Objetivos

Comprender el fundamento termodinámico de la medición de la temperatura.

Construir la curva de calentamiento del agua.
Obtener mediciones de temperatura con tres termómetros distintos y para cada uno
determinar:
➢ Rapidez de respuesta (sensibilidad).
➢ Facilidad de lectura.
➢ Rango.
➢ Resolución.

Actividades

1. Se ensamblaron cuidadosamente todos los elementos de la práctica:

Se inició conectando la parrilla de calentamiento.
Después se posicionaron cuidadosamente los 3 termómetros diferentes.
Posteriormente se colocó el vaso de precipitados con hielo y agua.
2. Una vez ensamblados todos los elementos, se dio inicio al cronómetro, se encendió la
parrilla, y se registraron los primeros datos.
3. Cada 30 segundos se registraron las lecturas de los 3 termómetros diferentes,
comenzando por el agua con hielo, hasta llegar al punto de ebullición, donde la
temperatura dejó de variar.
4. Una vez concluido el muestreo de datos, se limpió y desconectó todo el equipo
utilizado.
5. Por último, se hizo un análisis matemático del comportamiento de la temperatura y
fases del agua, para crear, para cada uno de los distintos termómetros, una curva de
calentamiento del agua.

Resultados

Tabla 1. Medición de las temperaturas durante el calentamiento de agua.

Tiempo [min] Ttermopar [°C] Tbimetálico [°C] Talcohol [°C]

0.5 3.5 16 0

1.0 4.2 5 1

1.5 5.1 12 3

2 4.0 13 4

2.5 4.5 14 5

3 8.8 15 6

3.5 11.0 13 10

4 17.9 16 17

4.5 24.5 20 25
 5 31.5 23 33

5.5 38.7 26 41

6 46.8 31 50

6.5 55.2 32 59

7 63.4 39 67

7.5 71.2 50 75

8 78.1 54 83

8.5 83.1 70 88

9 83.2 80 89

9.5 83.2 80 89

10 83.2 80 89

10.5 83.2 80 89

11 83.2 80 89
Gráficas. Temperatura en función del tiempo de calentamiento con diagrama y curva de
ajuste.
Tabla 2. Características de los termómetros utilizados.

Termómetro Rango [°C] Resolución [°C] Legibilidad Sensibilidad

De inmersión -20 a 110 1 Buena Alta

Bimetálico 0 a 150 1 Mala Baja

Termopar -50 a +200 0.1 Muy buena Muy alta

Conclusiones

Ramírez López Isaac

Durante esta sesión comprendimos los principios detrás del funcionamiento de un

termómetro, y su relación con la ley cero de la termodinámica.
También identificamos algunas propiedades termométricas de un sistema, y el proceso para
su correcta medición. Con esto, fuimos capaces de reconocer las principales ventajas,
desventajas, y motivos que determinan el uso de los distintos aparatos de medición de la
temperatura.
Todo ello culminó con la construcción teórico-práctica de la curva de calentamiento del agua;
paso vital para reafirmar y consolidar los conocimientos base, que tenía como objetivo
conferir la práctica.

Avila Sánchez Eduardo Benjamín

Los resultados obtenidos durante la práctica son bastante interesantes por cada uno de los
termómetros, el termómetro que más ayudó a lo largo de la práctica por la facilidad de su
lectura fue el termopar, después el de inmersión y por último el bimetálico.

Hablando de la manipulación del material, únicamente se nos dificultó al principio el

coordinarnos con las lecturas de los termómetros, ya una vez teniendo esos factores resueltos
la manipulación del material fue eficiente.

Terminando con las sugerencias, nuevamente me apunto a que no debería de haber ningún
cambio ya que los objetivos se obtuvieron sin ningún problema además de que era muy
dinámica e interesante cada uno de los equipos usados.