Portafolio de Estadistica

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
CALIDAD, PERTINENCIA Y CALIDEZ

FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
CARRERA DE MERCADOTECNIA
PORTAFOLIO
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
ING. CARLOS BOLIVAR SARMIENTO CHUGCHO
INTEGRANTES:
• MARIA FERNANDA MUÑOZ GUAMAN
• ESTEFANIA MABEL BARBA VALLEJO
• ISIS GABRIELA DAVILA SANCHEZ
SEMESTRE:
2° SEMESTRES VESPERTINO
PARALELO:
´´A´´
DATOS PERSONALES
SEMESTRE: 2° NIVEL
CURSO: 2° ´´A´´
NOMBRE: MARIA FERNANDA MUÑOZ GUAMAN
C.I:0704423045
FECHA DE NACIEMIENTO: 23 de diciembre del 1998
ESTADO CIVIL:SOLTERA
CIUDAD:MACHALA – EL ORO
DIRECCION: 13ava Oeste entre 2da Sur t 3ra Sur
TELEFONO:0983917447
CORREO: mmunoz10@utmachala.edu.ec
DATOS PERSONALES
NOMBRE: MABEL ESTEFANIA BARBA VALLEJO
C.I.: 0706141827
FECHA DE NACIEMIENTO: 21 DE FEBRERO 2004
ESTADO CIVIL: SOLTERA
CIUDAD: MACHALA – EL ORO
DIRECCION: Cantón pasaje – Parroquia El progreso
RELEFONO: 0992939495
CORREO: mbarba2@utmachala.edu.ec
DATOS PERSONALES
NOMBRE: ISIS GABRIELA DAVILA SANCHEZ
C.I.:0750574212
FECHA DE NACIEMIENTO:24/08/2001
ESTADO CIVIL: SOLTERA
CIUDAD: SANTA ROSA – EL ORO
DIRECCION:AVE. CALLE JOSE GORDILLO Y COMANANTE
OLLAGUE
TELEFONO: 0984377759
CORREO: idavila2@utmachala.edu.ec
MISIÓN DE UNIVERSIDAD
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior, cuyos ejes
sustantivos son la docencia, investigación y vinculación con la sociedad; funciones que
mediante la mejora continua de sus procesos internos oferta el servicio de educación de tercer
y cuarto nivel, así como de educación continua para lograr formar y especializar
profesionales competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo en sus
dimensiones económica, humana, sustentable y científico-tecnológica para mejorar la
producción, competitividad y calidad de la población en su área de influencia próxima e
internacional, bajo un enfoque de igualdad de condiciones para todos sus grupos de interés.
MISIÓN DE LA CARRERA
Formar profesionales innovadores y emprendedores capaces de elaborar y gestionar
estrategias gerenciales en mercadotecnia para incentivar con responsabilidad social la
competitividad de las empresas en el marco del desarrollo local, regional y nacional.
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Ser referente del desarrollo educativo, cultural, territorial, socioeconómico, en el área de
influencia local, nacional e internacional, para el año 2024.
VISIÓN DE LA CARRERA
Ser una carrera acreditada para el año 2021, que cumple con estándares de calidad y
excelencia, reconocida a nivel nacional e internacional.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
MERCADOTECNIA
~ Estadística descriptiva ~
DIARIO N.-1 – 1° UNIDAD
CLASE N°1 FECHA: 17/11/2022
TEMA: Tipos de Estadística
OBJETIVO: Plantear las estrategias y la forma en que se llevará la asignatura y las normas y las
normas que regirán las clases durante el semestre.
………………………..……DESARROLLO DE LA CLASE…………………………
La estadística se la define como una ciencia , que nos sirve para organizar , presentar ,
analizar e interpretar datos con el fin de proporcionar la toma de decisiones más eficaz.
Tipos de estadística
● Estadística Descriptiva
● Estadística Inferencial
Estadística Descriptiva
Método para organizar , resumir y presentar datos de manera informativa.
Estadística Inferencial
Métodos empleados para determinar una propiedad de una población con base en la
información de una muestra.
POBLACIÓN MUESTRA
Conjunto de individuos u objetos de interés Porción o parte de la población de interés.

o medidas obtenidas a partir de todos los
individuos u objetos de interés.
Tipos de Variables
➔ Cualitativa
➔ Cuantitativa
Variable Cualitativa .- Los datos cualitativos se resumen en tablas o gráficas de barras,
(Describe percepción).
Variable Cuantitativa . - Pueden ser discretas o continuas, (Mide percepción ).
Las variables cuantitativas se describe en dos :
1. Variable discreta : Adoptan ciertos valores y existen vacíos entre ellos y son
números enteros (1,2,3).
2. Variable continua : Toman cualquier valor dentro de un intervalo específico , y que
se encuentra separado por las comas y punto decimal .
Niveles de medición
Los datos se clasifican por niveles de medición, cálculos que se llevan a cabo con el fin de
resumir y presentar los datos.
Hay cuatro tipos de niveles de medición :
1. Nominal
2. Ordinal
3. Intervalo
4. Razón
Datos de nivel nominal .- Los datos solo se clasifican . Cuando nos asignan un número.
Datos de nivel ordinal .- Los datos se ordenan. Expresa diferentes niveles y orden.
Datos de nivel de intervalo .- Diferencia significativa entre valores . Tiene que ver con
medidas.
Datos de nivel de razón .- Es el más alto . Posee todas las características del nivel de
intervalo , aunque el punto cero (0) tiene sentido y la razón entre dos números es significativo
MERCADOTECNIA
TEMA: Tipos de Variable
OBJETIVO: Establecer las diferencias entre tipos de variables
………………………..…DESARROLLO DE LA CLASE…………………………
En esta clase el profesor realizó una retroalimentación sobre los niveles de medición y nos
envió hacer en clases unos ejercicios en grupo sobre buscar información referente al Mundial
de goles anotados .
Debemos realizar 5 ejemplos de escala nominal.
El profesor nos dio plazo hasta las 12pm para presentar el trabajo grupal.
MERCADOTECNIA
DIARIO N.-3
TEMA: Tablas de Frecuencia
Tuvimos la primera leccion de la unidad.
Agrupación de datos cualitativos en clases mutuamente excluyentes que muestra el número

de observaciones en cada clase.
Representación de datos Cualitativos
Para representar una variable cualitativa en forma gráfica es la gráfica de barras.Una
característica distintiva de la gráfica de barras es que existe una distancia o espacio entre las
barras.
Gráfica de barras .- Se representan en el eje horizontal y la frecuencia de clase en el eje
vertical. Las frecuencias de clase son proporcionales a las alturas de las barras.
Gráfica de pastel .- Esta gráfica muestra la parte o porcentaje que representa cada clase del
total de números de frecuencia.
Mutuamente Excluyente : Una categoría no puede tener dos veces la misma categoría.
ejemplo , El vehículo es doméstico o de importación y jamás será tanto doméstico como de
importación.
Colectivamente Exhaustivo : La sumatoria de esas dos categorías siempre va a dar 100.

Nota : En el aula virtual el profesor nos va a compartir un libro sobre cómo utilizar Excel.

MERCADOTECNIA
DIARIO N.-4
TEMA: Tablas de frecuencias Construcción de distribuciones de frecuencias : Datos

cuantitativos
OBJETIVO: Establecer los tipos de tablas de frecuencias
Distribución de frecuencia .- Agrupación de datos en clases mutuamente excluyentes, que

muestra el número de observaciones que hay en cada clase.
Distribución de frecuencia relativa .- Convierte la frecuencia en un porcentaje.
Tablas de frecuencia cuantitativa : Son un conjunto de datos.

MERCADOTECNIA
DIARIO N.-5
TEMA: Tabla Cuantitativa
OBJETIVO: simplificar la presentación resumir la información.
VARIABLES: DISCRETAS Y CONTINUAS

Una variable es un símbolo; por ejemplo, X, Y, H, x o B, que puede tomar cualquiera de los
valores de determinado conjunto al que se le conoce como dominio de la variable. A una
variable que sólo puede tomar un valor se le llama constante.
Una variable que puede tomar cualquiera de los valores entre dos números dados es una
variable continua; de lo contrario es una variable discreta.
EJEMPLO 1 La cantidad N de hijos que tiene una familia puede tomar los valores 0, 1, 2, 3,
. . . , pero no puede tomar valores como 2.5 o 3.842; ésta es una variable discreta.
Variables cuantitativas : Cuando solamente se presentan pocos datos distintos.
Tablas de frecuencias : Conjunto de datos de acuerdo al tipo de variable que se tenga. En

ella se observa la frecuencia (Número de datos observados en cada clase o intervalo), después
de que se haya realizado el proceso de conteo o tabulación.
MERCADOTECNIA
DIARIO N.-6
TEMA: Histograma de frecuencia
OBJETIVO: Construcción de histogramas y polígonos de frecuencia.
HISTOGRAMA Gráfica en la que las clases se señalan en el eje horizontal y las frecuencias
de clase en el eje vertical. Las frecuencias de clase se representan por medio de las alturas de
las barras, éstas se dibujan de manera adyacente.
EN UN POLÍGONO DE FRECUENCIA, los puntos medios de clase se unen por medio de

un segmento de recta.
EL PUNTO MEDIO DE CLASE, es el valor localizado en el centro de una clase y

representa los valores típicos de dicha clase.
LA FRECUENCIA DE CLASE, es el número de observaciones que hay en una clase

particular.
CONSTRUCCIÓN DE UN HISTOGRAMA
• Tipo de variable : Discreta.
• Tamaño de la muestra = n = 40.
=CONTAR(A2;H6) señalo todo el conjunto de datos.
• Para agrupar los datos contabilizaremos el número de veces que se repiten los diferentes
datos en la muestra.
• A esto lo llamaremos frecuencia absoluta y lo denotaremos por ni
=FRECUENCIA(A1:A6;D10:D15) señaló el conjunto de datos y todos los datos del límite
superior.
• La tabla siguiente muestra estas frecuencias en el rango de valores de Xi.
• Observemos que los valores mínimo y máximo en la muestra son : 60 y 89
respectivamente.
=MAX( señalo el conjunto de datos.
=MIN(
• El rango de los datos lo denotaremos por R y se calcula como:

R = Xmax - Xmin.
R = 89 – 60 = 29
•
Para compactar los datos más adecuadamente utilizaremos intervalos de clases
• Un intervalo de clase es una unidad de agrupamiento de datos. Está compuesto por un
límite inferior y un límite superior.
• Para determinar el número de intervalos utilizaremos la fórmula a continuación, que da

una referencia de cuantos intervalos de clases K utilizar.
K = 1 + 3.3*log(n)
• En nuestro ejemplo: K = 1 + 3.3*log(40). K = 6.3
• El siguiente paso es determinar la cantidad de datos que potencialmente será incluido en

cada intervalo de clase. Esta cantidad la llamaremos amplitud y la denotaremos por A.
• Para ello hacemos A = R/K = 29/6= 4.833….
• Si redondeamos podemos utilizar A = 5
CONSTRUCCIÓN DE LOS INTERVALOS DE CLASES

El límite inferior del primer intervalo de clase es 60
El límite superior del primer intervalo de clase se obtiene agregando al límite inferior una
cantidad igual a A. Es decir será 60 + 5 = 65
El límite inferior del segundo intervalo de clase será el número inmediatamente siguiente al
límite superior del intervalo anterior.
Siguiendo con los lineamientos anteriores los 6 intervalos de clase.
TABLA DE FRECUENCIAS
La suma de todas las frecuencias absolutas es igual al número de datos.
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.
=( un dato de la frecuencia absoluta dividido para el número total de datos)
=(Q29/40)
Marca de clase
=(limite inferior + limite superior / 2)
GRÁFICO DE UN HISTOGRAMA
Vimos un video para guiarnos e ir realizando el gráfico de nuestra tabla de frecuencia.
Este gráfico es un gráfico de barras y sirve para graficar las frecuencias relativas o absolutas
para variables cuantitativas
MERCADOTECNIA
DIARIO N.-7
TEMA: Histograma de Frecuencias
OBJETIVO: Realizar las actividades que se encuentran en el evea.
Realizamos el Feedback primeras clases, que se encontraba en el evea.

y realizar las dos autoevaluaciónes:
sobre las primeras clases.
sobre la distribución de frecuencias.
Y realizar los deberes que se encuentra en el evea.

MERCADOTECNIA
DIARIO N.-8- 3° UNIDAD
TEMA: Medidas de Tendencia Central
OBJETIVO: Comprender las medidas de tendencias central.
El propósito de una medida de ubicación consiste en señalar el centro de un conjunto de

valores.
EJEMPLO:
Media: Suma de todos los valores / Número de valores
X= 19,14
Si es rentable estudiar la universidad.
¿Cuál es la primera medida central?

Media: sumamos todos los valores / número de valores
X= 19,14
EJEMPLO:
Promedio de notas, tenemos más alto en materias de números que en materia sociales.
Siempre va ser una media de muestra.
¿Cuál es la segunda medida central?

Moda: es el valor que más se repite en un conjunto de datos. Es un efecto estacionario.
EJEMPLO:
MODA= 18
X= 19
¿Cuál es la tercera medida central?

Desviación Media: DM= se calcula restando la media a cada una de los valores.
Pasos
1- encontrar la media.
2- sacar la moda. 3- verificar los datos con la desviación media.
MERCADOTECNIA
DIARIO N.-9
TEMA: Medidas de Tendencia central
OBJETIVO: Practicar y comprender las medidas de tendencias central.
Practicamos en la sala de computación algunos ejercicios con la media, moda y mediana
N= población
n= muestra
PARÁMETRO, Característica de una población.
ESTADÍSTICO, Característica de una muestra.
Media: sumamos todos los valores / número de valores. - se calcula igual para una población
o una muestra.
Moda: el valor que se repite en la serie de datos.
Mediana: deben estar ordenados los datos de menor a mayor, consiste en encontrar el punto
medio de la serie de datos.
EJEMPLO:
Población
Muestra
OTRO EJEMPLO
Media ponderada
Para calcular la media ponderada hay que asignar un peso a los distintos valores que se van a
tomar para obtener dicha media. La suma de todos los valores por sus pesos se divide
finalmente por la suma de todos los pesos y se obtiene la media ponderada.
.
EJEMPLO
práctica en clase
MERCADOTECNIA
DIARIO N.-10
CLASE N°10 FECHA: 21/12/2022
TEMA: Medidas de Dispersión
OBJETIVO: Comprender las principales medidas de dispersión.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Consideraremos diversas medidas de dispersión. El rango se sustenta en los valores máximo
y mínimo del conjunto de datos. La desviación media, la varianza y la desviación estándar se
basan en desviaciones de la media aritmética.
Una medida de dispersión sirve para evaluar la confiabilidad de dos o más medidas de
ubicación
Rango: La medida más simple de dispersión es el rango.Representa la diferencia entre los

valores máximo y mínimo de un conjunto de datos. En forma de ecuación:
La desviación media: mide la cantidad media respecto de la cual los valores de una
población o muestra varían.
Expresado esto en forma de definición:
En el caso de una muestra, la desviación media, designada DM. Se calcula con los valores
absolutos convertidos en positivo. No se puede con valores negativos.
Desviación Promedio
fórmula
=DESVPROM(números de datos:numeros de datos aplasto F4)
VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR
La varianza y la desviación estándar también se fundamentan en las desviaciones de la media.
Sin embargo, en lugar de trabajar con el valor absoluto de las desviaciones, la varianza y la
desviación estándar lo hacen con el cuadrado de las desviaciones.
La varianza y la desviación estándar se basan en las desviaciones de la media elevadas al

cuadrado.
La varianza es la sumatoria total de la medida de desviación absoluta elevada al cuadrado.
EJEMPLO: D2 * D2
Fórmula
Variacion poblacion: =VAR.P(
Variación muestra: =VAR.S(
La desviación estándar de la población es la raíz cuadrada de la varianza de la población.
La desviación estándar de la muestra es la raíz cuadrada de la varianza de la muestra.
Requiere un cambio en el denominador. En lugar de sustituir n (el número en la

muestra) por N (el número en la población), el denominador es n – 1. Así, la fórmula
de la varianza muestral es:
Práctica en clases

MERCADOTECNIA
CLASE N°11 FECHA: 28/12/2022
TEMA: Medidas de Tendencia central y dispersión
OBJETIVO: Comprender medidas de tendencias central y dispersión y datos agrupados.
¿Por qué estudiar la dispersión?
describe el centro de los datos. Desde este punto de vista resulta valiosa, pero no dice nada
sobre la dispersión de los datos. Por ejemplo, si la guía de turismo ecológico dice que el río
que se encuentra adelante tiene en promedio 3 pies de profundidad, ¿querría usted cruzarlo a
pie sin más información? Quizá no. Usted desearía saber algo sobre la variación de la
profundidad. Una segunda razón para estudiar la dispersión en un conjunto de datos consiste
en comparar la propagación en dos o más distribuciones.
Medidas de dispersión
Consideraremos diversas medidas de dispersión. El rango se sustenta en los valores máximo
y mínimo del conjunto de datos. La desviación media, la varianza y la desviación estándar se
basan en desviaciones de la media aritmética.
Rango
La medida más simple de dispersión es el rango. Representa la diferencia entre los valores
máximo y mínimo de un conjunto de datos. En forma de ecuación:
Desviación media
Un problema que presenta el rango estriba en que parte de dos valores, el más alto y el más
bajo; no toma en cuenta todos los valores. La desviación media sí lo hace; mide la cantidad
media respecto de la cual los valores de una población o muestra varían. Expresado esto en
forma de definición
En el caso de una muestra, la desviación media, designada DM, se calcula median-

te la fórmula:
La media y la desviación estándar de datos agrupados

En la mayoría de los casos las medidas de ubicación, como la media, y las medidas de
dispersión, como la desviación estándar, se determinan utilizando valores individuales.
Media aritmética
Para aproximar la media aritmética de datos organizados en una distribución de frecuencia,
comience suponiendo que las observaciones en cada clase se representan a través del punto
medio de la clase.
En esta fórmula:
X - designa la media muestral;
M es el punto medio de cada clase;
f es la frecuencia en cada clase;
fM es la frecuencia en cada clase multiplicada por el punto medio de la clase;
ΣfM es la suma de estos productos;
n - es el número total de frecuencias.
Desviación estándar
Para calcular la desviación estándar de datos agrupados en una distribución de frecuencias,
necesita ajustar ligeramente la fórmula.
s es el símbolo de la desviación estándar de la muestra;

M es el punto medio de la clase;
f es la frecuencia de clase;
n es el número de observaciones en la muestra;
X designa la media muestral.
Diagramas de puntos
Un histograma agrupa los datos en clases.
Un diagrama de puntos, por otra parte, agrupa los datos lo menos posible y evita la pérdida de
identidad de cada observación. Para crear un diagrama de puntos se coloca un punto que
representa a cada observación a lo largo de una recta numérica horizontal, la cual indica los
valores posibles de los datos.
Gráficas de tallo y hojas

ilustramos la manera de organizar datos en una distribución de frecuencias de tal manera que
permitiera resumir los datos en bruto de forma significativa. La ventaja principal de organizar
los datos en la distribución de frecuencias estriba en que nos permite una visualización rápida
de la forma de la distribución sin necesidad de llevar a cabo ningún cálculo.
Otras medidas de dispersión
Es la medida de dispersión más generalmente utilizada. No obstante, existen otras formas de
describir la variación o dispersión de un conjunto de datos. Un método consiste en determinar
la ubicación de los valores que dividen un conjunto de observaciones en partes iguales. Estas
medidas incluyen los cuartiles, deciles y percentiles.
Los cuartiles dividen a un conjunto de observaciones en cuatro partes iguales.
Los deciles dividen a un conjunto de observaciones en 10 partes iguales
y los percentiles en 100 partes iguales.
Cuartiles, deciles y percentiles

Para formalizar el proceso de cálculo, suponga que L p representa la ubicación de cierto
percentil que se busca. De esta manera, si quiere encontrar el trigésimo tercer percentil,
utilizará L33, y si buscará la mediana, el percentil 50 o, entonces L50. El número de
observaciones es n; así que, si desea localizar la mediana, su posición se encuentra en (n +
1)/2, o podría escribir esta expresión como (n + 1)(P/100), en la que P representa el percentil
que busca.
La regla empírica
La media y la desviación estándar de datos agrupados.
En la mayoría de los casos las medidas de ubicación, como la media, y las medidas de
dispersión, como la desviación estándar, se determinan utilizando valores individuales. Los
paquetes de software de estadística facilitan el cálculo de estos valores, incluso en el caso de
conjuntos grandes de datos.
Media aritmética
Para aproximar la media aritmética de datos organizados en una distribución de frecuencia,
comience suponiendo que las observaciones en cada clase se representan a través del punto
medio de la clase. La media de una muestra de datos organizados en una distribución de
frecuencias .
X - designa la media muestral;

M es el punto medio de cada clase;
f es la frecuencia en cada clase;
fM es la frecuencia en cada clase multiplicada por el punto medio de la clase;
ΣfM es la suma de estos productos;
n - es el número total de frecuencias.
Media Cuadrática
Tambien llamada rai cuadrada de ese promedio , mide la magnitud absoluta
de un conjunto de numeros , la cual se calcula elevando al cuadrado cada
numero .
Tomando la raiz cuadrada de ese promedio , es igual ala raiz cuadrada de la
media de los valores al cuadrado . La formula tiene un signo equivalente que
es la sumacion , por lo que le estan diciendo que sume todos los valores de X
al cuadrado.
Media Armónica
Es el Reciproco de la media arismetica, que se calcula como numero total de
observaciones dividido por la suma de los reciproco . Se utiliza en situaciones en
las que hay que promediar trayectos de igual longitud con diferentes tiempos , Asi
como para promediar multiplos o cocientes.
Cuartiles
El cuartil es cada uno de los tres valores que pueden dividir un grupo de
números, ordenados de menor a mayor, en cuatro partes iguales.
cuartil determina la separación entre uno y otro subgrupo, dentro de un
conjunto de valores estudiados. Así, al primer, segundo y tercer cuartil les
llamaremos Q1, Q2 y Q3.
Cuantitativa
En forma condensada es el diagrama de tallo y hoja.
Una ventaja de este diagrama sobre la distrubucion de frecuencias la cual
consiste en que no pierde la identidad de cada observaciones.

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CALIDAD, PERTINENCIA Y CALIDEZ

CLASE N°1 FECHA: 17/11/2022

TEMA: Tipos de Estadística

Conjunto de individuos u objetos de interés Porción o parte de la población de interés.

CLASE N°2 FECHA: 23/11/2022

TEMA: Tipos de Variable

OBJETIVO: Establecer las diferencias entre tipos de variables

CLASE N°3 FECHA: 24/11/2022

TEMA: Tablas de Frecuencia

Agrupación de datos cualitativos en clases mutuamente excluyentes que muestra el número

Colectivamente Exhaustivo : La sumatoria de esas dos categorías siempre va a dar 100.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CLASE N°4 FECHA: 30/11/2022

TEMA: Tablas de frecuencias Construcción de distribuciones de frecuencias : Datos

OBJETIVO: Establecer los tipos de tablas de frecuencias

Distribución de frecuencia .- Agrupación de datos en clases mutuamente excluyentes, que

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CLASE N°5 FECHA: 01/12/2022

TEMA: Tabla Cuantitativa

OBJETIVO: simplificar la presentación resumir la información.

VARIABLES: DISCRETAS Y CONTINUAS

Variables cuantitativas : Cuando solamente se presentan pocos datos distintos.

Tablas de frecuencias : Conjunto de datos de acuerdo al tipo de variable que se tenga. En

CLASE N°6 FECHA: 07/12/2022

TEMA: Histograma de frecuencia

OBJETIVO: Construcción de histogramas y polígonos de frecuencia.

EN UN POLÍGONO DE FRECUENCIA, los puntos medios de clase se unen por medio de

EL PUNTO MEDIO DE CLASE, es el valor localizado en el centro de una clase y

LA FRECUENCIA DE CLASE, es el número de observaciones que hay en una clase

• El rango de los datos lo denotaremos por R y se calcula como:

• Para determinar el número de intervalos utilizaremos la fórmula a continuación, que da

• El siguiente paso es determinar la cantidad de datos que potencialmente será incluido en

CONSTRUCCIÓN DE LOS INTERVALOS DE CLASES

CLASE N°7 FECHA: 8/12/2022

TEMA: Histograma de Frecuencias

OBJETIVO: Realizar las actividades que se encuentran en el evea.

Realizamos el Feedback primeras clases, que se encontraba en el evea.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CLASE N°8 FECHA: 14/12/2022

TEMA: Medidas de Tendencia Central

OBJETIVO: Comprender las medidas de tendencias central.

El propósito de una medida de ubicación consiste en señalar el centro de un conjunto de

Si es rentable estudiar la universidad.

¿Cuál es la primera medida central?

¿Cuál es la segunda medida central?

¿Cuál es la tercera medida central?

CLASE N°9 FECHA: 15/12/2022

TEMA: Medidas de Tendencia central

OBJETIVO: Practicar y comprender las medidas de tendencias central.

CLASE N°10 FECHA: 21/12/2022

TEMA: Medidas de Dispersión

OBJETIVO: Comprender las principales medidas de dispersión.

Rango: La medida más simple de dispersión es el rango.Representa la diferencia entre los

La varianza y la desviación estándar se basan en las desviaciones de la media elevadas al

La varianza es la sumatoria total de la medida de desviación absoluta elevada al cuadrado.

La desviación estándar de la población es la raíz cuadrada de la varianza de la población.

La desviación estándar de la muestra es la raíz cuadrada de la varianza de la muestra.

Requiere un cambio en el denominador. En lugar de sustituir n (el número en la

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

CLASE N°11 FECHA: 28/12/2022

TEMA: Medidas de Tendencia central y dispersión

OBJETIVO: Comprender medidas de tendencias central y dispersión y datos agrupados.