TEXTO

DEFINICIÓN

• La palabra texto procede del latín “textus”, entramado o urdimbre, disposición de los hilos de
una tela.
• Se entiende por texto o discurso una unidad de carácter lingüístico intencionadamente
emitido por un hablante, con un propósito comunicativo, en una situación concreta o
contexto. Un texto puede constituirse también por la interacción de dos o más interlocutores:
una conversación es un texto. El concepto de texto no predetermina ni la estructura
gramatical ni la longitud: puede constar tanto de un enunciado como de varios, o no
estructurarse oracionalmente. Una exclamación aislada constituye un texto; una clase, un
artículo de prensa, un poema, El Quijote… son textos.
PROPIEDADES DEL TEXTO
De entre los siete criterios de textualidad, hay dos de tipo lingüístico (cohesión y coherencia),
dos psicolingüísticos (intencionalidad y aceptabilidad), dos sociolingüísticos (situacionalidad e
intertextualidad) y uno de tipo computacional (informatividad)
1. Cohesión
2. Coherencia
3. Intencionalidad
4. Aceptabilidad
5. Situacionalidad
6. Intertextualidad
7. Informatividad
COHESIÓN
• Hace referencia a la ESTRUCTURA SINTÁCTICA del texto. Es el principio clave que, de alguna forma,
regula la disposición de los componentes de un texto. Las unidades lingüísticas están dispuestas de
manera que se relacionan entre sí a través de una serie de mecanismos de concordancia. Dicho de
otro modo, es el esfuerzo que aplicamos en el momento de seleccionar y combinar palabras para
construir oraciones y párrafos. Toda palabra debe estar preparada para contribuir a la cohesión
textual. Un texto es una sucesión de unidades lingüísticas ordenadas.
• La cohesión es la conexión que surge cuando la interpretación de un elemento del texto depende de
otro elemento dentro de este mismo. Esta norma permite que el desarrollo lingüístico de un texto no
presente repeticiones innecesarias y no resulte confuso para el receptor. La cohesión es una
característica de todos los textos bien formados, consistente en que diferentes frases están
conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea
interpretada en relación con las demás. La cohesión corresponde a la estructuración gramatical que
trae un texto. En la cohesión, para entender determinado texto, se juntan lo léxico y lo gramatical.
• La cohesión se consigue con los recursos de referencia (anáfora, catáfora, elipsis, sustitución, etc.) y los
conectores lógicos.
COHERENCIA
• Hace referencia a la ESTRUCTURA SEMÁNTICA del texto. Es la continuidad de sentido que deriva de
la marcha que el texto produce en su desarrollo. Cuando se trata de significados o sentidos estamos
en el campo de la coherencia. Esta regula que las distintas ideas del texto sean coherentes entre sí, que
en su conjunto forme un sentido aceptable al receptor.
• La coherencia es definida como la propiedad que regula la posibilidad de que sean accesibles entre sí e
interactúen de un modo relevante los componentes del mundo textual, es decir, la configuración de los
conceptos y de las relaciones que subyacen bajo la superficie del texto. Es decir, la coherencia es la
propiedad que proporciona a un conjunto de secuencias lingüísticas la continuidad del sentido entre el
mundo interno del texto y sus referencias externas. El texto debe ser coherente, es decir, centrarse en
un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea
global.
• La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades
unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la
idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
INTENCIONALIDAD
• Se corresponde con la actitud que adopta el creador del texto para abordar unos objetivos
que se ha propuesto al elaborar una unidad cohesiva y coherente. Todo texto es resultado de
una intención deliberada. Estos propósitos hacen, en gran medida, que el texto se acepte.
• Esta es definida como la actitud del productor textual: que una serie de secuencias oracionales
constituya un texto cohesionado y coherente es una consecuencia del cumplimiento de las
intenciones del productor. Así pues, la intencionalidad está orientada, por parte del productor
del texto, a la consecución de unos objetivos en la comunicación.
• La intencionalidad significa que los autores y hablantes deben tener la intención consciente de
lograr objetivos específicos con su mensaje y transmitir información o refutar una opinión.
Cuando no se asigna ninguna intención, la secuencia de palabras se transforma en el
equivalente a una página de palabras al azar, no muy distinta de las prácticas de caligrafía de los
alumnos en la escuela primaria.
ACEPTABILIDAD
• Se corresponde con la actitud del receptor, quien acepta el texto, considerándolo coherente y
cohesivo. El receptor observa que es eficaz, efectivo y adecuado (se adapta a unas
circunstancias determinadas). Por ejemplo, si este texto formara parte del temario de segundo
de primaria, este no sería adecuado ni, por lo tanto, aceptado. El receptor es un ente activo que
participa en la comunicación hasta el punto de que si no acepta el discurso, este no tiene
ninguna validez. Constituye, en el mundo de la textualidad, un juez que sanciona lo que lee.
Mientras sigamos teniendo la idea de que la creación del texto infiere solamente en el
productor textual, seguiremos incurriendo en un gravísimo error. El emisor, por lo tanto, debe
pensar continuamente a quién se dirige el texto para que sea válido.
• La aceptabilidad se refiere a la actitud del receptor: una serie de secuencias que constituyan un
texto cohesionado y coherente es aceptable para un determinado receptor si éste percibe que
tiene alguna relevancia.
SITUACIONALIDAD

• La situacionalidad se refiere a los factores que hacen que un texto sea relevante en la situación en la
que aparece. La situacionalidad está vinculada a la relevancia que el texto adquiere en una situación
determinada, muy especialmente en la conversación. Es un aspecto esencial para la textualidad, hace
que un texto sea relevante en una situación comunicativa.
• Este principio sociolingüístico nos explica que la información de un texto, además de ser coherente y
aceptable, debe estar sujeta a variables de la realidad extralingüística. Los factores que forman esta
situación van desde espacio, tiempo y canal, hasta el tipo de receptor y emisor. Por ejemplo, los textos
de la edad media española no podrían ser aceptables en la época actual en China o viceversa. Lo que
en Perú hoy es noticia, no tiene porqué serlo en Sudáfrica. Los temas no sólo están motivados por el
tiempo y el espacio sino también por los receptores y los emisores. Dependiendo de cómo y quién
sea el receptor, se escribirá sobre una cosa u otra, o de una manera u otra. El texto va haciéndose
según piense el emisor que el receptor va a reaccionar.
INTERTEXTUALIDAD

• Este principio también sociolingüístico advierte de que todo texto depende y es resultado de
otros textos anteriores. La textualidad depende en gran medida de lo establecido con
anterioridad, lo cual no implica la pérdida de creatividad; son totalmente compatibles.
• Se refiere a los factores que hacen depender la utilización adecuada de un texto del
conocimiento que se tenga de otros textos anteriores. Así pues, esta propiedad textual se
fundamenta en el grado de dependencia de un texto con respecto a uno o varios textos.
INFORMATIVIDAD
• Este principio tiene carácter computacional y tiene que ver con el grado de novedad,
imprevisibilidad, que aporta el texto a los receptores. Todos los mensajes no son igual de
informativos. Cuanto menos esperada es la información que aporta, más informativo será. Si de
antemano sabemos que el mensaje que vamos a trasmitir ya se conoce, no lo emitiremos. La
informatividad no atañe solo al contenido sino también a la forma. Además, hace que el texto
sea más o menos valioso.
• La informatividad es necesaria en el discurso. En la medida que tanto la forma como el
contenido sean más o menos predecibles el texto será menos o más informativo. Un texto
debe contener información nueva, si un receptor sabe todo lo que contiene el texto, este no
califica como informativo. Así, si un receptor no comprende lo que está en el texto, este
tampoco califica como tal. La información que entrega un texto no es otra cosa que la
referencia que hacemos al mundo.
TIPOS DE TEXTO

• Texto instructivo
• Texto descriptivo
• Texto narrativo
• Texto expositivo
• Texto argumentativo
TEXTO INSTRUCTIVO
• Es un texto que está relacionado con las indicaciones en una secuencia y la previsión de conductas
futuras. Los textos instructivos pretenden provocar un comportamiento determinado en la actitud del
lector, entendiendo entre sus funciones las de aconsejar, proponer, advertir, obligar, etc. (manual de
instrucciones, leyes, recetas, etc.).
Ejemplo
Instrucciones de lavado
1. Introduzca la ropa en la lavadora.
2. Cierre la puerta de la lavadora.
3. Añada el detergente en el primer compartimiento, y/o la lejía en el segundo, y/o el suavizante en el
tercero.
4. Seleccione el programa de lavado de acuerdo al contenido: rápido, intenso, delicado.
5. Saque la ropa una vez que el programa haya terminado.
TEXTO DESCRIPTIVO
• Es un texto ligado a la percepción de características, los hechos y cambios en el espacio. Se
trata de textos que describen lugares, personas y sucesos (folleto turístico, declaración de un
testigo, etc.).
• Es aquel que describe, es decir, presenta las características o cualidades de un ser u objeto en un
tiempo estático. Utiliza sustantivos y adjetivos para mostrar dichas características.
Ejemplo:
El tigre blanco es un tipo de felino subespecie del tigre de Bengala. Casi no presenta
pigmentación anaranjada. Es por esta razón que su pelaje es blanco y de allí deriva su nombre.
No obstante las rayas negras mantienen su pigmentación. En cuanto a su porte o tamaño, estos
tigres suelen ser un poco más grandes que los tigres naranjas. Por esta condición (falta de
pigmentación), los tigres blancos han sido catalogados como animales exóticos y son fuente de
gran atracción turística.
TEXTO NARRATIVO
• Es un texto relacionado con la percepción de los hechos y cambios en el tiempo. Los textos narrativos son, en
líneas generales, aquellos que transmiten acontecimientos vividos (cuento, novela, anécdota, noticia, informe,
etc.).
• Es un texto en el que un ente llamado narrador relata una o más historias sobre uno o más personajes. Dicha
historia se desarrolla en uno o varios escenarios y en un tiempo determinado, que integran el mundo
representado.
Ejemplo:
El gesto de la muerte (Jean Cocteau)
Un joven jardinero persa dice a su príncipe:
-¡Sálvame! Encontré a la Muerte esta mañana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por milagro, quisiera
estar en Ispahán.
El bondadoso príncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta:
-Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?
-No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto de sorpresa. Pues lo veía lejos de Ispahán esta
mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán.
TEXTO EXPOSITIVO
• Este texto está asociado al análisis y la síntesis de ideas y representaciones conceptuales. Los textos
expositivos clasifican, explican y definen conceptos (tratado científico, definiciones, etc.).
• Es aquel que expone o informa sobre un tema de manera objetiva o imparcial.
Ejemplo:
La política (del latín politicus y esta del griego antiguo πολιτικός 'civil, relativo al ordenamiento de la
ciudad o los asuntos del ciudadano') es una rama de la moral que se ocupa de la actividad, en virtud de
la cual una sociedad libre, compuesta por hombres libres, resuelve los problemas que le plantea su
convivencia colectiva. Es un quehacer ordenado al bien común. Algunos autores presentan al uso
legítimo de la fuerza como la característica principal de la política. Siguiendo con esta definición la
política es el ejercicio del poder que busca un fin trascendente. Esta promueve la participación
ciudadana ya que posee la capacidad de distribuir y ejecutar el poder según sea necesario para
promover el bien común.
TEXTO ARGUMENTATIVO
• El texto argumentativo está vinculado a las relaciones entre ideas y conceptos. En los textos
argumentativos el hablante generalmente manifiesta una opinión, rebate un argumento o expresa sus
dudas (comentario, ensayo, etc.).
• Es aquel que defiende una opinión o perspectiva sobre un tema polémico mediante argumentos.
Ejemplo:
Desde mi punto de vista, la pena de muerte no es una medida efectiva para solucionar la inseguridad
ciudadana. En primer lugar, el sistema judicial peruano, en la actualidad, aún presenta deficiencias en la
determinación de sentencias. Permitir a los jueces aplicar esta pena ocasionaría la posibilidad de que se
ejecuten personas inocentes. En segundo lugar, se ha comprobado que no es una medida disuasiva.
Estudios realizados en Estados Unidos y Canadá señalan que los índices de criminalidad no han
disminuido. Incluso, en países donde se aplica la pena capital, la tasa de asesinatos es más elevada que en
países donde no existe esta sanción. Es decir, no se ha logrado comprobar su eficacia. Por estas
razones, estoy en contra de la pena de muerte.