Asignatura Datos del alumno Fecha

Intervención en Apellidos: ALVARADO ORTIZ

Trastornos del Lenguaje 20/11/2022
y la Comunicación Nombre: ELSA

Trabajo: Elabora materiales y/o actividades para trabajar la conciencia léxica,

silábica y fonémica

Nombre de la
Conciencia: Fonémica
actividad:
Edad: 5 y 6 años (Ed. infantil)
Objetivos: - Crear palabras a partir de la suma de otros fonemas
Posición unidades: Todas las posiciones
« El inventor de
Tarea: Añadir
palabras»
Materiales: Imágenes
Procedimiento:
Presentamos al estudiante una imagen, en este caso podría
ser la de un caracol, el estudiante le añadirá el sonido que
más le parezca para crear una nueva palabra, no tiene
porque tener significado. Por ejemplo a la palabra caracol, le
podemos añadir “a”, formando así, caracola.
Evaluación: -

Nombre de la
Conciencia: Fonémica
actividad:
Edad: 5 y 6 años (Ed. infantil)
Objetivos: Identificar el objeto y el fonema por el que acaba
una palabra.
Posición unidades: Final
« Adivinamos el
Tarea: Identificar, comparar y segmentar.
fonema»
Materiales: Una caja (como baúl) y objetos.
Procedimiento: El docente saca del baúl una serie de
objetos y el alumno tendrá que decir con qué fonema
terminan esos objetos y qué objetos podemos encontrar en
clase con ese fonema.
Evaluación: *

Tema 8. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Intervención en Apellidos: ALVARADO ORTIZ
Trastornos del Lenguaje 20/11/2022
y la Comunicación Nombre: ELSA

Nombre de la
Conciencia: Fonémica
actividad:
Edad: 5 y 6 años (Ed. infantil)
Objetivos: Identificar si una palabra contiene el fonema
dado.
Posición unidades: Inicial.
« Veo, veo» Tarea: Identificar.
Materiales: No es necesario.
Procedimiento: La docente comenzará diciendo; Veo veo, el
alumno responderá ¿qué ves?, el maestro responderá una
cosita que empieza por /mmmm/ la letra M y el estudiante
tendrá que adivinar de qué se trata.
Evaluación: *

Nombre de la
actividad:
Conciencia: Léxica
Edad: Destinada a niños de 3 y 4 años (Ed.Infantil)
Objetivos: Identificar el número de palabras que componen
las frases.
Posición unidades: No tiene posición
« Dictado con
Tarea: Identificar y segmentar
formas»
Materiales: Folios de colores, tijeras.
Procedimiento: Prepararemos el material recortando figuras
geométricas (cuadrado, círculo y triángulo) para que sea más
lúdico. El docente dictará una frase y el estudiante colocará
tantas figuras como palabras componen la frase.
Evaluación: *

Nombre de la
actividad:
Conciencia: Léxica
Edad: 3 y 4 años (Ed. infantil)
Objetivos: Omitir la palabra que hemos elegido
Posición unidades: No tiene posición

Tema 8. Actividades
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Intervención en Apellidos: ALVARADO ORTIZ
Trastornos del Lenguaje 20/11/2022
y la Comunicación Nombre: ELSA

« Palabras
Tarea: Omitir, identificar
mudas»
Materiales: Altavoces, ordenador, canción o youtube
Procedimiento: Consiste en hacer desaparecer algunas
palabras de una canción infantil. Entre todos decidiremos
qué palabra quitamos y la representamos con un gesto. La
actividad es muy parecida a la de la canción “Mi barba tiene
tres pelos”
Evaluación: *

Nombre de la
Conciencia: Léxica
actividad:
Edad: 3 y 4 años (Ed. infantil)
Objetivos: -Comparar el número de segmentos.
-Identificar la oración más larga
Posición unidades: No tiene posición
« ¿Quién tiene
Tarea: Identificar, comparar y segmentar
más?»
Materiales: Tambor
Procedimiento: Se le exponen al niño dos oraciones. Una que
contiene dos palabras y otra que contiene tres. Con ayuda de un
tambor damos golpes para leer la frase y él tiene que decirnos cuál
de las dos oraciones tiene más trocitos.
Evaluación: *

Nombre de la
Conciencia: Silábica
actividad:
Edad: 4 y 5 años (Ed. infantil)
Objetivos: -Agrupar palabras con el número de sílabas
correspondientes.
- Clasificar imágenes según estructura silábica.
- Identificar cuántas sílabas tiene la palabra palmeada.
Posición unidades: Todas las posiciones (Inicial, media y final)
« Buzón silábico» Tarea: Identificar, segmentar y contar.
Materiales: Tarjetas imágenes, sobres y una caja (buzón)
Procedimiento:

Tema 8. Actividades
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Intervención en Apellidos: ALVARADO ORTIZ
Trastornos del Lenguaje 20/11/2022
y la Comunicación Nombre: ELSA

Por un lado tenemos unas tarjetas que llevan unos puntos, estos
corresponden al número de sílabas que puede tener una palabra
(1 punto; una sílaba, 2 puntos; dos sílabas..) y por otro lado,
tenemos unos sobres con una imagen. (Pj. abeja)
El estudiante deberá de escoger primeramente un sobre,
segmentar la palabra de la imagen en palmadas y así poder contar
cuántas sílabas tiene para meter la tarjeta correspondiente en el
sobre. Seguidamente lo echará dentro del buzón para terminar su
turno.
Ejemplo: Sobre de abeja. A-BE-JA, tiene 3 sílabas (tres palmadas)
tiene que meter la tarjeta de los 3 puntitos en ese sobre.

Evaluación: *

Nombre de la
Conciencia: Silábica
actividad:
Edad: 4 y 5 años (Ed. infantil)
Objetivos: - Identificar si una imagen termina por una sílaba
determinada.
- Asociar imágenes que tienen la misma sílaba. Rima.
Posición unidades: Todas las posiciones (Inicial, media y final)
« La feria
Tarea: Identificar y comparar.
silábica»
Materiales: Patos, carteles, imágenes, PDI, caña de pescar plástico.
Procedimiento:
En primer lugar le contaremos al niño que vamos a ir a una feria y
que en cada una de las casetas hay una actividad que realizar
para conseguir puntos.
Colocaremos todos los patos con diferentes imágenes.
Seguidamente le enseñaremos en la PDI una imagen. El alumno
tendrá que pescar el pato que tenga la imagen con la misma
sílaba final de la imagen que el maestro le ha expuesto.
Por ejemplo, si le enseño una imagen de un limón, tiene que
pescar al pato que tenga la imagen de esa misma terminación,
como podría ser timón.
Evaluación: *

Tema 8. Actividades
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Trastornos del Lenguaje 20/11/2022
y la Comunicación Nombre: ELSA

Nombre de la
Conciencia: Silábica
actividad:
Edad: 4 y 5 años (Ed. infantil)
Objetivos: - Omitir una sílaba para formar nuevas palabras.
- Aumentar el vocabulario.
- Identificar las imágenes.
Posición unidades: Final
« Adivina la palabra
secreta» Tarea: Identificar y omitir.

Materiales: Tarjetas creadas.

Procedimiento:
Expondremos al estudiante una serie de tarjetas para
escoger.
En ellas estará escrito; Si le quitamos a la palabra GALLETA,
la sílaba -LLE, ¿qué palabra se forma?. El estudiante tendrá
que adivinar la palabra secreta que se forma.
Evaluación: *
Evaluación (*)
La evaluación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje debe ser
global, continua y formativa. Todas las actividades serán evaluadas con
observación directa, para ello necesitaremos una agenda o diario de aula.
Por lo que crearemos una hoja de registro con diferentes criterios. Pongo un
ejemplo global de criterios de evaluación, en el pondremos dos ítems,
conseguido o en proceso.
- Cuenta el número de palabras que forman las frases con ayuda de
soporte manipulativo.
- Reconoce la longitud de palabras.
- Identifica las palabras que riman.
- Manipula las palabras que componen una oración.
- Identifica las palabras que componen una oración.
- Manipula los diferentes fonemas de una palabra en diferentes
posiciones.
- Reconoce palabras que tienen una misma sílaba.

Tema 8. Actividades
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Intervención en Apellidos: ALVARADO ORTIZ
Trastornos del Lenguaje 20/11/2022
y la Comunicación Nombre: ELSA

BIBLIOGRAFÍA:

- Educación 3.0. Juegos fonológicos para practicar con los niños. (2022)
https://www.educaciontrespuntocero.com/ocio/juegos-fonologicos/
- Cuentos para crecer. ¿Cómo trabajar conciencia fonológica de los 3 a los 6
años?. (2020)
https://cuentosparacrecer.org/blog/como-trabajar-conciencia-fonologica-de-lo
s-3-a-los-6-anos/
- Infosal, Infancia formación y salud. (2018). Actividad interactiva conciencia
fonológica. https://infosal.es/actividad_interactiva_fonologica/
-Orientación Andújar - Recursos Educativos. (2020). Omitimos sílabas para
formar nuevas palabras con conciencia fonológica.
https://www.orientacionandujar.es/2020/04/16/omitimos-silabas-para-form
ar-nuevas-palabras-conciencia-fonológica/
-Orientación Andújar- Recursos Educativos (2020). Súper recurso buzón
matemático y fonológico.
https://www.orientacionandujar.es/2020/07/01/super-recurso-buzon-mate
matico-y-fonológico/

Tema 8. Actividades
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y la Comunicación Nombre: ELSA

Tema 8. Actividades