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4° Secundaria
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DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC 4°
COMPETENCIA Construye su identidad.
Convive democráticamente en búsqueda del bien común.
CAPACIDADES ❖ Reflexiona y argumenta éticamente
❖ Interactúa con todas las personas.
❖ Delibera sobre asuntos públicos.
PROPÓSITO Los/las estudiantes reflexionamos y asumimos el compromiso de la defensa del
patrimonio nacional.
EVIDENCIA El/la estudiante analizan y elaboran una lista de acciones para promover la defensa
del patrimonio cultural del país.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
❖ Explica la importancia y composición del patrimonio nacional.
❖ Analiza el rol del estado en la conservación del patrimonio nacional.
❖ Identifica las amenazas al patrimonio cultural.
❖ Se compromete con la defensa y promoción del patrimonio cultural del país.

1. Lee el texto y responde las preguntas:

El Perú es un país multicultural que alberga la riqueza

cultural mas nutrida y variada del mundo, ya que
comprende todas las expresiones y testimonios de la
creación humana que tienen especial relevancia en los
campos de la arqueología, historia, literatura, arte,
ciencias y cultura en general; y que mantiene vivos
elementos específicos en sus diversos contextos
culturales como sus tradiciones y costumbres. De aquí
la importancia de su protección, valoración,
conservación, defensa y transmisión de nuestro rico
patrimonio cultural a las generaciones futuras.

• ¿Qué institución y por qué declaro Machu Picchu como Patrimonio Cultural de la humanidad?
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• ¿Sera importante valorar y defender nuestro patrimonio y evitar que sean deterioradas?
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PATRIMONIO CULTURAL:

Son todas aquellas manifestaciones inmateriales y materiales que hemos heredado de nuestros
antepasados y que permiten fortalecer nuestra identidad.
Analicemos el siguiente organizador visual:

PATRIMONIO CULTURAL

INMATERIALES MATERIALES

− Tradición − Dialectos − Curanderismo HISTÓRICO BIBLIOGRÁFICO

ARQUEOLÓGICO ARTÍSTICO DOCUMENTAL
oral − Idiomas − Conocimientos
− Música − Creencias − Técnicas
− Danza − leyendas − Cantos − Huaca Rajada − Dialectos − Bibliotecas
− Mitos (Señor de Sipán) − Iglesias − Archivo
− Batan Grande − Balcones − Museos
(Señor de Sicán) − Portales − Manuscritos
− Chan Chán − Palacio Torre − Pergaminos
− Ciudadela de Tagle − Libros
Caral − Casas coloniales − Colecciones
− Zonas − Pintura privadas
Monumentales − Casonas − Grabaciones
− Kuelap − Retablos − Películas
− Dama Ampato − Platería − Videos
− Ceramios

PATRIMONIO CULTURAL Y EL ESTADO:

Nuestro patrimonio cultural esta comparado por el Estado y por la comunidad quienes están obligados
a cooperar en su conversación.
Los organismos del Estado competentes para la conservación y defensa de nuestro patrimonio son:
• Instituto nacional de cultura (INC): protege y declara el Patrimonio Cultural arqueológico,
histórico y artístico.
• Biblioteca Nacional del Perú: esta encargada de proteger al patrimonio bibliográfico del país.
• Archivo General de la Nación: protege el patrimonio documental del Perú.

EL PATRIMONIO CULTURAL:

Las diferentes manifestaciones culturales, artísticas,

folklóricas, etc. Nos pertenecen por ser testimonio de un
pasado grandioso y nos identifican como peruanos. Este
valioso patrimonio expresado en creaciones materiales y
espirituales son la herencia mas sublime del peruano a
través de su historia.
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Su valor no se mide como si fuera una joya de oro o un terreno cotizado mercantilmente. No. Nuestras
maravillas expresadas en un manto de Paracas, un ceramio Nazca, la impresionante pampa en
gravados gigantescos de monos, arañas, candelabros, etc. Que hasta se le atribuye como una obra
extraterrestre. Ni que hablar de los trabajos en oro de los Chimú y Lambayeque, el “Señor de Sipán”,
las construcciones arquitectónicas inconclusas enigmáticas de Tiahuanaco, Sacsayhuamán, Machu
Picchu del Cusco que despiertan la admiración en el mundo entero. Todo es valioso.

CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL:

El Instituto Nacional de Cultura (INC) es el principal organismo

encargado de la preservación, conservación y restauración de bienes
culturales muebles e inmuebles, es por ello, que su autorización es
imprescindible para la realización de investigaciones nacionales y/o
extranjeras de nuestro patrimonio.
La finalidad del INC es afirmar la identidad nacional mediante la
ejecución descentralizada de acciones de protección, conservación,
formación, promoción y difusión del Patrimonio Cultural de la Nación
con la participación activa de la comunidad y el sector público y privado.
Este patrimonio tiene el amparo de la Convención de la UNESCO del
2003 y tenemos que hacer conciencia de conservar nuestro rico
Patrimonio Cultural.

EL PATRIMONIO CULTURAL:

• El INC incluye en su organigrama los departamentos encargados del registro y defensa del
Patrimonio monumental, histórico y cultural.
• Las Municipalidades velan por la conservación de los centros históricos.
• Escuela Nacional Superior de Bellas Artes por el patrimonio artístico.
• Escuela Nacional Superior de Folklore protege y difunde sus expresiones.
• El conservatorio Nacional de Música.

Art. 21 de la Constitución “Los yacimientos y restos arqueológicos, construcciones, monumentos,

lugares, documentos bibliográficos y de archivo, objetos artísticos y testimonios de valor histórico,
expresamente declarados bienes culturales, y provisionalmente los que se presumen como tales,
son patrimonio cultural de la Nación, independientemente de su condición de propiedad privada
o pública. Están protegidas por el Estado”.

 Responde las siguientes preguntas:

• ¿A quiénes se le llama “huaqueros” y como deben actuar nuestras autoridades?

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• ¿Qué es el INC y cuál es su finalidad?
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• Investiga. ¿Cuáles son los bienes reconocidos por la UNESCO en el Perú, como Patrimonio
Cultural de la humanidad?
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 Ubica en que región o localidad están:

• Machu Picchu: __________________________________________________________________

• Zona arqueológica de Chan Chán: ___________________________________________________
• Líneas jeroglíficas: _______________________________________________________________
• Puerta del Sol: __________________________________________________________________
• “Cabezas clavas”: ________________________________________________________________
• El señor de Sicán: ________________________________________________________________

 Analiza las imágenes y responde las preguntas en cada caso.

• ¿Qué tipo de patrimonio es?
( )Material ( )Inmaterial
• ¿Dónde se ubica?
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• ¿Qué representa?
_________________________________________________
• ¿Lo considerarías en tu ruta turística?, ¿Por qué?
_________________________________________________

• ¿Qué tipo de patrimonio es?

( )Material ( )Inmaterial
• ¿Dónde se encuentran?
_________________________________________________
• Descríbelo
_________________________________________________
• ¿Estaría en tu plan de excursión?, ¿Por qué?
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4° Secundaria
Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, en tu cuaderno de trabajo, analiza
y elabora una lista de acciones para promover la defensa del patrimonio
cultural del país.

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para
evaluar tus progresos en la actividad.

Competencia: Construye su identidad // Convive democráticamente para la

búsqueda del bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logré proceso de logrando?
lograrlo
Expliqué la importancia y composición del
patrimonio nacional.
Analicé el rol del estado en la conservación del
patrimonio nacional.
Identifiqué las amenazas al patrimonio
cultural.
Me comprometí con la defensa y promoción
del patrimonio cultural del país.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!