• Aprendizaje receptivo.

Se da muchas veces en las aulas donde se realiza una lectura ya que se da lectura a un libro para
que el alumno solo debe comprender lo que se lee y no lo llevamos más allá de aplicarlo a la vida
diaria, dándole utilidad a lo que comprendieron para manejar situaciones de la vida cotidiana.

• Aprendizaje por descubrimiento.

Para este aprendizaje y su aplicación puedo mencionar que lo realizamos de manera que los
alumnos logren tener materiales que sean manipulables que propicien su descubrimiento. Esto se
logra mediante un correcto ambiente de aula, dentro de este se debe tener como elementos que
sea motivador, favorable, acorde a sus necesidades, integrador, creativo. Un ejemplo serian el
tema de la figuras geométricas ir descubriendo características, comparaciones con estructuras de
su vida.

• Aprendizaje repetitivo.

Este aprendizaje lo utilizo en mi aula en tablas de multiplicar, en la adquisición de la lectoescritura

como parte del proceso de adquirir este aprendizaje y es que aunque ahora nos orienten a
obligatoriamente casarnos con un método para enseñar a los alumnos a leer, no vamos a
desmentir que la repetición a formado parte de lo que somos ahora.

• Aprendizaje significativo.

Se logra en las aulas principalmente contextualizando los aprendizajes a situaciones cotidianas de

mis alumnos, de su comunidad, donde mi alumno logra identificar por ejemplo sus tradiciones,
que si en la comunidad se dedican a plantar tomate coloco eso mismo en situaciones de
aprendizaje que me permitan aplicarlo para que se logre adquirir el aprendizaje de las operaciones
básicas matemáticas.

• Aprendizaje observacional.

Este aprendizaje lo aplico más que nada con el ejemplo principalmente para que mis alumnos
adquieran conductas que les sirven de manera personal, desde mantener limpio mi espacio, hasta
saludar, leyendo un libro, dirigiéndome a mis compañeros y padres de familia con respeto.

• Aprendizaje latente.

Todos en algún momento d nuestras vidas hemos tenido que ser partícipes de este aprendizaje ya
que desde encender la estufa para calentar algo por la necesidad de ingerir alimentos o en la
adquisición de las operaciones básicas al momento de comprar algo en la tienda, solo se va a dar
este aprendizaje hasta que de verdad necesitemos hacer uso de la información que necesitamos
en ese momento.

• Aprendizaje por ensayo y error.

El aprendizaje conductista por excelencia, en el que se prueba una respuesta a un problema tantas
veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada.

• Aprendizaje dialógico.
Sostenido en el diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos (de allí los
Diálogos de Platón).