ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO 2023

HORARIO AMBITO, NUCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION

08:30 a 09:30 OAT: n°1 OAT n° 4. Manifestar sus preferencias por algunas Saluda al momento de la llegada a sus
Recepción y Ámbito: Desarrollo personal y situaciones, objetos y juegos. pares y adultos
juego libre social Interactuar con otros niños, niñas y
núcleo: Identidad y autonomía adultos
OA n°2. Expresar oralmente sus necesidades e
Elegir material que prefiera
OA N°2 intereses, mediante la combinación de Jugar libremente
Ámbito: Comunicación integral palabras y gestos, el uso de palabra-frase y Participar de Sesta de los tesoros
Núcleo: Lenguaje verbal progresivamente el empleo de frases simples. Participar de Juego heurístico

9:20 a 9:30 OAT: n°7 OA n° 7. Incorporar rutinas básicas vinculadas Ir de la mano o caminando al baño
Lavado de Desarrollo personal y social a la higiene, y vestuario dentro de un contexto Utilizar jabón
manos núcleo: Identidad y autonomía diferente a su hogar y sensible a sus Subirse las mangas
Brotar sus manos
necesidades personales.
OA N°2 Quitar el jabón con agua
OA n°2. Expresar oralmente sus necesidades e Utilizar papel para secar
Ámbito: Comunicación integral intereses, mediante la combinación de
Núcleo: Lenguaje verbal Propiciar la autonomía progresiva en el
palabras y gestos, el uso de palabra-frase y lavado de manos y el uso del lenguaje
progresivamente el empleo de frases simples.

9:30 a 9:45 OAT: n°7 OAT n° 7. Incorporar rutinas básicas Elegir un lugar cómodo para tomar su
Alimentación Desarrollo personal y social vinculadas a la alimentación dentro de un leche acompañado de música clásica
Desayuno núcleo: Identidad y autonomía contexto diferente a su hogar y sensible a sus Señalar cuanto tomo utilizando
cuantificadores mucho-poco
necesidades personales.
OA N°2 OA n° 6. Emplear cuantificadores (más/menos,
Ámbito: Interacción y mucho/poco), en situaciones cotidianas.
compresión del entorno
Núcleo: pensamiento
matemático
09: 45 a 10 : 00 OAT: n° 3 OAT n°4 Manifestar sus preferencias por algunas Elegir, escuchar, manipular, observar
Hora del cuento Desarrollo personal y social , situaciones, objetos y juegos libros de cuentos, imágenes, disfrutando
núcleo: identidad y autonomía de la experiencia.
OA: n° 7
OA n°7Disfrutar de diferentes textos gráficos
Comunicación integral, (libros de cuentos, láminas entre otros) al
lenguaje verbal manipularlos y observar sus imágenes
10: 00 a 10:30 OAT: n° 2 OAT n°5. Adquirir desplazamiento gradual en Bailar
Juego libre Desarrollo personal y social , sus distintas formas (girar, reptar, ponerse de Correr libremente
núcleo: corporalidad y pie, caminar), para disfrutar la ampliación de Realizar ejercicios
movimiento Participar de circuitos motores
sus posibilidades de movimiento,
OA: n° 1
Interacción y comprensión del exploración y juego.
entorno OA n°3.-Experimentar con los objetos, resolviendo
Núcleo: Pensamiento situaciones concretas, tales como alcanzar objetos,
matemático apretar botones en aparatos sonoros, sacar juguetes
de contenedores, juntar objetos, entre otros
10: 00 a 10: 30 OAT: n° 7 OA T n° 7. Incorporar rutinas básicas Ir de la mano o caminando solo/a a la sala
Muda Desarrollo personal y social, vinculadas a la higiene, y vestuario dentro de de hábitos higiénicos
Hábitos Núcleo: Identidad autonomía un contexto diferente a su hogar y sensible a Subir escalera al mudador o en brazos
higiénicos OA: n° 2 sus necesidades personales. Escuchan música de naturaleza o relajante
Comunicación integral Lavado de dientes
OA n°2. Expresar oralmente sus necesidades e
Núcleo: Lenguaje verbal
intereses, mediante la combinación de
palabras y gestos, el uso de palabra-frase y
progresivamente el empleo de frases simples.

10: 30 a 11: 00
Actividad
variable n°1
Ciudadanía Planificación

11:00 a 11;30

Actividad
variable n°1
Ciudadanía Planificación
Movimiento

11: 30 a 11:50
Actividad
variable n° 3
Grupos Planificación
pequeños

11:50 a 12:00 OAT: n°7 OA n° 7. Incorporar rutinas básicas vinculadas Ir de la mano o caminando al baño
Lavado de Desarrollo personal y social a la higiene, y vestuario dentro de un contexto Utilizar jabón
manos núcleo: Identidad y autonomía diferente a su hogar y sensible a sus Subirse las mangas
Brotar sus manos
necesidades personales.
OA N°2 Quitar el jabón con agua
OA n°2. Expresar oralmente sus necesidades e Utilizar papel para secar
Ámbito: Comunicación integral intereses, mediante la combinación de
Núcleo: Lenguaje verbal Propiciar la autonomía progresiva en el
palabras y gestos, el uso de palabra-frase y lavado de manos y el uso del lenguaje
progresivamente el empleo de frases simples. Colocarse pechera

12: 00 a 12: 30 OAT: n°5
Alimentación Desarrollo personal y social ,
Almuerzo núcleo: identidad y autonomía
OA: n° 2
Interacción y comprensión del
entorno , núcleo: comprensión
del entorno sociocultural
OAT n°5. Practicar algunas normas de Sentarse en su silla
convivencia, tales como: sentarse en su silla Tomar las cubiertos
para almorzar, saludar, despedirse, y colaborar Uso de servilleta
Levantar sus plato y utensilios
en acciones cotidianas.
OA n° 6. Emplear cuantificadores (más/menos,
mucho/poco), en situaciones cotidianas.
10: 00 a 10: 30 OAT: n° 7 OA T n° 7. Incorporar rutinas básicas Ir de la mano o caminando solo/a a la sala
Muda Desarrollo personal y social , vinculadas a la higiene, y vestuario dentro de de hábitos higiénicos
Hábitos Núcleo: Identidad autonomía un contexto diferente a su hogar y sensible a Subir escalera al mudador o en brazos
higiénicos OA: n° 2 Escuchan música de naturaleza o relajante
sus necesidades personales.
Comunicación integral Lavado de dientes
Núcleo: Lenguaje verbal OA n°2. Expresar oralmente sus necesidades e
intereses, mediante la combinación de
palabras y gestos, el uso de palabra-frase y
progresivamente el empleo de frases simples.

13: 00 a 14: 30 OAT: n°7 OA T n° 7. Incorporar rutinas básicas Ordenar sus pertenencias
Siesta Desarrollo personal y social vinculadas vestuario, vigilia y sueño dentro de Identificar su cama
núcleo: Identidad y autonomía un contexto diferente a su hogar y sensible a Disfrutar de música de cuna
Dormir
sus necesidades personales.

OA n°2 OA n°2 Identificar algunas actividades habituales

Interacción y comprensión del que se realizan en su vida cotidiana, tales como
entorno
rutinas antes de dormir

14:30 a 15: 00 OAT: n°7 OA 7. Incorporar rutinas básicas vinculadas a Lavarse la cara y manos.
Hora de Desarrollo personal y social la higiene, y vestuario dentro de un contexto Secarse las manos con su toalla lavar su
levantarse núcleo: Identidad y autonomía diferente a su hogar y sensible a sus cara y manos
Hábitos Mantener el piso seco subirse las mangas
necesidades personales.
higiénicos OA N°2 antes de lavarse las manos se peina solo
Movimiento OA2. Expresar oralmente sus necesidades e
Ámbito: Comunicación integral intereses, mediante la combinación de
( patio techado) Núcleo: Lenguaje verbal
palabras y gestos, el uso de palabra-frase y
progresivamente el empleo de frases simples.

15: 00 a 15 : 30
Talleres PLANIFICACIÓN

15: 30 a 15: 45 OAT: n°7 OAT 7. Incorporar rutinas básicas vinculadas a Elegir un lugar cómodo para tomar su
Alimentación Desarrollo personal y social la alimentación dentro de un contexto leche acompañado de música clásica
Once núcleo: Identidad y autonomía diferente a su hogar y sensible a sus Señalar cuanto tomo utilizando
cuantificadores mucho-poco
necesidades personales.
OA N°2 OA 6. Emplear cuantificadores (más/menos,
Ámbito: Interacción y mucho/poco), en situaciones cotidianas.
compresión del entorno
Núcleo: pensamiento
matemático
16: 00 a 16: 30 OAT: n°1 OAT n° 4. Manifestar sus preferencias por algunas Se despiden cantando, realizando rondas
Despedida Ámbito: Desarrollo personal y situaciones, objetos y juegos eligiendo las de su interés.
social
núcleo: Identidad y autonomía

OA n°5
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje artístico
OA n°5
Expresar corporalmente las emociones y
sensaciones que le provocan algunas piezas
musicales, bailando, cantando e intentando seguir el
ritmo