Control 11

Colegio: _____________________________________________ Curso: ______

Nombre: _____________________________________________ Fecha: ______

1. Resuelve gráficamente la operación que permite responder la pregunta de cada

problema. Además, escribe la operación que se ha resuelto.

a. Una piscina tiene agua hasta de su capacidad. Si se agrega agua en cantidad

equivalente a de su capacidad, ¿qué fracción de su capacidad estará ocupada?

Representación gráfica Operación

Respuesta: ________________________________________________________

b. En el terreno agrícola de Fernanda se han sembrado consecutivamente durante

tres días , y partes de él. ¿Qué fracción del terreno queda aún sin
sembrar?

Representación gráfica Operación

Respuesta: ________________________________________________________

2. En clase de Matemática se propuso determinar la fracción F faltante de manera

que se cumpla la igualdad F – = . Un alumno señaló que la fracción es .

¿Qué opinas de la respuesta, es correcta o incorrecta? ¿Por qué?
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Matemática
 Control 11
Información curricular
Unidad: 3
Tema: 2 (págs. 202 a 215)

Actividade Objetivos de aprendizaje Objetivos específicos

s asociados
evaluativas
Sumar y restar fracciones de igual
1 OA 9
denominador.
Sumar y restar fracciones de igual
2 OA 9
denominador.

Solucionario

1.
a. El estudiante debe resolver la adición de forma gráfica y numérica, como se
muestra a continuación:
Representación gráfica Operación

+ =

Respuesta: Están ocupadas de la capacidad de la piscina.

b. El alumno puede resolver el problema de más de una manera. A continuación,
se muestra una forma directa de hacerlo:
Representación gráfica Operación

× ×
× ×
× ×

Respuesta: Queda aún sin sembrar del terreno.

2. El estudiante, por simple inspección, debe reconocer que el resultado propuesto es
incorrecto. Su justificación puede indicar que el denominador es correcto, pero que
el numerador debe ser un número tal que al restarle 5 resulte 2, es decir, 7.

Matemática