INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

LICEO SUR ANDINO

Página 1 de 4
ÁREA: Lengua Castellana SEDE: Principal.
DOCENTE: Víctor Hernán Rodríguez JORNADA: Mañana
Calderón
GRADO: Sexto CURSO: 601, 602 y 603
CORREO victorrodriguezcalderon@liceosurandi
WHATSAPP: 3138501491
ELECTRÓNICO: nopitalito.org
APRENDIZAJES O SABERES 1.- EL VERBO.
(TEMA) FECHA DE
2.- EL ADVERBIO. ENTREGA:
7 de septiembre 2021

OBJETIVOS:
Identifica y asume críticamente las intenciones comunicativas del verbo, el adverbio, los signos de
puntuación, de algunos medios masivos de comunicación y de textos icónicos que textos leo y escribo.
INSTRUCCIONES PARA LA GUIA N.º 1 DEL TERCER PERIODO:
 Esta guía debe desarrollarse desde el 17 de agosto al 3 de septiembre del 2021.
 La fecha de entrega al profesor es hasta el 7 de septiembre 2021. Si la resuelve antes de la fecha estipulada
puede entregarla antes.
 Dudas e inquietudes al número: 3138501491
 Responder con su propia escritura esta guía, en hojas bloc carta o en tu cuaderno haciendo siempre hoja de
presentación (nombres, apellidos, grado y docente de área) por favor elegir la forma de entrega (escoja sólo una):
Opción 1: Fotografías para entrega a través de mi correo electrónico:
victorrodriguezcalderon@liceosurandinopitalito.org Se reciben trabajos por WhatsApp, siempre y cuando las imágenes y
los textos sean bien nítidos y legibles.
Opción 2: Las hojas bloc carta puede entregarlas en la portería del colegio según el decreto municipal de sobre
protocolos y las normas de bioseguridad establecidas por el Gobierno Nacional. Depositar la guía en la caja marcada
con el nombre del área y del maestro correspondiente.

SABERES PREVIOS

1. Con la ayuda de un familiar responde verdadero (V) o falso (F) al lado de estas oraciones.

a) Un verbo está formado por un lexema y varios morfemas. _____

b) El verbo haber sirve para construir los tiempos compuestos. _____

c) El subjuntivo expresa un hecho como real y verdadero. _____

d) El morfema verbal sirve para indicar el género del verbo. _____

e) El verbo es una palabra que expresa acciones. _____

f) Las perífrasis verbales están formadas por una sola forma verbal. _____

g) El lexema o raíz es la parte del verbo que contiene el significado. _____

h) Los verbos regulares se conjugan como amar, temer o partir. _____

i) La voz pasiva se forma con el verbo "ser" más un participio. _____

j) Los tres tiempos del verbo son: infinitivo, gerundio y participio. _____

2. LÉXICO
Busca en el diccionario, enciclopedia o internet, el significado de los siguientes términos:
Lexema, Morfema, perífrasis, Gerundio, Participio, Infinitivo, Complemento
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
LICEO SUR ANDINO

Página 2 de 4

EL VERBO
El verbo es la parte de la oración que expresa la acción indicando el tiempo y la persona. No sólo expresa los tres tiempos temporales:
presente, pasado y futuro, sino también Parte de la oración, que funciona como núcleo del predicado e indica proceso, acción o
estado.
Ejemplos:
Viajar,
está,
cantó,
corrió,
comer

Con la ayuda de un familiar lee y socializa los temas 1,2 y 3. Estos conceptos te ayudaran a responder las 3 actividades:

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

ACCIDENTES CLASES REFERENCIA EJEMPLOS

Número Singular Un solo sujeto Tú estudiaste.
Plural Varios sujetos Vosotros estudiáis.
Persona Primera Persona que habla Yo escribo.
Segunda Persona que escucha Tú lees.
Tercera De quien se habla Él lo sabe.
Tiempo Pasado Hechos ya ocurridos Pintó la pared.
Presente Hechos que están ocurriendo Tú pintas la pared.
Futuro Hechos que ocurrirán Nosotros la pintaremos.
Modo Indicativo Hechos reales, seguros Compré un vestido.
Subjuntivo Expresión de deseo, duda... Quisiera acertar.
Imperativo Expresión de mandato ¡Adivina el resultado!

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

Los verbos regulares:
Son los verbos que en las distintas formas que pueden adoptar en su conjugación se ajustan siempre a las formas del verbo que se
toma como modelo en la conjugación a la que pertenece. Saltar, partir, amar, cantar, comer,

Los verbos irregulares:

Son aquellos que no siguen los modelos clásicos de la conjugación, ya que presentan alteraciones en la raíz o en el lexema: cuelo de
colar, debía ser colo; en el morfema o terminación: anduve, de andar, debería ser andé, o en ambas partes a la vez: puso, de poner,
debería ser ponió. Las irregularidades de las formas verbales están motivadas por transformaciones fonéticas que han sufrido estas
formas a lo largo de la historia de la lengua, y que han llegado a soluciones múltiples, por lo que no es fácil agrupar las irregularidades
de los verbos españoles ni reducirlas a reglas fijas.

Actividad de aplicación N°1

1. Averigua si los verbos siguientes son regulares (R) o irregulares (I).

Llevar ___, Comer___, Salir___, Hacer ___, Decir ___, Andar ___, Poder ___, Abrir ___, Estar ___, Cenar ___
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
LICEO SUR ANDINO

Página 3 de 4
EL ADVERBIO

Los adverbios son palabras sin variación de género, número, persona o tiempo, que expresan circunstancias de lugar, de
tiempo, de modo o de cantidad, o bien expresan negación, afirmación o duda.
Ejemplos:
Ayer fui a casa.
Yo también sé multiplicar.
Me dijo que sí.
No, no quiero más.
Quizás llueva mañana, etc.

Punto de vista semántico (según lo que significa el adverbio)

Desde el punto de vista semántico (punto de vista del significado), podemos agrupar a los adverbios según expresen:

Lugar aquí, allí, allá, acullá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás,
etc..
Tiempo ahora, mañana, hoy, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca, jamás, anoche mientras, etc.…
Modo bien, mal, regular, así, como, despacio, deprisa y la mayoría de los adverbios acabados en -mente.
Cantidad mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, todo, nada, etc.…
Afirmación sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda, verdaderamente, etc...
Negación no, jamás, nunca, tampoco.
Duda quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc..

Punto de vista formal (según la forma que presenta el adverbio)

Los adverbios pueden ser, según la forma que presenten:

Simples Los adverbios simples son aquellos que se componen de una sola palabra:
sí, también, ayer, no, mucho, etc.
Compuestos Aquellos que se forman con sufijos, o dos o más palabras. Éstos pueden ser, a su vez, de dos clases:
1. Adverbios terminados en -MENTE: se forman a partir de un adjetivo.
Por ejemplo, de hábil (que es un adjetivo), podemos formar el adverbio HÁBILMENTE; de triste,
TRISTEMENTE; etc...
2. Locuciones adverbiales: son conjuntos de dos o más palabras que funcionan como adverbios:
Ejemplos: en un tris, a hurtadillas, a pie, en primer lugar, a ciegas, ante todo, a escondidas.

Función de los adverbios

El adverbio, dentro de una oración, puede realizar las siguientes funciones:

Complemento de un El adverbio modifica al verbo complementando su significación.

verbo Ejemplo: Hablas mal.
El adverbio mal está complementando el significado de la acción hablar.
Complemento de un El adverbio modifica a un adjetivo y completa su significación.
adjetivo Ejemplo: Eres muy guapo.
Muy, que es adverbio, está complementando la significación de guapo, que es adjetivo,
aportándole la noción de cantidad.
Complemento de un El adverbio se sitúa al lado de otro adverbio modificando su significado.
adverbio Ejemplo: Hablas muy mal.
Muy, que es adverbio de cantidad, en este caso está complementando al adverbio mal.

Actividad de aplicación N°2

1. Escribe todos los adverbios del texto frente a la clase de adverbio a correspondiente.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
LICEO SUR ANDINO

Página 4 de 4
Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio.
Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que
comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más
importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.

LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA

2. Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenecen.

A) Todos saben que vivo lejos de la ciudad.

B) Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión.
C) Pasaremos ahora a otra cuestión.
D) Finalmente, llegaron los invitados.
E) ¿Acaso crees que lo sé?
F) Ve despacio, quiero ver el paisaje.
G) Cuesta menos de lo que piensas.

ADVERBIO CLASE DE ADVERBIO

Actividad de aplicación N°3

1. A partir de esta nueva lectura, del libro Mi abuelo y yo, de la escritora Pilar Lozano,
en este link la puedes encontrar:
https://es.scribd.com/doc/255778022/Colombia-Mi-Abuelo-y-Yo

Elabora un resumen de la obra, teniendo en cuenta los pasos para elaborar un resumen.

2. Busca en la obra 20 Verbos regulares y 20 Verbos irregulares.

3. Diccionario Artesanal: a partir de la lectura de esta obra, busca las palabras desconocidas y ubícalas en el bolsillito de la
letra correspondiente de tu diccionario artesanal y en esta oportunidad preséntalo en clase