I.E.

“ Gregorio Albarracín” 1ero de Secundaria 2019

PRÁCTICA DE MATEMÁTICA:MAGNITUDES PROPORCIONALES
Magnitud es todo aquello susceptible a sufrir variación, ya sea de aumento o Proporcionalidad Inversa:
disminución y que puede ser medido. Observemos el siguiente ejemplo: Un automóvil que viaja a 80 km/h demora
Ejemplo: la masa, tiempo, velocidad, etc. 100 minutos en llegar a su destino, tal como se presenta en el siguiente
Proporcionalidad Directa cuadro:
Evitemos las fugas de agua ¡Es vital! Velocidad (km/h) 80 160 320 40
Se registró en un cuadro la información sobre las fugas de agua en una Tiempo (minutos) 100 50 25 20 200
vivienda.
 Se observa que si el valor de una magnitud (velocidad) aumenta, el valor
Fuga de agua 5 10 15 20 2,5 correspondiente en la otra (tiempo) disminuye. O si el primero disminuye
(litros) el otro aumenta, pero de manera proporcional.
Número de horas 2 4 10 0,5  También observamos que en cada pareja de valores correspondiente s el
producto es el mismo, es decir, es constante:
80 x 100 = 160 x 50 = 320 x 25 = 8000
Observamos que: Concluyendo:
 Si el número de horas “aumenta”, la cantidad de agua que fuga también
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si
……………….. Ambas magnitudes están en relación directa.
están en la relación inversa y el producto de ambas es
 Si el número de horas se “duplica”, la cantidad de agua que fuga también se constante.
………………… Ambas magnitudes aumentan en la misma proporción.
Otro ejemplo:
 El cociente de cada pareja de valores correspondientes es el mismo; es
decir, el cociente es constante : Analiza la siguiente tabla de datos y la gráfica correspondiente:
Concluyendo:
Nº de obreros 2 4 6 12
Dos magnitudes son directamente proporcionales si están en Días para hacer una obra
relación directa y el cociente entre sus valores es el mismo. 6 3 2 1

Otro ejemplo:
Observa la siguiente tabla de datos y la gráfica correspondiente:  Hay una relación inversa: a más obreros, menos días de trabajo.
El número de boletos y los precios son magnitudes directamente  El número de obreros y los días de trabajo son magnitudes
proporcionales, y su gráfica es un conjunto de puntos alineados. inversamente proporcionales, y su gráfica es un conjunto de puntos en
Nº de boletos 1 2 3 4 línea curva.
Precio (S/.) 4 8 12 16 12

10
Razones 1 2 3 4

Nº de Obreros
  
16
Iguales 8
4 8 12 16
Precio (S/. )

12
6

8 4

4 2

0 1 2 3 4 5 6 Días
0 1 2 3 4 Boletos

1) Las gráficas muestran la proporcionalidad que existe entre las magnitudes A 9) Calcula la constante de la proporcionalidad inversa y completa la tabla .
y B. En cada caso, hallar (3a+b)
12

b
a
12
4

9 2
10) Calcula la constante de la proporcionalidad directa y completa la tabla
2 4 b 12 B
a 4 6

11) Calcula la constante de la proporcionalidad directa y completa la

tabla .
x 1,8 2,4 x 2 18
y 0,6 12 y 10 40
constante
constante

12) Calcula la constante de la proporcionalidad inversa y completa la

tabla.
x 3 0,6 x 6 1,2
y 8 12 y 8 0,4
Hallar a+b Hallar x+y+z constante
P constante

a 13) Completa la siguiente tabla de proporcionalidad directa:

10 2 4 1 6
25
7,5 1,5 2,25 4,5
10

5 8 b Q Constante de proporcionalidad
14) El gráfico muestra el comportamiento 21)
de dos magnitudes (cantidad de
obreros y tiempo); halla
numéricamente el valor de y/x.
a. 440 b)10 c)275 d)6

22) La raíz La raíz cuadrada de una magnitud A varía en forma inversamente

proporcional a B. Si cuando A es 16, B resulta 25, determine A cuando B
aumenta en 15. a)0,1 b)0,16 c)6,25 d)0,15 e)0,30

23) A es directamente proporcional a B. Cuando A es 15, B es 24. ¿En

cuánto aumenta B, cuando A aumenta en 10?
A) 20 B) 16 C) 18 D) 22 E) 25

F m 625 40
24) Si la magnitud “F” es D.P. al cubo de “T”. T 4 p 2
dar “m + p”
a) 325 b) 165 c) 185 d) 145 e) 75

25) Si la magnitud “F” es D.P. al cubo de

“T”. Calcular “a+b” F a 625 135
a)40 b)50 c)45 d)55 T 2 b 3

26) Si “A” es directamente

A 240 160 y
proporcional a la raíz cuadrada de
“B dar x+y B 81 x 225
a) 138 b) 436 c) 283 d) 428 e) 346

27) Si “A” es DP B 2 calcular “x+y”

a)124 c)128 c)134 d)160 A 2 x 8
B 3 24 y
21) El precio de un pasaje varía inversamente con relación al número de
pasajeros. Si para 14 pasajeros el pasaje es S/.15,¿Cuántos pasajeros
habrá cuando el pasaje cuesta S/.6? a)35 pasajeros. b)30 c)36

28) Un abuelo reparte 450 € entre sus tres nietos de 8, 12 y 16 años de

edad; proporcionalmente a sus edades. ¿Cuánto corresponde a
cada uno?

29) Reparta 1679 en partes directamente proporcionales a 7; 5 y 11

30) Halla la menor de las partes, luego de repartir 354 inversamente

proporcional a 5; 6 y 8.

31) Un tío da 520 soles de propina a sus sobrinos, en forma inversamente

proporcional a las edades de esta, que son 16; 12 y 8 años. ¿Cuánto
recibe el mayor?
a)S/. 140 B) S/. 150 C) S/. 120 D) S/. 160 E) S/. 180

32) Repartir S/420 entre tres niños en partes inversamente

proporcionales a sus edades, que son 3, 5 y 6.

33) El precio de un diamante es directamente proporcional al cuadrado

de su peso. Si un diamante que pesa 80 g cuesta S/. 3200, ¿Cuánto
valdrá otro diamante de 100 g de peso?
a)S/. 5000 b)S/. 4000 c) S/. 2048 d)S/.50

34) El precio de un diamante es directamente proporcional al cuadrado de su

peso. Si un diamante cuesta $ 800. ¿Cuánto costará otro diamante que
pesa al doble del anterior?
a) $ 1600 b) 2400 c) 3000 d) 3200 e) 4000

15) Si A es D.P. a B y C es I.P. a D. Se tienen los siguientes

grafías.

A
C
15
y
12
y z

4 x 10 B x 12 B
 Hallar: “x + y + z”
a) 12 b) 16 c) 18 d) 20 e) 24

20) Se desea repartir la cantidad de $12,000 de gratificación entre

departamentos de una tienda, en proporción a la productividad. El primer
departamento (M) produjo $20,000, el segundo (N) $40,000 y el tercero (O)
$60,000.
21) En una prueba de ciclismo se reparte un premio de S/. 9250
entre los tres primeros corredores que l leguen a la meta, de
modo inversamente proporcional al tiempo que han tardado en
llegar. El primero tarda 12 min; el segundo, 15 min, y el tercero,
18 min. ¿Cuánto le corresponde a cada uno, según el orden de
llegada?
a. S/. 2472; S/. 3090 y S/. 3708respectivamente.
b. S/. 2466,72; S/. 3083,40 y S/. 3700,08 respectivamente.
c. S/. 2466,60; S/. 3083,25 y S/. 3699,90 respectivamente.
d. S/. 3750; S/. 3000 y S/. 2500 respectivamente.

22) Un abuelo reparte 450 € entre sus tres nietos de 8, 12 y 16

años de edad; directamente proporcional a sus edades.
¿Cuánto corresponde a cada uno?

23) Repartir 420 €, entre tres niños en partes inversamente

proporcionales a sus edades, que son 3, 5 y 6.

24) Tres socios, Antonio, José y Ana pusieron para crear una
empresa 5000, 8000 y 10000 euros respectivamente. Tras un
tiempo la empresa tiene 2300 euros de beneficios. ¿Qué
cantidad corresponde a cada uno?

25) Un padre quiere repartir 15000 euros entre sus hijos de 3, 10 y

15 años. Desea entregar a cada hijo una cantidad que sea
inversamente proporcional a su edad. ¿Qué cantidad
corresponderá a cada hijo?

26) El precio de un pasaje varía inversamente con relación al

número de pasajeros. Si para 14 pasajeros el pasaje es
S/.15,¿Cuántos pasajeros habrá cuando el pasaje cuesta S/.6?
a. 35 pasajeros. b 5 a 6 pasajeros.
b. 84 pasajeros. c. 56 pasajeros.

27) El precio de un diamante es directamente proporcional al

cuadrado de su peso. Si un diamante que pesa 80 g cuesta S/.
3200, ¿Cuánto valdrá otro diamante de 100 g de peso?
a. S/. 5000 b)S/. 4000 c) S/. 2048 d)S/.50

28) El precio de un diamante es directamente proporcional al cuadrado

de su peso. Si un diamante cuesta $ 800. ¿Cuánto costará otro
diamante que pesa al doble del anterior?
a) $ 1600 b) 2400 c) 3000 d) 3200 e) 4000

a)34 b)35 c)32

1. El tutor de los estudiantes de segundo grado planifica un viaje a
Lunahuana para el 19 de setiembre por el Día de la Juventud.
Para ello, cada estudiante debe juntar S/. 120; la condición es que
cada estudiante aporte la misma cantidad cada día hasta reuni r el
dinero que le corresponde. Completa la siguiente tabla donde se
relaciona el valor del aporte diario y el número de días necesario
para que cada estudiante logre reunir todo el dinero.

Aporte de dinero 1 4 6 10 12
diario
Número de días 120 60 24 20 15 12 10
Si estamos en la quincena de agosto y solo se da la cuota fija en
los días que se va al colegio (de lunes a viernes), ¿cuál será la
cuota mínima que debe aportar el estudiante para lograr reunir el
dinero antes de la fecha del paseo?