La Dictadura Militar y

los Derechos Humanos

T.P. Política

Profesora: Analía Olivera

Alumna: Lua Dos Santos Jung

Curso: 5to 1ra

EES40
Consignas:

1) ¿Qué es la doctrina de Seguridad

Nacional y por qué se implementó?
2) ¿Con qué fin considerás que se creó la
escuela de Las Américas?
3) ¿Qué características tiene el
Terrorismo de Estado? Buscar un
testimonio de un detenido desaparecido
en el ''Nunca Más''
4) ¿Quiénes eran y dónde se
encontraban los ''enemigos internos''
según los militares?
5) Menciona los movimientos sociales
que ocurrieron durante la década del
'60.
6) ¿Quiénes participaron del Plan
Cóndor y cuál era su objetivo?
7) En un mapa de Sudamérica marcar
los países participantes en la operación
Cóndor.
8) ¿Cuáles fueron los derechos humanos
que se violaron durante la última
dictadura militar? ¿Qué es un
desaparecido?
9) ¿Qué es un centro clandestino y cómo
operaban? Menciona los más conocidos.
10) Buscar imágenes sobre el tema.
Respuestas:
1) La Doctrina de Seguridad Nacional es
la que dice que los Estados
latinamericanos debían sumarse a
EE.UU en su lucha para mantener un
equilibrio político en el continente y de
esta manera contrarrestar la influencia
de organizaciones políticas de ideología
marxista y/o de ultraizquierda.
2) Creo que la escuela de Las Américas
se creó con el fin de llevar a cabo y
esparcir la ideología de la Doctrina de
Seguridad Nacional.
3) El Terrorismo de Estado se da cuando
el propio Gobierno/Estado realiza
acciones ilegales o ilegítimas en contra
del pueblo, con el doble propósito de
eliminar a aquellas personas que
consideraban peligrosas y de infundir
miedo en la población para evitar que
otras personas se opusieran al régimen
autoritario, el Estado persigue, secuestra,
viola, desaparece o asesina a miles de
personas.
TESTIMONIO DEL DR. LIWSKY:
''[...] En algún momento estando boca abajo
en la mesa de tortura, sosteniéndome la
cabeza fijamente, me sacaron la venda de los
ojos y me mostraron un trapo manchado de
sangre. Me preguntaron si lo reconocía y,
sin esperar mucho la respuesta, que no tenía
porque era irreconocible (además de tener
muy afectada la vista) me dijeron que era
una bombacha de mi mujer. Y nada más.
Como para que sufriera... Me volvieron a
vendar y siguieron apaleándome.
A los diez días del ingreso a ese 'chupadero'
llevaron a mi mujer, Hilda Nora Ereñú,
donde yo estaba tirado. La vi muy mal. Su
estado físico era deplorable. Solo nos dejaron
dos o tres minutos juntos. En presencia de
un torturador. Cuando se la llevaron pensé
(después supe que ambos pensamos) que esa
era la última vez que nos veíamos. Que era
el fin para ambos. A pesar de que me
informaron que había sido liberada junto con
otras personas, solo volví a saber de ella
cuando, legalizado en la Comisaría de
Gregorio de Laferrère, se presentó en la
primera visita junto a mis hijas.
Un día me tiraron boca abajo sobre la mesa,
me ataron (como siempre) y con toda la
paciencia comenzaron a despellejarme las
plantas de los pies. Supongo, no lo vi porque
estaba 'tabicado', que lo hacían con una
hojita de afeitar o un bisturí. A veces sentía
que rasgaban como si tiraran de la piel
(desde el borde de la llaga) con una pinza.
Esa vez me desmayé. Y de ahí en más fue
muy extraño porque el desmayo de convirtió
en algo que me ocurría con pasmosa
facilidad. Incluso a la vez que, mostrándome
otros trapos ensangrentados, me dijeron que
eran las bombachitas de mis hijas. Y me
preguntaron si quería que las torturaran
conmigo o separado.
Desde entonces empecé a sentir que convivía
con la muerte.
Cuando no estaba en sesión de tortura
alucinaba con ella. A veces despierto y otras
veces en sueños.
Cuando me venían a buscar para una nueva
'sesión' lo hacían gritando y entraban a la
celda pateando la puerta y golpeando lo que
encontraran. Violentamente.
Por eso, antes de que se acercaran a mí, ya
sabía que me tocaba. Por eso, también, vivía
pendiente del momento en que se iban a
acercar para buscarme. [...]''
4) Según los militares, los enemigos
internos eran grupos de personas y
organizaciones sociales y políticas que
luchaban por un cambio del orden social
o político que recibían el nombre de
''subversión'', también decían que estos
se encontraban dentro de cada uno de
los países que estaban siendo atacados.
5)
• En 1959 en Cuba, las fuerzas
revolucionarias al mando de Fidel
Castro y Ernesto ''Che'' Guevara
derrocaron la dictadura de Fulgencio
Batista con la promesa de ofrecer
igualdad para todos sus habitantes.
• A su vez, miles de jóvenes
norteamericanos exigían el fin de la
intervención militar estadounidense
en Vietnam, generando el fénomeno
 del movimiento hippie el cual
proponía recontruir el mundo con
una base pacifista y humanista,
criticando el afán de enriquecimiento
económico y el moralismo
imperante.
• En Checoslovaquia durante el
período de ''Primavera de Praga'', se
buscó construir un socialismo con
menos estructuras partidarias,
democrático y autogestionado.
• En Francia el ''Mayo Francés'' de 1968
fue una serie de protestas iniciada
por estudiantes que se oponían a la
sociedad de consumo y al
imperialismo, a este movimiento se
sumaron más tarde grupos de
 obreros industriales, sindicatos y el
Partido Comunista francés.
6) El Plan Cóndor estaba integrado por
los servicios de inteligencia de
Argentina, Chile, Uruguay, Brasil,
Paraguay, Bolivia y en menor medida
Perú, Venezuela y Colombia. Este tenía
el objetivo de colaborar en la
persecución de supuestos subversivos
residentes en los distintos países que
formaban parte del plan.
7)
8) Durante la última dictadura militar se
violaron;
• El derecho a la vida, se asesinó a
personasde distintas maneras.
• El derecho a la integridad física y a
 no sufrir torturas, se implementaron
distintos mecanismos de tortura.
• A la libertad de opinión, no se
podían publicas notas, libros ni
artículos que tuvieran una visión
crítica de lo que estaba sucediendo,
de otro modo la persona desaparecía
o moría.
• Derecho a una identidad, los hijos de
embarazadas desaparecidas o
muertas fueron apropiados por
integrantes de las FFAA,
funcionarios de la dictadura o
entregados a amigos de ellos para
que los criaran y crecieron sin saber
quienes eran sus padres ni lo que
hicieron sus apropiadores.
• Igualdad ante la ley
 • Acceso a la justicia
• A no ser detenido ni puesto en
prisión arbitrariamente
• A la propiedad
Un desaparecido es una persona que fue
detenida y mantenida bajo secuestro,
esto y el paradero del detenido se
mantenían ocultos.
9) Los centros clandestinos se
denominan de esta manera ya que eran
edificios que se utilizaron de manera
secreta para albergar, torturar y asesinar
a los detenidos. Estos fueron
organizados con una estructura y un
régimen de funcionamiento similares;
contaban con una o más salas de
torturas, espacios donde se mantenían a
los cautivos, algunas viviendas para los
guardias y un servicio médico. En los
centros clandestinos se buscaba
quebrantar la voluntad de los detenidos
y para esto se sustituía el nombre por un
número, se violaba a las mujeres, se
llevaba a cabo el hacinamiento, la
desnudez forzada, formas graves de
denigración, la incomunicación e
''interrogatorios'' con la aplicación de
distintos métodos de tortura. Luego se
realizaba su asesinato o desaparición, el
''blanqueo'', la libertad o la continuidad
de la detención ilegal.
10)