Tema 1.

7: Los efectos de la crisis en el mundo

ELABORO EXPLICACIONES HISTÓRICAS____________________

PENSAMIENTO
Crisis económica y extremismo político CRÍTICO Y CIUDADANÍA
1. En el texto escolar, revisa la información de la página 26 y el Doc. 22 de la
página 29. Luego, explica y evalúa el impacto político de la crisis de 1929.
¿Cómo evalúas sus efectos en la
Ámbito ¿Cómo se manifestó?
actitud de los ciudadanos?

Estado

Ciudadanía

COMPRENDO EL TIEMPO_______________________________
2. Observa el gráfico de la página 26 del texto escolar. Luego, aplica la técnica
para analizar un gráfico estadístico de líneas (página 10 del cuaderno de
trabajo).
Ficha de análisis
Tema: ______________________________________
r Eje horizontal: _________________________________________________
r Eje vertical: ___________________________________________________
r Línea1: ______________________________________________________
r Línea 2: ______________________________________________________
r Línea 3: ______________________________________________________
r Línea 4: ______________________________________________________
Explicación argumentada:

Línea 1

Línea 2

Línea 3

Línea 4
© Santillana S. A.

Conclusión

UNIDAD 1 23
 Tema 1.7: Los efectos de la crisis en el mundo

COMPRENDO EL ESPACIO Y EL TIEMPO____________________

INTERCONEXIÓN
La crisis económica y su difusión DE COMPETENCIAS
3. Analiza el mapa y los textos de las páginas 26 y 27 del texto escolar y
completa el mapa mudo para crear un mapa temático sobre la expansión de
la crisis de 1929. Sigue las indicaciones. Luego, responde.
r
Encierra en un círculo el país donde se inició la crisis e indica con flechas los
países hacia los cuales se expandió. Escribe sus nombres.
r
Colorea los países de acuerdo a la leyenda.
La expansión de la crisis
O CÉ A N O G L AC I A L Á RT I C O

O C É A NO
PAC ÍF ICO

OCÉANO
PACÍFICO

OCÉANO
O CÉAN O ÍNDICO
L E Y E N DA ATLÁNTI C O
Epicentro de la crisis

Extensión de la crisis

Colonias europeas

N O G L A C I A L A N TÁ R T I C
Economía comunista OCÉA O 0 1000 2000 4000 km

r
¿De qué manera la crisis financiera en Estados Unidos afectó todo el sistema
capitalista mundial?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
r
¿Por qué crees que no afectó a la Unión Soviética?
____________________________________________________________
© Santillana S. A.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
24
 ELABORO EXPLICACIONES HISTÓRICAS ___________________ INTERCONEXIÓN
La Alemania nazi: autarquía y armamentismo DE COMPETENCIAS

4. En el texto escolar, analiza la información de la página 27 y los Docs. 23 y 24

de la página 29. Luego, responde.
r
¿Qué factores explican que el programa de reactivación económica del Es-
tado nazi lograra superar los efectos de la crisis financiera del capitalismo
internacional?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
r
¿De qué manera los factores económico e ideológico influyeron en el expan-
sionismo del Estado nazi?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Evaluación
1. Lee el siguiente documento. Luego, responde y r
¿De qué manera la crisis económica europea
pídele a tu profesor(a) que verifique tu respuesta. actual influye en el resurgimiento del fascismo?
Crisis económica y fascismo en la Europa actual ____________________________________
Hoy, agrupaciones políticas de este signo [fascistas
____________________________________
y neonazis] han mostrado solidez partidista y han
obtenido logros importantes en la arena elec- ____________________________________
toral del Viejo Continente, como lo demuestra
el ascenso de los neonazis de Aurora Dorada en ____________________________________
Grecia, el repunte del lepenismo francés y las vic-
torias electorales del Partido de la Independencia ____________________________________
del Reino Unido, encabezado por el populista de
derecha Nigel Farage, euroescéptico y xenófobo. METACOGNICIÓN
El fenómeno tiene dos correlatos ineludibles: la
crisis económica que persiste en Europa occiden- Evalúa tu desempeño en el desarrollo de la ficha. Para
tal y la consecuente exasperación y desencanto ello, dialoga con un(a) compañero(a) sobre lo siguiente:
de los ciudadanos hacia los partidos tradicionales. r
¿Cuál de las actividades te permitió establecer
Un componente que agrava ese escenario es que, similitudes entre procesos actuales y procesos del
a diferencia de lo ocurrido con el auge de los fas- pasado? ¿Cómo te ayudó eso en tu aprendizaje?
cismos europeos de la primera mitad del siglo pa-
r
¿Comprendiste bien los pasos de la técnica de
sado, en la actualidad esas expresiones carecen de
© Santillana S. A.

análisis comparativo de gráficos estadísticos? ¿Te

un contrapeso político e ideológico. (“Europa: crisis
permitieron comprender mejor el tema? ¿Cómo?
y fascismo”, 2014, párrs. 2-4).
25

UNIDAD 1 25
Ficha 4: La Segunda Guerra Mundial
Tema 1.8: Inicio de la Segunda Guerra Mundial
ELABORO EXPLICACIONES HISTÓRICAS____________________
El triunfo de los totalitarismos
1. Revisa la información de la página 31 del texto escolar. Luego, lee el siguiente
documento y plantea dos preguntas que analicen el trasfondo histórico de
este pacto.

Protocolo secreto del pacto de no agresión germano-soviético

(Moscú, 23 de agosto de 1939)
1. En el caso de que se produzcan modificaciones político-territoriales en los Estados
bálticos (Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania), la frontera septentrional de Lituania se
considerará como el límite natural de las zonas de influencia de Alemania y la URSS.
2. Ante la eventualidad de ciertos cambios político-territoriales en la zona de influencia
del Estado polaco, el límite de las esferas de influencia de Alemania y la URSS será
aproximadamente el señalado por los ríos Narev, Vístula y San. […]
4. El contenido del presente documento deberá ser mantenido en estricto secreto por
ambas partes signatarias. (Krivine, s. f., p. 1).

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

INTERPRETO FUENTES DIVERSAS ________________________

La guerra civil española
2. Lee el Doc. 25 de la página 40 del texto escolar y observa las imágenes.
Luego, responde.
r
¿Cómo veían la situación de España los nacionalistas y los republica-
nos, respectivamente? ¿Ambas son válidas para entender la guerra
civil? ¿Por qué?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________ Afiche del bando nacionalista.
© Santillana S. A.

______________________________

Afiche del bando republicano.

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