Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Educación Física
Materia:
“Educación Física”
Maestro:
Pantaleón Peña Miliano
Estudiante:
Esmeralda Marte
Matricula:
100660732
Fecha:
03/05/2022
 DEFINICIÓN DEPRIMEROS AUXILIOS

Auxilio, del latín auxilĭum, es un concepto que se usa para nombrar

al socorro, amparo o ayuda que se brinda a alguien. Se trata de una asistencia
que se presta o que se solicita ante una situación de riesgo.
Primero, por otra parte, es aquello que precede a los demás de su especie en
tiempo, lugar, situación, clase o jerarquía.

PRIMEROS AUXILIOS: Los primeros auxilios son las medidas que se toman
inicialmente en un accidente, dónde ha ocurrido, hasta que aparece la ayuda
sanitaria, son actividades fundamentales ante una urgencia. Los medios de
reanimación de que disponen los centros sanitarios son cada vez más sofisticados
pero esos primeros momentos después del accidente, lejos del centro hospitalario,
son decisivos para su evolución posterior. Por ello es fundamental que la sociedad
posea conocimientos para saber actuar en esos instantes, para realizar esos
primeros auxilios; esa capacidad puede suponer la diferencia entre la vida y la
muerte, entre una situación de invalidez temporal o permanente, o también entre
una recuperación rápida y una larga convalecencia en el hospital. Toda la
población debería tener la capacidad de decisión para actuar con responsabilidad
y criterio cuando la situación lo requiere, Contreras (1998:120), ayudarse a sí
mismos y también ayudar a los demás pues es al mismo tiempo una muestra de
solidaridad con el prójimo. Los primeros auxilios están directamente relacionados
con la salud, ésta según la OMS es un estado completo de bienestar físico, mental
y social pero se puede incluir en el concepto de salud la capacidad del sujeto de
hacer uso de los recursos personales, de encarar las dificultades y problemas de
la vida. En este sentido podríamos considerar los primeros auxilios como parte de
esos recursos personales para mantener la salud una vez que ha ocurrido un
accidente. Es evidente que la salud es una prioridad en la sociedad y como tal
debe estar presente en los centros educativos, éstos son un lugar idóneo porque
llegan al total de la población (educación obligatoria). La educación para la salud
es uno de los denominados temas transversales que deben incluirse en todas las
áreas; es un proceso social para que los individuos tomen medidas en defensa de
la salud individual y colectiva. Se trata de que la población se interese por la salud
para que participe en su mejora y tenga cierta autonomía respecto a ella. En la
educación para la salud se incluyen temas como: • Alimentación, • drogas, •
información sexual, • sida, • higiene personal y del medio ambiente, • primeros
auxilios, • actividad recreativa y • descanso De forma habitual los contenidos de
más interés resulta la alimentación y la prevención de drogodependencias, temas
importantes, pero hay que resaltar también las muertes de miles de personas en
accidentes de tránsito. En cuanto al campo de la salud, la defensa de la vida debe
ser nuestra principal preocupación; por eso es necesario tratar los primeros
auxilios con amplitud y rigor, pues a veces la vida depende de acciones oportunas.
Para promover la salud en los centros educativos, debemos enseñar los primeros
cuidadosos
La importancia de los primeros auxilios

La importancia de los primeros auxilios radica en varios puntos a destacar.

En primer lugar, ofrece a cualquier persona la capacidad de proporcionar
ayuda en diversas situaciones de emergencia. Si alguien ingiere una sustancia
peligrosa, sufre un ataque al corazón o si ocurre un desastre natural, una persona
con conocimientos en primeros auxilios se convierte en un pilar fundamental en el
manejo de la situación, facilitando también la labor para los profesionales de
emergencias y personal sanitario que intervengan posteriormente. Es una persona
que va a atender al paciente, estabilizándolo y aliviando su dolor puntualmente.
Las técnicas iniciales de primeros auxilios pueden mejorar la eficacia de la
atención médica posterior. Saber cómo ayudar a una persona es muy importante
en situaciones de emergencia, sobre todo para prevenir graves secuelas,
desenlaces fatales o, incluso, para mejorar la posterior recuperación de la
persona. Además, los primeros auxilios pueden disminuir la gravedad de una
emergencia en un momento y lugar determinados. No obstante, deben realizarse
de forma adecuada para no poner en peligro a la víctima o al que las realiza.
Los conocimientos en esta disciplina pueden abordar situaciones como la asfixia,
la hemorragia aguda, intervención ante quemaduras, golpe de calor y
deshidratación, mordedoras, esguinces y fracturas. Así mismo, aprender a
realizar las técnicas de RCP (reanimación cardiopulmonar) de una forma más
que adecuada es imprescindible en cualquier persona que experimente una
parada cardiorrespiratoria.

Tipos de lesiones
Las heridas serias e infectadas necesitan atención médica de primeros auxilios y
visitas al doctor más adelante. Debe buscar atención médica si la herida es
profunda, si no puede cerrarse por sí sola, si no puede detener la hemorragia o
limpiarla o si no se cura.
Las lesiones más comunes incluyen:
 Mordeduras de animales
 Moretones
 Quemaduras
 Dislocaciones
 Lesiones por electricidad
 Fracturas (huesos rotos)
 Torceduras y distensiones

Importancia de los Primeros Auxilios en las Clases de EFI:

En el marco de la Educación física es imprescindible que personas posea
conocimiento para aplicar los primeros auxilios los cuales son determinantes en la
evolución potencial de un accidente.
La salud debe ser responsabilidad de todas y por lo tanto toda la sociedad debería
en su prevención y mantenimiento.
El centro educativo y la asignatura de educación física son marcos apropiados
para el ejercicio físico y el deportes con su necesidad de movimiento y esfuerzo,
unido al espíritu competitivo provoca accidente y lesiones que como docente
podemos enseñar a prevenir, pero también enseñar a actuar en los primero
momentos para minimizar la consecuencia de la lesión La profundización en este
tema merece la pena, puede llegar a ser determinante incluso para salvar vidas.
Lo primero auxilio son la medidas que se toman inicialmente en un accidente, para
lo ocurrido, hasta que aparece la ayuda Sanitaria son actividades fundamentales
ante una urgencia.

Los medios de reanimación de que disponen los centro sanitario son cada vez
más sostificado, pero eso primero momento después del accidente, lejos del
centro hospitalario, son decisivo para su evolución superior, por ellos. Es
fundamental que la sociedad posea conocimiento para saber actuar en eso
instantes para realizar eso primero auxilio: esa capacidad pueden suponer la
diferencia entre la vida y la muerte entre una situación de invalidez temporal o
permanente, o también entre una recuperación rápida y una larga convalecencia
en el hospital.
Toda la población debería la capacidad de decisión para actuar con
responsabilidad y cristero cuando la situación requiere ayudarse a sí mismo y
también ayudar a los demás y al mismo tiempo una muestra de solidaridad con el
prójimo.
El accidente puede producirse en cualquier lugar (casa, trabajo, en el parque etc.)
de manifestarse de muchas maneras (mareo, desmayo, convulsiones,
contusiones, entre otras).
Los objetivos de los primeros auxilios son:
 Conservas la vida
 Evitar complicaciones tanto físicas como psicológicas
 Ayudar en la recuperación de la victima
 Asegurar el traslado de las víctimas a un centro de asistencia médica.
Para ayudar a las víctimas de accidentes se hace muy necesario conocer cómo
proceder en cada caso, se recomienda a cada persona indagar estas
informaciones para de una manera oportuna y altruista ayudar a salvar vida y
proteger la salud de las personas que no rodean.
Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte
educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el
desarrollo de competencias que permitan la mejor adaptabilidad posible a
situaciones cambiantes en el medio y la realidad.
La educación física alcanza sus metas formativas valiéndose de medios o formas
de trabajo determinadas. Algunas de ellas son el deporte educativo, el juego
motor, la iniciación deportiva, etc.
 Juego motor. Desde un enfoque antropológico cultural el juego es
entendido como una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de
unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas
absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene
su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría
y de la conciencia de “ser de otro modo” que en la vida corriente.
En educación física se entiende el juego motor como una actividad lúdica
(del latín ludus, diversión o entretenimiento), encaminada hacia la obtención
de un propósito motor en una determinada situación motriz. De esta forma,
encontramos diversos tipos de juegos: juegos naturales, juegos de reglas,
juegos modificados, juegos cooperativos, etc. Cabe destacar que el juego
no es sólo un medio educativo que permite el logro de los propósitos de la
educación física, sino también contiene en sí mismo toda la riqueza y valor
educativo de un fin de la educación física.
 Iniciación deportiva. Es un proceso de aprendizaje de un deporte teniendo
en cuenta, primeramente, la persona que aprende, así como los objetivos
que se pretenden alcanzar, la estructura del deporte y la metodología que
se utiliza. En el enfoque de la motricidad inteligente se parte de la
enseñanza de la estrategia, para después pasar a la técnica. En la
iniciación deportiva se adquieren las nociones de un deporte. Al llevar a
cabo la iniciación deportiva se puede abonar, por ejemplo, el desarrollo del
pensamiento estratégico, la integración de la corporeidad, entre otras
competencias educativas a desarrollar.
  Deporte educativo. Desde un punto de vista sociológico educativo se
puede entender al deporte educativo como medio para cumplir objetivos
socializadores, motivador de conductas motrices, etc., a condición de que
se evite el carácter excluyente (sólo los buenos juegan) y se implemente un
enfoque cooperativo en lugar del competitivo. El deporte, igual que los otros
medios de la educación física, contribuye al logro de los propósitos
educativos.
 Recreación: La educación física cumple un papel fundamental en el
proceso educativo: por un lado favorece el sano desarrollo físico del
estudiante, y por otro le proporciona herramientas para que continúe su
desarrollo físico fuera de los espacios educativos.

Las actividades recreativas en educación física mejoran la relación entre

estudiantes y docentes llevando a cabo juegos menos reglamentados y
formales que los deportes o la gimnasia.

Los juegos y deportes recreativos pueden realizarse en las instalaciones

deportivas del centro educativo o aprovechando otros espacios abiertos,
como canchas o parques, variando las reglas para hacerlos más dinámicos
y divertidos.

El objetivo de la actividad recreativa en la educación física, más allá de la

competencia, debe ser relajar, divertir y fortalecer los lazos sociales entre
los estudiantes.

Otro objetivo importante de la educación física es enseñar al alumno las reglas

básicas de deportes populares (fútbol, béisbol, voleibol, baloncesto), para que
pueda practicarlo en su tiempo libre, fuera de la institución educativa.

Las actividades de la Educación física la desarrollaban los profesores de manera

voluntaria; estas actividades fueron incrementando y en el año 1912 se nombraron
los primeros profesores de la Educación Física luego en 1929 el Estado nombra el
primer director general de la Educación Física y Deportes, aun no estaba
complementada la información de docentes para laborar en dicha área.