PSICOLOGÍA

Tema:
• Teoría del desarrollo
psicosocial
• Teoría triangular del amor
• Teoría ecológica
 Objetivos
• Teoría del Desarrollo psicosocial
según Erikson: Definición,
antecedentes, crisis psicosociales y
sus virtudes.
• Perspectivas del Desarrollo:
esquema. Teoría Ecológica de
Bronfenbrenner.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
SEGÚN ERIK ERIKSON

o Definición
o Conflictos
o Características
 ANTECEDENTE

PSICOANÁLISIS Semejanzas Erik Erikson

FREUD

1. Considera que la personalidad es producto de

las experiencias vividas durante la vida.
2. Plantea que la vida es un conflicto constante,
que llama crisis y que debemos superar.
3. La no superación de una crisis conlleva a
dificultades que se prolongan en el tiempo.
4. Se pasa por etapas inalterable, es decir, que
todos vamos a pasar.
 ANTECEDENTE

PSICOANÁLISIS Diferencias Erik Erikson

FREUD
1. Considera que las personas son seres activos
buscando adaptarse a su ambiente, más que
pasivos esclavos de impulsos.
2. Extendió el concepto de desarrollo de la
personalidad para el ciclo completo de la vida,
de la infancia a la vejez.
3. Explicitó las etapas de desarrollo psicosexual
de Freud, integrando la dimensión
sociocultural y el desarrollo psicosocial.
4. Amplía el concepto freudiano del “Yo”.
 PRINCIPIO EPIGENÉTICO

¿Qué es?

Idea de que el desarrollo

humano se rige por
una serie de etapas que
dependen de factores
genéticos o hereditarios.
Schultz y Schultz (2010)
 PRINCIPIO EPIGENÉTICO

Si la persona se ajusta a las

exigencias de cada crisis, el Yo se
desarrollará adecuadamente en la
siguiente etapa.

Cada etapa del desarrollo gira en torno Si una crisis no es resuelta

satisfactoriamente, la persona
a una "crisis” en la personalidad que continuará luchando con ella y
surgen de acuerdo con el nivel de esta interferirá con el
desarrollo saludable del Yo.
maduración de una persona en un
momento determinado.
 CONCEPTOS BÁSICOS

CRISIS VIRTUD RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Punto de viraje o de Patrones repetitivos de
Fuerza o logro del Ego. Si Son exageraciones de la
cambio en la vida del conducta característicos
cada etapa es vivida ritualizaciones, que
individuo, cuando un de una sociedad en
exitosamente, agrega conducen a excesos y
nuevo problema debe ser particular y aprobados
algo al ego. artificialidad.
enfrentado y dominado. culturalmente.
 CONFIANZA VERSUS DESCONFIANZA
(LACTANCIA)
Cuidado sensible de las necesidades individuales. Firme sentido de confiabilidad personal. Trae como
consecuencia: Sentirse aceptable. Convertirse en lo que los otros confían llegará a ser.

CONFIANZA DESCONFIANZA RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Fe en el ambiente. Suspicacia, introversión,

Optimismo. Percibe
cuanto le rodea como
predecible y congruente
“se sienten útiles, buenos
y aceptables”.
Virtud: ESPERANZA. Perspectiva optimista de la vida.
Sensibilidad social. “Las
temerosa y angustiada Idolatría. Se manifiesta en
habilidades y costumbres
preocupación respecto a “la admiración excesiva y
sociales son valoradas y
la seguridad. Inseguridad la idealización de los
practicadas para agradar a
si su madre los abandona demás.”
los demás.”
incluso por un momento.
 AUTONOMÍA VERSUS VERGÜENZA Y DUDA
(PRIMERA INFANCIA)
Maduración muscular mediante dos acciones: aferrar y soltar. Deseo repentino y violento de elegir por
su propia cuenta, de apoderarse de cosas con actitud exigente y de eliminar empecinadamente.

AUTONOMÍA VERGÜENZA Y DUDA RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Sentimiento de Un sobre control externo Legalismo. Preocuparse

Sensatez. Se refiere a las
autocontrol sin pérdida de genera duda y vergüenza. más por la letra que por el
leyes, reglas, reglamentos,
autoestima da origen a un Vergüenza: sentirse espíritu de la ley. Puede
prácticas claras, honradas
sentimiento perdurable inaceptable para los provenir del temor más
y formalidad en la vida
de buena voluntad y demás; duda: temor a la que del consentimiento
diaria.
orgullo. autoafirmación. personal con el valor.
Virtud: VOLUNTAD. Autocontrol.
 INICIATIVA VERSUS CULPA
(EDAD DEL JUEGO)
Conquistar y buscar el propio beneficio. La energía puede utilizarse de manera eficiente, emprendedora,
dinámica, planificadora. En el juego representa funciones aprobadas o desaprobadas por los adultos.

INICIATIVA CULPA RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Autenticidad. Dramatiza Imitación. Fingir atributos

Sus iniciativas como
Si los padres reprimen las papeles culturalmente que no poseen.
práctica de su autonomía
intromisiones de los niños aceptados. Sinceridad y Identificarse con papeles
puede llevarlos a
pueden desarrollar un autenticidad a través de inaceptables. Buscar
colisionar con las
sentimiento de culpa. reglas culturales impresionar a los demás
personas de autoridad.
aceptables para su edad. con papeles artificiales
Virtud: DETERMINACIÓN o direccionalidad.
 LABORIOSIDAD VERSUS INFERIORIDAD
(EDAD ESCOLAR)
Se prepara para ejercer papeles aceptables en la sociedad. Se familiariza con el uso de herramientas en
el hogar y en la escuela. Al juego se le suma la actividad productiva y logros reales.

LABORIOSIDAD INFERIORIDAD RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Aprende a obtener Si se le agobia con las Formalidad. Formas

Formalismo. Estudiantes
reconocimiento mediante herramientas o no tiene apropiadas de hacer algo.
que sólo se interesan en
la producción de cosas. habilidades para usarlas Habilidades para la
las calificaciones.
Alegría al culminar un puede renunciar a solución de problemas.
Perfeccionismo.
trabajo mediante identificarse con los Maneras eficaces de
Ceremonialismo vacío.
atención y diligencia. demás niños. hacer las cosas.
Virtud: COMPETENCIA y método.
 IDENTIDAD VERSUS CONFUSIÓN
(ADOLESCENCIA)
Es dependiente y se espera que se comporte con independencia. Es sexualmente maduro pero no
satisface sus necesidades sexuales. No sabe quién es en realidad. Identidad: integración de papeles.

IDENTIDAD CONFUSIÓN RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Se muestran más Incapacidad para lograr Ideología. identificación Totalismo. Se encierra en

independientes y toma un sentido de identidad. con los ritos y patrones de un sistema que ofrece una
distancia de los padres. En esta etapa, una la cultura. Se compromete forma de vida ideal –una
Forman su propia pregunta que se formula con el sistema de religión, un sistema
subcultura por su de forma insistente: creencias y valores económico, un sistema
necesidad de identidad. ¿quién soy? aprobados por la cultura. político. Hermetismo.
Virtud: FIDELIDAD y lealtad.
 INTIMIDAD VERSUS AISLAMIENTO
(ADULTEZ TEMPRANA)
El individuo empieza a priorizar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un compromiso
recíproco, una intimidad que genere una sensación de seguridad, de compañía, de confianza.

INTIMIDAD AISLAMIENTO RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Búsqueda de afiliaciones: No establece relaciones Elitismo. Sentido de

Afiliatividad. Se refiere a
anhelo de relacionarse íntimas satisfactorias. Si superioridad. Ínfulas y
los ritos asociados con la
íntimamente con un no satisface la necesidad afiliación “esnobista” a
afirmación mutua de la
miembro del sexo de amar y ser amado: círculos exclusivos. Un
identidad de las personas
opuesto. Fundir su sentido de estar sentido de posición de
que cuidan unas de otras.
identidad con el otro. incompleto. grupo superior.
Virtud: AMOR y afiliación.
 GENERATIVIDAD VERSUS ESTANCAMIENTO
(ADULTEZ INTERMEDIA)
Dedica su tiempo a su familia. Busca la productividad vinculada al futuro, al porvenir de los suyos y de
las próximas generaciones, es la búsqueda de sentirse necesitado por los demás, ser y sentirse útil.

GENERATIVIDAD ESTANCAMIENTO RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Preocupación por Generatividad. Roles de Autoritarismo. Papeles

Sentir que la vida es
establecer y guiar a la maestro, protector, guía paternales rígidos. Se
monótona y vacía, que
nueva generación. Crianza paternalista. Proveedor de vuelven apáticos, se
está marcando el tiempo
de una familia, lo cual la verdad y la conducta quejan de fatiga crónica o
y volviéndose viejo sin
exige una máxima apropiada. Modelo de pueden ser quejumbrosos
cumplir sus expectativas.
generosidad. autenticidad. y resentidos crónicos
Virtud: CUIDADO.
 INTEGRIDAD VERSUS DESESPERANZA
(ADULTEZ TARDÍA)
La forma de vivir se ve alterada totalmente, los amigos y familiares fallecen, uno tiene que afrontar los
duelos que causa la vejez, tanto en el propio cuerpo como en el de los demás

INTEGRIDAD DESESPERANZA RITUALIZACIÓN RITUALISMO

Confianza en que ha El llegar al fin de la vida Sapientismo. Pretensión

vivido una vida agradable
y plena. No siente
remordimientos ni deseos
prolongados por las cosas
de la juventud.
Virtud: SABIDURÍA.
Integridad. Personalizan
les puede producir insensata de ser sabio.
la sabiduría tradicional de
profunda angustia. Creer saber más que
una cultura. Está en
Sentimientos de ningún otro, tener
posición de afirmar que
inutilidad, aislamiento y absolutamente la razón o
ha sido valiosa su vida.
desesperación. tener respuestas únicas.
 CONCLUSIONES

• Amplía la teoría psicoanalítica al conceder

importancia a la cultura en el desarrollo
humano.
• Los logros de cada etapa son el sustento para
las siguientes etapas.
• Supera el determinismo freudiano.
• Si bien es una teoría desarrollada en una
cultura occidentalizada, Erikson propuso que
las crisis del desarrollo se observan en otras
culturas.
 TEORÍA DEL AMOR
SEGÚN ROBERT STERNBERG

o Componentes
o Formas de amor
 Teoría triangular del amor

Componentes

Sentimiento de conocerse y de compartir experiencias

Intimidad personales, está en función al grado de confianza que se
tienen las personas.

Sensación de deseo sexual o atracción física que despierta

Pasión una persona en nosotros.

Interés de mantener o prolongar la relación amical o de

Compromiso
pareja durante mucho tiempo
Formas de amor
 Cariño

Intimidad

Amor Amor
romántico sociable
Amor
consumado

Pasión Compromiso
Amor
Encaprichamiento Amor vacío
fatuo
 Pasión Intimidad Compromiso
Cariño x
Encaprichamiento x
Amor vacío x
Amor romántico x x
Amor sociable x x
Amor fatuo x x
Amor consumado x x x
¿Qué forma de amor
experimentan las Casos P I C Forma de amor
siguientes personas? Me llamo Johana, y pienso que me enamoré
de él, hemos compartido muchos secretos
juntos, aunque no es atractivo, siento el deseo
de siempre estar a su lado.
Soy muy exigente, me gustan las mujeres con
bonita figura y rostro angelical y Dora reúne
todas esas características, aunque no pienso ni
casarme con ella, ni tener algo serio con ella,
pero eso sí, aprendí a conocerla más a partir
de la última conversación con ella.
Me pasa algo muy raro con ella, me atrae
mucho, pero no me interesa ni con quien sale
ni tener algo serio con ella, solo quiero un
choque y fuga con ella….nada más.
¿Qué forma de amor
experimentan las Casos P I C Forma de amor
siguientes personas? Me llamo Johana, y pienso que me enamoré
de él, hemos compartido muchos secretos Sí Sí Amor sociable
juntos, aunque no es atractivo, siento el deseo
de siempre estar a su lado.
Soy muy exigente, me gustan las mujeres con
bonita figura y rostro angelical y Dora reúne
todas esas características, aunque no pienso ni Sí Sí Amor romántico
casarme con ella, ni tener algo serio con ella,
pero eso sí, aprendí a conocerla más a partir
de la última conversación con ella.
Me pasa algo muy raro con ella, me atrae
mucho, pero no me interesa ni con quien sale Encaprichamiento
ni tener algo serio con ella, solo quiero un Sí
choque y fuga con ella….nada más.
 TEORÍA ECOLÓGICA DE
BRONFENBRENNER

o Definición
o Sistemas ambientales
 TEORÍA ECOLÓGICA

Es una teoría del desarrollo

humano que explica cómo
evoluciona psicológicamente
el sujeto a partir de los
diferentes contextos o
sistemas ambientales que
influyen sobre el sujeto.
 Los sistemas ambientales

•Microsistema: Comprende la influencia

de un sistema ambiental directo o
inmediato, por ejemplo la familia.

•Mesosistema: Es el ambiente compuesto

por las relaciones e interacciones entre
sistema ambientales más cercanos o
inmediatos.
•Exosistema: son ambientes más alejados
que afectan indirectamente del sujeto,
.
como por ejemplo la esposa del profesor
que viene de mal humor a clases, o el
ambiente laboral de los padres.

•Macrosistema: Es el contexto más amplio

que engloba a lo demás. Por ejemplo
situación política y económica del país o la
guerra en Europa.
 EXAMEN DE ADMISIÓN SAN MARCOS 2023-I

La explicación del desarrollo humano depende de cómo se concibe la naturaleza humana. Existen diversas teorías:
las que dan importancia a los factores innatos; otras, a la influencia del medio ambiente; y también aquellas que
consideran la interacción de ambos factores. Difieren, además, en la continuidad-discontinuidad del desarrollo, unas
lo ven como una serie de etapas y otras, como un proceso continuo y gradual. Desde la perspectiva del enfoque
ecológico del desarrollo, indique cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera.

A) El desarrollo se produce fundamentalmente por las interacciones sociales del niño con los individuos que actúan
como mediadores de la cultura. El desarrollo va de lo interpersonal a lo intrapersonal.
B) Dos principios básicos rigen el desarrollo: la organización, conforme el niño madura, integra esquemas mentales
a sistemas más complejos, y la adaptación, cuando ajusta sus estructuras mentales o conductas a las exigencias
del ambiente.
C) El desarrollo se define como una secuencia continua de conductas aprendidas que privilegia la influencia del
ambiente. Toda respuesta tiene un efecto sobre el entorno; por lo tanto, se produce una adaptación pasiva.
D) El desarrollo es entendido como la adaptación activa y continua del sujeto y su entorno. Existen niveles
diferentes de influencia del medio ambiente como un conjunto de estructuras anidadas una dentro de otra.
E) El comportamiento es parte de nuestra estructura biológica, pues el niño hereda ciertos rasgos de
comportamiento para sobrevivir. Se estudia qué parte de nuestro comportamiento es innato y genéticamente
programado.