MATEMÁTICA BÁSICA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : EF Examen final
Tipo de participación : grupal (máximo de 4 participantes)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
Integrantes :
N Código de
estudiante Apellidos y nombres
°
Representante del grupo:
1 Salazar Cardenas, Britney ( N00351493)
2 Roque Gómez, Manuel (N00349121)
3 Rojas Huanilo, José (N00349878)
4 Salcedo Martínez, Leslie (N00227332

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

El examen final en el que se resuelve problemas relacionados a su carrera profesional en
forma grupal, utilizando los saberes matemáticos adquiridos.

III. INDICACIONES
Para la entrega del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
EF (nombre del curso)_Nº de grupo
Ejemplo: EF_Matemática básica _Grupo Nº1
3. Extensión del trabajo:
 La extensión mínima será de 3 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación

automática será cero (0). Asimismo, habrá una penalización por parte de
institución.

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IV. ANEXOS:
El desarrollo de la solución de cada problema debe ser con orden y claridad fundamentado
con los saberes adquiridos.
Durante el desarrollo de solución de cada problema debe ser preciso, coherente, bien
organizado, fácil de comprender y cuidadoso en la ortografía y redacción.
La respuesta de cada pregunta y/o ítem se muestra de forma explícita, coherente con el
desarrollo de cada problema.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de
experto.

Rúbrica
PREGUNTAS
Item a Item b Item c

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Obtiene el valor correcto de Obtiene el valor correcto de Obtiene el valor correcto de

exportaciones en el año tiempo en el año requerido, exportaciones en el año requerido,
Pregunta 1 requerido, reemplazando en la reemplazando en la fórmula reemplazando en la fórmula dada.
(5 puntos) fórmula dada. dada.

2 puntos 2 puntos 1 punto

Grafica puntos en el plano con Según lo contestado en el ítem Construye la ecuación de la recta con los
exactitud, respetando las (a), responde el nombre del puntos solicitados.
escalas. país.
Pregunta 2 Realiza una gráfica para cada
(5 puntos) país por separado (dos gráficas).

2 puntos 1 punto 2 puntos

Calcula la Razón de cambio Calcula la razón de cambio

promedio e interpreta el instantáneo usando límites,
resultado de manera correcta. desarrolla el proceso formal
que esto implica. Interpreta el
Pregunta 3 resultado de manera correcta.
(5 puntos)
No usa derivadas para obtener
la respuesta.

2 puntos 3 puntos

Para a) identifica las variables, el Para b) detalla Para c) evalúa cada vértice en la función
sistema de inecuaciones con 2 matemáticamente la región de objetivo, indica que vértice maximiza la
variables y la función objetivo. cada inecuación, identifica la utilidad total de extracción y halla el valor
Pregunta 4 región factible a la vez detalla máximo (interpreta sus resultados
(5 puntos) matemáticamente cada numéricos).
vértice.

2 puntos 1 puntos 2 puntos

EXAMEN FINAL
MATEMÁTICA BÁSICA

Las exportaciones de un país se refieren a la venta

de bienes y servicios producidos en ese país a otros
países. Es la transferencia de productos nacionales a
mercados extranjeros, donde son adquiridos por
consumidores, empresas u otras entidades.
Las exportaciones son una parte importante de la
economía de un país, ya que generan ingresos y
fomentan el crecimiento económico. Al exportar
sus productos, un país puede obtener divisas
extranjeras que pueden utilizarse para importar
bienes y servicios necesarios, pagar deudas
internacionales o fortalecer las reservas internacionales.
Las exportaciones pueden incluir una amplia gama de productos, como bienes manufacturados,
productos agrícolas, recursos naturales, servicios profesionales, turismo y más. El volumen y el

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valor de las exportaciones de un país son indicadores clave de su competitividad en el mercado

global y de la salud de su economía. Los países a menudo buscan fomentar y diversificar sus
exportaciones para impulsar su desarrollo económico y reducir su dependencia de las
importaciones.
A continuación, se muestra una tabla comparativa de Exportaciones totales, en países de
Latinoamérica en miles de millones, desde el año 1980 hasta 2020 (tomados cada 5 años).

Año Colombia Venezuela Argentina Brasil Perú

1980 1.3 15.1 5.2 8.1 1.2
1985 3.7 16.8 6.3 18.5 2.5
1990 7.7 17.9 9.8 24.1 4.1
1995 13.51 21.9 17.9 48.1 6.3
2000 19 30.2 30.7 58.5 8.3
2005 24.2 47.4 48.3 80 13.1
2010 32 80.3 68.4 128 30.2
2015 37.6 28.0 56.7 191.3 36.4
2020 42 8.4 53.7 287 38.6
Fuente: Equipo de trabajo UPN (Datos modificados para efectos del examen)
Colombia
Es notorio el crecimiento en sus exportaciones, desde el año 1980 de 1.3 miles de millones de
dólares, hasta el 2020 con 42 mil millones de dólares.
Venezuela
Es notorio una caída en sus exportaciones pasado el 2010.
Argentina
Es notorio el crecimiento en sus exportaciones, desde el año 1980 de 5.2 miles de millones de
dólares, hasta el 2020 con 53.7 mil millones de dólares.
Brasil (modelado con una función exponencial)
El crecimiento de Brasil es alto, por lo que mostramos la función que modela el crecimiento de
exportaciones. Este es B=10.55 e 0.0838t , donde B exportaciones en miles de millones de dólares
y t tiempo en años.
Perú (modelado con una función cuadrática)
El crecimiento de Perú es notorio, por lo que mostramos la función que modela el crecimiento de
exportaciones. Este es P=0.0267 t 2−0.0332t+ 1.1739

donde B exportaciones en miles de millones de dólares y t tiempo en años.

CON LOS DATOS PROPORCIONADOS, RESPONDER LAS TRES PRIMERAS

PREGUNTAS

I. ANÁLISIS DE FUNCIONES
a) ¿Cuál fue la exportación estimada en el año 2007 para Brasil?

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b) En los próximos años Brasil mira con mucho optimismo el crecimiento muy alto de sus
exportaciones, gracias a los nuevos yacimientos mineros, el litio y las altas reservas de gas que
se exportarán en los próximos años. ¿En qué año se llegaría a exportar 500 000 millones de
dólares?

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c) ¿En cuánto se estima las exportaciones de Perú en el año 2030?

II GRÁFICAS
a) Grafique los pares ordenados (puntos) en un plano cartesiano, Exportaciones vs Tiempo,
de los Países Colombia y Argentina.

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b) Escriba el nombre del País que se acerca más un modelo lineal.

c)Del país que respondió en el ítem (a), escoja el punto (par ordenado) inicial y final y construya
la ecuación de la recta.

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III RAZÓN DE CAMBIO

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a) ¿Cuál es la razón de cambio promedio de las exportaciones para Brasil desde los años 2001
hasta 2004? Interprete.

b)¿Cuál es la velocidad (razón de cambio instantáneo) con que las exportaciones varían para Perú
en el año 2012? Interprete.

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A CONTINUACIÓN, LEA Y RESPONDA LA CUARTA PREGUNTA

II. PROGRAMACIÓN LINEAL

La empresa dedicada al cultivo de cítricos “Nueva Esperanza” y el Estado pretenden

hacer inversiones cuantiosas en el cultivo de Camu-Camu y aguaymanto con un doble
objetivo: reducir el desempleo rural y aumentar las exportaciones para equilibrar la
balanza de pagos.
Tipo de Producción Área Precio Costo Horas-hombre
árbol promedio mínima promedio por de cuidado
anual (en por árbol mundial por árbol anual por
kg/árbol) (m2) kg (en $) (en $) árbol
Camu-Camu 200 5 10 6.00 36
Aguaymanto 190 4 8 4.00 72

Existe una extensión propicia para este tipo de cultivo de 750000 m 2. Se asegura el
suministro de agua, aproximadamente por 20 años (existencia de pozos en la zona).

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La financiera pretende hacer una inversión de 800 mil dólares, pensando exportar toda su
producción a partir del 3er. año, que es cuando los árboles comienzan a ser productivos.
El gobierno ha determinado que este proyecto emplee al menos 200 personas
ininterrumpidamente.
Nota.- Considerar que la jornada laboral es 8 horas diarias durante los 365 días del año.
Usando la información anterior, determine:

a) La representación de la situación a través de un modelo de Programación Lineal.

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b)La región factible y los vértices para el sistema de inecuaciones lineales con dos variables.

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c)¿Cuántos árboles de Camu-Camu y aguaymanto, deberán sembrarse con el objetivo de

maximizar el valor de la futura exportación anual?

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