I.E.

N°65058 “LOS LIBERTADORES DE AMÉRICA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
a.- Grado y Sección : 3° “E”
b.- Área : Personal social
c.- Nombre del docente : Jorge Luis Pereira Pinedo .
d.- Nombre del Director : Sulma Marisol, Oncebay Damián.
e.- Nombre del subdirector(a): Judy, Dávila Talepcio.
Margarita, Puertas Villacrez.
f.- Fecha : Viernes, 15 de setiembre del 2023
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN : Conocemos los medios de transporte
III.- MATERIALES A UTILIZAR : Papelote, cartulina, plumones, limpia tipo, etc.
IV.- PROPÓSITO : Hoy identificaremos la importancia de los medios de transporte.
V. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Gestiona responsablemente los Explica que el trabajo que realizan sus Reconoce los medios de
recursos económicos. familiares y demás personas permite la transporte y explica su
obtención de dinero para la adquisición importancia
de ciertos bienes y servicios con la
CAPACIDAD
finalidad de satisfacer las necesidades de
Comprende las relaciones entre los consumo.
elementos del sistema económico y
financiero
EVIDENCIA Dice la importancia de los medios de transporte de la vida cotidiana en diálogos.
.

VI.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DE LA SESIÓN MATERIALES

INICIO:
 Entrega a cada grupo imágenes de los medios de transporte:: Cartulina,
plumones.

- Los estudiantes observan las imágenes y se preguntan ¿cuál de ellos contaminara más el
medio ambiente? ¿para que utilizamos los camiones, barcos, camionetas, aviones?
- la maestra indica que jugarán a “somos transportistas
cada equipo elige un medio de transporte (carros, barcos, trenes, aviones, etc.).
- cuando el docente mencione: ¡a la carga!
- los estudiantes de cada equipo harán ruido ruidos del medio de transporte que escogieron.
- cuando el docente mencione: ¡recojan pasajeros!
- los estudiantes de cada equipo convencerán a sus compañeros de abordar el medio de
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transporte elegido.
- responden, ¿cómo utilizamos los medios de transporte? ¿por qué son importantes los medios
de transporte?
 Se rescata los saberes previos, ¿cuáles son los medios de transporte? ¿en tu localidad, cómo
utilizan los medios de transporte? ¿qué sucedería si no hubieran medios de transporte?
 Se plantea el conflicto cognitivo, ¿qué es un parque automotor?
 Se comunica el propósito de la sesión :

 Luego se dará a conocer los criterios de evaluación

 Acordaremos entre todos algunas normas de convivencia para el desarrollo de
la actividad:

DESARROLLO:
Problematización
Hojas
 Observan diferentes medios de transporte y sus finalidades: impresas,
plumones,
lápiz, cte.

Hojas
impresas,
plumones,
lápiz, cte.

 Se plantea la pregunta a analizar ¿cuál de estos medios de transporte son más utilizados en la
actualidad? ¿qué pasaría en nuestra localidad sino hubieran medios de transporte?
Análisis de información
 Analizan información sobre los medios de transporte:
Los medios de transporte
Los medios de transporte acuáticos
Los medios transporte terrestre
Los medios de transporte aéreos
 Luego de analizar, resuelven:
- escriben 3 diferentes ejemplos sobre los medios de transporte en la tabla:
Acuático Terrestre Aéreo

Toma de decisiones
 Dialogan acerca de la importancia de los medios de transporte.
 Se hace reflexionar acerca de los peligros que puede ocasionar el trafico excesivo. Responden
¿cómo es el parque automotor en tu localidad?
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 Comentan ¿creen que es necesario tener un control para evitar el caos vehicular?
Dialogan ¿creen que en su localidad ocurren los mismos problemas? Caos vehicular
 Todos los equipos forman un círculo para mencionar ideas importantes a la pregunta ¿por qué
los medios de transporte son importantes?
 Cada estudiante levantará la mano para dar a conocer su punto de vista.
 En plenaria se les reparte carteles con diferentes medios de transporte, cada estudiante
clasificará si es (acuático, terrestre, aéreo, tracción animal).
 Responden preguntas metacognitivas ¿qué aprendimos sobre los medios de transporte? ¿para
qué nos sirven los medios de transporte? ¿cómo utilizamos los medios de transporte?
Resuelven una ficha de desarrollo

Hojas
CIERRE: impresas,
-¿qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? plumones,
¿qué dificultades tuvieron los estudiantes? lápiz, cte.
- ¿qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Explica el origen causas de un terremoto
o sismo

ESCALA DE VALORACIÓN.
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COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos

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Reconoce los medios de

transporte y explica su
CRITERIOS importancia

N° RELACIÓN DE Lo Lo estoy Necesito Lo Lo estoy Necesito

ESTUDIANTES logré intentando ayuda logré intentando ayuda
1
Arevalo Silvano; Alexis Sebastian
2 Aspajo Mozombite Nicola
Sebastián
3
Bardales Vásquez Jhony Alexander
4 Cahuachi Huamani Antony
Neymar
5 Chávez Ochavano Cristopher
Valentino.
6
Cruz Sabino Angie Noimi
7 Curichimba Ayambo Shaleyca
Kaori
8
Domínguez torres Lindley Danilo
9
Escobar Arevalo, Jean Pier
10 Freyre Linares Julio Alexandro
11 Huaycamari Ramirez Jhosemir Luis
12
Icumina Tananta Yasumi
13 López Huansi Zharick Lastenia
14 Martel Arteaga David Aaron
15 Meza Macedo Ashley Cataleya
16
Pacaya Cruz Muller Alexandre
17 Pacaya Tuesta Sully Fiorela
18 Pacaya Vasquez Hermes
Alexander
19
Perez Rosales, Mia Valentina
20
Sangama Ríos Benjamín Ken
21 Silva Aspajo, Keny Yaseth
22 Vasquez Amasifuén Gracia
Ximena
23 Vela Sinacay Yamila Danay
24 Verastegui Parra, Samantha
25 Yuimachi Araujo Roy Kelvin
26
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