U N I V E R S I DA D D E E S P E C I A L I DA D E S U N E

L I C E N C I AT U R A E N E N F E R M E R Í A

LA SALUD Y SUS DETERMINANTES

I N T E G R A N T E S : U L I S E S I V Á N S Á N C H E Z TO R R E S , O M A R H E R N Á N D E Z RU B I O.

M AT E R I A : E N F E R M E R Í A Y E D U C AC I Ó N D E L A S A L U D

P RO F E S O R : M A R Í A D E L RO S A R I O F U E N T E S N AVA

L U G A R : U N I V E R S I DA D U N E P L A N T E L L A S J U N TA S

F E C H A D E P R E S E N TAC I Ó N : 2 4 / 0 8 / 2 0 2 3

GRADO: 5°

G RU P O : B
 CONTENIDO

• Introducción…………………3
• La salud y sus determinantes……….4
• Promoción de la salud…………..7
• Educación sanitaria: Educación para la salud y educación
terapéutica………………….. 9
• Información frente a la comunicación………..12
• Conclusión………………16
 INTRODUCCIÓN

• Con el pasar del tiempo, se han hecho varias declaraciones

y cartas para definir que es la salud y que es la promoción a
la salud, también durante estas declaraciones se han hecho
varios objetivos para los próximos para que tenga más
fuerza la educación, en esta presentación hablaremos sobre
la salud y sus determinantes, también hablar sobre la
definición de educación sanitaria y terapéutica y una de las
más importantes como dar la información frente a la
comunicación.
 LA SALUD Y SUS DETERMINANTES

• En 1946, la Organización Mundial de la Salud (OMS), en su

Carta Magna Constitucional, la define como “el estado
completo de bienestar físico, mental y social y no solamente
la ausencia de afecciones o enfermedades”
• Milton Terris la define como “un estado de bienestar físico,
mental y social, con capacidad de funcionamiento y no
únicamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.
• Salleras sanmartí define la salud como el logro del más alto
nivel de bienestar físico, mental y social y de capacidad de
funcionamiento, que permitan los factores sociales en los
que vive inmerso el individuo y la colectividad”.
 FACTORES
DETERMINANTES

• Después de que se definiera la palabra salud

se empezó a justificar de forma clara con el
estudio de los “factores determinantes de la
salud” que se recogen en el modelo de
Marc Lalonde en el año de 1974:
• 1) factores biológicos
• 2) medio ambiente (biológico, psicosocial y
cultural),
• 3) estilos de vida
• 4) sistema de asistencia sanitaria

• Lalonde demuestra cómo los gobiernos utilizan
aproximadamente el 80% del mismo en la asistencia
sanitaria, destinando para el estilo de vida, incluso
menos del 5%, resultando de esta manera, en la
práctica, el factor menos tenido en cuenta, junto con el
medio ambiente, para el desarrollo de la salud pública,
al contrario de lo que cabría esperar de acuerdo con
su importancia relativa.
Numerosos estudios realizados han confirmado en toda su
extensión la importancia de los diferentes estilos de vida como
verdaderos determinantes de la salud.
Estilos de vida que marcan una gran variedad de conductas insanas
y que, a su vez, determinan el grado de salud de una población: el
consumo de drogas, tanto las institucionalizadas, como el tabaco y
el alcohol, como las denominadas drogas
ilegales, la falta de ejercicio físico, el consumo excesivo de grasas
saturadas, la falta de hábito de cumplimentar un adecuado
desayuno, el estrés, las diferentes prácticas de riesgo en cuanto a
la conducta sexual, la falta de cumplimiento terapéutico, etc.
 PROMOCIÓN DE LA
SALUD

• A lo largo del desarrollo de la conocida Conferencia

de Alma-Ata, en 1978, la propia OMS, dentro de su
desarrollo programático, establece que la promoción
de la salud ha de ser uno de los aspectos
fundamentales que deben abordar todos los
gobiernos, idea que se reitera nuevamente en 1981,
cuando se definen los principios estratégicos de
“salud para todos en el año 2000”, estableciendo
entonces que la promoción de estilos de vida
saludables, unida a la prevención de enfermedades
evitables, y la rehabilitación de la salud deteriorada,
deben ser considerados a la hora de conseguir un
nivel mínimo de salud para la población mundial.
• la carta de Ottawa afirma que: “La promoción de la
salud es el proceso de capacitar a la población para
que aumente el control sobre su propia salud y la
mejore. Para alcanzar un estado completo de
bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo
debe ser capaz de identificar y realizar sus
ambiciones, de satisfacer sus necesidades y de
cambiar el ambiente o adaptarse a él”.
• se incluyen cinco líneas generales de actuación para
conseguir el objetivo de promoción de la salud:
desarrollo de políticas saludables, crear un entorno
que favorezca la salud con ambientes favorables,
reforzar la acción comunitaria, desarrollar
habilidades personales y reorientar los servicios
sanitarios.
 E D U C AC I Ó N S A N I TA R I A : E D U C AC I Ó N
PA R A L A S A L U D Y E D U C AC I Ó N
TERAPÉUTICA

• la educación sanitaria ha de ser considerada

como una verdadera estrategia de actuación para
conseguir los objetivos que se propusieron:
prevenir la enfermedad, promocionar la salud y
restaurarla en el caso de que se haya
deteriorado.
• La educación sanitaria ha ocupado desde
siempre, aunque en la mayoría de las ocasiones
de forma inadvertida, un lugar privilegiado en el
fomento y la promoción de la salud, en la
prevención de la enfermedad, en la restauración
de la salud y, en definitiva, en el mantenimiento
de la vida, resultado de una respuesta intuitiva
ante las necesidades primarias del ser humano,
como la respiración, la alimentación, el reposo, la
procreación, la autoestima y el afecto, entre otra.
 MODELO INTEGRADOR EN LA
EDUCACIÓN SANITARIA

• El modelo integrador tiene como objetivo fundamental aunar

las ideas y los esfuerzos de la mayoría de los modelos
estudiados, recogiendo aquellos factores que se entienden
fundamentales, a fin de establecer una modificación de
conductas y comportamientos de la población, basada en el
cambio de actitudes y hábitos en un sentido positivo de salud.
Para ello, defiende que la responsabilidad máxima de un
programa de educación sanitaria ha de recaer en el personal
sanitario debidamente capacitado, como es el caso de los
profesionales de la enfermería, y no sólo sobre el profesional
de la medicina, como defiende el propio modelo biomédico,
entre muchos otros.
 EDUCACIÓN TERAPÉUTICA

• Significa que: “todo proceso educativo que, dirigido a una población

enferma, pretende mejorar su calidad de vida y su bienestar social,
a través de una modificación de actitudes, aptitudes y hábitos, en
sentido positivo, y mejorando el cumplimiento terapéutico”. En
otras palabras, que el enfermo, siempre con la ayuda de la familia,
sea el que controla la enfermedad y no que ésta lleve el control de
su evolución.
• Nos referimos a pacientes que sufren hipertensión, obesidad,
diabetes, SIDA y un largo etcétera de enfermedades que no
obligatoriamente han de ser de evolución crónica, sino que
también alude al caso de las adicciones al tabaco y al alcohol, las
caries, las neumonías, los traumatismos, e incluso la gripe, que tanta
alarma social despierta cada año durante los meses de invierno
 INFORMACIÓN FRENTE
A COMUNICACIÓN

• para conseguir estos objetivos tenemos que tener

presente que la información debe entenderse como
el inicio del proceso, y que la comunicación ha de
ser el proceso que siempre hemos de poner en
marcha, con la clara idea de convencer, y para ello la
comunicación tiene que ser persuasiva.
• Otro hecho que no ofrece discusión alguna en la
actualidad es que la moderna educación sanitaria,
incluyendo, por tanto, la educación para la salud y la
educación terapéutica debe ser entendida como un
verdadero proceso educativo y no como una
actuación puntual en un paciente determinado.
 La información por sí sola, aunque importante y decisiva
como primera etapa del proceso de comunicación, no
provoca modificaciones en las actitudes de la población,
a no ser que se establezca un verdadero proceso
educativo en base a la incorporación de métodos
• A lo largo de este proceso se debe establecer una clara
bidireccionales de comunicación.
relación, donde el comportamiento, tanto emocional como
intelectual, debe ocupar un papel central y donde el valor
Esa comunicación bidireccional a la que nos referimos
de los mensajes educativos dependa no tanto de la
ha de contemplar en su ejecución diferentes técnicas de
cantidad de información como de la forma y el método
motivación como estrategia fundamental para incidir
con que se implementa el proceso de comunicación.
eficazmente en el área de las actitudes de la población
diana de cualquier programa de educación sanitaria
• Uno de los aspectos más importantes y decisivos del
proceso de comunicación humana, con sus La comunicación bidireccional, a diferencia de la información
componentes verbal y no verbal, es la como parangón de lo que se entiende como comunicación
bidireccionalidad que permite entre el emisor (agente unidireccional, tiene como elemento fundamental del proceso la
de educación sanitaria) y el receptor (individuo sano
o enfermo y entorno familiar), la que nos permite posibilidad de fomentar la retroalimentación
establecer la máxima diferencia entre lo que se
entiende como información como fenómeno social y entre emisor y receptor, lo cual redundará, desde luego, en una
el verdadero proceso de comunicación, al que nos
estamos refiriendo cuando hablamos de establecer un mejor consecución de los objetivos de cualquier proceso de
proceso educativo en busca de una adecuada comunicación, entre el educador sanitario y su población diana.
modificación de hábitos y estilos de vida que se
traduzca en verdaderos comportamientos saludables
de la población.
• este efecto se debe a que el proceso de
información por sí sólo no es suficiente
para modificar comportamientos, lo que
hace necesario incorporar técnicas de
motivación incluidas en un verdadero
proceso de comunicación bidireccional que
fomente el feed-back y tenga en cuenta la
importancia de la percepción a la hora de
interpretar y dosificar el mensaje por parte
del receptor.
 CONCLUSIÓN

• La definición de salud, promoción de la

salud y la educación sanitaria han sido
fundamentales durante la historia y de
varios sucesos importantes para llevar a
cabo el objetivo principal de brindar la
información y comunicarlo frente a una
población que necesita los conocimientos y
darse a conocer lo que es y como están
llevando a cabo su diferente estilo y calidad
de vida.