UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA

EN CONVENIO CON EL ENLACE LATINOAMERICANO DE UNIVERSIDADES

SAN CRISTÒBAL-EDO. TÀCHIRA

CONCEPTOS BÁSICOS, TABULACIÓN Y PRESENTACIÓN DE

DATOS

Ramírez R; Diana C.

C.I: V-24.148.594
 1) DEFINICIONES

* UNIVERSO: En estadística es el nombre especifico que recibe particularmente la investigación social la operación dentro de la delimitación del
campo de investigación que tienen por objeto la determinación del conjunto de unidades de observaciones del conjunto de unidades de observación que
van a ser investigadas.

* POBLACIÒN: Es el total de individuos o conjunto de ellos que presentan o podrían presentar el rasgo característico que se desea estudiar.

* SUB-POBLACIÒN: Es un grupo dentro de la población.

*MUESTRA: Es un subconjunto de datos perteneciente a una población de datos. Estadísticamente hablando, debe estar constituido por un cierto
número de observaciones que representen adecuadamente el total de los datos.

*PARAMETRO: Sirve para conocer atributos de una distribución de datos. Por ejemplo, la media aritmética o la desviación típica de estos. En
probabilidad permite conocer las llamadas funciones de distribución.

*ESTADÌGRAFO: Suele utilizarse para estimar el parámetro, que es la medida descriptiva inherente al conjunto de la población. Un individuo que se
especializa en dar estadísticas.

*ELEMENTO: Son las entidades acerca de las que se reúnen datos.

*CARACTER: Es un aspecto de la población que se puede observar. Las variantes que puede tomar un carácter son las modalidades del carácter. Un
carácter será cualitativo si sus modalidades no se pueden expresar con números, y será cuantitativo cuando sí que se pueden expresar. Los caracteres
cualitativos se llaman variables estadísticas.

*VARIABLE: Es una característica de una muestra o población de datos que puede adoptar diferentes valores. Es el conjunto de valores que toma un
carácter estadístico cuantitativo (que se puede medir).
2) MAPA CONCEPTUAL
 3) CLASIFICACIÒN DE VARIABLES, PROPIEDADES, DIFERENCIA, EJEMPLOS.

TIPOS PROPIEDADES EJEMPLOS

CUALITATIVA Son aquellas que no se pueden medir nacionalidad, color de la piel, sexo
numéricamente. (Hombre, Mujer)
CUANTITATIVA Son aquellas que tienen valor numérico. la edad, el precio de un producto,
ingresos anuales de un consumidor

CUALITATIVA EJEMPLOS
ORDINAL Expresa diferentes niveles y orden. La nota en un examen: suspenso,
aprobado, notable, sobresaliente.

NOMINAL Expresa un nombre claramente diferenciado. color de ojos puede ser azul, negro,
castaño, verde, etc.

CUANTITATIVA EJEMPLOS
CONTINUA Toman un valor infinito de valores entre un El tiempo que tarda un corredor en
intervalo de datos. completar los 100 metros lisos.

DISCRETA Toman un valor finito de valores entre un Número de helados vendidos.

intervalo de datos.

DIFERENCIA ENTRE VARIABLE CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

 La variable cualitativa expresa una diferencia o cualidad observable del sujeto estudiado. Esta puede ser
explicada a través de palabras.
 una variable cuantitativa no puede asociarse a una cualidad, sino que es un factor o propiedad
cuantificable (números).
 4) EJERCICIO

SOLUCION:

PASO 1: Efectuando intervalos de clase i=4.

Clase
2-6
6-10
10-14
14-18
18-22
22-26
26-30

PASO 2: Efectuando la Marca de Clase o Punto Medio (X).

Es el valor que se encuentra en el centro de una clase, el cual representa a todos los valores que están en dicha
categoría entre 2.

X= 2+6=8/2=4

X= 6+10=16/2=8

X= 10+14=24/2=12

X= 14+18=32/2=16

X= 18+22=40/2=20

X= 22+26=48/2=24

X= 26+30=56/2=28
Clase X
2-6 4
6-10 8
10-14 12
14-18 16
18-22 20
22-26 24
26-30 28

PASO 3: Determinar la Frecuencia Absoluta.

Número de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadístico.

Clase X f
2-6 4 10
6-10 8 18
10-14 12 19
14-18 16 6
18-22 20 6
22-26 24 3
26-30 28 2
64

PASO 3: Determinar la Frecuencia Relativa.

Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el número total de datos.

fr=f/n (número de datos)

fr=10/64=0,16

fr=18/64=0,28

fr=19/64=0,30

fr=6/64=0,09

fr=6/64=0,09

fr=3/64=0,05

fr=2/64=0,03

Clase X f fr
2-6 4 10 0,15
6-10 8 18 0,28
10-14 12 19 0,29
14-18 16 6 0,09
18-22 20 6 0,09
22-26 24 3 0,04
26-30 28 2 0,03
64 1
PASO 4: Determinar la Frecuencia Acumulada.

Es el resultado de sumar sucesivamente las frecuencias absolutas o relativas, desde el menor al mayor de sus
valores.

F=10

F=10+18=28

F=10+18+19=47

F=10+18+19+6=53

F=10+18+19+6+6=59

F=10+18+19+6+6+3=62

F=10+18+19+6+6+3+2=64

Clase X f fr F
2-6 4 10 0,15 10
6-10 8 18 0,28 28
10-14 12 19 0,29 47
14-18 16 6 0,09 53
18-22 20 6 0,09 59
22-26 24 3 0,04 62
26-30 28 2 0,03 64
64 1

ANALISIS Y REFLEXIONES

La finalidad de las agrupaciones en frecuencias es facilitar la obtención de la información que contienen los
datos. Podemos apreciar inmediatamente que el intervalo con mayor número de datos es el 10-14 Por que tiene
mayor número de frecuencias.

5) EJERCICIO
SOLUCION:

HISTOGRAMA

PASO 1: En el eje horizontal (X), colocamos los límites de clase. Opcionalmente, puedes colocar las marcas de
clase.

X=20+23/2=21,5

X=24+27/2=25,5

X=28+31/2=29,5

X=32+35/2=33,5

X=36+39/2=37,5

X=40+43/2=41,5

Intervalo X
20-23 21,5
24-27 25,5
28-31 29,5
32-35 33,5
36-39 37,5
40-43 41,5

PASO 2: En el eje vertical (Y), colocamos las frecuencias. Se suele tomar la frecuencia absoluta, pero también se
puede trabajar con la frecuencia relativa o con la frecuencia porcentual.

Intervalo X f
20-23 21,5 12
24-27 25,5 6
28-31 29,5 14
32-35 33,5 18
36-39 37,5 10
40-43 41,5 17
PASO 3: Dibujamos las barras de cada clase, teniendo en cuenta que la altura de cada barra es igual a la
frecuencia.
SOLUCIÒN

POLIGONO

PASO 1: Recolectar la información cuantitativa de lo que se estudiará. Después se establecerán los límites
inferiores y superiores de todos los elementos estudiados.

PASO 2: Determinar la frecuencia de cada tipo de elemento dentro de los límites establecidos, y se hará el cálculo
promedio de los límites.

PASO 3: Trazar el gráfico lineal cerrado, juntando los puntos medios de los datos obtenidos.

Intervalo X f
20-23 21,5 12
24-27 25,5 6
28-31 29,5 14
32-35 33,5 18
36-39 37,5 10
40-43 41,5 17

UNIENDO EL HISTOGRAMA CON EL POLIGONO DE FRECUENCIA

ANALISIS

Se evidencian fundamentalmente tres características: forma, acumulación o tendencia posicional y dispersión o

variabilidad.

6) EJERCICIO

SOLUCION:

PASO 1: Agrega un nombre o número a cada segmento del gráfico circular para que sea más fácil de leer.

PASO 2: Al usar porcentajes, asegúrate de que todos los segmentos sumen el 100%.

PASO 3: Evita usar sombras o perspectivas en 3D ya que hace que tus datos sean difíciles de entender.

PASO 4: Utiliza menos de 6 sectores. Si los sectores del círculo tienen aproximadamente el mismo valor,
considera usar un gráfico de barras o columnas en su lugar.

DIAGRAMA CIRCULAR

ANALISIS

Una idea rápida de la distribución proporcional de los datos. Mostrar comparaciones entre diferentes categorías.
 REFERENCIAS

1) https://www.cgonzalez.cl/conceptos-universo-poblacion-y-
muestra/#:~:text=UNIVERSO.,que%20van%20a%20ser%20investigadas.
2) http://halweb.uc3m.es/esp/Personal/personas/mwiper/docencia/Spanish/GC/guardia%20civil/lecture%20notes/cl
ass2.pdf
3) https://economipedia.com/definiciones/muestra-estadistica.html
4) https://economipedia.com/definiciones/parametro.html
5) https://definicion.de/estadigrafo/
6) https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/167_estadistica2/mate
rial/glosario.pdf
7) https://economipedia.com/definiciones/variable-estadistica.html
8) http://www.edu.xunta.gal/centros/iespolitecnicovigo/system/files/TEMA+5++ESTAD%C3%8DSTICA+y+PROBABILID
AD.pdf
9) https://economipedia.com/definiciones/proceso-estadistico.html
10) https://economipedia.com/definiciones/variable-estadistica.html
11) https://economipedia.com/definiciones/diferencia-entre-variable-cualitativa-y-cuantitativa.html
12) https://www.lifeder.com/marca-clase/