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UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS


DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
SEMINARIO DE INTEGRACION MODULO II

Educación Física y
Primeros Auxilios
Becerra, Juan. E-mail: Jbecerraensurquiza@gmail.com
Bustos, Martin. E-mail: tincho_2007_9@hotmail.com
Carlini, Camila. E-mail: carlinicamila2662@gmail.com
Panozzo, Annie. E-mail: annie_panozzo@hotmail.com
Velázquez, Juana E-mail: avl95ks@gmail.com

-2017-
E legimos presentar el tema: “Primeros Auxilios en los diferentes
ámbitos educativos” ya que es muy importante su conocimiento
en todos los ámbitos. Poniendo el foco en la formación docente
y más en nuestra carrera llegamos a la conclusión de que solo se
tratan cuestiones muy básicas. El hecho de estar estudiando el
profesorado en Educación Física nos hace conscientes de la
relevancia que aborda esta temática y al ser una carrera con una
amplia rama laboral y netamente relacionada con lo físico, lo corporal,
la salud se tienen que tener en cuenta todos los componentes que
impliquen su cuidado y su bienestar.
Los primeros Auxilios se actualizan constantemente y a meritan cierto
tiempo de practica como por ejemplo el RCP (reanimación
cardiovascular) que tiene una actualización cada 5 años y dicha
maniobra requiere de un buen aprendizaje.
Objetivos generales: Identificar la mirada de algunos expertos en el
tema sobre la relación de los primeros auxilios y la educación física.
Objetivos específicos: Conocer que tipos de saberes se construyen en
la educación física con respecto a los primeros auxilios y reconocer
como actúa el profe de educación física ante un caso de emergencias.
También caracterizar las variaciones en los escenarios futuros de
actuación de los estudiantes del profesorado en educación física.
El recorrido de este ensayo estará dado por diferentes temáticas que
lo harán interesante. Se busca llamar la atención ya que se trata de
una práctica con suma relevancia en nuestra sociedad y en los
diferentes ámbitos, aunque no nos encontramos con material
actualizado y a su vez muy escaso, se verá la historia de los primeros
auxilios y sus generalidades, su importancia en los centros escolares y
universitarios, la importancia que este tiene en el área de la educación
física concretamente y la escuela primaria.
El método de recolección de datos que utilizamos fue la “entrevista”,
ya que encontramos profesores en Educación física que se ven
ligados con la profesión dentro de la salud y así nos llegaran a aportar
más información.
HISTORIA DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y GENERALIDADES

Buscando información por la web y encontrando poco acerca de


los inicios de los primeros auxilios, se puede pensar que el
hombre prehistórico alguna vez tuvo la necesidad de recurrir a
ellos; ya sea para detener alguna hemorragia o inmovilizar
huesos rotos.

Varias fuentes pueden afirmar que surgieron durante las guerras


en siglo VI, donde la atención médica era provista caballeros
religiosos que se organizaban en grupos. Se daban
entrenamientos que permitieran curar las heridas más comunes
en el campo de batalla. Mas tarde nace la cruz roja, creada
oficialmente en 1863 con la adopción del primer convenio de
Ginebra en el cual se declaran los objetivos principales de esta
organización; mejorar el estado de salud de los habitantes de
países en guerra y garantizar la ayuda a heridos a través de
campañas sanitarias.
El 30 noviembre de 1994 en Argentina fue sancionada la ley
24.410 por el código penal de la Nación, en sus artículos 2 y 3
en el “Libro segundo: De los delitos”, Título I: Las personas,
Capítulo VI: Abandono de personas, en sus artículos 106, 107 y
108 establece que:
• “El que pusiere en peligro la vida o la salud de otro, sea
colocándolo en situación de desamparo, sea abandonando a su
suerte a una persona incapaz de valerse y a la que deba
mantener o cuidar o a la que el mismo autor haya incapacitado,
será reprimido con prisión de 2 a 6 años. La pena será de
reclusión o prisión de 3 a 10 años, si a consecuencia del
abandono resultare grave daño en el cuerpo o en la salud de la
víctima. Si ocurriere la muerte, la pena será de 5 a 15 años de
reclusión o prisión.”

• “El máximum y el mínimum de las penas establecidas en el


artículo precedente, serán aumentados en un tercio cuando el
delito fuera cometido por los padres contra sus hijos y por éstos
contra aquéllos o por el cónyuge.”
• “Será reprimido con multa de pesos setecientos cincuenta a
pesos doce mil quinientos el que encontrando perdido o
desamparado a un menor de diez años o a una persona herida o
inválida o amenazada de un peligro cualquiera; omitiere prestarle
el auxilio necesario, cuando pudiere hacerlo sin riesgo personal
o no diere aviso inmediatamente a la autoridad.” (Código penal
de la Nación Argentina. Modificado por la ley 24410. Libro
segundo “De los delitos”.)

Muchas veces hay personas que prefieren no ayudar a un


accidentado porque temen que su auxilio pueda causar algún un
daño peor. Es cierto que si no se sabe cómo revisar a la persona
no hay que hacerlo, pero sí hay algunas acciones, relacionadas
con contener y comunicar, que no conlleva riesgo y que resultan
fundamentales ante una emergencia.

¿Qué son los Primeros Auxilios?


Los primeros auxilios son los cuidados básicos que se dan de
manera inmediata a una persona que ha sufrido una urgencia,
emergencia o enfermedad repentina.

La persona que realiza el primer auxilio es un eslabón entre el


accidentado y el equipo de salud. Consisten en un conjunto de
medidas básicas que sostienen a la persona hasta que reciba
una asistencia más compleja.

Tienen como finalidad contribuir a conservar la vida, evitar


complicaciones físicas y psicológicas, bregar por la recuperación
de la persona accidentada y, siempre que sea posible, asegurar
su traslado a un centro asistencial para que reciba atención
médica.

Generalidades

Comúnmente las personas identifican con la palabra “accidente”


lo que en realidad, técnicamente, hoy se denomina “incidente”.

Pero…

¿Qué es un accidente? ¿Qué es un incidente?


Un accidente es un suceso imprevisto o eventual de origen
NATURAL, que ocurre de manera repentina. No lo podemos
prevenir. No es intencional. Tiene como consecuencia daños
para las personas y objetos. Sus consecuencias son visibles de
inmediato.

Un incidente es un encadenamiento de hechos NO


NATURALES que se puede evitar. Lleva a la ocurrencia de una
lesión no intencional que puede privar o no a la persona del
sentido o del movimiento, o a veces restringirlo. Un incidente no
es una fatalidad. Generalmente puede ser prevenido y
anticipado.
Los incidentes pueden clasificarse utilizando distintas
categorías:
• Según las causas que los originaron (ahogamiento por
inmersión, caídas, accidentes de tránsito)
• Según el tipo de lesión generada (fracturas, quemaduras,
insolación, desmayo, intoxicación).

• Según el lugar del hecho (domiciliarios, en vía pública, lugar


laboral, en escuela).

• Según la intensidad de la lesión provocada (lesiones leves,


moderadas o graves).
Todos estos factores influyen y condicionan el tipo de
intervención que la persona requiere y las posibilidades de
atención posibles al momento de ocurrencia del incidente.

CONOCIMIENTOS EN PRIMEROS AUXILIOS DE LOS


PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AMBITO
ESCOLAR Y UNIVERSITARIO.

En este trabajo se trata de determinar los conocimientos en


primeros auxilios de los profesores de educación física.
El centro escolar es un lugar donde se producen accidentes
derivados de la práctica de la actividad física y deportiva. El
profesor de educación física es normalmente el encargado de
coordinar estas actividades en el centro. Por lo que es el docente
el que tiene una mayor probabilidad de que en su presencia
suceda algún accidente y deba realizar una intervención en
primeros auxilios.

Diferentes autores muestran como el profesor de educación


física debe tener un conocimiento mínimo sobre cómo actuar en
caso de emergencia y saber cómo alertar para que vengan los
servicios de emergencias adecuados.

Analizando los planes de estudios cursados por los profesores


de educación física apreciamos que carecen de una carga
docente adecuada en primeros auxilios, no existe alguna
asignatura especifica en su plan y, en otras como materias
optativas o de libre configuración, lo que nos lleva a cuestionar si
la formación de los docentes es adecuada en estos contenidos y
si realizan alguna formación específica en estos contenidos, no
lo han recibido en su formación básica.

Si nos centramos en el plan de estudio de la UNRC podemos


corroborar que los conocimientos en primeros auxilios los vemos
en una materia llamada Análisis y Problemática corporal y Salud,
donde se ven las medidas más básicas referidas a esta práctica.
(Abraldes, J.A. y Ortín, A. 2010)

LOS PRIMEROS AUXILIOS EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN


FISÍCA

Es necesario que cada uno de nosotros (implicados en el


proceso educativo de los niños) conozcamos una serie de
nociones elementales sobre primeros auxilios.
Nos vamos a centrar fundamentalmente, en los posibles casos
de accidentes que se pueden presentar en una sesión de
educación física, en el aula, en el patio a la hora del recreo.
Premisas Básicas de Actuación:

Tranquilidad: (mantener la calma, dominar la situación y evitar el


pánico)

Composición del lugar: (delimitar la realidad del mismo y sus


posibles consecuencias)

Pautas Generales de Actuación:

Se resumen básicamente en tres: Proteger, Alertar y Socorrer.


 Proteger: después de originarse el accidente, debemos procurar
que acto seguido no suceda otro como consecuencia de éste o
que actitudes improcedentes pueden generar un nuevo
problema. Por tanto, hay que hacer seguro el lugar del
accidente.
 Alertar: en determinadas situaciones será conveniente avisar a
otros medios de socorro (Policía, Bomberos, Cruz Roja,
Ambulancia, 112…) la persona que alarma debe tener en cuenta
a la hora de avisar: el lugar, el tipo de accidente y otros datos
relevantes.
 Socorrer: hemos de extremar las precauciones a la hora de
socorrer, ya que, tenemos que estar completamente seguros de
que nuestra intervención mejorará en todo caso el estado del
paciente. Si existiesen varios heridos se establecería un orden
de prioridad en función de la gravedad del caso.
Primeros auxilios ante las lesiones más frecuentes

Durante nuestras clases e incluso en nuestra vida diaria, nos


podemos encontrar ante situaciones a las que debemos dar una
respuesta rápida y una actuación adecuada. A continuación
propongo una serie de actuaciones básicas de las técnicas de
urgencia sobre primeros auxilios vitales que como docentes
debemos conocer y saber actuar ante ellos; estos son:
 Alteración de las funciones vitales. Con esto nos referimos
básicamente a la afectación de la respiración y la circulación
sanguínea. Ante esta adversidad comprobaremos en primer
lugar el estado de consciencia, la respiración y posteriormente la
circulación. Existen dos técnicas de recuperación:

o Técnica de reanimación cardiopulmonar básica (R.C.P.).


Es una maniobra que se realiza cuando el sujeto no
respira, se encuentra inconsciente y su corazón no late.
Consiste en abrir las vías aéreas, realizar insuflaciones y
compresiones torácicas.

o Técnica del boca a boca: si el sujeto no respira


mantendremos su cabeza hacia atrás, cogeremos aire y a
través de su boca insuflaremos progresivamente dos
veces.

 Obstrucción de las vías aéreas: el atragantamiento. En general


se produce con la comida o algún cuerpo extraño, puede quedar
“encajado” en la garganta, conllevando una obstrucción completa
de las vías aéreas o puede que no sea tan grave y la obstrucción
sea incompleta. En este caso se animará a que tosa con fuerza
para expulsar el cuerpo extraño que obstruye la vía aérea. Si se
da el caso de mayor gravedad, realizaremos la maniobra de
Heimlich.

o De pie no colocamos detrás del accidentado, dándole un


abrazo, en esta posición se presiona con una mano
cerrada y la otra recubriendo la primera. Se debe apoyar el
puño con el pulgar sobre el abdomen y presionar hacia el
centro del estómago, justo por encima del ombligo y bajo
las costillas de la persona.

 Hemorragias. Es la pérdida de una gran cantidad de sangre en


un período de tiempo corto, ya sea externa o internamente. Es
conveniente elevar la parte del cuerpo lesionada. La aplicación
de hielo sobre y alrededor de la herida disminuye la hemorragia
al producir vasoconstricción.

o Un caso muy común en nuestras clases es, la hemorragia


nasal. Para intentar cortar la hemorragia hay que hacer
presión 5 cm. Por encima de la nariz.
 Heridas, cortes y pequeños rasguños. Una herida es una lesión
que se produce en el cuerpo. Puede ser producida por múltiples
razones, aunque generalmente es debido a golpes o desgarros
en la piel. Ante esta situación debemos tener a mano material de
curas y lavarnos las manos, para evitar contaminar la herida. En
primer lugar la limpiaremos con agua oxigenada, retiraremos los
cuerpos extraños que pudiesen existir, secaremos la herida con
gasas y aplicaremos un antiséptico. Como normal general
dejaremos la herida al aire libre.
 Las quemaduras. Son lesiones producidas por varios factores,
como son el fuego, el calor, la electricidad o los líquidos
hirvientes. Para atender a personas con quemaduras, lo primero
que hay que hacer, es retirarlos de la fuente de calor, para
después enfriar la zona afectada (con agua preferiblemente). Si
las quemaduras son muy severas, debemos tener precaución, ya
que, la ropa puede quedar adherida a la piel.
 Vendajes. Se realiza mediante una cinta o rollo de tela u otro
material que se puede enrollar alrededor de una parte del cuerpo
de diferentes maneras. En primeros auxilios se usan con
diferentes finalidades, sujetar el apósito de una herida, ejercer
presión sobre una hemorragia, inmovilizar zona afectada y cubrir
quemaduras.

 Lesiones que afectan a las articulaciones. Esguinces y


luxaciones.

o El esguince se produce al realizar un movimiento de la


articulación más allá de sus límites normales, lo que
provoca un estiramiento o desgarro de los ligamentos.
Deberemos inmovilizar la articulación, elevar la zona
afectada y poner hielo.
o La luxación a diferencia del esguince, las superficies
articulares quedan separadas y se acompaña de desgarro
o rotura de ligamentos.
 Fracturas. Los huesos son muy resistentes, pero en
determinadas condiciones, ya sea enfermedad o golpe, pueden
llegar a romperse. Hay dos tipos de fractura: abierta y cerrada.
Actuaremos ante una fractura evitando que el accidentado
realice nuevos movimientos (hay que inmovilizar la zona
fracturada, en la misma posición en la que nos la encontremos)
nos podemos servir de pañuelos, para realizar cabestrillos o de
férulas para inmovilizar de forma más compleja. (Juan Carlos
Aguilar Cerezo. 2012)

ENSEÑANZA DE LOS PRIMEROS AUXILIOS A ESCOLARES

Se ofrecen fundamentos médicos, psicológicos y pedagógicos


que sustenten la necesidad socioeducativa de crear una cultura
en relación con los primeros auxilios, desde edades tempranas
de la vida, de modo que al concluir la educación primaria, los
alumnos hayan recibido los temas necesarios para asumir
conductas adecuadas ante las principales causas de mortalidad
extra hospitalaria.
El aumento de la expectativa de vida de la población implica una
mayor incidencia de enfermedades no transmisibles propias de
la vejez, y con ello aumenta la necesidad de que la población
esté debidamente adiestrada para enfrentar situaciones de
emergencia hasta tanto se disponga de ayuda profesional.

La disminución de la mortalidad por complicaciones agudas de


las enfermedades no transmisibles constituye un reto para
cualquier sistema de salud. Lo alcanzado hasta ahora, con la
creación de las unidades de cuidados intensivos, el desarrollo de
la industria farmacéutica, la introducción de nuevas tecnologías
para el diagnóstico y el tratamiento del paciente gravemente
enfermo, ha logrado reducir el índice de mortalidad hospitalaria.
No obstante, en los últimos años, apenas ha influido en la
mortalidad global, por cuanto no ha sido posible alcanzar aún la
disminución de la mortalidad pre hospitalaria.

El 50 % de las muertes por infarto agudo del miocardio ocurre en


el domicilio o en la vía pública, o sea, antes de acceder a un
centro asistencial. La tasa de sobrevida de estas personas
asistidas en el medio extra hospitalario sigue siendo baja -inferior
al 20 %- y sólo un pequeño porcentaje logra recuperarse sin
secuelas y reincorporarse plenamente a la sociedad. El 60 % de
las muertes por trauma ocurre en la etapa pre hospitalaria. Por
este motivo, la American Heart Association considera que “la
comunidad es la primera unidad coronaria”. Para los autores es,
además, la primera unidad de cuidados intensivos para las
personas que sufren otras emergencias.

Las razones citadas denotan la importancia y la necesidad de un


primer eslabón que actúe en el momento comprendido entre la
ocurrencia del hecho y la asistencia inicial del sistema de
emergencias, momento en el que es vital la capacitación y el
entrenamiento en primeros auxilios de la población.
Los argumentos ofrecidos denotan la necesidad del estudio del
estado actual de la capacitación de la población en materia de
primeros auxilios y la existencia de alternativas efectivas para el
adiestramiento de los ciudadanos, para garantizar la
disponibilidad del personal necesario útil para socorrer a los
afectados en situaciones de emergencia hasta la llegada del
personal especializado. A esto se añade que cada día se le
otorga más importancia al comportamiento humano como factor
que determina el nivel de salud del individuo y a la necesidad de
educarlo, de ahí la responsabilidad del sistema educativo en la
formación de personalidades autónomas, auténticas y
emocionalmente equilibradas.
La importancia de comenzar desde edades tempranas parte del
criterio de que el niño desde la enseñanza primaria puede
adquirir los conocimientos y habilidades psicomotoras que le
permitan, con reentrenamientos programados, desarrollar y
conservar la habilidad de realización de los procederes que son
vitales para su educación integral y que contribuye a la
formación de valores, sentimientos, actitudes y conductas
propias de la escuela y la sociedad actual.

La niñez es un período muy importante para fijar conocimientos y


conductas que pueden adquirir un profundo sentido emocional
sólo en esta etapa. De no ser configuradas en estos momentos,
resultan mucho más difíciles de formar en otras etapas donde las
necesidades del sujeto están orientadas a otras esferas más
complejas de la vida, y resulta menos favorecida la estimulación
de su sensibilidad en la dirección señalada. (Irayma Cazzull
Imbert 2007)

TRABAJO DE CAMPO: Recolección de información


Elegimos la “Técnica de la entrevista” definida como “La obtención
de información mediante una conversación de naturaleza profesional.
Existe una variedad de formas de entrevista que, en gran modo,
dependen del grado de regulación de la interacción entre el
investigador y los actores.” (José Alberto Yuni, Claudio Ariel Urbano).
Nosotros elegimos el tipo de entrevista estructurada, según el grado
de regulación de la interacción; cara a cara y telefónica, según el
grado de la interacción e individual, según el número de participantes.
Todo esto porque de acuerdo al tema que elegimos: “Primeros auxilios
en el currículum universitario”, nos es posible poder llevar a cabo una
conversación con personas que son de la zona y que se especializan
en tal práctica.
Preguntas de la entrevista a realizar

a) ¿Qué piensan de la importancia actual de los primeros auxilios


en el ámbito educativo formal?
b) ¿Cómo es la relación de los primeros auxilios con respecto a la
actividad deportiva?
c) ¿Qué contenidos modificarían y/o agregarían dentro de una
formación universitaria?
d) ¿Se genera conciencia sobre la importancia de los primeros
auxilios? ¿Cómo?
e) Teniendo en cuenta la exposición en la que se encuentran los
alumnos a la hora de hacer actividad física ¿Por qué creer que
no se toman con mayor relevancia los primeros auxilios en el
área de formación del profesorado en educación física?
f) Más allá del conocimiento dentro de la formación de primeros
auxilios, ¿creen que existen los elementos necesarios para
llevarlos a cabo?
g) Ante una situación de descompostura o accidente de un niño,
¿Cómo una persona instruida y calificada en el tema, actuaria
correctamente?
h) Teniendo la en cuenta la entrevista realizada, a su criterio
personal ¿Te gustaría realizar una acotación extra sobre el
tema?
Conclusión

Llegamos a la conclusión por el método de inducción ya que los


entrevistados coinciden con la idea de la importancia de la
concientización de los primeros auxilios, teniendo en cuenta sus
experiencias en distintos ámbitos laborales, en espacios educativos
y espacios geográficos donde los ejercen.
Notamos que en las entrevistas, los mismos llegaron a una
conclusión en cuanto a la importancia de que los primeros auxilios
formen parte de los diferentes niveles educativos, respetando el
grado de complejidad de cada nivel en que se encuentren.
Debido a que los centros educativos nos acercan a las realidades
de una sociedad actualizada es importante para nosotros que
desde ahí se genere un cierto grado de conciencia en cuanto a la
temática. Es necesaria la difusión de los conocimientos más
básicos de primeros auxilios para asistir a cualquier accidentado.
Por lo general, quien no tiene conocimiento alguno de cómo actuar
ante una situación de emergencia, opta por no hacer nada para no
complicar más aun al damnificado, pero si hay algunas acciones
relacionadas con contener y comunicar ya que no conllevan riesgo
y que resultan fundamentales ante una emergencia. Para culminar
con este trabajo pensamos que es notable la importancia de los
primeros auxilios en la sociedad. Tenemos que tener en cuenta que
muchos de los accidentes que ocurren en los centros educativos se
producen en la clase de Educación Física, debido a la exigencia de
movimiento y actividad. Con ello a veces se ocasionan en algunos
momentos ciertas lesiones al alumnado, aún siendo normalmente
leves (rozaduras, contusiones, esguinces...); así se tendrá alguna
oportunidad de comprobar en la práctica real la aplicación de las
medidas iniciales ante un accidente.
Si bien vemos la relación en el ámbito escolar, como profes nos
vemos ligados al trabajo en varios escenarios, como por ejemplo:
gimnasios, clubes, centros de rehabilitación, campamentos,
actividades en montaña etc. Debemos ser capaces de hacernos
cargo de la situación y mostrar seguridad en cada momento ya que
seremos los referentes de un grupo y también lideres al momento
de una situación de estrés. Conocer la imagen corporal en una
emergencia es crucial ante una situación de estas ya que el
escenario puede cambiar de un momento a otro y el damnificado
puede empeorar su salud si no es atendido con urgencia
dependiendo lo sucedido.
Por último, buscamos contagiar esta inquietud que tenemos con
nuestros compañeros y profesores, quienes van a ser los
precursores en lo corporal donde quiera que vayan. Hoy en día lo
vemos como una necesidad en donde la recordamos cuando pasa
realmente algo serio y siempre se lamenta no tener dicha
preparación o los elementos necesarios. Para ello debemos
concientizar desde los niveles más bajos como el jardín de infantes
para que las próximas generaciones tengan otros conceptos y otra
preparación ante la emergencia o cualquier tipo de siniestros.
Referencia bibliográfica
- Abraldes, J.A., Ortín, A., CONOCIMIENTO EN PRIMEROS
AUXILIOS DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN
E.S.O.Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad
Física y del Deporte. 2010, 10 Junio.

- Cazull Imbert, Irayma, Rodríguez Cabrera, Aida, Sanabria Ramos,


Giselda, & Hernández Heredia, Raúl. (2007). Enseñanza de los
primeros auxilios a escolares de cuarto a noveno grados. Revista
Cubana de Salud Pública, 33(2).

- Cerezo A., Juan Carlos. Los primeros auxilios en el área de


educación física. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año
17, Nº 173, Octubre de 2012.
- Código Penal de la Nación Argentina. Modificado por la ley
24410. Libro Segundo “De los delitos”.

- Coord. Dra Isabel Duré. "Manual de Primeros Auxilios y Medidas de


Protección". Dirección Nacional de Capital Humano y Salud
Ocupacional. Buenos Aires.
Anexo

Entrevista a Gabriela Ordoñez


Profesora en Educación Física y Técnica en Emergencias Médicas.

- Juan: Buenas Noches Profe, hemos venido a entrevistarla para


hacerla parte de nuestro ensayo que estamos realizando en la
materia de Modulo II: Seminario de integración dentro de la
carrera del Profesorado de Educación Física. Desde ya le
agradecemos su tiempo y habernos recibido.
- Gabriela: Hola Juan, buenas noches. Me alegra que me hayan
elegido y poder ser parte de su ensayo.
- Juan: ¿Qué piensa de la importancia actual de los primeros
auxilios en el ámbito educativo formal?
- Gabriela: En la parte educativa tendría que estar incluida ya que
hay una ley dentro del sistema formal educativo.
- Juan: ¿Cómo es la relación de los primeros auxilios con respecto
a la actividad deportiva?
- Gabriela: Con respecto al tema primeros auxilios en la parte
deportiva creo que es la más importante porque es donde
ocurren la mayor cantidad de incidentes. Los incidentes
generalmente pasan en la clase de educación física ya sea que
se te eluxo un dedo, se te doblo un tobillo, generalmente pasa en
la práctica deportiva.
- Juan: ¿Qué contenidos modificarías y/o agregarías dentro de
una formación universitaria?
- Gabriela: Dentro de lo que es el profesorado de educación física
creo que es muy importante. Los primeros auxilios en general en
la parte universitaria y dentro de lo que es el profesorado de
educación física. Cuando yo me recibí de profe teníamos una
materia que se llamaba “Primeros auxilios” que era anual en
alguno de los años, tendríamos que volver a eso y no solo en
educación física. Estamos con posibilidades de que nos pase
algo alguna vez en nuestra vida, vamos a brindar primeros
auxilios o nos lo van hacer a nosotros.
- Juan: Teniendo en cuenta la exposición en la que se encuentran
los alumnos a la hora de hacer actividad física. ¿Por qué crees
que no se toman con mayor relevancia los primeros auxilios en
el área de formación del profesorado de educación física?
- Gabriela: Justamente en la clase de educación física es donde
ocurre la mayor cantidad de incidentes junto con el recreo por
eso sería importante educar a los docentes.
- Juan: Más allá del conocimiento dentro de la formación de
primeros auxilios ¿crees que existen los elementos necesarios
para llevarlos a cabo?
- Gabriela: El material obviamente va a estar haciendo falta como
cualquier clase de natación, en todo necesitas material. Es
mucho más rica la clase cuando hay material, pero somos profes
y siempre nos adaptamos.
- Juan: Ante una situación de descompostura o accidente de un
niño ¿Cómo una persona instruida y calificada en el tema
actuaria correctamente?
- Gabriela: En buenos términos ACCIDENTE es algo que no se
puede prevenir, entonces en ese caso yo creo que lo haría de
forma correcta. En la parte educativa hay todo un protocolo que
hay que tener en cuenta, no solo los primeros auxilios, de llamar
la ambulancia, de estar al lado de ella, de levantarle las piernas
en este caso. Tener conciencia de los primeros auxilios
psicológicos pero este es otro protocolo que incluye llamar a los
padres con posibilidades de que en esta llamada hacer la
denuncia a la policía, fotocopia de la asistencia del día, del MAP
y algunas cuestiones legales mas que si o si hay que hacerlas.
- Juan: Teniendo la en cuenta la entrevista realizada, a su criterio
personal ¿te gustaría realizar una acotación extra sobre el tema?
- Gabriela: Me parece muy importante que estén tratando el tema.
Tiene mucha importancia y bueno lo que necesite para darles
una charla o lo que sea pueden contar conmigo.
- Juan: Bueno Gaby muchas gracias por tu tiempo y ayuda en
nuestro ensayo. Te tendremos en cuenta por si necesitamos de
tu ayuda. Buenas noches!
- Gabriela: Buenas noches y éxitos.
Entrevista a Maximiliano Wendel
Paramédico y Bombero.

- Camila: ¿Qué piensan de la importancia actual de los primeros


auxilios en el ámbito educativo formal?
- Maximiliano: La verdad que no, no le están dando la importancia
que necesita realmente.
- Camila: ¿Cómo es la relación de los primeros auxilios con
respecto a la actividad deportiva?
- Maximiliano: Es muy importante en el ambiente deportivo porque
siempre están pasando accidente dentro de los deportes y son
los primeros en asistir a las personas hasta que llega el servicio
de emergencias
- Camila: ¿Qué contenidos modificarían y/o agregarían dentro de
una formación universitaria?
- Maximiliano: Debería ser una de las materias para todos los
profes de educación física
- Camila: ¿Se genera conciencia sobre la importancia de los
primeros auxilios? ¿Cómo?
- Maximiliano: Si se está haciendo mucho hincapié en charlas y
capacitaciones a los profes de distintas instituciones.
- Camila: Teniendo en cuenta la exposición en la que se
encuentran los alumnos a la hora de hacer actividad física ¿Por
qué creer que no se toman con mayor relevancia los primeros
auxilios en el área de formación del profesorado en educación
física?

- Maximiano: Por falta de conocimiento y debería ser una parte de


la carrera porque es en uno de los mayores exposición de
peligro de los chicos.

- Camila: Más allá del conocimiento dentro de la formación de


primeros auxilios, ¿creen que existen los elementos necesarios
para llevarlos a cabo?
- Maximiliano: Si, con muy pocos elementos que se pueden
incorporar a un colegio se podrían prevenir muchas cosas como
un cuello ortopédico y unas férulas en la cual solo se deberían
usar solo los que sepan.
- Camila: Ante una situación de descompostura o accidente de un
niño, ¿Cómo una persona instruida y calificada en el tema,
actuaria correctamente?
- Maximiliano: Primero debería llamar a un servicio de
emergencias ante todo y después es un abanico de cosas a la
cual se debería hacer todo lo que sea necesario.
- Camila: Teniendo la en cuenta la entrevista realizada, a su
criterio personal ¿te gustaría realizar una acotación extra sobre
el tema?
- Maximiliano: Solo recomendar que se tome con más seriedad los
primeros auxilios por la cuestión de la protección hacia los niños
y dar una como si fuera una materia a los profes.

Entrevista a Rodrigo Baños.


Profesor en Educación Física y Paramédico

- Martín: hola Rodrigo ¿cómo estás?, muchas gracias por darnos


el tiempo y la posibilidad de hacerte la entrevista lo que
pensamos en vos porque ya como profe de educación física y
paramédico nos sos de gran ayuda en nuestro trabajo que
pertenece a la materia módulo 2 seminario de integración. La
primera pregunta sería ¿Qué piensas acerca de la importancia
de los primeros auxilios en el ámbito formal?
- Rodrigo: bueno Martin muchas gracias por haber pensado en mí
para hacer este trabajo, lo que yo pienso acerca de los PA en el
ámbito educativo formal es una materia pendiente por parte de
los organismos estatales porque a mi parecer debería ser una
materia más en la formación de los alumnos en cualquiera de
sus niveles ya sea inicial primaria, media y superior con su
complejidad. Si bien existe distintas leyes a nivel nacional como
la ley de RCP en la cual yo soy el representante del programa en
el sur de córdoba para el ministerio de educación de la provincia
de Córdoba.
- Martín: ¿Cómo es la relación de los primeros auxilios con
respecto a la actividad deportiva?
- Rodrigo: La relación es que están íntimamente relacionados más
que nada por los accidentes que pueden ocurrir dentro de la
práctica deportiva, como sabemos dentro de la actividad
deportiva se involucran destrezas a determinadas velocidades y
posturas que en las cuales en sus prácticas erróneas pueden
traer accidentes con los practicantes, por lo tanto considero que
es importante que las personas que están a cargo de estas
actividades deportivas tengan los conocimientos básicos para
poder asistir a víctimas de algún accidente en la práctica
deportiva de esta manera contribuyendo a una mejor resolución
del problema minimizando las consecuencias que puede traer
esta lesión con, esto me refiero que los tiempos de asistencia de
los equipos de emergencias médicas no son lo que nosotros
querríamos, por una cuestión empresarial no se cuentan con los
suficientes personal y móviles para asistir a toda la ciudad en
corto plazo, por eso es muy importante que cada profesor que
tenga a personas haciendo actividad deportiva conozca los
primeros auxilios hasta que llegue el servicio de emergencia
medica
- Martín: ¿Qué contenidos modificarías y/o agregarías dentro de
una formación universitaria?
- Rodrigo: Esta es una pregunta que la voy a responder desde mi
conocimiento, actualmente no conozco cual es programa de
estudio y los contenidos que alguna asignatura tenga en alguna
carrera del profesorado tenga y que involucre los primeros
auxilios, si considero que es importante que es importante que
exista la asignatura y lo contenidos de los primeros auxilios
básicos, más que nada RCP, inmovilizaciones ente traumatismo
óseos y musculares y saber cómo manejar una hemorragia y
alteraciones dentro del sistema nervioso central como puede ser
estados de inconsciencia o desvanecimientos de las personas,
considero que estos temas son muy importantes.
- Martín: ¿Se genera conciencia sobre la importancia de los
primeros auxilios? ¿Cómo?
- Rodrigo: Hasta donde yo conozco como generación de
conciencia no la hay, no he visto muchas propagandas que
divulguen la capacitación de los primeros auxilios
- Martín: Teniendo en cuenta la exposición que se encuentran los
alumnos a la hora de hacer actividad física ¿Por qué cree que no
se toma con mayor relevancia la importancia de los primeros
auxilios en el área de formación del profesorado?
- Rodrigo: Habría que ver la conformación del programa de
estudio del profesorado en educación física, que han tenido en
cuenta para incluirlo o no incluirlo, no sé porque no lo han
incluido, si considero que tiene una gran importancia que los
estudiantes deben conocer los primeros auxilios porque son los
monitores de un grupo de gente que está realizando actividad
física, tanto en espacios cerrados como en espacios abiertos y
hoy en día está muy de moda realizar actividad física en
espacios agretes con todos los peligros que estos espacios
involucran y la falta de medios para asistir a una persona que ha
sido traumatizada en el espacio agrestes alejado de sitios
urbanos y del sistema de emergencias médicos.
- Martín: Mas allá del conocimiento dentro de la formación en los
primeros auxilios ¿Cree que existen los elementos necesarios
para llevarlos a cabo? Por ejemplo: botiquín, elemento de
inmovilización, DEA, etc.
- Rodrigo: Desconozco si en la universidad existen tales
elementos como el DEA, camillas de inmovilización, elementos
como gasas, materiales de esterilización etc. Si esos elementos
estuvieses sería fantástico y lo correcto, esto a nivel
universitario. Y a nivel secundario depende mucho de cada
institución que los tenga, esto es una política institucional y es
una responsabilidad de cada institución que existan cada
elementos y estén a disposición de todos.
- Martin: Ante una situación de descompostura o accidente de un
niño ¿Cómo crees que una persona instruida y calificada en el
tema actuaria correctamente?
- Rodrigo: Es una posición técnica desde el punto de vista de la
pregunte. Más allá de su evaluación y de su estado general,
corresponde dar aviso al sistema de emergencia rápidamente, a
sus padres y directivos. Dando la información más precisa
posible para que el sistema de emergencia pueda valorar y llegar
con inmediatez si la situación lo amerita.
- Martin: Teniendo en cuenta la temática de la entrevista, tenes
alguna acotación extra?
- Rodrigo: Creo que los primeros auxilios deben estar dentro de la
curricula de todos los niveles de estudio, por supuesto que cada
complejidad con cada nivel. Los alumnos del profesorado deben
conocer, tener una vasta experiencia y un buen manejo de las
situaciones en la cual se necesitan saber primeros auxilios dado
que están en contacto con mucha gente y en espacios diversos y
el profe de EF maneja masas y cuando es así se amplía aún
mas, los espacios son dinámicos, los cuales son mucho más
propicios que se produzcan accidente. Repito, es muy
importante que se agreguen los primeros auxilios en la currícula
universitaria. Muchas Gracias!
- Martin: Bueno Rodrigo, muchas gracias por tu tiempo y aporte en
nuestro ensayo, pensamos en vos ya que sos profe y
paramédico, y nos fuiste de gran ayuda! Muchas gracias por tu
aporte.