EDUCACIÓN PARA LA

SALUD

DOCENTE:
Mg. Elvira Cubas Mejia
 EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
Para la Organización Mundial de la Salud, es “cualquier
combinación de actividades de información y de educación que
lleve a una situación en la que las personas deseen estar sanas,
sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y
colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la
necesiten”.
Educación para la Salud es la herramienta clave en la
Promoción de la Salud.
La EpS aborda no solamente la transmisión de información,
sino también el fomento de la motivación, las habilidades
personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas
destinadas a mejorar la salud. La EpS incluye no sólo la
información relativa a las condiciones sociales, económicas y
ambientales subyacentes que influyen en la salud, sino también
la que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de
riesgo, además del uso del sistema de asistencia sanitaria.
TRABAJAR EN EDUCACIÓN PARA
LA SALUD
La educación para la salud cobra enorme relevancia, al permitir avanzar desde
una mirada estrictamente sanitaria hacia una integral y holística, dado que las
personas son las responsables de la salud. En este sentido, se observa una
concordancia entre los diferentes actores de Salud y Educación, quienes señalan
que la educación para la salud aborda no solamente la transmisión de
información sino también el fomento de la motivación, las habilidades
personales (sociales, afectivas y cognitivas) y la valoración por sí mismo y por
los demás, condiciones necesarias para adoptar medidas destinadas al control y
la mejora de la salud. La educación para la salud no sólo incluye la información
relativa a los factores y comportamientos de riesgo sino también aquellos datos
referentes a las condiciones sociales, económicas, ambientales y políticas que
influyen en la salud, por lo que se desprende que en la práctica la promoción y
la prevención son complementarias e inseparables.
Es innegable que la educación para la salud es una estrategia útil e
indispensable en diversos escenarios, tales como el hogar, el barrio, el
municipio, los centros de trabajo, etcétera. Sin embargo, es la escuela o
institución educativa el lugar más propicio para la adquisición progresiva de
conocimientos, actitudes, hábitos y prácticas destinados a mejorar la salud. La
institución educativa incluye a toda la comunidad educativa, en particular a los
docentes y padres de familia, y es el espacio indicado para fomentar el
encuentro de dos sectores tan importantes como son Educación y Salud. En
síntesis, la educación para la salud debe tender a buscar el desarrollo de
capacidades de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, en el marco de los
derechos, con énfasis en el ámbito escolar. Para ello, debe emplear diversos
procesos de aprendizaje, tanto dentro como fuera del espacio físico de las
instituciones educativas, facilitando la adquisición y práctica de
conocimientos, actitudes, valores, habilidades y capacidades, necesarias para
el control, la promoción y la protección de la propia salud, así como la de la
familia y la comunidad.
 PROMOCIÓN DE LA
SALUD
La promoción de la salud es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS)
como "el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud". Este
concepto se pone en práctica usando enfoques participativos; los individuos, las
organizaciones, las comunidades y las instituciones colaboran para crear condiciones que
garanticen la salud y el bienestar para todos.

PREVENCIÓN DE LA
ENFERMEDADES
La Prevención se define como las “Medidas destinadas no solamente a prevenir la
aparición de la enfermedad, tales como la reducción de factores de riesgo, sino también a
detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida” (OMS, 1998)..
 LAS DIFERENCIAS ENTRE
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
Promoción de la Salud Prevención de la enfermedad

Acciones para mejorar la calidad de vida. Acciones para evitar la aparición de alguna
enfermedad.

Vision Salutogénica. Vision patogénica.

Enfoque poblacional más políticos y social Enfoque de riesgo más específico en

individuos o grupos
 PROBLEMAS DE SALUD
Un problema de salud es un problema relacionado con
un estado o proceso relativo a la salud, manifestado por
una persona, una familia o una comunidad. Los
problemas de la salud no sólo afectan a las estructuras
corporales específicas y a los mecanismos fisiológicos o
psicológicos implicados, sino que también repercuten,
en un grado y una duración variables, sobre el
funcionamiento global de la persona.
 ESTILOS DE VIDA
Los estilos de vida, la manera de vivir, puede ejercer un efecto profundo en la salud de un individuo y en la
de otros,. Incluyen la forma de alimentarse, de vivir el ocio, de situarse ante la actividad física o mental, el
descanso, cómo se vive y se expresa la sexualidad, el consumo de tabaco, la conducción, las relaciones
consigo misma, con otras personas o con el medio en que se vive… Los estilos de vida dependen de cómo se
es, de la forma de pensar, sentir y actuar de cada persona, de las condiciones de vida y factores
socioculturales de la sociedad en que vivimos, del entorno cotidiano en el que se actúa y trabaja… El
concepto de estilos de vida nos permite, en términos holísticos, entender el comportamiento de una persona,
que por ejemplo fuma o conduce a excesiva velocidad, en función de su pertenencia a un determinado sector
sociocultural.
Datos relacionados con los estilos de vida son:
❖ Alimentación
❖ Actividad física
❖ Sexualidad
❖ Consumo de alcohol
❖ Consumo de tabaco
❖ Peso y talla
❖ Seguridad en la conducción
FACTORES RELACIONADOS CON LOS
COMPORTAMIENTOS EN SALUD
 INFORMACIÓN, EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
Entre los múltiples conceptos de educación que existen
en sus dos versiones etimológicas, educar es (conducir,
guiar, orientar) en su segunda versión educar
(hacer, salir, dar a luz, desarrollar).
En educación para la salud la información proporcionada
para desarrollar y socializar un tema y sus conceptos
tiene la siguiente característica:
● Es un proceso para lograr objetivos.
● Es un proceso integrado para desarrollar
capacidades.
● Es un proceso gradual y dinámico.
● Es un proceso activo que se educa.
 ENFOQUES Y MODELOS DE PREVENCIÓN
Los enfoques y modelos de salud son muchos, están ligados
a lograr cambios de comportamiento en los usuarios,
pacientes o poblaciones.
● Preventivo: prescripción de comportamientos
individuales.
● Educativo: información y reflexión para motivar una
elección.
● Social: son acciones para lograr cambios sociales de
salud.
● Desarrollo personal: capacitación de recursos y
habilidades para la vida.
● Unidireccional: usa medios de comunicación en
actividades.
● Comunitaria: promueve conciencias y críticas en una
comunidad.
 ROL DEL PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
Para definir el rol profesional del educador en
salud, partimos del cuestionamiento: ¿Qué es
un perfil laboral o profesional? Por lo que
según Vidaure (2017), se define como la
descripción clara del conjunto de capacidades y
competencias que identifican la formación de
una persona para encarar responsablemente las
funciones y tareas de una determinada
profesión o trabajo.
 FASES PARA DESARROLLAR UN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
Desarrollar un programa de educación para la
salud de manera adecuada es vital en todos los
casos, pero lo es más, si cabe, en determinadas
situaciones de crisis, como en epidemias o
cuando hay escasez de agua potable. En el
proceso de diseñarlo existen cuatro fases:
● Diagnóstico
● Planificación
● Ejecución
● Evaluación