2022 Factores Riesgo

FACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE SUSTANCIAS 1
Factores de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de

una institución educativa
Juliana Andrea Giraldo Alfaro

693661
Tatiana Alejandra Fernández
534087
Angie Lorena Cruz Mendoza
501449
Línea de investigación:
Salud y sociedad
Universidad Cooperativa de Colombia

Campus Villavicencio
Programa de Psicología
2022
Factores de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de

una institución educativa
Juliana Andrea Giraldo Alfaro

693661
Tatiana Alejandra Fernández
534087
Angie Lorena Cruz Mendoza
501449
Liliana Bernal
Directora
Línea de investigación:
Salud y sociedad
Universidad Cooperativa de Colombia

Campus Villavicencio
Programa de Psicología
2022
Índice
Introducción .......................................................................................................................... 11
Planteamiento del problema ................................................................................................. 11
Justificación .......................................................................................................................... 16
Pregunta Problema .................................................................................................... 16
Objetivos............................................................................................................................... 19
Objetivo General ....................................................................................................... 19
Objetivos Específicos. ............................................................................... 19
Marco Referencial ................................................................................................................ 20
Marco Teórico-Conceptual ....................................................................................... 20
Marco Empírico ........................................................................................................ 20
Internacionales .......................................................................................... 25
Otro idioma. ............................................................................................... 31
Nacionales. ................................................................................................ 39
Metodología .......................................................................................................................... 50
Fases ......................................................................................................................... 51
Población .................................................................................................................. 53
Muestra ..................................................................................................................... 53
Técnica de recolección ............................................................................................. 53
Instrumento ................................................................................................ 53
Herramienta de Análisis ........................................................................................... 54
Resultados............................................................................................................................. 57
Datos Sociodemográficos ......................................................................................... 57
Factores de Riesgo .................................................................................................... 64
Discusión .............................................................................................................................. 76
Conclusiones......................................................................................................................... 78
Referencias ........................................................................................................................... 82
Lista de Tablas
Tabla 1. Edad y Género. ...................................................................................................... 58
Tabla 2. Grados Académicos ............................................................................................... 59
Tabla 3. Estrato Socioeconómico ........................................................................................ 59
Tabla 4. Puntuación Factor 1. Reacción de los familiares ante el consumo de drogas ....... 64
Tabla 5. Factor 2. Grupo de amigos/iguales ........................................................................ 65
Tabla 6. Factor 3. Acceso a las Drogas ............................................................................... 66
Tabla 7. Factor 4. Situaciones de riesgo de la familia ......................................................... 67
Tabla 8. Factor 5. Educación Familiar en Drogas ............................................................... 68
Tabla 9. Factor 6. Actividades Protectoras .......................................................................... 69
Tabla 10. Factor 7. Estilo educativo .................................................................................... 70
Tabla 11. Estadísticos Descriptivos por Factores ................................................................ 71
Tabla 12. Puntuación Total FRIDA ..................................................................................... 73
Tabla 13. Estadísticos Descriptivos Generales por Sexo .................................................... 74

Lista de Gráficos
Gráfico 1. Número de Hermanos .......................................................................................... 60
Gráfico 2. Convivencia Familiar .......................................................................................... 61
Gráfico 3. Cursos Repetidos ................................................................................................. 62
Gráfico 4. Notas Medias del Curso Anterior ........................................................................ 63

Resumen
Este estudio pretende brindar una visión en función a las características del territorio
en que se desarrollaron los adolescentes en donde es común el microtráfico y la violencia
entre bandas criminales, además del contexto de pobreza y poca inversión social del estado
que aumenta la probabilidad de los adolescentes de ver como una única salida ser parte de
los actos ilícitos del barrio, al no ser visibles y de fácil acceso las oportunidades laborales o
educativas, por lo que se toma en cuenta la ley 1090 del 2006. Por ende, la presente
investigación se interesa en el estudio de los factores de riesgo relacionados con el consumo
de sustancias psicoactivas (SPA) en adolescentes de 12 a 16 años de la Institución Educativa
Arnulfo Briceño Contreras en la ciudad de Villavicencio. Por lo que se plantea desde un
enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con un muestreo no probabilístico, tal sentido, se
pretende ahondar en las variables relativas a los factores de riesgo a los 80 participantes frente
a esta problemática, mediante la aplicación de la prueba FRIDA, consentimiento informado
tanto para los estudiantes como para los padres de familia y se toma como referencia la teoría
de aprendizaje social de Albert Bandura. Los resultados arrojaron que a nivel global, se
encontró que los participantes se encuentran en un riesgo moderadamente alto de
vulnerabilidad frente al consumo de sustancias psicoactivas, debido a que el 59,5% de estos
se encontró ubicado en valores de 11 a 13 en la escala de baremos, lo cual se comprende
como un aspecto alarmante en cuanto al estado general de los participantes con respecto al
nivel de riesgo que tienen frente a las SPA, por lo que es de carácter primordial generar
estrategias de intervención dirigidas a las familias, con el fin de mejorar las relaciones,
dinámicas y vínculos para que exista una mejor cohesión familiar, como también la
prevención con el fin de profundizar en todo lo asociado a las sustancias psicoactivas para
transformar las posturas, perspectivas de los padres de familia e hijos mediante una educación
adecuada y abierta frente a la problemática.
Palabras clave: Sustancias de abuso por vía oral. adolescentes, asunción de riesgo,
Instituciones académicas.
Abstract
This study aims to provide a vision based on the characteristics of the territory in
which the adolescents developed, where micro-trafficking and violence between criminal
gangs are common, in addition to the context of poverty and little social investment of the
state that increases the probability of adolescents to see as a single exit to be part of the
illicit acts of the neighborhood, since job or educational opportunities are not visible and
easily accessible, for which Law 1090 of 2006 is taken into account. Therefore, the present
investigation is interested in the study of risk factors related to the consumption of
psychoactive substances (SPA) in adolescents from 12 to 16 years of the Arnulfo Briceño
Contreras Educational Institution in the city of Villavicencio. For what is proposed from
a quantitative approach of a descriptive type with a non-probabilistic sampling, in this
sense, it is intended to delve into the variables related to the risk factors to the 80
participants facing this problem, through the application of the FRIDA test, informed
consent for both students and parents and Albert Bandura's theory of social learning is
taken as a reference. The results showed that at a global level, it was found that the
participants are at a moderately high risk of vulnerability to the consumption of
psychoactive substances, due to the fact that 59.5% of these were located in values of 11
to 13 in the scale of scales, which is understood as an alarming aspect in terms of the
general condition of the participants with respect to the level of risk they have in the SPA,
so it is essential to generate intervention strategies aimed at families, with in order to
improve relationships, dynamics and links so that there is better family cohesion, as well
as prevention in order to delve into everything associated with psychoactive substances to

transform the positions, perspectives of parents and children through a appropriate and
open education in the face of the problem.
Keywords: Substances of abuse orally. adolescents, assumption of risk, academic
institutions.
Introducción
Durante los últimos años la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras del barrio San
Antonio de la ciudad de Villavicencio, se ha caracterizado por el consumo diario de sustancias
psicoactivas en los estudiantes, teniendo como consecuencia deserción académica, bajo rendimiento
académico, dificultad de aprendizaje, atención, entre otras. En Colombia los jóvenes representan una
cuarta parte de la población, lo que significa una gran oportunidad para el Estado, por el potencial y
capacidades que representan, este estimativo se hace tomando como referente el año 2019 por las
proyecciones realizadas por el DANE, que daba para ese año 2.3 millones de personas principalmente
jóvenes en el país.
Por lo tanto, este estudio tiene como intención identificar los factores de riesgo asociados al
consumo de Sustancias Psicoactivas en un grupo de estudiantes con edades entre los 12 a 16 años,
pertenecientes a la Institución Educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio,
con el fin de dar cifras a las directivas y docentes respecto al consumo sus estudiantes, y que a partir
de esto, proponga un plan de intervención y prevención eficaz para dicha problemática brindando
apoyo a los estudiantes en todos los aspectos de su vida para así mitigar los riegos que afecte su
proceso escolar y rendimiento académico.
La investigación es de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo transversal donde por
medio de la aplicación del instrumento FRIDA que evalúa siete variables a través de un cuestionario
para así según Martínez (2011), crear una interpretación desde sus propias creencias, sentires,
experiencias, permitiendo de esta manera describir los factores de riesgo que llevaron a los
adolescentes del colegio Arnulfo Briseño Contreras a consumir sustancias psicoactivas. Los
resultados arrojaron que a nivel global, se encontró que los participantes se encuentran en un riesgo
moderadamente alto de vulnerabilidad frente al consumo de sustancias psicoactivas, debido a que el
59,5% de estos se encontró ubicado en valores de 11 a 13 en la escala de baremos del instrumento

aplicado, por lo que en la mayoría de los factores se obtuvieron puntuaciones relevantes, lo cual se
comprende como un aspecto alarmante en cuanto al estado general de los participantes con respecto
al nivel de riesgo que tienen frente a las SPA.
Por lo que se concluye que los factores de riesgo más frecuentes, se encuentra que en su
mayoría son a nivel familiar, dentro de los cuales la reacción de los familiares ente el consumo se
posiciona significativamente, debido a que éstos promueven una actitud positiva hacia el mismo,
donde se refleja un desvinculo y poco interés de los miembros del núcleo familiar de los participantes
en lo referente a la reflexión frente al consumo de SPA, así como ausencia de los padres y un Estilo
Educativo permisivo en donde no son claras las reglas, ni normas sobre drogas por lo que es de
carácter primordial generar estrategias de intervención dirigidas a las familias, con el fin de mejorar
las relaciones, dinámicas y vínculos para que exista una mejor cohesión familiar, como también la
prevención con el fin de profundizar en todo lo asociado a las sustancias psicoactivas para transformar
las posturas, perspectivas de los padres de familia e hijos mediante una educación adecuada y abierta
frente a la problemática.
Planteamiento del problema
Es reconocible que los estudiantes que consumen sustancias psicoactivas poseen
dificultades en el rendimiento académico conllevándolos a la deserción escolar en contextos
de educación formal; mientras que, por el contrario, aquellos que no consumen tienen una
mejor habilidad de atención y de alcanzar los objetivos académicos y un buen rendimiento
académico (Carmona, 2016). Dicho esto, el principal problema es saber cuáles son los
factores de riesgos en los que se encuentran los estudiantes de la institución educativa
Arnulfo Briseño Contreras.
En ese orden de ideas, el problema central de la presente investigación es la existencia
de situaciones multidimensionales que favorecen el consumo de sustancias psicoactivas en
adolescentes en contextos como el del Meta; siendo importante su abordaje como menciona
el Ministerio de Salud (2019), quienes brindan índices territoriales y sociodemográficos en
los que se señala una prevalencia del consumo del 1,82% de la población a nivel nacional,
en donde además según los rangos de edades, entre 12 a 18 años existen 76.419
consumidores.
Para Al-Halabí et al (2009), es importante que se evalúen los factores de riesgo
relacionados al consumo de drogas legales e ilegales, puesto que el contacto a éstas da inicio
en la mayoría de los casos en la adolescencia, aportando detalles estadísticos en que la edad
de inicio en el caso del tabaco es de 13.1 años, en el alcohol es de 13.6 años, los
tranquilizantes están en un promedio de 14.6 años, el cannabis se consumen en un promedio
desde los 14,7 años, y finalmente la edad media en cuanto al consumo de éxtasis, cocaína, y
alucinógenos supera de los 15 años.

Según la oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito UNODC (2018),
a partir de lo reportado, el consumo de drogas y sus consecuencias negativas son mayores en
los jóvenes, debido a que existe más extensión del consumo en éstos que en personas de
mayor edad, presentándose en mayor medida el inicio de consumo en la adolescencia
temprana entre la edad de 12 a 14 años, y tardía entre 15 a 17 años, donde además se encuentra
relacionado con factores que pueden escapar de su control como el desarrollo neurológico,
la salud mental, el funcionamiento parental u otros factores de riesgo como el entorno
socioeconómico, la influencia de pares, el poco apoyo social y la pobreza; resaltando que
ninguno de los factores mencionados anteriormente puedan llevar por sí solos al consumo de
sustancias ya que el nivel de vulnerabilidad es diferente en cada adolescente.
Teniendo en cuenta a lo anterior, los factores de riesgo y de protección son los actores
principales que definan el comportamiento de los jóvenes; no obstante, los factores de riesgo
se comprendan como situaciones o características personales que de manera paralela se
convierte en facilitadores para obtener una conducta mantenedora en cuanto al consumo de
drogas o estupefacientes o incluso el abuso de drogas. Por otro lado, los factores protectores
se entienden como aquellas variables que limitan o modula el consumo o abuso de sustancias
psicoactivas, sin embargo, además parece indicar que los factores de riesgo y los factores
protectores no son polos opuestos de un mismo continuo, sino realidades distintas que
interactúan entre sí (Lacal, 2018).
Por otro lado, Bandura en Bandura, Azzi y Polydoro (2008), plantea desde la teoría
del aprendizaje social, que el proceso de aprendizaje se da por medio de la observación,
conllevando a la persona la imitación cuando existen intereses o elementos en común, estas

imitaciones dependen también del entorno y en cómo se interpreten cognitivamente los
elementos que ambientalmente interactúan con la personas, lo cual supone la población que
es objeto de estudio al ser menor de edad y no tiene conformada en su totalidad su cognición,
llevando a que se imiten las conductas del consumo de sustancias psicoactivas a través de la
observación en donde se presenta un proceso de interiorización cognitiva de los
comportamientos desplegados socialmente; además, dicha teoría se fundamenta en una triada
de factores que intermedian en el comportamiento humano y que hacen posible la existencia
de aprendizaje, como son los factores personales, ambientales y de conducta.
A partir de esto, la finalidad principal en la investigación es analizar e indagar los
posibles detonantes que potencializa el consumo de sustancias psicoactivas como el desajuste
familiar, la violencia intrafamiliar, las relaciones interpersonales, el entorno ambiental, entre
otras, teniendo en consideración las consecuencias de bajo rendimiento académico, deserción
académica, así como afectaciones psicológicas, emocionales y físicas generadas.
Por tal motivo, el alcance de la investigación se propone en términos exploratorios
debido a que busca abordar el problema propuesto desde la identificación de los factores que
más inciden en el consumo de sustancias psicoactivas; mientras que el escenario es la
institución educativa Arnulfo Briseño Contreras debido a que es una institución educativa
que pertenece al contexto en el que se busca ejecutar el estudio; reconociéndose que se busca
dar razón de una situación presente en otras instituciones educativas de la región..
Por lo dicho anteriormente se planteó la siguiente pregunta problema; ¿Cuáles son los
factores de riesgo predominantes asociados al consumo de sustancias psicoactivas en

estudiantes de 14 a 16 años de la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad
de Villavicencio?
Justificación
Como primer aspecto, es importante mencionar que la presente investigación es
novedosa, ya que no se ha realizado ningún estudio en la Institución Educativa Arnulfo
Briseño Contreras que ayude a explorar los factores de riesgos predominantes en esta área.
De igual manera, será relevante para la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa
de Colombia, puesto que poseerá datos que ayudaran a tener bases que puedan ser útiles
construir estrategias para el desarrollo de proyectos de prevención eficaces dirigidos a los
adolescentes que se encuentran en una situación de consumo en las instituciones educativas
del departamento, como también para los psicólogos en formación puedan recurrir a este
estudio con el fin de tener claridad de la problemática para futuras investigaciones, o para
ejecutar un plan de prácticas para el desarrollo de habilidades que ayuden a la disminución
del consumo de sustancias psicoactivas en las instituciones educativas y/o comunidades.
Este trabajo sigue la línea de investigación de Salud y Sociedad, ya que pretende
conocer los factores de riesgo asociados al consumo de SPA en adolescentes de 12 a 16 años
de edad del colegio Arnulfo Briseño Contreras de la ciudad de Villavicencio, partiendo de
datos provenientes de la dimensión familiar, social e individual con respecto a su cercanía
con el consumo, con el fin de contrastar con la teoría y orientar la creación de programas de
prevención de consumo de sustancias psicoactivas.
Además, es indispensable para generar conocimiento que alimente las discusiones
académicas, de cara a los retos en materia de salud mental, para así fortalecer el bagaje teórico
desde la aplicación de un instrumento como lo es FRIDA, que permita contrastar datos con
los casos existentes en otros contextos y así encaminar las acciones profesionales que se
ejecuten en la región desde la evidencia empírica. Cabe resaltar que con los datos arrojados
en la investigación se beneficiaría la institución educativa, puesto que, ayudará a la
implementación de estrategias propias que contribuyan a la disminución del consumo de
sustancias psicoactivas. Por otro lado, el Ministerio de Salud a causa de que la información
que se obtiene en la aplicación de la prueba les ayuda a un apoyo cuantitativo y cualitativo
que permite obtener un reporte más actualizado y las autoras de la presente investigación
para identificar si cumple o no los objetivos propuestos.
Es por ello por lo que, el interesarse por los factores de riesgo relativos al consumo
de SPA en adolescentes, parte del hecho de que se reconoce como pertinente el detallar en
estos elementos que pasan desapercibidos en la mayoría de los casos, al centrarse en los
factores del consumo de órdenes tanto individuales, familiares y sociales (Batllori, 2016). Lo
que lleva a cuestionarse frente a la necesidad de estudiar una población específica en donde
se detallen cuáles son aquellos elementos que se debe centrar en el trabajo interventivo tanto
a nivel institucional, como también familiar y terapéutico, buscando un escenario de
prevención que sea acorde a las condiciones puntuales que el presente estudio aportaría, en
donde los participantes, como parte de una comunidad educativa son quienes directamente
se beneficiarían, desde el aporte significativo al diseño de estrategias que aborden la
problemática y que involucren a actores como la familia.
En cuanto a la factibilidad, los recursos técnicos, humanos y logísticos con los que se
dispone, cumplen los parámetros necesarios para la ejecución de la investigación, gracias a

la gestión directa con la institución educativa y su colaboración en el acceso a la población
en coherencia con las consideraciones éticas desde el uso del consentimiento informado, así
como la disposición del material investigativo necesario por parte de la universidad en la que
se adscribe el presente proceso investigativo, como lo son las pruebas aplicadas; la
recolección de la información también parte de un proceso que garantiza una alta viabilidad,
pues todos los datos se acogieron oportunamente en los tiempos proyectados sin encontrar
dificultades logísticas, ni sesgos teóricos o metodológicos, garantizando además una alta
veracidad.
Pregunta Problema
¿Cuáles son los factores de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas
en estudiantes de 12 a 16 años de la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la
ciudad de Villavicencio?
Objetivos
Objetivo General
Analizar los factores de riesgo asociados al consumo de SPA en estudiantes de 12 a
16 años del colegio Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio
Objetivos Específicos.
Identificar los factores de riesgo familiar en los estudiantes de 12 a 16 años de la
institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio
Establecer los factores de Acceso al consumo a las drogas de este mismo grupo de
personas.
Determinar el contexto social que rodea el consumo de SPA de los estudiantes de 12
a 16 años de la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio
Identificar la reacción de la familia ante el consumo de los estudiantes de 12 a 16 años
de la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio
Identificar la educación familiar que existe entre los estudiantes de 12 a 16 años de la
institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio
Determinar las actividades protectoras que poseen los estudiantes de 12 a 16 años de
la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio
Identificar los índices de vulnerabilidad que están expuestos los estudiantes de 12 a
16 años de la institución educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio

Identificar el estilo educativo implementado en la institución educativa Arnulfo
Briseño Contreras de los estudiantes.
Marco Referencial
Marco Teórico-Conceptual
Para iniciar, es requisito precisar el paradigma del conocimiento donde se abordará
la investigación desde la psicología social de la salud, en donde se aproxima las
dimensiones sociales, culturales e individuales.
En los adolescentes la etapa del desarrollo generalmente está caracterizada por
conductas tales como exploración de situaciones que hace parte del desarrollo y juegan un
papel importante en la transición a la edad adulta, estos comportamientos son el resultado de
la interacción de la persona con su entorno familiar, social y con el medio ambiente; de esta
forma la interacción persona-contexto se hace precisa. Introducimos así, a la categoría de
Conductas de Riesgo, definida por Jessor (1991; como se citó en Gamboa, 2016), “cualquier
conducta que puede comprometer aquellos aspectos psicosociales del desarrollo exitoso del
adolescente”, de acuerdo con esto surgen discrepancias entre conductas de riesgo que
complican aspectos del desarrollo psicosocial o la persistencia de la persona durante su etapa
juvenil, en ocasiones buscan el peligro en situaciones que involucran riesgos que pueden
afectarlos en cualquier área de sus vidas.
Por tanto, los autores Payá & Castellano (2008), exponen que la adolescencia es un
periodo de desarrollo que se caracteriza por la formación de la identidad individual y se da
una transición entre la infancia hacia la adolescencia, en esta etapa se van determinado los
roles mediante la interacción social, además, es característico de la adolescencia la búsqueda

de experiencias que generan una extensa variedad de actitudes y comportamientos, las cuales
pueden estar involucrada la experimentación de sustancias psicoactivas.
Por otro lado, según Jessor y Jessor (1977), consideran que al interior del medio social
los factores de riesgo son la pobreza, la falta de normas o no acatamiento de las existentes,
la desigualdad racial, las oportunidades ilegítimas; la falta de escuelas de calidad y la
disposición inadecuada de recursos públicos. Se considera importante reconocer y retomar
como antecedente en esta teoría de la conducta problema que se centra en tres sistemas
explicativos: la personalidad, el ambiente y la conducta, todos ellos conectados y constituidos
entre sí para explicar la propensión a la conducta problema o la posibilidad de que la conducta
problema ocurra.
Por otro lado, Myers (1999; como se citó en Carmona, 2016), expresa que un
elemento que asiste al consumo y posterior adicción son las condiciones sociales de las
personas, las cuales son: el desempleo, la clase económica, la afectación en el componente
académico, el contexto donde este insertada la familia (que constituye la base para la
formación de la personalidad), donde las familias y la comunidad son líderes de actuar como
modelos de conductas a imitar. Razón que las adicciones son altamente disruptivas para las
personas que la sufren, caracterizándose por la necesidad imperiosa de repetir la conducta de
ingesta, a pesar del daño psíquico y físico que desencadena. Así mismo, Casas, Bruguera,
Duro y Pinet (2011; como se citó en Carmona, 2016), además del deterioro social que deja,
es de vital importancia averiguar sobre las variables psicosociales, teniendo en cuenta la
complejidad del fenómeno, que impactan en el inicio, sostenimiento del consumo y las
adicciones en pro de desarrollar marcos teóricos que permitan la creación o replanteamiento

del control de riesgo y potenciación de los factores protectores a través de un programa de
prevención integral en todos sus niveles.
Es importante resaltar que según lo expuesto por Lacal (2009), en relación con la
teoría del aprendizaje social propuesto por Bandura, el autor explica que la observación,
imitación, y el seguimiento de modelo son factores fundamentales en este proceso, en otras
palabras, todo lo que se observa, se piensa tiene que ver con lo que se aprende y la manera
en que se hace, la teoría de Bandura tiene una explicación explicita en donde los factores
internos y externos presenta influencias, en cuanto al desarrollo de aprendizaje en las
personas, incluso en las condiciones de ambiente cuando son demandantes y restrictivas
puede desencadenar a que una persona obtiene una conducta determinada. Adicionalmente
para conocer los cimientos de esta teoría es que la determinación recíproca, en donde Bandura
expresa que el aprendizaje es producido por tres componentes que son: factores personales,
ambiente y conducta, estos componentes son paralelos y facilita el aprendizaje.
Los componentes de riesgo son elementos o características individuales, familiares o
sociales, que viabilizan o potencia el consumo de sustancias psicoactivas. A nivel individual
los elementos de riesgo están estrechamente relaciones a la baja tolerancia a la frustración,
comportamientos agresivos, baja autoestima, entre otros; adicionalmente entre los factores
familiares se encuentran: consumo de sustancias psicoactivas por parte de padres de familia,
postura autoritaria, sobreprotección, pautas de crianza, violencia intrafamiliar, entre otros;
entre los componentes de riesgo social se encuentran: falta de redes de apoyo, accesibilidad
de las sustancias psicoactivas, uso y consumo de sustancias psicoactivas por parte de padres,
violencias en el entorno escolar y social, entre otros.

Para un acercamiento al contenido de dicha investigación es pertinente realizar un
acercamiento a los términos de conocimiento que serán la base fundamental para poder dar
respuesta al objetivo, por tanto, se dará una definición de los factores de riesgo, ya que, el
consumo de sustancias en la etapa de la adolescencia asume formidables discrepancias
sociales y personales. Postulando una contrariedad de salud pública (Luengo, Kulis,
Marsiglia, Romero, Gómez, Fraguela, Villar y Nieri, 2008), por tanto, la definición de los
factores de riesgo según Paramo (2011) los refiere como diversos elementos que restringen
el óptimo desarrollo, teniendo como objetivo el acrecentar y reiterar una contrariedad en la
vida del individuo, estancándolo y llevándolo a recaer, se pone en claridad, que no siempre
dicha contrariedad es sinónimo de dispendio de sustancias psicoactivas.
Según el autor López y Rodríguez-Arias (2010), postula que el consumo de sustancias
psicoactivas estaba vinculado con los factores de riesgo de sus contextos tales como: Factor
de riesgo en la comunidad: donde se presentan las transformaciones e inestabilidad personal
en dicho contexto que presentan un porcentaje alto de consumo de sustancias psicoactivas y
armas; Factor de riesgo en la familia: la historia o dinámica familiares tiene un papel
fundamental en la predisposición de un comportamiento antisocial, ya que el conflicto
familiar y las actitudes de los progenitores son propicias de dichas conductas disruptivas y el
consumo de SPA, factor de riesgo educativo: la deserción académica y la nula motivación
son generadores de riesgo para el consumo, factores de riesgo individuales: El
comportamiento antisocial y el consumo de diversas sustancias, el compartir con pares con
las mismas características, la escasa percepción del riesgo de consumo y la búsqueda de
sensaciones con estos son factores que ponen en riesgo la reiteración y prolongación de
consumo
Siguiendo la misma línea, se aborda el modelo multicausal es el Modelo de Desarrollo
Social (SDM) propuesto por Catalano, Hawkins, et al (1996), postula dichos factores y los
implementa en su teoría con base a entender los factores de riesgo de los adolescentes
consumidores. En consecuencia, de lo anterior, dicho autor refiere en su investigación que
los factores de riesgo con alto porcentaje en la institución: frustración académica (61,3%),
reglas favorables al dispendio de drogas (51,5%) y accesibilidad a las drogas (53,1%). El
porcentaje mayor en la familia (22,7%) se da en escaso manejo (supervisión parental y
existencia de reglas claras), y en el ámbito personal en cuanto depresión (32,9%) (López y
Rodríguez-Arias, 2010). Además, los autores Canales-Quezada, et al (2012) refieren en su
investigación como factor de riesgo predisponente a la familia, donde se dio el abandono de
progenitores tiene un 65% de respuesta donde es reflejada por la discusión familiar, aspectos
de conflictos en el mando de la familia y relaciones dificultosas; además de esto de los 76
jóvenes, el 53% de ellos consumen alcohol y tabaco, el porcentaje restante consume algún
tipo de droga.
Las sustancias psicoactivas según la Organización Mundial de la Salud (OMS)
(1994), es aquella sustancia o droga que es tomada por inhalación, ingestión, intramuscular
o endovenosa, que afecta al sistema nervioso central, donde genera una activación física o
psicológica, puesto que se da una experimentación de nuevas sensaciones y transformación
de la parte cognitiva, donde genera estructuras en el comportamiento, generando dependencia
de la sustancia. Se refieren que hay dos tipos de sustancias, que son las sustancias
psicoactivas licitas: Alcohol y cigarrillo, tranquilizantes y estimulantes (benzodiacepinas). Y
las sustancias psicoactivas ilícitas: Marihuana, bazuco, Anfetaminas, heroína, Rohypnol.

De acuerdo con algunos estudios presentes en Colombia, se identifica un aumento
representativo en el consumo de drogas, una mayor incidencia a medida que los jóvenes
avanzan en su desarrollo y con edades de inicio cada vez más adelantadas; dicho aumento
sigue produciendo un efecto considerable en la sociedad, representado en problemas
biológicos, mentales, familiares, laborales y sociales. Es importante mencionar que el camino
que son orientados los niños, niñas y adolescentes al interior de la dinámica familiar, conlleva
a generar aprendizajes que posiblemente pueden generar factores de riesgo o protectores. El
método es una técnica principal que permite que los grupos clasificados se regulen y que sus
integrantes mantengan relaciones sólidas y armoniosas, ya que las normas, los límites y los
controles generan fortalecimiento en el acuerdo familiar y social puesto que motivan los
parámetros de interacción. Por lo siguiente se mencionan algunas características que influyen
la familia con sus normas y reglas frente a un consumo de sustancias psicoactivas (OMS,
1994).
Marco Empírico
Internacionales
Como primer referente se encuentra la investigación realizada por Ahumada et al
(2017), en donde se tenía como finalidad establecer la prevalencia de consumo de sustancias
e identificar las situaciones que potencia la probabilidad de consumir drogas ilícitas en los
adolescentes. La muestra está conformada por 443 personas de preparatoria con rango de
edad entre 15 y 18 años. En cuanto a correlación con la prevalencia de consumo de drogas
ilícitas se identificó que el 7.2% de los adolescentes ha consumido alguna droga ilícita algún
momento de su vida, en donde además se evidencio que las principales situaciones de efecto
en el consumo son: las relaciones interpersonales y encontrarse en contextos donde se puedan
sentir seguros para usarlas. Teniendo en cuenta este estudio es importante mencionar que en
los adolescentes es ineludible poner en desarrollo las habilidades sociales y técnicas de
rechazo para mitigar la probabilidad de consumo de drogas.
La siguiente, es una investigación realizada por Simón et al (2020), en donde se
buscaba determinar la secuencia de consumo de tóxicos y analizar el papel de factores
protectores personales y sociales sobre el consumo de alcohol, en donde el diseño de
investigación fue de carácter descriptivo transversal en 5 institutos de educación secundaria
de cuenca, se tuvo una muestra aleatoria en un total de 844 estudiantes, a través de un
cuestionario auto administrado con variables sociodemográficas, datos de consumos de
sustancias y escalas CD-RISC 10. Se realizaron análisis descriptivos bivariados y
multivalentes, en donde se expresa que un 55,7 % de los consumidores son mujeres en un
promedio de 16 años, adicionalmente el inicio del consumo se sitúa entre los 13 y 14 años
reflejado en un 14,2% para cannabis, concluyendo que la edad de consumo de drogas se da
cada vez más temprano, por lo que las acciones deben estar orientadas a fortalecer la salud
mental y apoyo familiar para que así sean efectivas.
Otra de las investigaciones presentes esta por parte de Pavón et al (2022), con el fin
de identificar el consumo de drogas legales e ilegales en alumnos académicos en México,
siendo un estudio de carácter cuantitativo, transversal y analítico, teniendo en cuenta la
población de 197 estudiantes con características sociodemográficas entre 16 y 21 años través
de un cuestionario de consumo de drogas en estudiantes integrado por 273 preguntas teniendo

como categorías de respuesta de consumo como “alguna vez en la vida”, “en los últimos doce
meses”, “en los últimos 30 días”, dejando como resultado que el 30,7% de los participantes
consumieron en los últimos doce meses y el consumo problemático de marihuana se presentó
con un 41,84% dejando como conclusión que en contextos de educación superior como el
estudiado, se presentan dificultades para mitigar el aumento de casos del consumo de
sustancias psicoactivas.
Por su parte, Méndez-Ruiz et al (2018), se interesaron en establecer la relación entre
variables vinculadas al consumo de alcohol en adolescentes mexicanos, desde la percepción
de riesgo, considerando aspectos como la prevalencia, el nivel de riesgo y los patrones de
consumo según el sexo; se ejecutó un diseño correlacional transversal cuantitativo a partir de
un muestreo aleatorio de 251 adolescentes, recurriendo a datos personales, así como la
aplicación del Cuestionario de Percepción de Riesgo de Consumo de Alcohol y el Test de
Identificación de Trastornos por Consumo de Alcohol (AUDIT). Los resultados señalan que
existe un nivel considerablemente alto de vulnerabilidad hacia la adicción etílica, ya que la
mayoría de los estudiantes mencionó haber consumido alcohol el último año y con una
permanencia en el consumo elevada.
A partir del estudio realizado por Samudio et al (2020), el consumo de drogas ilícitas
en jóvenes es un fenómeno preocupante que requiere atención, por lo cual buscó realizar un
abordaje al mismo desde la identificación de las situaciones que predisponen el consumo de
drogas en población adolescente, a partir de la prevalencia observacional y el análisis
retrospectivo, por medio de una prueba chi cuadrada compuesta de 15 preguntas en
adolescentes de 12 a 18 años. En donde como resultado se encuentra que consumen más los
varones un 56% con antecedente familiar, finalmente esta investigación concluye que los
factores de riesgo para consumo de sustancias ilícitas en adolescente no difieren de la
estudiada en población abierta, no obstante, la prevalencia de consumo en la población es
mayor.
Para continuar, se encuentra la investigación hecha realizada por Knight (2018), la
cual tiene como finalidad identificar la percepción de riesgo del consumo de marihuana e
identificar la asociación en adolescentes entre 13 a 18 años en Buenos Aires, esta
investigación es de carácter no experimental, mixto, exploratorio descriptivo y correlacional
de corte transversal, en donde a través de un cuestionario de consumo de marihuana
autoadministrado por AD-HOC, con población de 389 personas se logra concluir que los
adolescentes manifiestan que la marihuana no es nada beneficiosa y que conlleva a una
adicción, afectando contra la integridad y salud mental; no obstante, un 14.5% expresan que
probaron en algún momento la sustancia.
En otro caso también mexicano, se profundiza sobre los componentes familiares y
sociales presentes en el consumo de sustancias psicoactivas, como es el investigado por
Figueroa-Varela, Lira-Renteria y González-Betanzos (2019), en donde se analizaron los
elementos de riesgo relacionados con el consumo de alcohol y drogas en adolescentes de una
ciudad de México, con un diseño correlacional, contando con la participación de 292
estudiantes entre 15 y 19 años, a partir de la aplicación del test Drug Use Screening Inventory
(DUSI); destacándose como principales hallazgos, al igual que en el anterior estudio
mencionado, la dimensión familiar y social como elementos que inciden en una mayor
cercanía al consumo de drogas y también de alcohol, manifiesto en la disfuncionalidad de las

relaciones familiares a raíz de situaciones críticas entre sus miembros, así como el frecuentar
círculos sociales en donde el alcohol se utiliza con normalidad junto con otras drogas,
especialmente en entornos festivos. (Figueroa-Varela, Lira-Renteria y González-Betanzos
2019)
Es de vital importancia determinar los factores de riesgo que conlleva a los estudiantes
a generar adicciones en su etapa escolar, para esto utilizaron un método analítico-sintético,
inductivo-deductivo, con un muestreo aleatorio donde se seleccionó 175 estudiantes de
bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Alejo Lazcano, de la ciudad Jipijapa, Ecuador;
para la recolección de datos emplearon encuestas y entrevistas, en este estudio se demostró
que la población más vulnerable en adicciones son los adolescentes con un 70%, siendo los
factores de riesgo que posibilita el uso de drogas: el descubrimiento de experiencias, los
problemas familiares con el 70%, la curiosidad 15% y malas influencia con 14%; los tipos
de drogas más consumida por los adolescentes es la heroína con un 67,4%, seguido del
alcohol con 17%, cannabis 10% y cocaína 5%; en cuanto a factores de protección, los
estudiantes se interesan en conocer sobre la problemática y proponer estrategias preventivas
para la disminución del consumo, con un 94% a favor. Finalmente, concluyen que los factores
de riesgo más destacados en el uso y consumo de drogas en los adolescentes son dinámicas
inestables a nivel familiar y la curiosidad (Lucas, Quiroz, & Cedeño, 2017).
Siguiendo una línea similar, la investigación realizada por Morello et al (2017), se
centra en determinar factores de riesgo asociados al consumo temprano de sustancias como
el tabaco, alcohol, y otras drogas en adolescentes; es por esto que para esclarecer dichos
factores se encuestaron 3172 estudiantes con una edad media de 12,8 años pertenecientes a
33 instituciones educativas públicas y privadas en Buenos Aires, Ciudad de Córdoba y San
Miguel de Tucumán, su método fue cuantitativo correlacional, la recolección de datos fue
mediante un cuestionario que incluyó índices como antecedentes familiares, búsqueda de
emociones, estilo parental, y reglas parentales en donde se demuestra los límites al acceso a
medios de comunicación. Teniendo en cuenta lo anterior los resultados arrojaron que en el
primer índice se asoció al consumo de tabaco y marihuana; el círculo social se relaciona con
el consumo de alcohol y tabaco, en cuanto al último ítem se evidencio que la poca restricción
y bajo control parental se asoció al consumo de tabaco, marihuana y cocaína. Por ende, el
consumo de sustancias aumenta con las relaciones interpersonales, padres consumidores y
ausencia de límites parentales.
El propósito del trabajo realizado por Rodríguez (2020), fue intentar identificar las
relaciones que se forman entre los elementos sociodemográficos, las características
individuales el uso de redes sociales y el consumo de sustancias, con la ciber victimización.
En donde el método es transversal con 765 estudiantes de educación secundaria
pertenecientes a 16 centros de la Isla de Mallorca con edades comprendidas entre los 14 y
los 16 años. La ciber victimización fue medida mediante la Escala de Ciber victimización
de Garaigordobil. El BFQ-NA (Big Five Questionnaire). Los efectos mostraron que un total
de 305 estudiantes (39,9%) sobrellevaron cyberbullying en el último año. Las mujeres
fueron ciber víctimas más que los hombres (43.1% vs. 35.7%). Las victimas presentaron
niveles más elevados de neuroticismo (0.16 vs. -0.23; p<0.01) y extraversión (0.11 vs. -
0.09; p<0.01), y más reducidos en responsabilidad (-0.001 vs. 0.20), indicando que los
comportamientos en Internet vinculados a la victimización se encuentran asociada a
conductas de riesgo hacia el consumo de SPA.

Esta investigación realizada por los autores Moreta-Herrera, Carrera-Aldás,
Mayorga-Lascano y Molina-Narváez (2021), se interesó en identificar las actitudes dirigidas
al consumo de SPA en 711 estudiantes jóvenes de Ecuador, desde un estudio comparativo
descriptivo; concluyendo que el 85% de quienes participan demuestran desfavorabilidad
hacia las SPA, así como la favorabilidad hacia el rechazo a éste, así como también se
encuentra que el cambio generacional entre adolescencia y adultez es descrito como una
transición que contribuye a una mayor favorabilidad hacia el consumo.
Otro aspecto significativo que constituye estar relacionado con factores de riesgo
psicológicos, es el estrés, lo cual es demostrado en la investigación de Aguirre (2019), en
donde se detalla que cuanto mayor sea el nivel de estrés mayores probabilidades hay de
consumir sustancias psicoactivas, y viceversa; estableciendo que tal estrés interviene
directamente en la vulnerabilidad hacia el consumo y que es importante considerar su
repercusión en el diseño de estrategias preventivas, debido a que también puede significar
ser un factor poco visible y poco abordado en contextos como el latinoamericano, a pesar de
que sí se reconoce la alta presencia de estresores en adolescentes y adultos jóvenes. Dicho
estudio se realizado a partir de un diseño descriptivo correlacional cuantitativo, cuyo objetivo
fue establecer la relación entre estrés y el consumo de sustancias psicoactivas, aplicado a 888
estudiantes de psicología de una universidad peruana, desde un muestreo no probabilístico,
mediante la aplicación de la Escala de Respuesta al Estrés (MNC) y la Escala de Riesgo de
Consumo de Drogas (DRS).
Otro idioma.
Otra de las investigaciones de suma relevancia es la elaborada por Ahumada et al
(2020), con el fin de verificar la relación del control conductual sobre el consumo de drogas
en adolescente, esta investigación es de carácter descriptivo correlacional de corte
transversal, en donde la población fue de 433 adolescentes en Monterrey por medio de dos
instrumentos: Escala de 15 preguntas de control conductual y la escala de control conductual
proyectiva de 15 preguntas, finalmente se arrojan resultados que la variable control
conductual por edad y sexo no se presenta diferencias significativas, lo que expresaría que la
población estudiantil las capacidades de resistir el consumo de drogas en diferentes
circunstancias, teniendo en cuenta que la sustancia más consumida es la marihuana, sin
embargo, los que consumieron en su mayoría manifestaron que presentan un mayor control
conductual.
En esa línea se encuentra el estudio realizado por los autores Kahsay (2019), con
el objetivo de explorar los impulsores del uso de sustancias psicoactivas entre los estudiantes
de pregrado de la universidad de Mekelle, este estudio tiene un diseño cualitativo
exploratorio, con 5 grupos focales en donde se realizó 11 entrevistas en profundidad (IDI),
en donde los resultados arrojaron que los impulsores del consumo de sustancias psicoactivas
están: sentirse impotente después de la separación de la familia, experiencia previa con
sustancias, razones de socialización, bajo rendimiento académico, no obstante, como
conclusión es que existen múltiples impulsores tanto a nivel individual como colectivo,
teniendo este estudio investigativo como modelo para una amplia gama de intervenciones
multifacéticas (Kahsay, 2019).
Por su parte Riva et al (2018), buscó determinar la prevalencia del uso de alcohol y
drogas en estudiantes de secundaria en áreas urbanas y periurbanas de Botsuana, y evaluar

los factores de riesgo y protección para el uso de sustancias, desde la realización de una
encuesta transversal de 72 ítems entre los estudiantes de 17 escuelas secundarias públicas de
Gaborone, Lobatse, Molepolole y Mochudi (Botsuana). Se utilizó la Prueba de Identificación
de Trastornos por Consumo de Alcohol (AUDIT) de la Organización Mundial de la Salud
(OMS) para definir el comportamiento de consumo peligroso. De los 1936 estudiantes
encuestados, 816 (42,1%) declararon haber consumido alcohol, y 434 (22,4%) cumplían los
criterios de consumo peligroso de alcohol. 324 estudiantes (16,7%) declararon haber
consumido drogas ilícitas, siendo el motokwane (marihuana) la droga más consumida.
Los factores de riesgo más fuertemente asociados con el uso de alcohol y drogas
fueron la disponibilidad de alcohol reportada, los factores de vulnerabilidad individual y
social, y el mal modelado de los compañeros. Las protecciones de los controles individuales
y sociales parecen mitigar el riesgo de consumo de alcohol y drogas por parte de los
estudiantes. El consumo de alcohol y drogas ilícitas es prevalente entre los estudiantes de
secundaria en Botsuana.
Así mismo, Sánchez et al (2021), propone en su investigación analizar los resultados
del tratamiento por consumo de sustancias desde un modelo longitudinal mixto con base en
datos de intervenciones cognitivo-conductuales, en donde participó una muestra de 70
adolescentes latinos debidamente diagnosticados; señalando que existe una efectividad alta
de dichos tratamientos especialmente en las conductas externas en un margen de 1 año.
La investigación realizada por Baldus et al (2018), tenía como objetivo evaluar el
efecto terapéutico añadido de una psicoterapia de grupo basada en mindfulness para
adolescentes con SUD en comparación con el tratamiento estándar actual. Además,
pretendemos explorar la viabilidad de la intervención y los posibles mediadores de los efectos

del tratamiento. La muestra estuvo conformada por 340 participantes de entre 13 y 19 años
que se encuentran recibiendo tratamiento psiquiátrico o psicoterapéutico en régimen de
internado o de día dirigido a su SUD y haya sido debidamente reportado su consumo de
sustancias 30 días antes de la desintoxicación y no muestren síntomas psicóticos o suicidas
agudos al inicio del estudio.
El estudio es un ensayo multicéntrico prospectivo y aleatorio en el que se evalúa a los
pacientes tras completar una fase previa de desintoxicación (t 0), (2) a las 4 semanas (t 1 ),
(3) a las 8 semanas (t 2 ), y (4) a los 6 meses después de t 2 (t 3 ). Los participantes en el
grupo de intervención recibirán psicoterapia de grupo basada en mindfulness además de su
régimen de tratamiento existente. El resultado primario es el consumo de sustancias en los
últimos 30 días durante el seguimiento, basado en el autoinforme Timeline Followback. Los
resultados secundarios incluyen el craving, la gravedad de la dependencia y la motivación
para la abstinencia. Se analizarán la atención plena, la impulsividad y la regulación de las
emociones como posibles mediadores de los efectos del tratamiento.
Los autores Myers et al (2019), ejecutaron una tesis sobre la correlación entre la
ansiedad social de los adolescentes y el consumo de sustancias son escasos. Asimismo, la
afectividad negativa es una dimensión del estado de ánimo que se considera con poca
regularidad en los estudios sobre el consumo de sustancias. Los autores utilizaron un modelo
de ecuaciones estructurales para examinar las relaciones concurrentes de la ansiedad social
y la afectividad negativa con la participación de los adolescentes en el consumo de sustancias
entre 724 estudiantes de un instituto del sur de California. El modelo final indicaba que el
aumento del consumo de sustancias se asociaba con tener una media de notas más baja, ser
varón, ser blanco, tener niveles más altos de afectividad negativa y tener niveles más bajos
de ansiedad social. Los resultados confirman que la afectividad negativa se relaciona
positivamente con el consumo de sustancias por parte de los adolescentes, mientras que la
ansiedad social parece proteger contra el consumo de sustancias.
Así mismo, Olashore et al (2018), con el fin de indagar el patrón de uso general,
su asociación con la parte psicológica y factores sociodemográficos, propone un abordaje
descriptivo transversal, con una muestra de 401 estudiantes, en donde recolecto la
información a través de un cuestionario de consumo de drogas para estudiantes de la OMS
compuesto por 37 ítems, y un cuestionario de salud general de 12 ítems (GHQ12), dejando
como resultado en que la sustancia psicoactiva más consumida es el alcohol representando
en un (31,9%) teniendo en cuenta que la edad de inicio de la mayoría de las sustancias
psicoactivas es entre los 15 y 18 años, por lo cual concluye que hay un problema significativo
en cuanto al abuso del consumo de sustancias psicoactivas y que requiere de un manejo de
programas que limita o mitiga el número de casos.
Adicionalmente, el estudio realizado por Carvalho (2018), se ejecutó con el
objetivo de analizar el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilícitas teniendo en cuenta los
factores demográficos, contexto familiar y salud mental; el método se utilizó a través de datos
de la encuesta nacional de estudiantes que cursan noveno grado, estimando la prevalencia de
consumo de tabaco y alcohol en los último 30 días, dejando como resultado de 5,6% en el
consumo de tabaco, 23,8% en el alcohol y finalmente un 9.0% en la experimentación con
drogas. No obstante, de acuerdo con el análisis multivariado, se evidencia que al vivir con
los padres y bajo supervisión familiar se tiene menos posibilidades de consumir sustancias,
mientras que faltar a clases haría que aumente las probabilidades del consumo de sustancias
psicoactivas; la investigación concluye que la supervivencia familiar juega un papel

fundamental en la parte protectora, mientas que la soledad, insomnio potencializa el consumo
de las sustancias.
En el caso de Estados Unidos se encuentra un estudio realizado por Sampasa et al
(2018), el cual tuvo como finalidad evaluar la prevalencia del consumo de cannabis entre
estudiantes de secundaria y preparatoria en Ontario involucrando la asociación con factores
demográficos, a través de una encuesta escolar a los estudiantes de grados 7 a 12; generando
resultados de señalan que el 21,5% y el 13,9% de los alumnos informaron haber consumido
drogas en el año y mes anterior; sin embargo, a partir de estas evidencias, los autores
expresaron que el consumo de cannabis prevalece entre los estudiantes de la secundaria y la
preparatoria e incluso está relacionada con el tabaquismo y el consumo de alcohol.
Así como los elementos socioeconómicos tienen influencia en el dispendio de
sustancias psicoactivas, los factores sociodemográficos también, por lo que, Chukwujekwu
(2017), en su investigación plantea el determinar los patrones y correlatos sociodemográficos
de las sustancias psicoactivas en universitarios, fue un estudio cuantitativo transversal de 293
estudiantes pertenecientes a la Universidad Madonna Elele en el Estado de Rivers, Nigeria y
se seleccionó con un muestreo aleatorio, como instrumento usaron un cuestionario sobre
factores de riesgo y variedad de sustancias psicoactivas abusadas, con una sección de diez
preguntas, como también un cuestionario sobre variables sociodemográficas.
Los resultados muestran que la sustancia usada con mayor frecuencia fue el alcohol
con un 60,8%, seguida de la cafeína con un 57,3%, la codeína 48,1%, somníferos 44%,
nicotina con un 43,7%, se refleja una asociación entre el alcohol, cannabis, heroína codeína
con la clase académica, como también en el uso y el género, en cuanto a nivel familiar se
encuentra los antecedentes familiares sobre el uso de sustancias psicoactivas en específico
con los opioides, de manera concluyente la investigación muestra un alto índice de uso de
sustancias en universitarios, por lo que es de manera imperativa abordar la problemática y
minimizar el consumo en esta población.
El trabajo de Basma (2020), se centró en investigar la prevalencia y factores de riesgo
asociados con el consumo de SPA en 950 adolescentes de 15 a 16 años en diferentes zonas
de conflicto en Cisjordania, Palestina, a través de un estudio cualitativo transversal, el
muestreo fue aleatorio estratificado con tres ubicaciones principales, ciudad, campamentos y
aldeas; para la recolección de datos el instrumento utilizado fue un cuestionario auto
administrado Proyecto Encuesta Escolar Europea sobre Alcohol y otras Drogas, dividido en
cuatro secciones, Los resultados arrojaron, que el uso de sustancias estaba asociado con la
localidad, pues los adolescentes de zonas rurales tenían menos probabilidades de consumir
todas las sustancias (tabaco, alcohol, drogas ilícitas).
Los adolescentes en campos de refugiados y urbanos; en cuanto a las motivaciones y
actitudes frente al uso de drogas, el 47,9% de los adolescentes en campos de refugiados
establecieron que era fácil acceder al alcohol y drogas ilícitas a comparación de adolescente
en zonas urbanas y rurales; el 25,4% de adolescentes refugiados afirmaron que bebían
alcohol, fumaban tabaco para divertirse, por presión social y la necesidad de hacer frente a
sus problemas, como también se determinó que en adolescentes pertenecientes a las tres
localidades afirmaron que un familiar o amigo les ofrecieron algún tipo de sustancia. En
cuanto la asociación entre el uso de SPA y conductas violentas se evidenció que el 64,4% de
los adolescentes refugiados estaban involucrados en comportamientos violento como porte

de armas blancas y herir físicamente a alguien, a comparación de adolescentes en zonas
urbanas y rurales con un porcentaje menor; también se evidenció que el 94,4% de
consumidores de bebidas energéticas y tabaco mostraron dos o más conductas violentas, sin
distinción entre las tres localidades.
En ese orden de ideas es posible ubicar la investigación en Nueva Zelanda realizada
por Heffeman y Ward (2019), quienes desde una revisión teórica documental de tipo
exploratorio realizada con más de 300 diversas fuentes referentes a los factores de riesgo y
de en relación al consumo de sustancias psicoactivas en personas que han sufrido delitos
sexuales, quienes exponen que en la literatura analizada las condiciones psicoafectivas que
rodean el consumo de sustancias psicoactivas se encuentran íntimamente relacionadas en la
mayoría de los casos con diversas situaciones de violencia de pareja y conductas poco
saludables para su salud emocional, reconociéndose la importancia de los modelos
socioculturales en la generación de espacios que propendan a potenciar factores de protección
provenientes de las relaciones interpersonales, especialmente las de pareja.
Desde otro ámbito, se aborda el problema del uso de drogas ilícitas desde su acceso,
como lo hacen Oksanen et al (2021), quienes se interesaron en analizar los factores de riesgo
relacionados con la compra de drogas en medios online, desde un estudio transversal
realizado en Estados Unidos y España, con la participación de 2424 jóvenes en total,
correspondiendo 1212 en cada país; los resultados demuestran que del total de personas que
compran por internet este tipo de sustancias (2%), el 77% lo hacen por medio de redes
sociales, en donde se interactúa especialmente desde el intercambio social con fines de
acceder a diversos tipos de drogas, encontrando que dicha interacción se vincula a un poco
autocontrol y un elevado malestar emocional, así como también está estrechamente
relacionado con problemas de salud mental.
Nacionales.
La investigación de Trujillo y Pérez (2017), tuvo como objetivo determinar los
factores personales y sociales de riesgo de consumo de marihuana en 300 jóvenes con rango
de edades entre 13 y 17 años, estudiantes de bachillerato de un municipio de Huila
(Colombia). Los componentes sociales comprendidos en el modelo fueron la alta disfunción
familiar y afectación con las relaciones interpersonales; el elemento ambiental incluido en el
mismo fue la gran accesibilidad a la sustancia. Los efectos arrojaron que el consumo inseguro
de marihuana ocurría aproximadamente de 19% de los sujetos involucrados en el estudio, en
donde la edad en mínimo es de 11 años y con una media de 14 años. El aporte que este estudio
genera para la investigación es que es importante comprender mejor el consumo entre los
adolescentes y sus motivaciones durante el inicio y el mantenimiento de esta conducta.
En la investigación de Perdomo (2020), que tiene como finalidad de analizar
distintos detonantes que sobrellevan al consumo de drogas en los jóvenes la manera en que
transgreden en el desarrollo de sus habilidades sociales, describiendo los factores principales,
esta investigación es de carácter documental, siendo un procedimiento científico, sistemático
de indagación y de recolección de información, por lo tanto se utilizó una búsqueda
bibliográfica a través de bases de datos, revistas y repositorios institucionales como Redalyc,
scielo, Dialnet, research gate, sciencieDirect, entre otros. Dejando como resultados que
algunos adolescentes, manifiestan consumir SPA por influencia de amigos, temor al rechazo,
interacciones con sus medios, finalmente se concluye la importancia de fortalecer las

habilidades sociales en adolescentes como prevención del consumo de SPA ya que en su gran
mayoría carecía de estas habilidades.
Para Monsalve & Muñoz (2020), en su investigación tiene como finalidad dar con
análisis profundos y afianzar conocimientos, tuvo un enfoque cualitativo ya que se basa a
partir de las experiencias y el dialogo, no obstante, el instrumento que se utilizó para la
investigación de índole exploratoria, fue una encuesta teniendo como muestra a 208 personas
de distintas características sociodemográficas, en los resultados un 17.2% que ha consumido
alguna vez la sustancia 2CB conocida como “tusi” y el 82,7% responden negativamente,
finalmente se deja como conclusión de que se detectó como principal factor “diversión y
fiesta” como incentivadores para el consumo de esta sustancia.
Por otro lado, Cely & Puerto (2020), su investigación se propuso el identificar los
factores relacionados al consumo de SPA, es de enfoque cuantitativo no experimental, en
donde la muestra es de 5 colegios de la ciudad de Villavicencio, a través del instrumento
(FRIDA) analiza las posibilidades de consumo de SPA, los resultados muestran la
prevalencia de la presión social como factor de riesgo frente al consumo de sustancias
psicoactivas en la población adolescente.
El artículo de Orcasita et al (2018), cuyo objetivo es relacionar factores psicosociales
a las modelos de consumo de alcohol en adolescentes escolarizados, esta investigación
presenta un diseño descriptivo-correlacional, en donde participaron 284 adolescentes entre
los 12 a 18 años en la ciudad de Cali, en sus resultados arrojo que existe una relación
significativa entre el consumo y la jornada de estudio, la estructura familiar y el grado escolar,
se demuestra una gran relevancia al fortalecimiento familiar y a los factores protectores con
el fin de prevenir a los adolescentes adquirir comportamientos que conlleva al consumo de
Adicionalmente el artículo de Klimenko et al (2018), se centra en representar la
prevalencia de consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes entre 13 a 18 años, la
metodología de esta investigación es de carácter transversal con enfoque cuantitativo y nivel
descriptivo, la muestra está compuesta por 817 adolescentes, se recolecto la información a
través de un instrumento (Prueba de detección de consumo de alcohol, tabaco y sustancias
ASSIST), posteriormente los resultados arrojaron que la sustancia más consumida es alcohol
reflejado en un 80% e incluso en edad temprana, no obstante el 3% representa a la población
con un nivel alto de riesgo de consumo de cualquier droga, finalmente concluye en la
importancia de llevar gestionar proyectos de prevención en sustancias psicoactivas en
diferentes contextos.
El autor Hurtado (2018), realizo un estudio que se orientada en identificar factores
de riesgo y protección frente al consumo de sustancias en un colegio rural en el departamento
de Antioquia, esta investigación presenta un enfoque cuantitativo nivel descriptivo y método
no experimental, la población fue de 470 estudiantes con edad promedio de 14 años, la
recolección de información fue a través de una escala Likert, con el fin de identificar la
presencia de factores de riesgo como la aceptación social de consumo e incluso la
disponibilidad de las drogas en el entorno, no obstante, el resultado que deja la investigación
es que uno de los factores de riesgo más altos es de convivir y estar expuestos con las personas
consumidores tanto de la familia como en el colegio.

Este artículo realizado por Suarez & Moreno (2018), tiene como finalidad analizar
los fenómenos sociales en adolescentes consumidores de SPA en el barrio los Patriotas de la
ciudad de Tunja, esta investigación tiene un enfoque cualitativo descriptivo de corte
transversal, la muestra está compuesta por 30 adolescentes entre 12 y 22 años, todos
reconocidos como consumidores de sustancias, la recolección de la información fue a través
de una encuesta social y entrevista semiestructurada, diseñadas y validadas por expertos
teniendo en cuenta referentes teóricos, se evidencia que de los motivos por las cuales
consumen están asociados a la necesidad de olvidar problemas familiares, violencia
intrafamiliar, no se encuentra un factor protector ya que la población no encuentra redes de
apoyo que fortalece su bienestar tanto de salud como mental.
La investigación de Moreno & Palomar (2017), tiene como objetivo determinar la
relación entre algunos componentes familiares y psicosociales, este estudio es de carácter
multivariado con diseño correlación de muestras independientes en donde la población fue
de 254 estudiantes con rango de edades entre 13 y 17 en la ciudad de Medellín Colombia, no
obstante, se clasificaron alumnos de secundaria con buen rendimiento académico, sin
alteraciones, para recoger la información se utilizaron distintas escalas para evaluar los
factores, los resultados indicaron que a menor control conductual materno, menor
satisfacción con la vida y mayor presencia de acontecimientos lo que la hace potente a la
probabilidad de consumo de drogas en adolescencia, adicionalmente el factor de riesgo que
más lo hace vulnerable es la baja autoestima.
En consecuencia con lo anterior, lo propuesto por Enríquez et al (2021), se encarga
determinar la apreciación de los adolescentes, sobre los problemas, causas y efectos frente al
consumo de SPA en un ambiente educativo, este estudio es de carácter cualitativo,
exploratorio, la recolección de la información se realizó por medio de un cuestionario guía
de 10 ítems sobre el consumo de psicoactivos dirigidos a los adolescentes entre 10 a 13 años,
no obstante los resultados del estudio arrojaron que las causas del consumo de las drogas es
por maltrato familiar y bullying, sin embargo, los autores dejan como conclusión que el
acceso al consumo de las drogas en ámbitos escolares es muy fácil e incluso involucran
personas exteriores, dejando como consecuencia el rendimiento académico, la salud física y
psicológica.
Por su parte, Acevedo et al (2016), fue identificar los componentes protectores
familiares en la prevención del uso de SPA en estudiantes de 5º grado de la institución
educativa San Luis de Gonzaga de Chicoral Tolima, constituyendo el contexto macro a los
temas tratados en este estudio. Un gran desafío para la educación tanto formal como informal
es brindar las herramientas para enfrentar situaciones complejas a través de la observación
directa, para identificar la necesidad de abordar los factores que protegen a las familias de
las sustancias psicoactivas desde una perspectiva investigativa. Las situaciones de riesgo que
suelen enfrentar los jóvenes a edades tempranas hacen necesaria la adopción de medidas
preventivas por parte del núcleo familiar para fortalecer la composición educativa del
estudiante en esta institución. Se ha cuestionado la importancia de la composición rural que
adquiere el consumo de SPA y los factores protectores del desarrollo adolescente en el ámbito
familiar. Se hizo una recopilación de datos se concertó de varias aproximaciones para
desarrollar un trabajo de observación también se aplicó una encuesta y un proceso
permanente de sistematización y reflexión, que posibilitó construir unas categorías
conceptuales de los factores protectores familiares.

El consumo de drogas en el mundo se evidencia como un fenómeno del área de
salud pública cuya preocupación crece, el consumo está presente en población escolar, las
sustancias psicoactivas causan un impacto negativo en el desarrollo de los adolescentes y
más si se presentan en edades cada vez más tempranas. Por ende, en Colombia también se
han realizado estudios como el de Toro et al (2020), que revela que el primordial componente
de riesgo es la necesidad de cumplir con la curiosidad a la sensación de consumir; se
identificó que los adolescentes con déficit de atención, depresión y ansiedad son más
propensos al consumo de SPA, tanto legales como ilegales. Los participantes fueron alumnos
de los grados octavo y noveno de tres instituciones educativas (dos rurales y una urbana) del
municipio de San Carlos de Guaroa de edad 14 a 16 años.
La investigación de Ávila & Calvo (2018), tiene como objetivo generar un impacto
en los estudiantes de las instituciones educativas de Villavicencio, de tal manera que se logre
brindar técnicas de logoterapia permitiendo el desarrollo de actividades asertivas y
pedagógicas para afianzar un proyecto de vida en la población escolar, el consumo de SPA
se debe a múltiples factores que pueden influir, ya que no solo se centra en el ambiente, estas
situaciones de riesgo, sino que también, influye lo sociocultural, e incluso una tendencia
genética y problemas de personalidad. Los resultados obtenidos a través del instrumento
permitieron conocer cada uno de los sujetos a partir de ahí identificar el nivel de sentido de
vida en los adolescentes, mediante estrategias psicométricas y encuesta, en una muestra de
30 personas. En donde existe una relación entre el consumo de drogas y la pérdida de sentido
de vida, ya que tener un propósito o un sentido de vida ayuda a los jóvenes a tener una
motivación por el cual esforzarse a pesar de las adversidades de la vida.

Siguiendo el estudio de Castaño & Ruano (2018), se identifica que el consumo de
drogas y la mayor incidencia de los trastornos mentales en adolescentes escolarizados en
una institución educativa de Popayán, considerando que uno de los aspectos que puede
fomentar el consumo en los adolescentes es su ingenuidad y falta de percepción de las
consecuencias del consumo, además, puede estar relacionado a una o varios efectos negativos
como el fracaso escolar e irresponsabilidad, violencia, relaciones sexuales, conductas
compulsivas que se van desenvolviendo. Según informes del observatorio de Colombia de
Drogas, particularmente los últimos tres años impacto considerable en los adolescentes, entre
otras razones resulta mucho más fácil encontrar por la compra y venta en las instituciones
educativas.
Por otro lado, Calderón, et al (2015), tiene como objetivo evaluar los componentes
psicosociales con mayor prevalencia al consumo de SPA en los jóvenes de 14 a 18 años de
las instituciones educativas del municipio de Arauca, en este caso se muestra que la selección
de población fue de 80 estudiantes mujeres y 36 hombres, se evaluó por medio de una
encuesta semiestructurada tipo Likert, los resultados obtenidos refleja que lo factores
psicosociales con mayor prevalencia al consumo de SPA parte desde las dinámicas familiares
disfuncionales como el maltrato físico y psicológico con 73%; a su vez está el área educativa
que integra el fracaso académico o bajo rendimiento con un 46%, se finaliza que las
sustancias psicoactivas afectan diferentes áreas del individuo, ya sea familiar, social,
educativa y personal, los adolescentes presentan mayor riesgo de vulnerabilidad.
Para Ramírez, Perucho, & Pico (2019), se centraron en cómo puede influenciar el
entorno familiar, por ende, en el estudio realiza una búsqueda que ayude visualizar la
funcionalidad familiar, socialización de la integridad familiar, teniendo en cuenta las grandes

consecuencias por parte de los hijos que están siendo afectados desde la pubertad o
adolescencia. Se evidencia el riesgo que tienen los jóvenes en la edad tempana para el inicio
del consumo, generando así elementos de riesgos y comportamientos desadaptativos. Los
jóvenes toman la decisión de consumir drogas por motivos de la disfuncionalidad familiar y
se vuelve más potencial si algún miembro de la familia es consumidor activo, otra causa es
la falta de atención por parte de los padres, dejando sus hijos a cuidado de terceros Se ha
identificado que la edad de inicio de consumo cada vez es menor, en Colombia-Santander
tienen edades parejos a las descritas a nivel global, algunos casos representan que estas
edades se encuentran entre los 12 y 18 años.
Los autores Huang, Cindy, Nishioka, Silvia, et al (2022), realizaron un estudio sobre
el consumo de sustancias (SU) entre los jóvenes es un conflicto crítico de salud pública que
aumenta el riesgo de resultados negativos. Aunque los adolescentes asiático-americanos
suelen informar de bajas tasas de consumo de sustancias, los adolescentes nativos de Hawái
y las islas del Pacífico NH/PI presentan a menudo tasas de consumo significativamente más
altas. Sin embargo, los jóvenes Hawái y las islas del Pacífico rara vez se estudian como un
grupo separado. En consecuencia, se sabe poco sobre los factores que intervienen en el
consumo de drogas entre los adolescentes nativos de Hawái y del Pacífico y sobre cómo
prevenirlo. Este estudio prospectivo investigó el efecto de los componentes ecológicos de
riesgo y de protección a nivel personal, familiar y escolar sobre el consumo de drogas entre
los jovenes. Este estudio prospectivo utilizó datos longitudinales de 120 adolescentes de
NH/PI que fueron parte de un programa de prevención de la SU. La información se recopiló
en dos momentos, en el momento 1 y en el momento 2 (32 semanas después), e incluyó los
comportamientos de SU de los adolescentes y los factores individuales, familiares y

escolares. Los padres de estos adolescentes también proporcionaron datos; toda la
información fue comunicada por ellos mismos.
Las actitudes académicas positivas en el momento 1 se asociaron negativamente con
el consumo de alcohol y otras drogas (por ejemplo, marihuana) en el momento 2.
Específicamente, los adolescentes de NH/PI que tenían actitudes más positivas hacia su
escuela, sus compañeros y sus profesores informaron que consumían menos alcohol y otras
SU. Los esfuerzos de prevención pueden ser más efectivos para los adolescentes NH/PI si se
abordan dentro del contexto escolar. Esto puede incluir programas implementados en las
escuelas, utilizando a los maestros como modelos a seguir, y/o promoviendo las relaciones
prosociales con los compañeros para apoyar los comportamientos positivos. Se discuten
implicaciones adicionales.
La investigación de Córdoba, Betancourt & Tacán (2017), describe que la tenencia
y consumo de sustancias psicoactivas ha tenido un aumento progresivo en los últimos años
que se convierte en un fenómeno de salud, lo cual es alarmante ya que entre el 3,4 % y el 6,6
% de la población global en población entre 15 y 64 años se ha consumido alguna droga
ilícita en algún momento de su vida, donde valoran los componentes sociodemográficos en
el consumo de SPA en estudiantes universitarios donde se evidencia que de 242 alumnos
consultados, 135 son hombres (55,78 %), 105 son mujeres (43,39 %), sin embargo, dos
personas no respondieron (0,83 %). La categoría de edad de los participantes osciló entre 17
y 45 años, la media de edad fue 21,35 años y el 87,2 %, es decir, 211 personas se encontraban
entre edades de 18 y 25 años muestra que los estudiantes con estas edades son quienes
mayormente consumen sustancias psicoactivas.

Según Díaz & Mejía (2018), el consumo de Spa en Colombia las sustancias
psicoactivas aumentado. El observatorio de drogas de Colombia reporta que lo grupos que
consumen son entre los 12 a 17 años de edad, en promedio de 13.8 consumen marihuana,
77.1 Alcohol y 11.8 tabaco la población especifica de esta investigación son adolescentes de
13 a 15 años en conocer diversos factores, tanto de riesgo como protectores e impactar a la
población que para el caso trata de adolescentes escolarizados de la ciudad de Medellín, el
progreso de ambientes protectores frente a situaciones que hacen susceptibles a los jóvenes
para el inicio del consumo de SPA a temprana edad.
Según Giraldo & Sánchez (2019), el consumo de sustancias psicoactivas en
Colombia se refleja en cuanto al crecimiento en edades, es decir cada vez más tempranas
convirtiéndose en una problemática de la salud pública, la finalidad de esta investigación es
identificar la relación entre el consumo de SPA y los factores familiares y variables
sociodemográficas en adolescentes de 12 a 17 años en Colombia así mismo, se evidenció que
los hombres admitieron en mayor cantidad haber consumido alguna vez en la vida.
Esta investigación de Montoya, et al (2016), establece la relaciones parentales y
consumo de sustancias psicoactivas en lo adolescentes escolarizados del grado octavo y
decimo de la institución de Manizales de la capital de Caldas el consumo de SPA en los
escenarios educativos ya sean privado o público, el género y la zona territorial de los
encuestados (urbana y rural). Encontrando que, para el consumo de marihuana, cigarrillo y
cocaína, se identificó que en el contexto nacional e internacional, la actual generación de los
jóvenes acceden a las drogas de modo relativamente fácil, a pesar de que existen
restricciones.
En otro estudio se realizó un informe mundial de sustancias psicoactivas SPA como
uno de los problemas de salud nacional donde se identificó que aproximadamente 5,6 % de
la población mundial ha consumido alguna sustancia psicoactiva en su vida; destacando que
en Colombia como uno de los países productora de sustancias ilegales, lo cual expresa la
magnitud del problema donde jóvenes escolarizados de la ciudad de Bogotá en edades de 12
a 17 años teniendo en cuanta determinados factores de riesgos, donde se resalta que los
adolescentes en estas edades siguen viéndose afectados por el consumo de SPA (Córdoba &
Estupiñán, 2019).
Por su parte, Velázquez, Alvarán y Ramírez (2020), realizaron una investigación que
tuvo como finalidad que predomina consumo de sustancias psicoactivas y los componentes
asociados a la parte sociodemográfica y familiar. En un escenario educativo de formación
tecnológica en la ciudad de Medellín, estando conformado por 891 estudiantes, donde se les
empleó un instrumento APGAR, destacando que un porcentaje de los adolescentes y jóvenes
ha tenido contacto con estas sustancias, especialmente con el tabaco, el alcohol y el cannabis,
teniendo relación con los hallazgos de este estudio.
Además de los factores socioeconómicos y demográficos, existen factores de riesgo
a nivel personal, ambiental y cultural, así pues la investigación de González & Londoño
(2017), tuvo como finalidad identificar los factores personales, y sociales de riesgo de
consumo de marihuana en 300 estudiantes de bachillerato de un Municipio del Huila,
Colombia con edades entre 13 y 17 años, el método fue una investigación cuantitativa,
descriptiva y correlacionar-comparativa, para la recolección de datos usaron una ficha

sociodemográfica, Cuestionario de Factores de Riesgo interpersonales para el consumo de
Frogas en Adolescentes, APGAR Familiar.
El estudio muestra que el 57.6% de los estudiantes es consumidor de marihuana, el
60% de los participantes afirmo haber consumo de alcohol y tabaco, el 2.3% SPA ilegales,
los factores de riesgo encontrados fueron baja percepción de vulnerabilidad y normas frente
al consumo, malestar emocional y escasas habilidades sociales, dinámicas familiares
disfuncionales y padres consumidores, como también alta disponibilidad y acceso a drogas,
además el 59.3% tenían amigos consumidores de SPA, con un 62.3% consumían marihuana;
finalmente en el ámbito académico se evidencia mal comportamiento y bajo rendimiento
escolar, acorde a los resultados concluyen que existe un panorama que ayuda a comprender
el consumo de los adolescentes y sus motivaciones, sin embargo quedan incógnitas acerca
del consumo de marihuana en los adolescentes.
Metodología
La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo
transversal, puesto que el objetivo es percibir el significado del fenómeno o contexto que
infiere el evaluado o participante (Sierra, 1994). Donde por medio de a partir de la indagación
o incursión de las vivencias de los participantes, se estudiaron los antecedentes alcanzados,
creando una interpretación de cada encuestado desde su creer, sentir, experimentar y dar
significado de esta (Martínez, 2011), permitiendo de esta manera describir los factores de
riesgo que llevaron a los adolescentes del colegio Arnulfo Briseño Contreras a consumir SPA
teniendo en cuenta el instrumento factores de riesgo interpersonales para el consumo de
drogas en adolescentes (FRIDA), en donde se evalúa 7 variables que son:

1. Reacción de la familia ante el consumo
2. Grupo de amigos o iguales
3. Acceso a las drogas
4. Riesgo familiar
5. Educación familiar en drogas
6. Actividades protectoras
7. Estilo educativo
Fases
Fase 1
Solicitud del permiso al rector para realizar la investigación en la institución
educativa Arnulfo Briceño Contreras, alumnos del grado decimo y once.
Fase 2
Aplicación de consentimiento informado a padres y madres de los estudiantes de la
institución en el consentimiento informado se les conto a los padres acerca de la investigación
con tema a tratar factores de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas en
instituciones educativas. Lo cual sería realizada por tres estudiantes de la universidad
cooperativa de Colombia en la ciudad de Villavicencio en la institución educativa Arnulfo
Briseño Contreras, aquellos estudiantes que estarían cursando los grados decimos y once
haciendo claridad a lo que se estaría realizando.

Fase 3
Aplicación de consentimiento informado a estudiantes de grados decimo y once; por
medio de este consentimiento se les informa que el propósito de la investigación acerca de
componentes de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas en instituciones
educativas con el fin de dicho proyecto de investigación y recolección de datos se tomara 30
aproximadamente 30 minutos, la participación es alumno es voluntaria y de carácter
confidencial y no se usara pera ningún otro propósito, sus respuestas será codificadas usando
un número de identificación por lo tanto, serán anónimas.
Fase 4
Se realizó una charla psicoeducativa acerca del consumo de sustancias psicoactivas,
prevención del consumo, riesgo para la salud física, mental y alteraciones en el
funcionamiento familiar y social.
Fase 5
Se realizó la aplicación del instrumento Frida. La prueba FRIDA (2006), se aplicó en
un colegio de ciudad de Villavicencio la muestra fue de 47 participantes en una población de
edad entre 14 a 16 años. Para la aplicación se tomó principalmente dos grupos de décimo y
once de la institución empleada para tomar información de factores de vulnerabilidad
asociadas al consumo de sustancias psicoactivas; esta prueba constó de 90 ítems de
evaluación que permite categorizar 7 factores de riesgo FRIDA es un instrumento pertinente
y útil para la detección de los adolescentes que se encuentran en riesgo de consumo de
sustancias.
Población
La población está conformada por jóvenes con un rango de edad de 14 a 16 años de
la Institución educativa Arnulfo Briseño de Villavicencio.
Muestra
La muestra se realizó con los adolescentes de 14 a 16 años que haya o no consumo
Muestreo
El muestreo utilizado para este análisis es de carácter no probabilístico, teniendo en
cuenta que la población se eligió de forma voluntaria. Para esta investigación se contó con la
participación de 47 adolescentes matriculados en el grado decimo y once de la institución
educativa Arnulfo Briceño Contreras en la ciudad de Villavicencio; en donde según
Hernández, Fernández y Baptista (2010) expresa que es una técnica de control que permite
la selección de los participantes aleatoriamente.
Técnica de recolección
Para la recolección de datos en esta estudio se tiene en cuenta un instrumento que
permite la determinación de factores de riesgos predominantes en los jóvenes encaminados
al consumo de sustancias psicoactivas.
Instrumento
El cuestionario de FRIDA (Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
Drogas en Adolescentes) fue desarrollada por Secades, Carballo, Fernández, García, y García
(2006) en España, donde se compone de 90 ítems clasificados en 19 componentes y 7 factores
de riesgos que son la reacción de la familia ante el consumo, grupo de amigos o iguales,
acceso a las drogas, riesgo familiar, educación familiar en drogas, actividades protectoras,
estilo educativo. En donde por medio de este se realiza un análisis acerca de los factores de
riesgo de los adolescentes ante las drogas resulta de gran importancia en la actualidad de cara
a determinar posibles soluciones que aminoren este problema social.
Cabe destacar que cada ítem se responde a través de la escala tipo Likert, es decir con
una puntuación de 0 a 5. Las puntuaciones de cada pregunta se suman para obtener una
calificación numérica para cada factor. De acuerdo con PSEA (s.f.) las calificaciones del
cuestionario muestran el grado de vulnerabilidad de los adolescentes hacia el consumo de
sustancias psicoactivas. Por tal motivo, Frida es un instrumento adecuado para darle el
cumplimiento a nuestros objetivos.
Herramienta de Análisis
La extracción de los datos de la presente investigación según el enfoque cuantitativo
se basa en recolectar, organizar resumir, presentar y analizar casos específicos, para la
descripción de está ayudando a disminuir la incertidumbre con respecto a la pregunta
problema de la investigación. para la enunciación de los procedimientos se estableció como
pericia análisis e interpretación de datos recopilados y registrados en fuentes teóricas y para
la recolección de datos en la fase de aplicación de la metodología propuesta, se utilizaron la
observación de la entrevista adopta la forma por medio de un dialogo y la participación de
los estudiantes, los instrumentos utilizados para la recolección de datos siendo estos una guía
de observación. Donde nos permitió el estudio de las variables y el reconocimiento e interés

asociados a factores de riesgos relacionados con el consumo de Sustancias psicoactivas en
adolescentes de la institución educativa Arnulfo Briseño Contreras.
Se calculó el coeficiente de fiabilidad del cuestionario y cada uno de los factores que
se extrajeron con los análisis. El análisis de los datos se ejecutó a partir del procesamiento de
estos con el programa estadístico SPSS, considerando primeramente una sistematización
desde la interpretación de las puntuaciones obtenidas en la aplicación del cuestionario
FRIDA, ponderando los valores según las tendencias encontradas en categorías definidas
según variables compuestas por los factores medidos por la prueba.
Así mismo, se empleó la interpretación es estadísticos descriptivos con el fin de
determinar los datos significativamente relevantes que aportaran a la consecución de los
objetivos, según las valoraciones previamente ponderadas en función a los baremos arrojados
por el instrumento FRIDA.
Consideraciones Eticas
Durante el progreso de la investigación se implementaron aspectos legales y éticos
del Código de Deontología y Bioética del Ejercicio Psicológico en Colombia (2009), desde
donde se acogen los principios bajo los cuales salvaguardar la integridad física y mental de
los participantes, en este caso adolescentes, considerando la responsabilidad adquirida como
investigadores en contextos educativos, permitiendo establecer una relación basada en el
respeto, la honestidad y el correcto manejo de la información obtenida, según lo dispuesto
por la Ley 1090 del 2006.
Es por ello que se busca resaltar un alto nivel de competencia en el proceso de
investigación para así brindar el mayor beneficio posible a los participantes, sin recurrir a
realizar alguna intervención; teniendo en cuenta los principios no maleficencia y
beneficencia, en donde se realizará énfasis en no lastimar la integridad de los participantes
evitando así intervenciones sin evidencia de efectividad teniendo como base la lealtad y
fidelidad de los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento. Adicional a lo anterior,
es importante también mencionar que en este estudio se velan por el principio de doble afecto
demostrando que nuestras conductas se hagan de una forma eficaz, así como el principio de
totalidad donde se brindara un bienestar total al participante más allá de las necesidades
individuales (Trujillo, 2018).
Por tal motivo, el estudio es beneficioso tanto para los estudiantes porque tendrán el
conocimiento de los factores de riesgos que existen en el consumo de sustancias psicoactivas
y para los administrativos de la institución educativa Arnulfo Briseño Contreras para el
desarrollo de un plan de intervención para la disminución del consumo, asumiendo así un
impacto sobre la población que se involucra en términos de aportes de conocimiento técnico
y científico según el marco institucional al que se acoge la presente investigación.
Sin embargo, se recurrirá además a definir una distancia profesional necesaria para
así permitir establecer un nivel de confidencialidad como lo dictamina la Ley 2090 del 2006,
disponiendo de un asentimiento informado que cuenta con la supervisión institucional de la
Universidad Cooperativa, en donde se expresa la participación voluntaria, informada y
reservada en la investigación, siendo diligenciado por los estudiantes de la institución
educativa Arnulfo Briceño Contreras, dentro de los márgenes dispuestos por el marco
normativo anteriormente expuesto.

En ese sentido, se considera lo expreso en el artículo 46 de la Ley 1090 del 2006, en
cuanto al uso del instrumento psicométrico FRIDA, al guardar total validez y confiabilidad
según los parámetros estandarizados para la población específica a la cual fue aplicada,
permitiéndose también como menciona Gil (2018), analizar desde una visión rigurosa el
riesgo existente con respecto al uso de sustancias psicoactivas desde una perspectiva del
cuidado, en donde se asume como un problema de salud pública y por lo tanto una realidad
que requiere de un manejo técnico desde el uso de instrumento válidos para eso, como lo es
el escogido.
Resultados
A continuación, se describirán los datos obtenidos del proceso de análisis realizado a
los resultados de la aplicación de la prueba FRIDA a la muestra seleccionada, referenciando
las tendencias según la media, el porcentaje representativo y los valores destacados en cada
variable o factor analizado, organizándolo según dos categorías que son: datos
sociodemográficos y factores de riesgo.
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Datos Sociodemográficos
Tabla 1.
Edad y Género.
N Valido 80
Perdidos 0
Desv
Estandar 15,10629008
Media 14
Mínimo 12
Máximo 16
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Valido
acumulado
Valido Masculino 31 39% 39% 39%
Femenino 49 61% 61% 100%
Total 80 100%
De acuerdo con los datos sobre el género se arrojan los siguientes resultados; para el
caso del género femenino está representada por un 61% y un 39% de sexo masculino,
cumpliendo el criterio especifico de rango de edad estipulado en el instrumento FRIDA, por
lo tanto, se entiende que existe mayor población en el género femenino que en el masculino.
Tabla 2.
Grados Académicos
Cursos
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Valido Acumulado
Valido Decimos 48 60% 60% 60%
Onces 32 40% 40% 100%
Total 80 100%
En cuanto al curso de los participantes, se considera una predominancia del Curso
decimos lo cual está conformado por 48 estudiantes lo que representa un 60% mientras que
para los grupos del grado once cuentan con 32 estudiantes reflejado a un 40%; finalmente se
evidencia que el curso con mayor frecuencia o población son los del grado decimos.
Tabla 3.
Estrato Socioeconómico
Frecuencia Porcentaje valido acumulado
Valido Estrato 1 69 86% 86% 86%
Estrato 2 11 14% 14% 100%
Total 80 100%
Se puede observar que la población predominante se encuentra en estrato 1
conformado por 69 estudiantes lo que representa un 86%, en cambio que el otro 14% están
en un nivel de estrato 2.
Gráfico 1. Número de Hermanos
Remitiéndose a la variable de Número de Hermanos se encuentra que la mayoría de
los participantes (72.04%) tiene entre dos a cuatro hermanos; específicamente, el 25,53%
tienen dos hermanos, 29,79% tienen tres hermanos y 17,02% tienen cuatro hermanos,
respectivamente. Denotándose una tendencia a presentar una familiar nuclear numerosa.

Gráfico 2. Convivencia Familiar
Para el caso de la Convivencia, la mayoría de los participantes presentan convivencia
con ambos padres (59.57%), mientras que un porcentaje no representativo de 4.26% y 2.13%
da cuenta de que conviven con otros familiares y otras personas, respectivamente. Tales datos
denotan ser particularmente importantes en relación con su posible repercusión en los
resultados obtenidos, sin presentar datos puntuales que demuestren su correlación, sino más
bien permiten describir particularmente la muestra en términos de composición familiar.

Gráfico 3. Cursos Repetidos
Para el caso de los Cursos Repetidos, se detalla que el 65.96% de la muestra no ha
repetido cursos, mientras que el 29.79% ha repetido cursos en una ocasión; demostrando así
que los resultados obtenidos se dan en las condiciones descritas, sin significar una relevancia
marcada de la repetición de cursos en los factores medidos.

Gráfico 4. Notas Medias del Curso Anterior
Por otro lado, en virtud de detallar los datos con respecto a la nota media alcanzada
en el curso anterior, se encuentra que el 55.32% lograron aprobar el curso, el 29.79% logro
alcanzar el siguiente nivel de “bien”, mientras que solo el 8.51% y 6.38% alcanzó los niveles
superiores de notable y sobresaliente. Tal información obtenida permite comprender que el
nivel académico de los participantes no puede considerarse como alto, sino medio, debido a
que la mayoría de los participantes (85.11) se ubica entre el nivel 2 y 3 de rendimiento en un
rango de 1 a 5 niveles.
Factores de Riesgo
Tabla 4.
Puntuación Factor 1. Reacción de los familiares ante el consumo de drogas
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido 6 1 2,1 2,1 2,1
11 4 8,5 8,5 10,6
12 4 8,5 8,5 19,1
13 5 10,6 10,6 29,8
14 9 19,1 19,1 48,9
15 5 10,6 10,6 59,6
16 9 19,1 19,1 78,7
17 8 17,0 17,0 95,7
19 2 4,3 4,3 100,0
Total 47 100,0 100,0
En este apartado se describirá el factor uno, en esta tabla se muestra que el 38,2% de
los evaluados, es decir dieciocho (18) personas obtuvieron puntuaciones altas (14-16), esto
significa que la reacción de los familiares frente a las drogas es despreocupada, esto implica
un alto riesgo al consumo; de igual manera cinco personas obtuvieron puntuaciones altas (15)
con 10,6%; el 17% de los participantes, ochos (8) personas obtuvieron puntuaciones
moderadamente altas (11-12), implicando que los familiares que si presentarían cierta
preocupación frente al consumo de drogas; finalmente solo dos personas reflejan
puntuaciones muy altas (19) con 4,3% que refleja ausencia de reacción por parte de los
familiares, y sólo una persona obtuvo una puntuación baja (6) con 2.1% lo que implica que
su familia no estarían de acuerdo con un posible consumo.

Tabla 5.
Factor 2. Grupo de amigos/iguales
Válido 2 1 2,1 2,1 2,1
4 3 6,4 6,4 8,5
5 3 6,4 6,4 14,9
6 7 14,9 14,9 29,8
7 6 12,8 12,8 42,6
8 10 21,3 21,3 63,8
9 5 10,6 10,6 74,5
10 3 6,4 6,4 80,9
11 4 8,5 8,5 89,4
12 4 8,5 8,5 97,9
14 1 2,1 2,1 100,0
Total 47 100,0 100,0
En el Factor dos: Grupo de amigos/Iguales, en esta gráfica se evidencia que el 21,3%
de los participantes, tiene una puntación de riesgo moderadamente baja (8), esto quiere decir
que el grupo social tiene algunos miembros consumidores o tienen actitudes positivas frente
a las drogas; de la misma manera el 14,9% de las personas presentan una puntuación de riesgo
baja (6), por lo que no tiene pares consumidores y no suelen frecuentar lugares que potencien
el consumo; el 8,5% obtuvo una puntuación moderada alta; por último solo un (1)
participante el 2,1% , obtuvo una puntuación de riesgo alta (14), lo que implica que la
mayoría de los miembros de su círculo social son consumidores y que frecuenten sitios que
potencien el consumo.
Tabla 6.
Factor 3. Acceso a las Drogas
Válido 3 3 6,4 6,4 6,4
5 2 4,3 4,3 10,6
6 1 2,1 2,1 12,8
7 1 2,1 2,1 14,9
8 4 8,5 8,5 23,4
9 8 17,0 17,0 40,4
10 5 10,6 10,6 51,1
11 3 6,4 6,4 57,4
12 7 14,9 14,9 72,3
13 6 12,8 12,8 85,1
14 5 10,6 10,6 95,7
15 2 4,3 4,3 100,0
Total 47 100,0 100,0
En cuanto al factor tres: acceso a las drogas, los resultados muestran que ocho (8)
personas un (17%), obtuvo una puntuación de riesgo moderado alto (9), lo que significa que
no tienen mucha facilidad de conseguir drogas; el 27,7 % es decir, trece personas obtuvieron
una puntuación similar (12-13), con un riesgo moderado alto; el 10,6%, de los evaluados
obtuvieron una puntuación de (14), que están en un factor de riesgo alto, esto indica que
tienen un fácil acceso a las drogas; finalmente, solo tres personas obtuvieron una puntuación
de riesgo bajo (3), por lo que el individuo considera que tener acceso a sustancias es difícil.
Tabla 7.
Factor 4. Situaciones de riesgo de la familia
Válido 1 5 10,6 10,6 10,6
2 3 6,4 6,4 17,0
3 2 4,3 4,3 21,3
4 6 12,8 12,8 34,0
5 6 12,8 12,8 46,8
6 3 6,4 6,4 53,2
7 8 17,0 17,0 70,2
8 5 10,6 10,6 80,9
9 5 10,6 10,6 91,5
10 1 2,1 2,1 93,6
11 1 2,1 2,1 95,7
12 1 2,1 2,1 97,9
13 1 2,1 2,1 100,0
Total 47 100,0 100,0
En la tabla factor cuatro: Situaciones de riesgos de la familia, se evidencia el 17%,
tuvieron una puntuación moderadamente baja (7), esto quiere decir que existen algunos
aspectos familiares que pueden afectar a los sujetos, como relaciones familiares distantes; el
12,8%, seis personas están en una puntuación de factor de riesgo bajo (5), lo que indica que
no presentan ningún familiar consumidor, ni conflictos familiares, ningún aspecto que pueda
afectar a los sujetos; con un rango de puntuación similar el 10,6%, están en un factor de
riesgo muy bajo (1); y tan solo una persona obtuvo una puntuación moderada alta (13), por
lo que puede tener aspectos que potencien el consumo como dinámicas familiares
disfuncionales.
Tabla 8.
Factor 5. Educación Familiar en Drogas
Válido 1 1 2,1 2,1 2,1
2 2 4,3 4,3 6,4
3 3 6,4 6,4 12,8
4 4 8,5 8,5 21,3
5 4 8,5 8,5 29,8
6 13 27,7 27,7 57,4
7 5 10,6 10,6 68,1
8 2 4,3 4,3 72,3
9 5 10,6 10,6 83,0
10 1 2,1 2,1 85,1
11 2 4,3 4,3 89,4
12 1 2,1 2,1 91,5
13 2 4,3 4,3 95,7
16 1 2,1 2,1 97,9
20 1 2,1 2,1 100,0
Total 47 100,0 100,0
En la tabla Factor cinco: Educación familiar en drogas, se evidencia que el 27,7%,
presentan un factor de riesgo bajo con una puntuación de (6), lo que indica que existen
normas frente al consumo de drogas adecuadas, y que han sido informados frente a las
mismas por parte de sus familiares; el 10,6%, cinco personas, presentaron un factor de riesgo
moderadamente bajo (9), por lo que existen advertencias o información sobre normas frente
a las drogas, pero no son del todo adecuadas; y sólo el 2,1% muestra un factor de riesgo muy
alto, esto revela que no existe ningún tipo de información, advertencias o normas sobre
drogas.
Tabla 9.
Factor 6. Actividades Protectoras
Válido 4 1 2,1 2,1 2,1
5 3 6,4 6,4 8,5
6 2 4,3 4,3 12,8
7 1 2,1 2,1 14,9
8 4 8,5 8,5 23,4
9 6 12,8 12,8 36,2
10 3 6,4 6,4 42,6
11 11 23,4 23,4 66,0
12 4 8,5 8,5 74,5
13 5 10,6 10,6 85,1
14 1 2,1 2,1 87,2
15 3 6,4 6,4 93,6
17 2 4,3 4,3 97,9
20 1 2,1 2,1 100,0
Total 47 100,0 100,0
Los resultados más significativos en esta sección fueron los siguientes: el 23,4% de
los participantes están en un factor de riego moderadamente alto (11), esto indica que las
actividades protectoras son intermitentes, por lo que su uso de tiempo libre o actividades
familiares son ocasionales; del mismo modo, cinco personas, el 10,6% de los evaluados están
en un riesgo moderado alto; por último, 12,8% de los individuos se encuentran en una
puntuación moderadamente baja (9), por lo que si se encuentran aspectos que los benefician
como buenas relaciones familiares, buen rendimiento académico y buen uso del tiempo libre.
Tabla 10.
Factor 7. Estilo educativo
Válido 3 3 6,4 6,4 6,4
6 2 4,3 4,3 10,6
7 1 2,1 2,1 12,8
8 2 4,3 4,3 17,0
9 3 6,4 6,4 23,4
11 6 12,8 12,8 36,2
12 6 12,8 12,8 48,9
13 5 10,6 10,6 59,6
14 7 14,9 14,9 74,5
15 6 12,8 12,8 87,2
16 6 12,8 12,8 100,0
Total 47 100,0 100,0
En esta tabla los resultados revelan que siete personas, un 14,9%, están en un factor
de riesgo Alto, esto implica que el estilo educativo familiar es permisivo por lo que no existen
reglas, normas, ni limites frente a las drogas; en un factor de riesgo moderado alto con una
puntuación de (12), se encuentran seis personas con un 12,8%, esto refleja que el estilo
educativo de los familiares no es tan democrático, por lo que tienen algunas reglas no tan
bien establecidas por parte de los padres.

Tabla 11.
Estadísticos Descriptivos por Factores
Desv.
N Mínimo Máximo Media Desviación
PUNT. F1: Reacción de 47 6 19 14,51 2,431
los familiares ante el
consumo de drogas
PUNT. F2: Grupo de 47 2 14 7,96 2,545
amigos/iguales
PUNT. F3: Acceso a las 47 3 15 10,23 3,157
drogas
PUNT. F4: Situaciones 47 1 13 5,87 3,019
de riesgo de la familia
PUNT. F5: Educación 47 1 20 7,02 3,638
familiar en drogas
PUNT. F6: Actividades 47 4 20 10,66 3,345
protectoras
PUNT. F7: Estilo 47 3 16 11,87 3,573
educativo
PUNTUACIÓN 47 6 16 12,02 2,336
TOTAL
N válido (por lista) 47
De acuerdo con los estadísticos descriptivos, se evidencia que en el primer factor de
Reacción de los familiares ante el consumo de drogas, presenta una puntuación media de
(14,5), esto refiere a que presenta un riesgo alto, lo que implica que el grupo familiar puede
resultar permisivo con el consumo de sustancias o bien, no encuentra la conducta como
relevante; en cuanto al segundo factor de Grupo de amigos/iguales, está en un riesgo
moderado bajo con una media de (7,96), lo que implica que los individuos tienen un círculo
social propenso al consumo de SPA, que tengan una actitud positiva frente a las mismas, lo
que posibilita que las actividades que realicen ocasionalmente con su grupo de amigos
resulten un tanto riesgosas que potencien la curiosidad frente a las drogas.
En el tercer factor de Acceso a las drogas presenta un riesgo moderado frente al acceso
a drogas con una puntuación media de 10,23, por lo que a los evaluados no les resulta fácil
el conseguir sustancias; el cuarto factor de Situaciones de riesgo de la familia muestra un
bajo riesgo familiar con una puntuación media de (5,87), lo que indica que la relación de los
partícipes con sus familiares es armoniosa y ningún miembro es consumidor; el factor cinco
de Educación familiar en drogas presenta una puntuación moderada baja (7,02).
Esto significa que existen advertencias o información sobre las normas sobre el
consumo, pero no son adecuadas; en el factor seis de Actividades protectoras con una
puntuación (10,66), las actividades protectoras son moderadas, por lo que ocasionalmente
realizan uso adecuado de tiempo libre o familiar. Finalmente, en el Estilo educativo o factor
siete se presenta una puntuación media (11,87), evidencia que el estilo familiar no es tan
democrático, es decir que pueden que existan algunas normas o reglas no tan estrictas.
Teniendo en cuenta lo anterior, los participantes están en un factor de riesgo moderado.

Tabla 12.
Puntuación Total FRIDA
Válido 6 1 2,1 2,1 2,1
7 2 4,3 4,3 6,4
8 2 4,3 4,3 10,6
9 2 4,3 4,3 14,9
10 3 6,4 6,4 21,3
11 5 10,6 10,6 31,9
12 7 14,9 14,9 46,8
13 16 34,0 34,0 80,9
14 4 8,5 8,5 89,4
15 2 4,3 4,3 93,6
16 3 6,4 6,4 100,0
Total 47 100,0 100,0
El 59,5% de los participantes obtuvo una puntuación que se ubica entre los valores
11 y 13 significando que tiene un riego moderadamente alto de vulnerabilidad global frente
al consumo de sustancias psicoactivas.

Tabla 13.
Estadísticos Descriptivos Generales por Sexo
Desv.
Sexo N Mínimo Máximo Media Desviación
Masculino PUNT. F1: Reacción de 22 6 19 14,09 2,844
consumo de drogas
PUNT. F2: Grupo de 22 4 14 8,50 2,972
amigos/iguales
drogas
PUNT. F5: Educación 22 1 13 6,45 2,650
familiar en drogas
protectoras
PUNT. F7: Estilo 22 3 16 11,77 3,702
educativo
PUNTUACIÓN 22 7 16 12,05 2,340
TOTAL
Femenino PUNT. F1: Reacción de 25 11 19 14,88 1,986
consumo de drogas
PUNT. F2: Grupo de 25 2 11 7,48 2,044
amigos/iguales
drogas
PUNT. F5: Educación 25 2 20 7,52 4,322
familiar en drogas
protectoras
PUNT. F7: Estilo 25 3 16 11,96 3,529
educativo
PUNTUACIÓN 25 6 16 12,00 2,380

TOTAL
Finalmente, teniendo en cuenta las comparaciones entre femenino y masculino de
cada uno de los factores, no se evidencia diferencias significativas entre estos, a excepción
del Factor tres: Acceso a las Drogas, pues el sexo masculino obtuvo una puntuación del
11,41, en contraste del sexo femenino con una puntuación de 9,20, indicando que los hombres
tienen un riego moderadamente alto de tener un fácil acceso a sustancias.
Con respecto a la distribución de la puntación total de la prueba FRIDA, se encuentra
que se ubica en el rango de 12 a 14 puntos, en donde dichos datos se ubican más próximos al
máximo que al mínimo obtenido.

Discusión
Los hallazgos de la presente investigación señalan varios elementos que pueden ser
relacionados con los aportes provenientes de las investigaciones y las propuestas teóricas que
sirven de marco de referencia, encontrándose que con respecto al nivel de riesgo global de
consumo de SPA no se encuentran datos específicos referentes al uso del instrumento FRIDA
en estudiantes de secundaria en el caso de países latinoamericanos; sin embargo, en el caso
específico de Villavicencio, Cely y Puerto (2020), encuentran datos similares desde la
aplicación del FRIDA que demuestran también un riesgo moderadamente alto, señalando
puntualmente que existe una prevalencia de la presión social como un factor de riesgo que
destaca; encontrándose que peso a esto, lo mencionado no se relaciona con los datos
obtenidos, debido a que sí se reconocen los factores sociales con un riesgo moderado, pero
no destacan frente a otros como los familiares.
Lo mencionado por Canales-Quezada et al (2012), cobra importancia en este punto,
puesto que al igual que ellos sí se reconoce la familia como un escenario que puede
desencadenar factores de riesgo en relación al consumo de SPA, especialmente por aquellos
referentes a las relaciones familiares, en donde se encontró en este caso que existe un impacto
significativo de éstas al momento de referirse a la posibilidad de acceder al consumo, con
respecto a la posible presencia de dinámicas familiares disfuncionales, la no claridad de las
normas frente al consumo y la ausencia parental.
A su vez tales hallazgos anteriormente mencionados son similares a los encontrados
en contextos latinoamericanos por Ahumada et al (2017), así como Figueroa-Varela, Lira-
Rentería y González-Betanzos (2019); como también en contextos no hispanohablantes

donde se destaca la familia como un elemento primordial para la supervivencia en contextos
donde existen alta probabilidad por el consumo de SPA (Carvalho et al, 2018); y finalmente,
los resultados se relacionan igualmente en el caso colombiano con aquellos obtenidos en el
Huila por Trujillo y Pérez (2017), en Cali por Orcasita et al (2018) y en Tunja por Suarez y
Moreno (2018).
Así mismo, es importante señalar los datos que Kahsay (2019), propone desde su
estudio en población universitaria de Etiopía, quien describe factores de riesgo relativos a las
condiciones contextuales, que pueden ser semejantes a las encontradas en esta investigación,
por tanto señalan que existen múltiples condiciones que afectan los estudiantes provenientes
de los entornos donde se relacionan y socializan, especialmente el familiar y escolar, en
donde la facilidad que dichos entornos brindan en cuanto al acceso a SPA es crítico.
Los hallazgos del presente estudio también señalan que dicho acceso se encuentra
mediado por un alto riesgo que proviene de la relación con pares, en donde es posible ubicar
lo encontrado por Perdomo (2020), en su investigación bibliográfica sobre estado del arte
colombiano, puesto que en ambos casos es reconocible que la interacción con amigos que
consumen o tienen acceso a las SPA, o bien, la visión favorable de éstos frente al consumo,
determinan un nivel de riesgo que aunque no sea destacablemente alto, sí demuestra la
existencia de una problemática en este ámbito, siendo necesaria una posterior indagación que
examine más a profundidad tal aspecto, yendo más allá de los límites del instrumento
aplicado.
Cabe mencionar que lo discutido no ha correspondido a la aplicación del FRIDA,
pero que sí describen resultados que se asemejan bastante a los encontrados, especialmente
considerando lo que también concluye el estudio de Calderón et al (2015), en un contexto
similar como es el de Arauca en Colombia, con una población similar a la de la presente
investigación desde la aplicación de una encuesta a 80 estudiantes de secundaria,
encontrándose que el área familiar es el factor psicosocial que más relevancia tiene, en donde
también se reconoce que existe un rendimiento académico bajo, siendo otro factor de riesgo
destacado, que aunque no figure como elemento de análisis por el instrumento FRIDA, sí es
posible relacionarlo según los datos que se obtuvieron de los participantes.
Por otro lado, remitiéndose a otra investigación en contexto colombiano como es la
de Ramírez, Perucho y Pico (2019), en Santander, en donde se encuentran también datos
equivalentes a los aquí expuestos, ya que se reconoce que la funcionalidad de la familia y su
capacidad de socialización influyen en el acceso al consumo de SPA, en donde también se
destaca que la presencia de miembros familiares consumidores puede ser un elemento a
considerar debido a que en este caso los participantes reflejaron un riesgo medio en esta área.
Conclusiones
En términos generales, se describen factores de riesgo de diverso tipo con respecto al
consumo, en donde se involucra de manera recurrente aspectos familiares, relaciones
sociales, facilidad en el acceso a las drogas, buen uso del tiempo libre y educación frente a
las mismas, por lo que se describirán cada uno de estos; pero antes se hace mención de datos
sociodemográficos que evidencian que no hay diferencias entre el sexo femenino y
masculino, por lo que la distribución es aceptable en la muestra seleccionada, la mayoría de
los evaluados presenta un núcleo familiar numeroso y conviven con sus dos padres, además
no presentan cursos repetidos, pero se detalla un rendimiento académico en un nivel medio-
bajo.
A nivel global, se encontró que los participantes se encuentran en un riesgo
moderadamente alto de vulnerabilidad frente al consumo de sustancias psicoactivas, debido
a que el 59,5% de estos se encontró ubicado en valores de 11 a 13 en la escala de baremos
del instrumento aplicado, por lo que en la mayoría de los factores se obtuvieron puntuaciones
relevantes, lo cual se comprende como un aspecto alarmante en cuanto al estado general de
los participantes con respecto al nivel de riesgo que tienen frente a las SPA.
En esa medida, al destacar los factores de riesgo más frecuentes, se encuentra que en
su mayoría son a nivel familiar, dentro de los cuales la reacción de los familiares ente el
consumo se posiciona significativamente, debido a que éstos promueven una actitud positiva
hacia el mismo, donde se refleja un desvinculo y poco interés de los miembros del núcleo
familiar de los participantes en lo referente a la reflexión frente al consumo de SPA, así como
ausencia de los padres y un Estilo Educativo permisivo en donde no son claras las reglas, ni
normas sobre drogas.
A pesar de esto existe un factor de riesgo que no se ubica en un nivel alto, el cual es
la Educación Familiar con respecto al tema; sin embargo, según la interpretación de la prueba
no se presenta de manera adecuada, en donde posiblemente existan prejuicios o tabúes por
parte de los familiares. Por otro lado, se encontró que el factor Situaciones de Riesgo
Familiar, que incluye los tópicos de familiares consumidores, maltrato intrafamiliar, entre
otros, no obtuvo una puntuación representativa, es decir que, hay una relación y dinámicas
estables entre los miembros y no presentan una persona consumidora en su familia.

Así pues, es de carácter primordial generar estrategias de intervención dirigidas a las
familias, con el fin de mejorar las relaciones, dinámicas y vínculos para que exista una mejor
cohesión familiar, como también la prevención con el fin de profundizar en todo lo asociado
a las sustancias psicoactivas para transformar las posturas, perspectivas de los padres de
familia e hijos mediante una educación adecuada y abierta frente a la problemática.
En este estudio, existe otro factor de riesgo que no obtuvo una puntuación tan
significativa a nivel general, como es el factor de Grupo de Amigos/iguales, que consiste en
el circulo social tenga una actitud positiva o no frente a las drogas y educación familiar frente
a las mismas, pero el hecho de que no tengan cierta relevancia, no significa que se deba de
dejar de lado, puesto que se debe trabajar arduamente en la prevención y concientización del
consumo de SPA, tanto en los jóvenes de la institución, como en docentes y padres de familia.
De igual modo, se presentan otros factores de riesgo que se encontraron por medio de
esta investigación, los cuales fueron el presentar una cierta dificultad en el acceso de drogas,
pero con un riesgo latente en la manera de adquisición, ya que pueden verse afectados por
presión social o influencia por parte de sus pares, a pesar de que el factor relacionado a esto
(Grupo Amigos/iguales), no tuvo una puntuación tan representativa en este estudio.
Posiblemente miembros del círculo social tenga una predisposición al consumo, sean
consumidores activos, o bien propicien que las actividades planeadas se involucren SPA;
además, las actividades protectoras se practican esporádicamente en la vida diaria de los
estudiantes, ya que estos ocasionalmente hacen buen uso del tiempo libre, realizan ejercicios
extracurriculares a nivel personal como en familia, lo cual denota una situación igualmente
alarmante que requiere de atención por parte de la comunidad educativa como de los padres.
Otro aspecto para resaltar es que no se muestra ninguna diferencia frente a los factores
de riesgo y protección en cuanto al sexo femenino y masculino, a excepción del acceso a
drogas, puesto que en los participantes masculinos si se evidencia una facilidad a la hora de
adquirir drogas a comparación de las participantes femeninas, lo que significa que no existe
una distinción entre hombres y mujeres frente al consumo de SPA, por ende, ambos sexos se
encuentran en un margen de riesgo en igualdad de condiciones, siendo un elemento que no
repercute de ninguna manera en los resultados.
Por los motivos antes expuestos, es fundamental el desarrollo de proyectos adecuados
en las instituciones educativas y a nivel social que aborden de manera clara todo lo
relacionado con el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes, hombres y
mujeres enseñándoles sobre la disminución de riesgos, características de las drogas sin llegar
a una postura de prohibicionismo o la estigmatización de la problemática, pues debido a esto
es que existe un alto porcentaje de consumo, además de incrementar los factores protectores
como el buen uso del tiempo libre, brindar grupos que integren intereses personales de los
estudiantes en las que estos puedan compartir con amigos, apoyo familiar, realizar
actividades y dinámicas pedagógicas que complementen el proceso de prevención.
Así como también, los resultados pueden ser las bases de estrategias que permitan el
mejoramiento de los procesos educativos y condiciones para el acceso a programas y recursos
que permitan afrontar el consumo desde una perspectiva psicosocial que se integre junto con
las prácticas pedagógicas, para que así se enfrenten otro tipo de problemáticas relacionadas
como la deserción escolar y falta de oportunidades académicas que propicien factores de
riesgo de consumo de SPA.

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Índice de Apéndices
Apéndice A: Consentimiento Informado………………….……………………………
Apéndice B: Instrumentos de evaluación……...….….................................................
Apéndice C: Cronograma……...….….................................................
Apéndice D: Presupuestos……...….….................................................

2022 Factores Riesgo

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FACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE SUSTANCIAS 1

Factores de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de

Juliana Andrea Giraldo Alfaro

Universidad Cooperativa de Colombia

Factores de riesgo asociados al consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de

Juliana Andrea Giraldo Alfaro

Universidad Cooperativa de Colombia

Planteamiento del problema ................................................................................................. 11

Pregunta Problema .................................................................................................... 16

Objetivo General ....................................................................................................... 19

Objetivos Específicos. ............................................................................... 19

Marco Referencial ................................................................................................................ 20

Marco Teórico-Conceptual ....................................................................................... 20

Marco Empírico ........................................................................................................ 20

Otro idioma. ............................................................................................... 31

Técnica de recolección ............................................................................................. 53

Herramienta de Análisis ........................................................................................... 54

Datos Sociodemográficos ......................................................................................... 57

Factores de Riesgo .................................................................................................... 64

Tabla 1. Edad y Género. ...................................................................................................... 58

Tabla 2. Grados Académicos ............................................................................................... 59

Tabla 3. Estrato Socioeconómico ........................................................................................ 59

Tabla 5. Factor 2. Grupo de amigos/iguales ........................................................................ 65

Tabla 6. Factor 3. Acceso a las Drogas ............................................................................... 66

Tabla 7. Factor 4. Situaciones de riesgo de la familia ......................................................... 67

Tabla 8. Factor 5. Educación Familiar en Drogas ............................................................... 68

Tabla 9. Factor 6. Actividades Protectoras .......................................................................... 69

Tabla 10. Factor 7. Estilo educativo .................................................................................... 70

Tabla 11. Estadísticos Descriptivos por Factores ................................................................ 71

Tabla 12. Puntuación Total FRIDA ..................................................................................... 73

Tabla 13. Estadísticos Descriptivos Generales por Sexo .................................................... 74

Gráfico 1. Número de Hermanos .......................................................................................... 60

Gráfico 2. Convivencia Familiar .......................................................................................... 61

Gráfico 3. Cursos Repetidos ................................................................................................. 62

Gráfico 4. Notas Medias del Curso Anterior ........................................................................ 63

en que se desarrollaron los adolescentes en donde es común el microtráfico y la violencia

investigación se interesa en el estudio de los factores de riesgo relacionados con el consumo

de sustancias psicoactivas (SPA) en adolescentes de 12 a 16 años de la Institución Educativa

Arnulfo Briceño Contreras en la ciudad de Villavicencio. Por lo que se plantea desde un

enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con un muestreo no probabilístico, tal sentido, se

a esta problemática, mediante la aplicación de la prueba FRIDA, consentimiento informado

encontró que los participantes se encuentran en un riesgo moderadamente alto de

vulnerabilidad frente al consumo de sustancias psicoactivas, debido a que el 59,5% de estos

se encontró ubicado en valores de 11 a 13 en la escala de baremos, lo cual se comprende

adecuada y abierta frente a la problemática.

investigation is interested in the study of risk factors related to the consumption of

psychoactive substances (SPA) in adolescents from 12 to 16 years of the Arnulfo Briceño

a quantitative approach of a descriptive type with a non-probabilistic sampling, in this

participants are at a moderately high risk of vulnerability to the consumption of

to 13 in the scale of scales, which is understood as an alarming aspect in terms of the

so it is essential to generate intervention strategies aimed at families, with in order to

as prevention in order to delve into everything associated with psychoactive substances to

open education in the face of the problem.

Keywords: Substances of abuse orally. adolescents, assumption of risk, academic

Antonio de la ciudad de Villavicencio, se ha caracterizado por el consumo diario de sustancias

pertenecientes a la Institución Educativa Arnulfo Briceño Contreras de la ciudad de Villavicencio,

proceso escolar y rendimiento académico.

La investigación es de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo transversal donde por

moderadamente alto de vulnerabilidad frente al consumo de sustancias psicoactivas, debido a que el

59,5% de estos se encontró ubicado en valores de 11 a 13 en la escala de baremos del instrumento

al nivel de riesgo que tienen frente a las SPA.

Planteamiento del problema

Es reconocible que los estudiantes que consumen sustancias psicoactivas poseen