ORIENTACION VOCACIONAL

2023
Orientación vocacional
Trabajo Final

Facilitadora
Carolina Paniagua

Participante
Awilda Ureña Martínez

Modalidad
Virtual

Matricula
100056719
 Introducción:
El presente proyecto de vida se ha elaborado con el propósito de guiar y
acompañar a la persona evaluada en la toma de decisiones relacionadas con
su desarrollo personal y profesional.
Basándonos en los resultados obtenidos en las pruebas de inteligencia (OTIS),
cuestionario de personalidad (CAP-ADO) y perfil de intereses profesionales
(PIP), se han identificado las fortalezas y áreas de interés de la persona
evaluada. El objetivo es brindarle orientación y herramientas para que pueda
construir un proyecto de vida satisfactorio y acorde a sus capacidades y
aspiraciones.
El trabajo final de esta asignatura consiste en la elaboración de un
portafolio que contenga las pruebas psicométricas aplicadas a una misma
persona con su informe.
Este informe debe tener identificación de la persona evaluada (siglas del
nombre, edad, carrera que estudia, sexo), actitud ante la prueba, motivo
de la evaluación, pruebas aplicadas (nombre de las pruebas, presentación
de los resultados, conclusión de la prueba y recomendaciones para la
persona evaluada).
Identificación de la Persona Evaluada:
Nombre: Estrella A.
Edad: 18 años
Sexo: Masculino
Carrera que estudia: Informática
Grado escolar: Universitario
Lugar de nacimiento: Santo Domingo
Fecha de nacimiento: 20-03-2005

Actitud ante la Prueba:

Durante la evaluación, Estrella mostró una actitud colaborativa y receptiva. Se
mostró interesado en el proceso de exploración vocacional y participó
activamente en las actividades propuestas. Estrella demostró curiosidad y
disposición para descubrir sus intereses y opciones futuras.

Motivo de la Evaluación:
El motivo de esta evaluación vocacional es ayudar a Estrella en su proceso de
toma de decisiones sobre su futura carrera profesional. El objetivo es brindarle
orientación y herramientas que le permitan identificar sus intereses, aptitudes y
valores, y así facilitar su elección de carrera y su desarrollo personal.

Pruebas realizada: test de inteligencia (OTIS) y CAP- ADO cuestionario de

personalidad y PIP
Rango muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una excelente inteligencia general, indicando una capacidad
muy superior para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver
los problemas. Posee una excelente facultad de aprender, comprender y
abstraer conceptos para luego aplicarlo en la resolución de problemas.
Perfil de intereses profesionales ( PIP)

Interés PD PC R
MC 11 60 NA
N 10 32 NB
C 14 54 N
PE 14 71 NA
Ar 11 61 NA
L 11 68 NA
Mu 12 77 A
S 15 69 NA
Ad 11 48 N
Los resultados quedo evidenciado que la persona evaluada obtuvo
calificaciones más alta en el área de interés Mecánica, en interés Persuasivo,
interés Artístico, interés Literario, interés Musical, interés Social. Es decir, que
puede optar por cada una de estas carreras que están detalladas.
Interés Mecánica: (Mc)
Ingenierías mecánicas
Ingeniería Civil
Interés Persuasivo: (Pe)
Medicina
Interés Artístico: (Ar)
Diseño
Interés Literario: (L)
Derecho
Interés Musical: (Mu)
Cómo músico compositor.
Músico cesionista.
Arreglista.
Productor.
Director o músico en una orquesta.
Docencia.
Interés Social: (S)
Educación

Realizar una entrevista vocacional a la persona que evaluaste.

Entrevistador: Buenas tardes, Estrella. Soy un estudiante de psicologia y me

gustaría realizar una entrevista contigo para conocer más sobre tus intereses,
habilidades y metas profesionales. ¿Estás lista para comenzar?

Estrella: ¡Hola! Sí, estoy lista. Adelante.

Entrevistador: Excelente. Para empezar, me gustaría saber cuáles son tus

principales intereses y áreas de interés. ¿Hay algún tema o actividad en
particular que te apasione?

Estrella: Me encanta todo lo relacionado con la música. Me gusta tocar la

guitarra y el piano, y también componer mis propias canciones. Además, tengo
un gran interés en las ciencias, especialmente en la física y la biología.
También disfruto mucho de la literatura y la escritura.

Entrevistador: Eso suena muy interesante. Ahora, ¿has pensado en alguna

carrera o profesión que esté relacionada con tus intereses?

Estrella: Sí, he considerado algunas opciones. Me gustaría explorar carreras en

la música, como ser músico profesional o trabajar en la industria musical como
productor o compositor. También he pensado en la posibilidad de estudiar
ciencias y tal vez seguir una carrera en investigación o medicina.

Entrevistador: Es genial que tengas varias opciones en mente. Ahora, ¿qué

habilidades crees que posees o te gustaría desarrollar más en el futuro?
Estrella: Creo que tengo habilidades en la música, especialmente en tocar
instrumentos y componer canciones. También creo que tengo habilidades para
el análisis y la resolución de problemas, lo cual podría ser útil en campos como
la investigación científica. Me gustaría desarrollar aún más mis habilidades de
comunicación y liderazgo, ya que creo que son importantes en cualquier
carrera que elija.

Entrevistador: Muy bien. Ahora, hablemos un poco sobre tus metas

profesionales a largo plazo. ¿Tienes alguna idea de dónde te ves en el futuro?

Estrella: Me gustaría tener una carrera en la que pueda combinar mis pasiones
por la música y la ciencia. Tal vez pueda trabajar en proyectos que involucren
música y tecnología, o incluso investigar cómo la música afecta a nuestro
cerebro y bienestar. También me gustaría poder compartir mi conocimiento y
enseñar a otros, ya sea dando clases de música o ciencias.

Entrevistador: Eso suena muy emocionante. Por último, ¿hay alguna otra
información que creas relevante para tu proceso de orientación vocacional?

Estrella: Creo que es importante para mí encontrar una carrera que me brinde
satisfacción personal y que me permita contribuir de manera significativa a la
sociedad. También valoro mucho la flexibilidad y la posibilidad de crecimiento
profesional en el campo que elija.

Entrevistador: Gracias, Estrella, por compartir tu información y perspectivas. A

partir de esta entrevista, podré proporcionarte recomendaciones más
específicas sobre posibles carreras y pasos a seguir en tu proceso de
orientación vocacional.
Finalmente, dependiendo de los resultados obtenidos por la persona
evaluada, usted va a elaborar un proyecto de vida para esa persona. Este
proyecto de vida debe incluir actividades que usted como psicólogo
realizaría, asignaciones que usted le dejaría durante cada encuentro o
seguimiento.
Como psicólogo, basándome en los resultados de la prueba de inteligencia
(OTIS) y el cuestionario de personalidad (CAP-ADO) junto con el perfil de
intereses profesionales (PIP), puedo elaborar un proyecto de vida para la
persona evaluada. Teniendo en cuenta sus altas capacidades intelectuales y
sus intereses destacados en las áreas de Mecánica, Persuasivo, Artístico,
Literario, Musical y Social, las actividades y asignaciones propuestas podrían
ser las siguientes:
1. Exploración de opciones profesionales:
 Investigar y recopilar información sobre carreras relacionadas con los
intereses identificados, como ingeniería mecánica, ingeniería civil,
medicina, diseño, derecho, música y educación.
 Realizar visitas a instituciones educativas o ferias de carreras para
conocer más sobre las opciones disponibles y hablar con profesionales
en cada campo.
2. Autoconocimiento y reflexión:
 Realizar ejercicios de autoevaluación para identificar las fortalezas
personales y cómo pueden aplicarse a las diferentes áreas de interés.
 Reflexionar sobre los valores personales y cómo se alinean con las
posibles carreras elegidas.
3. Desarrollo de habilidades y competencias:
 Identificar las habilidades específicas necesarias para cada área de
interés y diseñar un plan de acción para desarrollarlas.
 Participar en actividades extracurriculares, cursos en línea o talleres
relacionados con las áreas de interés para adquirir experiencia y
habilidades prácticas.
4. Orientación académica y profesional:
 Brindar orientación sobre los programas educativos y las instituciones
que ofrecen formación en las carreras de interés.
  Ayudar en la selección de cursos y asignaturas que sean relevantes
para las futuras aspiraciones profesionales.
5. Prácticas y experiencias laborales:
 Facilitar oportunidades de prácticas laborales o pasantías en
organizaciones relacionadas con los intereses profesionales para
obtener experiencia práctica y conocer de cerca el campo laboral.
6. Networking y mentoría:
 Fomentar la participación en eventos de networking y establecer
contactos con profesionales que puedan servir como mentores o brindar
orientación adicional.
7. Seguimiento y evaluación:
 Realizar reuniones periódicas para evaluar el progreso, revisar las metas
establecidas y ajustar el plan de acción según sea necesario.
 Proporcionar apoyo emocional y motivación durante todo el proceso de
desarrollo profesional.
Es importante tener en cuenta que este proyecto de vida es una guía general y
se puede adaptar según las circunstancias y las necesidades individuales de la
persona evaluada. Se recomienda trabajar en estrecha colaboración con el
individuo y su entorno para garantizar un enfoque personalizado y efectivo.

Aportes de la asignatura a tu desarrollo profesional.

La asignatura de Orientación Vocacional tiene como objetivo ayudar a los

individuos a explorar y comprender sus intereses, habilidades, valores y metas
profesionales. Estos son algunos de los posibles aportes que esta asignatura
puede tener en el desarrollo profesional de una persona:

Autoconocimiento: La Orientación Vocacional fomenta el autoanálisis y la

reflexión personal, lo que permite a los individuos comprender mejor sus
propias fortalezas, debilidades, preferencias e intereses. Esto les proporciona
una base sólida para tomar decisiones más informadas sobre su carrera
profesional.

Exploración de opciones: La asignatura de Orientación Vocacional ayuda a los

estudiantes a explorar y conocer diferentes opciones profesionales. Les brinda
información sobre diversas carreras, industrias y oportunidades laborales, lo
que les permite ampliar su horizonte y considerar opciones que quizás no
habían tenido en cuenta anteriormente.

Toma de decisiones: Uno de los principales aportes de la Orientación

Vocacional es ayudar a los individuos a tomar decisiones más acertadas en
relación con su carrera profesional. Los estudiantes aprenden a evaluar las
ventajas y desventajas de diferentes opciones, considerar sus propias
habilidades y metas, y tomar decisiones basadas en una mayor comprensión
de sí mismos y del mundo laboral.

Planificación de la carrera: La asignatura de Orientación Vocacional también

enseña a los estudiantes cómo planificar su carrera profesional a largo plazo.
Les proporciona herramientas y estrategias para establecer metas realistas,
diseñar un plan de acción y tomar medidas concretas para alcanzar esas
metas. Esto les permite tener una visión clara de su futuro profesional y cómo
pueden lograrlo.

Desarrollo de habilidades: Además de ayudar a los estudiantes a elegir una

carrera, la Orientación Vocacional también puede enfocarse en el desarrollo de
habilidades profesionales. Esto puede incluir la mejora de habilidades de
comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, resolución de problemas y toma de
decisiones, que son fundamentales para el éxito en cualquier campo
profesional.
Recomendaciones:

Basado en los resultados obtenidos en las pruebas realizadas, se pueden

hacer las siguientes recomendaciones para la persona evaluada:

 Exploración y Autoconocimiento: Es importante que la persona evaluada

continúe explorando sus intereses, habilidades y valores personales.
Esto se puede lograr a través de la investigación, la participación en
actividades extracurriculares y la búsqueda de experiencias prácticas en
diferentes áreas de interés. Al conocerse a sí misma de manera más
profunda, podrá tomar decisiones vocacionales más informadas.

 Asesoramiento Vocacional: Se recomienda que la persona evaluada

busque la orientación de un orientador vocacional o profesional de
carrera. Estos expertos pueden brindarle información adicional,
herramientas y técnicas para ayudarle en su proceso de toma de
decisiones vocacionales. Pueden proporcionar orientación
individualizada y ayudar a identificar posibles trayectorias profesionales
que se alineen con sus intereses y habilidades.

 Prácticas y Experiencias Laborales: Una forma efectiva de explorar

diferentes carreras es a través de prácticas laborales, pasantías o
trabajos a tiempo parcial en campos de interés. Estas experiencias
brindan la oportunidad de obtener una visión realista de la vida laboral y
permiten evaluar la compatibilidad con determinadas carreras antes de
tomar decisiones a largo plazo.

 Investigación de Carreras: Es importante que la persona evaluada

investigue a fondo las carreras de su interés. Esto implica recopilar
información sobre las oportunidades laborales, las perspectivas de
crecimiento, los requisitos educativos y las habilidades necesarias en
cada campo. Además, puede ser beneficioso hablar con profesionales
 que trabajen en esas áreas para obtener información de primera mano
sobre la realidad de cada profesión.

 Desarrollo de Habilidades: Independientemente de la carrera que elija,

es fundamental desarrollar habilidades transferibles como comunicación,
pensamiento crítico, trabajo en equipo y resolución de problemas. Estas
habilidades son valiosas en cualquier campo y pueden aumentar las
oportunidades de empleo y promoción profesional.

 Flexibilidad y Adaptabilidad: A medida que la persona evaluada avanza

en su camino vocacional, es importante recordar que las carreras y las
preferencias pueden cambiar con el tiempo. Es fundamental mantener
una actitud abierta, adaptarse a las nuevas circunstancias y estar
dispuesto a explorar diferentes opciones en el futuro.
 Conclusiones:
Basado en los resultados obtenidos en las pruebas realizadas, se puede
concluir lo siguiente:
1. Test de inteligencia (OTIS): La persona evaluada ha obtenido un
resultado en el rango muy alto, lo que indica una excelente capacidad de
razonamiento y resolución de problemas. Tiene una alta capacidad de
aprendizaje, comprensión y abstracción de conceptos.
2. CAP-ADO (Cuestionario de Personalidad): No se proporcionaron los
resultados específicos del cuestionario de personalidad CAP-ADO, por
lo que no se puede ofrecer una conclusión detallada sobre este aspecto.
3. Perfil de intereses profesionales (PIP): Según los resultados del PIP, la
persona evaluada mostró un alto interés en áreas como Mecánica,
Persuasivo, Artístico, Literario, Musical y Social. Esto indica que puede
considerar carreras relacionadas con ingenierías mecánicas, medicina,
diseño, derecho, música y educación.
Recomendaciones:
Basado en los intereses profesionales identificados en el perfil PIP, se pueden
sugerir las siguientes recomendaciones para la persona evaluada:
1. Explorar carreras relacionadas con Mecánica: Debido al alto interés en
el área mecánica, se sugiere investigar y considerar carreras como
ingeniería mecánica e ingeniería civil. Estas áreas ofrecen
oportunidades de trabajo en el diseño y construcción de estructuras y
sistemas mecánicos.
2. Considerar la opción de Medicina: Dado el interés persuasivo y la
posible vocación de ayudar a los demás, se podría explorar la
posibilidad de estudiar medicina. Esta carrera brinda la oportunidad de
trabajar en el campo de la salud y contribuir al bienestar de las
personas.
3. Explorar el campo del Diseño: El interés artístico puede llevar a
considerar carreras relacionadas con el diseño, como diseño gráfico,
diseño de moda o diseño industrial. Estas áreas permiten combinar la
 creatividad con habilidades técnicas y ofrecen oportunidades en
industrias creativas.
4. Considerar una carrera en Derecho: El interés literario puede indicar una
inclinación hacia el estudio y el análisis. Se sugiere explorar la
posibilidad de estudiar derecho, ya que esta carrera involucra la
interpretación y aplicación de leyes y ofrece oportunidades en el campo
legal.
5. Explorar oportunidades en el campo de la música y la educación: Dado
el interés musical y social, se podría considerar una carrera en música,
como músico compositor, músico en una orquesta o docencia musical.
Además, se podría explorar la opción de estudiar educación para
combinar el interés social con la pasión por la música y contribuir al
desarrollo educativo de otros.
ANEXO