Funciones genéricas: Cumplimento de las funciones directivas como organización, organización y control de

las tareas técnicas, administrativas, pedagógicas, de evaluación y control escolar.

Funciones específicas:

1. Cumplir y hacer cumplir las normas, políticas y lineamientos.

2. Supervisar que los docentes cumplan con el plan y los programas de estudio.
3. Orientar y atender a padres de familia, alumnos y público en general con respeto, amabilidad y
oportunidad.
4. Difundir las actividades deportivas, culturales y de acción social y cívica que se realicen en el centro
y verificar que se lleven a cabo de conformidad con las normas, políticas y lineamientos.
5. Realizar acciones para la mejora de los indicadores educativos de su centro, en términos de
eficiencia terminal, aprovechamiento, permanencia y aprobación, para analizar e implementar lo que
a su Centro aplique.
Conducirse en todo momento de forma respetuosa y cordial ante las autoridades, estudiantes, padres de
familia y miembros de la comunidad.

Funciones genéricas:

Facilitador y mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, diseña actividades que favorecen la

construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales en los
estudiantes.

Funciones específicas:

1. Facilita el aprendizaje de los estudiantes con apego al plan y programas de estudios para
Telebachilleratos Comunitarios.
2. Usar adecuadamente los recursos y materiales didácticos del Centro Educativo, para preservar su
correcto funcionamiento.
3. Conocer y emplear el material y recursos didácticos proporcionados por la autoridad educativa para
el desarrollo de clase.
4. Participar en las reuniones colegiado del trabajo convocadas por el responsable del Centro
Educativo a fin de realizar la planeación y organización del trabajo académico del centro.
5. Apoyar en la realización de eventos cívicos, deportivos y culturales.
6. Registrar diariamente su asistencia al Centro Educativo correspondiente.
7. Fomentar entre los estudiantes una cultura de autoaprendizaje y autoevaluación.
8. Registrar la asistencia diaria de los alumnos.
9. Llevar el registro y control de las actividades realizadas por los estudiantes dentro del salón de
clases.
10. Elaborar y aplicar evaluación diagnóstica al inicio del semestre, formativa a lo largo del semestre y
sumativa de acuerdo al periodo de evaluación parcial y final del semestre.
11. Brindar a sus estudiantes retroalimentación constante y precisa sobre sus logros y sobre sus
aspectos que requieren ser mejorados.
12. Registrar y entregar al Responsable del Centro Educativo, en los formatos académicos
correspondientes
13. Mantener contacto con padres de familia a fin de informar sobre el desempeño académico y
conductual de sus hijos.

De la integración de las Academias Todos los docentes del Instituto Tecnológico deberán
integrarse y participar proactivamente, al menos en una Academia de acuerdo con su perfil y/o
experiencia profesional, productividad docente, científica, tecnológica y de vinculación y deberán
participar en el diseño y desarrollo de proyectos interdisciplinarios. Cada Academia debe ser
coordinada por un Presidente y un Secretario; quienes serán propuestos con base en su
compromiso y trayectoria académica en el área del conocimiento que se esté desempeñando.
Cada Academia podrá contar, a elección de sus integrantes, con uno a más invitados seleccionados
dentro de los profesionales considerados como líderes de opinión y expertos dentro de su área de
conocimiento.

El Jefe de Departamento Académico y los integrantes de la Academia deberán reunirse de acuerdo

con el programa de trabajo establecido, previa notificación. La agenda de la reunión se integrará
con asuntos de carácter académico, científico, tecnológico, de vinculación y gestión académica,
considerados en el plan de trabajo de la Academia, así como temas afines. Las propuestas
acordadas en la reunión deberán asentarse en el libro de actas de la Academia, el cual deberá
estar en resguardo del Secretario, debiendo entregar copia del acta de la reunión al Jefe del
Departamento Académico correspondiente. El Jefe del Departamento Académico y el Presidente
de la Academia, darán seguimiento a las propuestas de trabajo que se obtengan de las reuniones.
Los integrantes de la Academia presentarán en sus reuniones propuestas de proyectos de
investigación científicos, tecnológicos, de vinculación y gestión académica, que permitirán
desarrollar entre otras actividades académicas de: proceso de titulación, año o semestre sabático,
estadías técnicas, servicios externos; asesoría en eventos de ciencias básicas y de innovación
tecnológica; veranos de investigación científica, residencias profesionales, redes de colaboración
intra e interinstitucionales que contribuyan a fortalecer la vida académica del Instituto
Tecnológico. Los integrantes de la Academia deberán analizar y, en su caso, proponer para su
aprobación por el Jefe del Departamento Académico, la participación de asesores internos y
externos en proyectos de residencias profesionales, de asesores de proyectos de titulación y
facilitadores de cursos de verano. Los integrantes de la Academia a través de su Presidente
proponen al Jefe de Departamento Académico: un banco de proyectos para residencias
profesionales y para el proceso de titulación; necesidades de formación y actualización docente y
profesional; así como cursos de capacitación, asesorías, consultorías, proyectos de desarrollo
comunitario, asistencia técnica, desarrollo tecnológico, incubación de empresas, proyectos de
innovación tecnológica, entre otros. Los integrantes de la Academia a través de su presidente
proponen para su aprobación al Jefe del Departamento Académico el jurado calificador, con perfil
adecuado en base a las necesidades para la aplicación de los exámenes de oposición en la
contratación de personal docente.
Descripción
Es el/la profesional que suele ejercer un doble cargo, trabaja como director/a y como profesor/a o maestro/a de un
centro de educación infantil, de educación primaria, de educación secundaria, de formación profesional, de arte y de
diseño, de conservación y restauración de bienes culturales, de enseñanzas deportivas, de formación de adultos o
de idiomas.
Como director/a es la persona encargada de gestionar el centro de enseñanza para que sea eficaz, lo que significa
fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre el personal, teniendo en cuenta las aspiraciones de los/las
estudiantes y los padres y madres, y la planificación y aplicación con visión de futuro de las cuestiones
administrativas, como son la contratación o iniciación del personal, la construcción de edificios y las solicitudes de
equipamientos.

Tareas
Las tareas que realiza el/la director/a de un centro educativo se resumen a continuación:

 Planificar, coordinar, dirigir y controlar las actividades académicas y administrativas del centro.
 Controlar, evaluar y aprobar programas de actividades especiales, complementarias, recreativas,
deportivas y culturales.
 Evaluar la labor del personal docente.
 Organizar y aprobar el cronograma de actividades del año escolar.
 Elaborar y ejecutar el anteproyecto y proyecto de presupuesto del centro y autorizar los gastos. Es
responsable indirecto/a de firmar cheques, custodiar materiales y ejecutar el presupuesto.
 Velar por el cumplimiento de las normas, procedimientos y reglamentos que rigen el centro.
 Dirigir el consejo de profesores/as y otros actos, y supervisar y distribuir las actividades entre el personal a
su cargo.
 Gestionar la documentación relacionada con el centro, rendir cuentas periódicamente al Departamento de
Educación y recibir información sobre actividades y normativas emanadas por este organismo.
 Elaborar y llevar el control de las estadísticas.
 Organizar talleres de actualización académica para el profesorado y participar en él.
 Supervisar y llevar el control de los registros relativos a actos, matrículas, asistencia de los/las
profesores/as, entre otros.
 Promover acciones que conduzcan a la mejora del proceso de enseñanza basados en los resultados
obtenidos.
 Supervisar la ejecución de los planes y programas que garantizan la atención integral del alumnado.
 Elaborar anualmente el informe de resultados de actividades del centro.
 Participar en los consejos de la asociación de madres y padres de los alumnos/as.
 Tomar las decisiones pertinentes basadas en las políticas específicas de educación.
 Mantener relaciones con organismos públicos con el objetivo de apoyar la labor del centro, para ello debe
disponer de habilidades para negociar y obtener cooperación.