Paulo freire

Paulo Reglus Neves Freire, mejor conocido como Paulo Freire,

nació el 19 de septiembre de 1921, en la costa noreste de Brasil,
en una ciudad llamada Recife, y una de las zonas de mayor
pobreza. Su padre fue un oficial militar llamado Joaquim
Temístocles Freire, y su madre fue ama de casa, su nombre era
Edeltrudes Neves Freire.

Su familia era de poco dinero y en la gran depresión de 1929, vivió en mucha pobreza. Menciona él
mismo que, durante ese tiempo, aunque era muy pequeño, comenzó a ser muy empático con las
personas de bajos recursos, así como con los animales que cuidaba con su padre. Llegó a ser muy
unido al Jack Russell de su padre, Joli. Lo que prosiguió en forjar su perspectiva educativa.

Con esfuerzo de sus padres, terminó sus estudios básicos y secundarios. Después, decidió entrar a
la Facultad de Derecho de Recife. Comenzó sus estudios en derecho, y terminó en 1944.

En 1944, Elsa María Costa Oliveira. Tuvieron 5 hijos, trabajaron en diferentes movimientos y
campañas, uno de los más importantes fue el Movimiento de Acción católica.

Área de educación

Paulo Freire, nunca practicó la abogacía, ya que decidió fungir como maestro y comenzó a alentar a
estudiantes y padres de familia, a evaluar el modelo de educación. Comenzó a mostrar un gran
interés por la educación y decidió estudiar: Por lo que comenzó su primer método técnico con
excelentes resultados:

- Seleccionó una pila de expresiones común mente utilizadas, y desarrolló otra expresión más corta
para enseñarles las literales y expresiones básicas, de esta manera podía descomponerlas y después
revivir una batería de nuevas expresiones arreglando diferentes variables fonéticas. Este
acercamiento le sirvió con su tesis de estudios doctorales.

Lo contrataron para trabajar en la Corporación de Reforma Agraria, en Chile. Esta oportunidad lo

llevó a involucrarse más en la investigación y a comenzar a escribir libros.

Publicó sus libros, llamados “La educación como práctica de la libertad” y “Pedagogía del oprimido”

Regreso a Brasil

Se convirtió en secretario de Educación en Sao Paulo, el municipio con el sistema educativo más
grande de América latina. Cargo desde el cuál pudo contribuir significativamente a la educación, con
sus ideas y prácticas pedagógicas.

Siguió escribiendo libros y artículos publicados en diversos noticieros, revistas, y demás medios de
comunicación.
Era firme creyente de que las personas de escasos recursos necesitan una liberación y educación, ya
que con ello:

Así, fue como uno de los principales aportes a la educación, fue su crítica a la pedagogía tradicional.
Falleció a sus 75 años, el día 02 de mayo de 1997 en la ciudad de Sao Paulo Será recordado por
marcar la vida de muchas personas con su educación, además de enseñar con sus libros las ideas
que hoy en día se siguen aplicando para seguir luchando en contra de la opresión y falta de
expresión.

Paulo Reglus Neves Freire, uno de los educadores más influyentes del siglo XX, nació en 1921 en
Recife (Brasil). Como teórico y pensador, dejó un legado imborrable en la historia de la pedagogía y
la educación.

En los años 50 comenzó a promover la alfabetización de adultos, principalmente al noreste de Brasil,

donde la tasa de analfabetismo era alta.

Su Pedagogía Crítica y de la Esperanza, concepto fundamental en la educación popular y la lucha

contra la opresión, fue reconocida en Brasil en la década de 1960.

Es designado en 1961 en la Universidad de Recife para el cargo de director del Departamento de

Extensión Cultural.

Dos años más tarde, su método educativo le permitió enseñar a leer y escribir a 300 trabajadores
agrícolas en solo 45 días. Este éxito llevó al gobierno brasileño a autorizar la creación de miles de
círculos y centros culturales en todo el país.

A pesar de su gran logro, Freire fue arrestado y exiliado en 1964, debido al malestar causado en las
élites conservadoras brasileñas la sensibilización de inmensas masas populares.

Durante su destierro vivió en varios países, entre ellos Chile, donde participó en el programa de
educación para la Reforma Agraria “ICIRA”.

Publicó su obra maestra “La Pedagogía del Oprimido”, en la que propone una educación liberadora
que permita a los estudiantes desarrollar una conciencia crítica de la realidad social y política en la
que viven.

Trabajó como consultor educativo para varias instituciones, entre ellas la UNESCO y fue profesor en
la Universidad de Harvard.Su exilio duró 16 años y en 1980 regresó

a Brasil, donde continuó su trabajo en proyectos educativos y sociales hasta su muerte en 1997.

APORTACIONES DE PAULO FREIRE A LA EDUCACIÓN

Hagamos una breve sinopsis sobre sus teorías y prácticas pedagógicas que han tenido un gran
impacto en la educación a nivel mundial.

La Pedagogía del Oprimido: su obra más famosa y que ya hemos comentado cómo trata el tema de
la opresión y la liberación a través de la educación.
El diálogo liberador: como una herramienta esencial para la educación, que permite a los estudiantes
tomar conciencia de su situación de opresión y actuar juntos para transformarla.

La Pedagogía de la Esperanza: es otra de sus obras importantes, se enfoca en una educación centrada
en la esperanza del estudiante de convertirse en un agente de cambio en sus comunidades.

La Educación Problematizadora: es una teoría que enfatiza la importancia de cuestionar y desafiar el

conocimiento existente para crear nuevos conocimientos y soluciones. Según Freire, la educación
no debe ser simplemente una transferencia de conocimientos, sino un proceso crítico de reflexión y
acción.

La Pedagogía del Sur: es un enfoque desarrollado junto con otros educadores. Que desafía los
modelos educativos impuestos por el Norte Global y promueve una educación más liberadora y
transformadora que emerge de las luchas de los pueblos.

5 de las principales frases de Paulo Freire que han impactado en la educación:

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”.

“La lectura del mundo precede a la lectura de la palabra”.

“No hay educación neutral. Siempre es una educación para la libertad o una educación para la
opresión”.

“La educación bancaria, que se basa en la acumulación de conocimientos, termina por ser una
educación para la opresión”.

“La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor”.

Referente clave en la educación crítica y transformadora, la propuesta pedagógica de Paulo Freire

puntualiza:

Que la educación debe ser un proceso de transformación personal y social, enfatizando la

importancia del diálogo e involucrando activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
 Gramsci passeron Bourdieu

Enfoque sociológico Marxista Funcionalismo Teoría de la práctica

estructural

Concepto de poder Hegemonía cultural Poder como Capital simbólico

legitimidad

Relación entre cultura La cultura es creada y La cultura es un La cultura es un

y sociedad moldeada por la lucha sistema simbólico que recurso que permite la
de clases permite la integración reproducción social
social

Teoría de la La educación es un La educación es un La educación es un

educación instrumento de medio para la espacio de lucha por
reproducción cultural socialización y la el capital cultural
y política transmisión de valores
culturales

Estudios culturales El análisis crítico de la La cultura es un factor La cultura es un

cultura es esencial importante en la recurso que permite la
para la comprensión estabilidad y el movilidad social
de la sociedad cambio social