Material clase grado 10 b, quinta hora

Objetivo: Reconocer la forma gráfica y analítica de una parábola

TEMA: La parábola
Una Parábola es el conjunto de todos los puntos de un plano que son equidistantes de un
punto fijo llamado foco y de una recta fija llamada directriz.

En la figura el punto F es el foco y la recta D es la directriz, el punto V, a la mitad del foco y la

directriz (pertenece a la parábola) se llama vértice.
La recta L paralela a la directriz intercepta a la parábola en los puntos P y P’ los que son
simétricos, y así ocurre con todos los puntos de ella por esta razón la recta VF, que pasa por el
vértice y el foco es el bisector perpendicular de PP’ y de todas las cuerdas dibujadas de modo
similar. A la recta que pasa por los puntos V y F se le llama eje de la parábola y se dice que la
parábola es simétrica respecto a su eje. La ecuación más simple de la parábola la conseguimos
haciendo coincidir el vértice con el origen del sistema de coordenadas cartesianas y el eje de la
parábola con el eje de las abscisas, de tal manera que la directriz D, tiene ecuación x = −a; por
tanto, el punto R de ella tiene por coordenadas (−a, y)
Aplicando la definición de la parábola del punto P a la directriz D y al foco F se tiene:

Esta es la ecuación de una parábola con el vértice en el origen y foco en (a, 0).
Como a > 0, x puede tomar cualquier valor positivo o cero, pero no valores negativos, la
gráfica se aleja por tanto indefinidamente en el primer y cuarto cuadrantes y el eje de la
parábola es el eje positivo de las abscisas. A partir de la ecuación, resulta evidente que la
parábola es simétrica con respecto a su eje, pues se tiene que:

LADO RECTO:
A la cuerda trazada por el foco y perpendicular al eje de la parábola se le da el nombre de lado
recto. La longitud del lado recto se puede determinar mediante las coordenadas de sus
extremos. Sustituyendo “a” con “x” en la ecuación y 2=4 x 2 , se encuentra:
2 2
y =4 a , y y=± 2a . Por tanto, los extremos son (a, −2a) y (a, 2a). Esto hace que la longitud
del lado recto sea igual a:

Nota:
El vértice y el foco son suficientes para hacer un esbozo de la parábola
Si tenemos el foco de la parábola a la izquierda del origen, se escoge a < 0, por tanto, el foco se
representa con F (a, 0), y la directriz con x = −a. (ver la figura). Por consiguiente,
considerando el punto P (-x, y) se tiene:
Aplicando la definición de la parábola del punto P a la directriz D1 y al foco F se tiene:

Esta es la ecuación de una parábola con el vértice en el origen y foco en (−a, 0). En esta última
expresión como a < 0, la variable x sólo puede tomar valores negativos para que la
expresión última y 2=4 ax , tenga sentido.

En resumen, podemos afirmar: “La ecuación de una parábola con vértice en el origen y foco en
(a, 0) es: y 2=4 ax y. La parábola se abre hacia la derecha si: a > 0 y se abre hacia la izquierda
si a < 0. Si ahora hacemos coincidir el vértice de la parábola con el origen del sistema de
coordenadas cartesianas y el eje de la parábola con el eje de las ordenadas, de tal manera que
la directriz D, tiene ecuación y = −a; por lo tanto, el punto R de ella tiene por coordenadas
(x, −a).
En la figura se tiene que la distancia del punto P a la directriz D, es igual a la distancia al foco F,
por tanto:

puesto que “a” es negativa, entonces la única posibilidad de “y”, es ser negativa para que la
expresión x 2=4 ay tenga sentido.

Esto nos permite concluir en la siguiente afirmación: La ecuación de una parábola con vértice
en el origen y foco (0, a) es: x 2=4 ay La parábola se abre hacia arriba sí “a > 0” y se abre
hacia abajo si “a < 0”.
Resumen

Ejemplo 1:
Escríbase la ecuación de la parábola con vértice en el origen y foco en (0, 4)
Solución

Aquí aplicamos la ecuación x 2=4 ay . La distancia del vértice al foco es 4, y por tanto, a =4.
Sustituyendo este valor con a, se obtiene:

Ejemplo 2:
Halle la ecuación de una parábola tiene vértice en el origen, su eje a lo largo del eje X y pasa
por el punto (−3, 6).
Solución

La ecuación de la parábola es de la forma y 2=4 ax . Para determinar el valor de 4a, se

sustituyen las coordenadas del punto dado en esta ecuación. Así se obtiene:

La ecuación requerida es: y 2=−12 x . El foco está en (−3, 0) y el punto dado es el extremo
superior del lado recto.
Se solicita a los estudiantes realizar la marcación del 4 periodo
Consignar las preguntas del Explorer
Interpretar: ¿Cómo una línea define una trayectoria?
Argumentar: ¿Cómo usar la definición de una línea como un lugar geométrico?
Proponer: ¿Cómo aplicar los diferentes conceptos sobre la línea recta?
Objetivo: Determinar un geométrico
TEMA: Lugar geométrico
Existen dos problemas fundamentales en la Geometría Analítica:
1. Dada una ecuación hallar el lugar geométrico que representa.
2. Dado un lugar geométrico definido por determinadas condiciones, hallar su ecuación
matemática.
¿Entonces, qué es un lugar geométrico?
Un lugar geométrico es un conjunto de puntos que satisfacen una determinada condición. La
solución de un problema de lugares geométricos es una ecuación, la ecuación de todos los
puntos que cumplen la dicha condición.

Por ejemplo, el lugar geométrico formado por la condición y=x 2 es:

El lugar geométrico se forma a partir de todos los puntos que satisfacen la condición, es decir,
su gráfica representa la unión de una infinidad de puntos. Sin embargo, en la práctica se toma
como referencia las parejas ordenadas que se obtienen de la tabulación y se unen. Para el
ejemplo anterior son:(− 5,25), (− 4,16), (− 3,9), (−2,4), (−1,1), (0,0), (1,1), (2,4), (3,9),
(4,16) y (− 5,25).
Puede apreciarse que el punto A (−5,−15) no pertenece al lugar geométrico, ya que, si se
sustituyen los valores, no satisface la ecuación.
DISCUSIÓN DE UNA CURVA
Para trazar una gráfica, el procedimiento consiste en localizar puntos derivados de una
tabulación y dibujar una línea continua que pasa por todos ellos. Sin embargo, no todas las
gráficas son continuas y, por lo tanto, este procedimiento no es válido ya que se introducirían
errores en el trazado de las gráficas. Para evitar errores de este tipo se debe realizar una
investigación preliminar de la ecuación antes de trazar la curva. A esto se le conoce como
discusión de una curva a través del método de los seis pasos. Las características por analizar
son:
1) Intersecciones con los ejes
2) Simetría
3) Extensión o campo de variación
4) Asíntotas
5) Tabulación
6) Trazado de gráfica.

INTERSECCIONES CON LOS EJES

Son los puntos en que la gráfica del lugar geométrico corta a los ejes coordenados. Para hallar
la intersección con el eje x se hace y = 0 en la ecuación dada y se despeja la variable x.
Análogamente, para hallar la intersección con el eje y se hace x = 0 y se despeja y.
SIMETRÍA
Existen tres casos posibles de simetría para un lugar geométrico:
a) Una curva es simétrica con respecto al eje x si para cada valor de x se obtienen dos
valores iguales, pero de signos contarios de y. Por lo tanto, si una ecuación no se altera
al sustituir y por −y, su representación gráfica o lugar geométrico es simétrica
respecto al eje x.
b) Una curva es simétrica con respecto al eje y si para cada valor de y se obtienen dos
valores iguales, pero de signos contarios de x. Por lo tanto, si una ecuación no se altera
al sustituir x por −x, su representación gráfica o lugar geométrico es simétrica
respecto al eje y.
c) Una curva es simétrica con respecto al origen si para cualquier punto que pertenezca
al primer cuadrante equidista de otro punto que esté en el tercer cuadrante o, si para
cualquier punto que se ubique en el segundo cuadrante, equidista de otro punto que se
localice en el cuarto cuadrante. Por lo tanto, si una ecuación no se altera al sustituir
“x” por “−x”, y “y” por “−y” simultáneamente, su representación gráfica o lugar
geométrico es simétrica respecto al origen.
EXTENSIÓN
La extensión de una curva es la determinación de los intervalos de variación para los cuales
los valores de las variables “x” y “y” son reales. Los valores de cada una de las variables para
las cuales la otra se hace imaginaria, carecen de sentido. Aquí se pueden presentar dos
opciones:
a) Que se tenga un cociente. Aquí lo que debe evitarse es que el denominador se haga cero.
b) Que tenga un radical con índice par. Aquí lo que debe cuidarse es que su argumento sea
positivo o cuando menos igual a cero. Si no sucede ninguna de las dos opciones anteriores,
entonces existe la gráfica en “x” para toda “y”, y en “y” para toda “x”.
ASÍNTOTAS
Si para una curva dada existe una recta tal que a medida que un punto de la curva se aleja
indefinidamente de su origen, la distancia de ese punto a la recta decrece continuamente y
tiende a cero, dicha recta se llama asíntota de la curva. Las asíntotas pueden ser horizontales o
verticales (aunque en términos genéricos pueden tener cualquier inclinación). Un lugar
geométrico tiene:
• Una asíntota vertical cuando crece indefinidamente si “x” tiende a un valor finito.

• Una asíntota horizontal cuando a medida que “x” crece indefinidamente, la función tiende a
un número finito.
Un lugar geométrico puede tener más de una asíntota horizontal o vertical y sólo existen si
hay expresiones racionales de las formas:

TABULACIÓN
Es el cálculo de las coordenadas de un número suficiente de puntos (al menos diez) para
obtener una gráfica adecuada. Por lo general, se sustituye el valor de “x” en la ecuación
despejada para y en el paso tres. Siempre deben darse los valores de x con base en la
extensión obtenida y así obtener “y”, o viceversa.
TRAZADO DE LA CURVA
Una vez efectuada la tabulación, se procede a localizar los puntos encontrados en el quinto
paso y unirlos mediante una línea continua. Debe tenerse cuidado en trazar por anticipado las
asíntotas (si las hay).

Ejemplo