INTRODUCCIÓN

El proyecto integrador se diseña para dar respuesta a una problemática real y se

implementa mediante metodologías activas de aprendizaje. El objetivo es promover
habilidades como el pensamiento científico, crítico, lógico-matemático, trabajo en
equipo y analítico en los estudiantes. Los proyectos integradores CloudLabs dinamizan
el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula y mejoran la apropiación de la
tecnología por parte de los docentes y estudiantes.
En resumen, la educación en STEM es un método interdisciplinario de enseñanza que
busca desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes para enfrentar
situaciones de la vida real. Un proyecto integrador en el enfoque educativo STEM se
centra en resolver problemas en contextos reales a través de la integración de diferentes
disciplinas de la ciencia. La implementación de laboratorios virtuales CloudLabs
permite a los estudiantes entender la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las
matemáticas como un ecosistema interdependiente. El aprendizaje guiado es un enfoque
en el que el profesor provee información inicial, dirige y reconduce a los estudiantes
asegurando que el aprendizaje es correcto a través de preguntas orientadoras o
proporcionando información en el momento adecuado. El objetivo principal de un
proyecto es resolver un problema y debe tener una planificación detallada de todas las
actividades a realizarse para llegar a la solución del problema y una constante
valoración durante todo el proceso. En general, el enfoque educativo STEM y la
implementación de proyectos integradores fomentan el desarrollo de habilidades
cognitivas, la autonomía y el compromiso activo de los estudiantes en su aprendizaje.

La educación STEM es un enfoque educativo que se centra en la construcción

de conocimientos y el desarrollo de habilidades necesarias para funcionar
efectivamente en diferentes situaciones de la vida. Este modelo enfatiza la
educación interdisciplinaria y se enfoca en la resolución de problemas en
contextos del mundo real. Las instituciones de educación STEM buscan crear
ambientes que guíen a los estudiantes en el desarrollo de competencias en la
investigación, exploración, colaboración, pensamiento crítico y aplicación de la
ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas de manera funcional, sistémica y
contextualizada.

Un proyecto integrador basado en STEM que utiliza CloudLabs virtuales se

enfoca en aclarar a los estudiantes que diferentes disciplinas científicas se unen
para resolver problemas del mundo real. De esta manera, los estudiantes
pueden entender la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas como
un ecosistema en el que estas disciplinas son interdependientes, cambiando su
perspectiva sobre el mundo y comprendiendo la importancia de establecer
relaciones entre los elementos y factores que conforman su realidad.
Un proyecto integrador es un conjunto coherente de actividades orientadas a
alcanzar uno o más objetivos, siguiendo una metodología definida que integra
varios elementos. La programación está limitada en tiempo y tiene una duración
limitada, resultando en un producto único compuesto por la suma de sus
partes. Implica una integración de la enseñanza, investigación y práctica en el
mundo real para desarrollar un producto final para un módulo, una parte o un
ciclo.

El profesor desarrolla un plan que guía a los estudiantes a aprender

progresivamente, alentándolos a través del aprendizaje activo a través de la
investigación. El profesor proporciona información inicial a los estudiantes y
mantiene el objetivo en mente, guiándolos y redirigiéndolos para garantizar un
aprendizaje correcto a través de preguntas orientadoras o proporcionando
información en el momento adecuado. El aprendizaje guiado implica presentar
un desafío a los estudiantes con la ayuda del profesor, proporcionando
independencia con apoyo y la capacidad de buscar conocimiento con consejos
constructivos de manera sistemática y oportuna. La orientación debe ser
sensible al estudiante, brindando ayuda solo cuando sea necesario mientras
estimula al estudiante a realizar investigaciones autónomas de conocimiento,
mientras depende intermitentemente de compañeros, el profesor, materiales de
apoyo y conocimientos previos. Por lo tanto, debe haber un equilibrio entre la
instrucción del profesor y la autonomía del estudiante para descubrir, ya que
una orientación demasiado estricta puede disminuir la motivación del
estudiante, mientras que una orientación laxa puede dejar a los estudiantes
desorientados e incapaces de proceder con el descubrimiento del contenido.

Como objetivo principal de un proyecto, nos referimos a la solución de un

problema. Este problema puede ser una pregunta, un deseo de conocimiento, la
resolución de una dificultad o incluso el desarrollo de un producto. Como
característica principal, un proyecto, al ser una serie de actividades relacionadas,
debe tener un inicio y un fin. Esto indica que requiere una planificación muy
detallada de todas las actividades que se llevarán a cabo para llegar a la
solución del problema y una evaluación continua a lo largo del proceso.

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