos que el cambio climático ha provocado en el país en los últimos tiempos y
plantear acciones viables para revertir dicho proceso.
Criterio de evaluación: Plantea estrategias de solución y reducción de los efectos del calentamiento global y cambio
climático, a partir del análisis de su contexto próximo.
7. ELIGA Y SELECCIONA LAS CAUSAS PRINCIPALES DEL CAMBIO CLIMÁTICO.
1. Quema de combustibles fósiles.
2. Altas temperaturas.
3. Deforestación.
4. Aumento de las lluvias.
8.. Elevaciones extremas a nivel del mar.
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 2, 5
9) Imagina que tu eres por un dia el Presidente del Ecuador ¿Qué harías para controlar los problemas
ambientales en nuestro país? Escribe una lista de tus acciones.
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Lic. Jorge Sanginez Reyes Lic. Yazmin Ruiz Jaèn
DIRECTOR DOCENTE
ESCUELA DE EDUCACION BASICA SIMON BOLIVAR
PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE MATEMATICA

NOMBRE:…………………………………………………………FECHA:…………………………GRADO EGB: SEXTO PARALELO “A”

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Representar fracciones en la semirrecta numérica y gráficamente para
expresar y resolver situaciones cotidianas.

INDICADOR DE EVALUACIÓN: Representa gráficamente fracciones

1. PINTA LA GRÁFICA SEGÚN INDICA LA FRACCIÓN.

DESTREZA: Construye patrones decrecientes con el uso de la resta y de la división.


INDICADOR DE EVALUACIÓN Determina el patrón numérico y completo las sucesiones.
2. DETERMINA EL PATRÓN NUMÉRICO Y COMPLETA LA SUCESIÓN. LUEGO, ESCRIBA EL
NÚMERO DE TÉRMINOS QUE TIENE CADA SERIE.
a) Sucesión Numérica:
80 66 59

Patrón Numérico:

Términos:

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Calcular el perímetro; deducir y calcular el área de paralelogramos y trapecios en la resolución de
problemas.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Calcula el perímetro de paralelogramos, trapecios y triángulos
3. CALCULA EL PERÍMETRO DE CADA FIGURA.

CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Establecer las relaciones de secuencia y orden en un conjunto de números decimales utilizando la semirrecta
numérica graduada.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Representa fracciones y números decimales en la semirrecta numérica.
4. ENCIERRA LAS FRACCIONES O LOS DECIMALES DE LA SEMIRRECTA QUE CORRESPONDEN A LOS SIGUIENTES
NÚMEROS. 2/5; 5/5; 0,2; y 1,6

0 7/5 0,4 3/5 4/5 1 1,2 1,4 8/5

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Resolver y plantear problemas con operaciones combinadas con números decimales utilizando varias estrategias e
interpretar la solución dentro del contexto del problema.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Resuelve problemas realizando los procesos.
5. RESUELVA EL SIGUIENTE PROBLEMA REALIZANDO LOS PROCESOS.
6. Un local de electrodomésticos vendió 9 televisores a $ 2 385,4 cada uno y por 6 computadoras cobró
$7.388,50. Si por la venta de los televisores realizó un descuento total de $1073, 25. ¿Cuánto recaudó en
total este local?

Destrezas: Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (media, mediana
y moda) y medidas de dispersión (el rango), de un conjunto de datos estadísticos discretos tomados del entorno y de
medios de comunicación.

Indicador de evaluación: Comprende, Interpreta, representa datos estadísticos en diagramas de barras y calcula rango

7. Interpreta el gráfico estadístico, determino el rango, y contesto las siguientes preguntas.


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Lic. Jorge Sanginez Reyes Lic. Yazmin Ruiz Jaèn
DIRECTOR DOCENTE

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PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE CIENCIAS NATURALES
NOMBRE:…………………………………………………FECHA:………………………………………GRADO EGB: SEXTO PARALELO “A”
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Indagar, con uso de las Tic y otros recursos sobre el sistema solar, describir algunos de
sus componentes.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Analizar la tierra como parte del sistema solar y y su órbita como parte del sistema solar y el resto de
planetas.
1. COMPLETA CON LAS PALABRAS QUE CORRESPONDEN EN LOS ENUNCIADOS.
2. COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS QUE FALTAN.

3.-CON BASE EN LA ORIENTACIÓN DEL SOL, COMPLETA DÓNDE QUEDA EL NORTE, SUR, ESTE Y OESTE.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comparar modelos de la estructura de la Tierra y diferenciar sus capas de acuerdo a sus componentes.
INDICADOR DE EVALUACIÓN Identificar las capas de la tierra y distinguir sus características específicas.

4. ESCRIBA ¿CUÁLES SON LAS TRES CAPAS DE LA GEÓSFERA?


núcleo interno - manto interno - manto externo - núcleo externo – corteza

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Experimentar y describir las propiedades y funciones del air y del agua, deducir la importancia de este en
la vida de los seres e identificarlo como un recurso natural renovable.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Formula una investigación sencilla del estado de la calidad del aire y del agua, en función de la comprensión de su
importancia para la vida, sus propiedades, las funciones y efectos de la contaminación en el ambiente
5. COMPLETA EL DIAGRAMA CON TRES PROPIEDADES DEL AIRE Y DEL AGUA.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Indagar y clasificar la materia en sustancias puras y mezclas relacionadas con los estados físicos de la
materia.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Clasifica la materia en sustancias puras y mezclas, además reconoce las mezclas homogéneas y heterogéneas desde
la manipulación de bebidas tradicionales del país.
6.-DESCRIBA A CADA UNA DE ESTAS MEZCLAS COMO HOMOGÉNEAS O HETEROGÉNEAS

a. Vino _______________
b. Aire _______________
c. Agua con tierra _______________
d. Arena _______________

INDICADOR DE EVALUACIÓN Reconoce situaciones en las que se produce transformaciones de


energías.
7. DESCRIBA CUÁLES DE LAS SIGUIENTES ENERGÍAS SON RENOVABLES O NO RENOVABLES
a. Uso de paneles solares para obtención de energía eléctrica. _____________
b. Combustión de gasolina _____________
c. Reactor nuclear _____________
d. Campo de energía eólica en Manta. ______________

INDICADOR DE EVALUACIÓN: Conoce los aspectos básicos de la naturaleza y propagación de la luz y el sonido.
7. CLASIFICA LOS SIGUIENTES MATERIALES COMO TRANSPARENTES, TRANSLÚCIDOS U
OPACOS.
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Lic. Jorge Sanginez Reyes Lic. Yazmin Ruiz Jaèn
DIRECTOR DOCENTE

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PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE:…………………………………………… FECHA:…………………………………………………GRADO EGB: SEXTO PARALELO “A”

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Autorregular la producción escrita mediante el uso habitual del procedimiento de
planificación, redacción y revisión del texto. /Relatar textos con secuencia lógica, manejo de conectores y coherencia en el uso de la
persona y tiempo verbal, e integrarlos en diversas situaciones comunicativas.
.
LEA LOS PÁRRAFOS, ANALIZA Y ANALIZA SI SON PÁRRAFOS DESCRIPTIVOS O EXPOSITIVOS CON
LA ESTRUCTURA PROBLEMA SOLUCIÓN.
1.-Uno de los problemas a los que se enfrenta el actual gobierno es el alto índice de fracaso escolar, los
alumnos cursan varias veces el mismo grado o abandonan sus estudios. Una de las causas de este fenómeno
es la necesidad económica de la familia que obliga a los jóvenes a trabajar dejando poco o ningún tiempo
para el estudio. Las becas escolares son una posible solución al problema, sin embargo su otorgamiento no
puede ser indiscriminado, ni utilizado como un arma electoral, sino con la finalidad de apoyar los estudios y
lograr que las siguientes generaciones de jóvenes estén mejor preparados
__________________________________
b) Tenía unos ojos redondos muy vivarachos y unos largos bigotes grises. Su cola parecía un elástico negro.
nos patitos nadaban en el estanque, parecidos a una bandada de canarios amarillos, y su madre, toda
blanca con patas rojas, se esforzaba en enseñarles a hundir la cabeza en el
agua.___________________________
3.-CAMBIO ESTA RIMA A LA SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR.

DESTREZA: Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombre,
adjetivo, verbo, adverbio y sus modificadores.

4. ESCRIBA EN ESTE PÁRRAFO LAS DIFERENTES FORMAS DEL VERBO HABER DONDE HAGA FALTA.

Los Vecinos me ______________ dicho que en aquel caserón _____________ un duende

Al parecer aquel hombre se ___________ instalado allí hacía ya algunos años.

La intención de ejercitarse en los poderes que sus padres le ____________ regalado y que no se sabe , porque razón
______________________ ido perdiendo.

DESTREZA: Mejorar la cohesión interna del párrafo y la organización del texto mediante el uso de conectores lógicos.

5.EN LAS SIGUIENTES ORACIÓN SUBRAYE EL CONECTOR DE ILUSTRACIÓN O AMPLIACIÓN.

A) Los mamíferos son animales que se distinguen por tener una reproducción sexual e
intrauterina. Como por ejemplo los humanos, los delfines, los perros, chimpancés,
gatos, jirafas, vacas, etc.
B) En pocas palabras, el Director llegó y le pidió la carta de renuncia delante de todo el
personal

6. COMPLETA LAS ORACIONES CON LA PALABRA QUE LE CORRESPONDE A CADA ORACIÓN

( tuvos - tubos)

Los ___________ del baño ya están oxidados.


Ella ____________ un lindo recuerdo.

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Lic. Jorge Sanginez Reyes Lic. Yazmin Ruiz Jaèn
DIRECTOR DOCENTE

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PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE INGLÉS
NAME: ………………………………………………DATE: ……………………………………………………GRADE EGB: SIXTI, PARALLEL “A”

EVALUATION INDICATORS: Describing characteristics and emotions (using pets)


1.Read and match
EVALUATION INDICATORS: Possessive adjectives and nouns

2.Draw the number in the word that corresponds

1. Lunes _____Wednesday
2. Martes _____ Monday
3. Miercoles ____ Sunday
4. Jueves _____Thursday
5. Viernes _____ Tuesday
6. Sábado _____ Saturday
7. Domingo _____ Friday

3. . write the adjectives where appropriat.

Big, pretty, thin, Young, sad

……………. ugly ………….. small ……… old fat ……………

:
EVALUATION INDICATORS Describing locations around of the home
4.Read and match
5..Unscramble the sentences

EVALUATION INDICATORS: Asking and telling time


6.Read and match.