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Las Funciones de un Asesor Tcnico Pedaggico

Las actividades del Asesor Tcnico Pedaggico encontradas en los


diversos documentos oficiales, se encuentran clasificadas en 5
funciones:
1. Organizar la formacin continua bajo distintas modalidades
(asesora, capacitacin, actualizacin, etc.)
2. Promover la transformacin de la organizacin y el
funcionamiento cotidiano de las escuelas, con el fin de establecer
prcticas educativas en el aula y en la escuela.
3. Apoyar a directivos y docentes en el diseo, puesta en
marcha y evaluacin de propuestas para solucionar los
problemas educativos, que enfrentan cotidianamente en la
escuela y en el aula.
4. Bajar informacin, sobre los distintos Programas
Institucionales de Apoyo, a los directores de los planteles de la
zona a su cargo, para que a su vez, llegue a los maestros de
grupos.
5. Resolver problemas educativos asociados a la gestin
escolar, as como a la enseanza y las prcticas educativas de
directivos y docentes.

A continuacin se enlistan las actividades o funciones que se


identificaron en cada una de estas categoras.

FUNCIONES DEL ASESOR TCNICO PEDAGGICO


Organizar la formacin continua bajo distintas modalidades
(asesora, capacitacin, actualizacin, etc.)
Organizar jornadas de asesora en las escuelas de la Zona de
Supervisin.
Elaborar un informe por cada jornada de asesora, adems de un
informe mensual sobre las actividades realizadas en los centros
escolares de la zona correspondiente, documentando el nivel de
intervencin y los resultados obtenidos en las asesoras.
Elaborar reportes de los acuerdos tomados en las reuniones con
otras instancias relacionadas con la capacitacin de los maestros y
equipamiento de las escuelas.
Dar asesora y acompaamiento al centro escolar y a los
colectivos docentes para planear, desarrollar, dar seguimiento y
evaluar los procesos formativos, proyectos de innovacin e
investigacin educativa (Acompaamiento acadmico).
Dar asesora acadmica y operativa a los equipos responsables
de la gestin institucional de los servicios de formacin continua.
Propiciar intercambios de experiencias y capacitacin, en la
conformacin de redes de colaboracin; asesora y comunicacin en el
proceso de acompaamiento presencial a las escuelas.
Desempear cargos como coordinadores de grupo en los
cursos y talleres de actualizacin del magisterio en los diferentes
niveles y modalidades de educacin bsica.
Capacitar a los Directivos de Centros Escolares.
Brindar asesora a los docentes sobre la activacin de los
consejos tcnicos consultivos.
Inducir, propiciar y apoyar los procesos de actualizacin y
capacitacin de los
Docentes.
Disear y desarrollar cursos y talleres de actualizacin, que
acerquen a los docentes a las estrategias de trabajo, de la propuesta
curricular de la Reforma Integral de la Educacin Bsica.
Fortalecer las estrategias y tcnicas de enseanza.
Reforzar el equipo tecnolgico, didctico y docente, de modo
que propicie mayores rendimientos acadmicos.
Fomenta en los docentes el uso de las TICS, con el objetivo de
que elaboren sus propios materiales e implementen estrategias
didcticas usando adecuadamente la tecnologa.
Asesorar en el uso y aprovechamiento de los materiales
educativos.

Funciones relacionadas con la organizacin de la formacin


continua.

Promover la transformacin de la organizacin y el


funcionamiento cotidiano de las escuelas, con el fin de establecer
prcticas educativas en el aula y en la escuela.

Favorecer que en la escuela se definan y cumplan normas de


convivencia que permitan y propicien el trato digno, la libre expresin,
la participacin en la toma de decisiones, la equidad y la justicia en la
vida cotidiana escolar.

Sugerir prcticas congruentes con los propsitos fundamentales


de la educacin bsica y los principios de la convivencia democrtica.

Fortalecer el trabajo colegiado y el aprendizaje cooperativo.

Propiciar entre directivos y docentes la comprensin del contexto


social, en que se ubica la escuela y el respeto por la filiacin cultural de
los alumnos y sus comunidades, para atender a su diversidad.

Integrar la participacin de la comunidad, en particular de las


madres y padres de familia, en las actividades escolares.

Funciones relacionadas con el manejo de la dinmica escolar.

Apoyar a directivos y docentes en el diseo, puesta en marcha y


evaluacin de propuestas para solucionar los problemas educativos,
que enfrentan cotidianamente en la escuela y en el aula.
Capacitacin en la elaboracin de los diagnsticos y proyectos
escolares.
Colaborar con los docentes, directivos y la supervisin, a partir
de la realizacin de un diagnstico de las caractersticas de los
alumnos, en el diseo y puesta en marcha de medidas especficas para
remontar las dificultades, atender la diversidad y brindar el apoyo
necesario a los alumnos en riesgo de fracaso escolar.
Presentar diagnsticos resultantes del seguimiento a las
escuelas.
Supervisar el quehacer de los docentes en el aprendizaje de los
educandos.
Definir mecanismos para la evaluacin de los aprendizajes.
Elaborar un Programa de asesora acadmica, para las escuelas
con bajos resultados educativos, el que deber contener: la
problemtica educativa identificada por el ATP y el Supervisor Escolar,
el procedimiento de solucin y los medios para verificar la atencin de
las dificultades encontradas.

Funciones relacionadas con el diseo de programas de acuerdo


al contexto.

Bajar informacin, sobre los distintos Programas Institucionales


de Apoyo, a los directores de los planteles de la zona a su cargo, para
que a su vez, llegue a los maestros de grupos.
Dar seguimiento e implementar los programas que forman parte
de la coordinacin.
Elaborar estrategias de capacitacin e implementacin de
programas.
Evaluar y dar seguimiento de las actividades de los distintos
programas.
Realizar jornadas de asesora para favorecer, entre los directivos
y el personal docente, la apropiacin y puesta en prctica de los
distintos programas.
Fungir como multiplicador de los Programas Institucionales de
Apoyo con el fin de mejorar las condiciones de vida, el entorno escolar
y aprendizaje de los alumnos.
Bajar informacin de la inspeccin a los directores de los
planteles de la zona a su cargo, para que a su vez, llegue a los
maestros de grupos.

Funciones relacionadas con la atencin a Programas


Institucionales de Apoyo.

Resolver problemas educativos asociados a la gestin escolar,


as como a la enseanza y las prcticas educativas de directivos y
docentes.
Promover nuevas formas de programacin y organizacin al
interior de los centros escolares, donde se favorezca el compromiso y
la responsabilidad de trabajar en grupos colegiados, fortaleciendo la
supervisin escolar y la asesora tcnica en un modelo de autogestin.
Organizar al centro educativo para la elaboracin y gestin del
proyecto escolar.
Orientar a los directivos y colectivos escolares en la
administracin de los recursos materiales, tecnolgicos, financieros y
funcionales de los que disponen. Realizar tareas de control y
administracin.
1era Reunin ATP
Se llev a cabo la 1era Reunin de ATP del Sector 13 teniendo como sede la
Zona 80 en el Jardn de Nios "Lic. Jos Vasconcelos". Los puntos
relevantes tratados dentro de la reunin fueron los siguientes:

Reporte de resultados de evaluaciones finales de cada zona y deteccin de


reas de oportunidad.
Aportaciones al PAT. Revisin de las comisiones de cada zona.
Estrategias Didcticas para el Fortalecimiento Curricular en Preescolar.
Uso y manejo del blog y facebook como herramienta para compartir
experiencias. Indicadores para facilitar la actualizacin.
Continuidad a Estrategias Internas:
Carpeta de ATP: formatos de seguimiento y evidencias del trabajo
realizado; formalidad y relevancia.
Arboles Lectores: seguimiento y funcionalidad de acuerdo a las
necesidades de cada zona. Utilizacin de acervo para docentes propuestos
en listado. Reporte de Libros Ledos.
Carpetas y Reuniones para los Comits de Escuela Segura, Saludable y
Sustentable. Seguimiento y mejoramiento de formas de trabajo.
Clasificacin de Bibliotecas por Campo Formativo: de acuerdo a la
evaluacin de cada zona, continuar con el trabajo propuesto.
Supervisora, Directivo y Educadora exitos@s: Entrega de papelera,
seguimiento y evidencias para resultados por mes.
Apoyo en: Ingls y SPA. Deteccin de situaciones presentadas y
alternativas de solucin.
Biblioteca y Buzn de Sugerencias en Supervisiones: funcionalidad y
evidencias.
Seguimiento a Cursos, Talleres y Conferencias. Bajar a toda la zona a
travs de folletos, blog, etc.
Programa Nacional de Lectura: Estrategia 11 + 5, Indicadores para Carpeta
de Evidencias, fechas de entrega y Estrategias Internas.
Estos son los Acuerdos establecidos dentro de la Reunin y que se debern tomar en
cuenta en la realizacin del acompaamiento en las Zonas.
El Plan Anual de Trabajo (PAT) para los Jardines de
Infancia
El PAT es un instrumento de gestin que contiene un conjunto de acciones y actividades
organizadas y cronogramadas, que todos los involucrados en la labor educativa de
los nios deben cumplir de acuerdo a los objetivos anuales.
As como el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) orienta la accin del Centro de
Educacin Inicial al mediano o largo plazo, el Plan Anual de Trabajodefine todo lo que
se debe ejecutar en el ao escolar.
El PAT es fundamental para conducir la labor de las maestras hacia el logro de los
objetivos institucionales propuestos en el PDI del Jardn de Infancia. Se recomienda
elaborar el PAT al final del ao lectivo, inmediatamente despus de la evaluacin
institucional. As estar fresca toda la informacin para el diagnstico y se encontrar
presente la comunidad educadora en pleno para la toma de decisiones. A continuacin,
un modelo de esquema para el Plan de Trabajo Anual.

1. Presentacin: Datos Generales, Evaluacin Diagnstica Institucional y Pedaggica


(necesidades y prioridades).

2. Objetivos Anuales: Deben ser alcanzables y enunciados de manera clara inequvoca y


concisa.
3. Organizacin del Centro de Educacin Inicial: Organigrama, Comits de Aula,
APAFA, etc.
4. Metas: Son la expresin cuantificable, medible y concreta de los objetivos
(equipamiento del Kinder, capacitacin docente, requerimientos del personal, entre otros).
5. Programacin: Proyectos de Innovacin (que se desarrollan en el cuaderno de
programacin de la maestra), Actividades (tecnicopedaggicas, calendario cvico,
curriculares, deportivas, de bienestar, padres de familia, administrativas, etc.)
6. Recursos: Humanos y Materiales.
7. Evaluacin: De los proyectos y actividades, de los objetivos y metas, y de la eficiencia
institucional.

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