ACTIVIDAD N°04 EDA N° 4

Ciencias Sociales
Fecha: 11-09-23 5TO de secundaria Profesora: Jesus Elizabeth Calle
Calle

“Década de 1960, época de grandes transformaciones”

Propósito: Comprendemos mediante el análisis de fuentes de información sobre los

cambios sociales en los años 60 de la nueva generación juvenil, así como los efectos
importantes , la cultura juvenil e interpreto el movimiento por los derechos civiles.

Cambios Sociales en los años sesenta

La década de 1960 fue una época de grandes transformaciones sociales, políticas y
culturales que marcaron el mundo contemporáneo.
LA NUEVA GENERACION JUVENIL
Luego de la Segunda Guerra Mundial hubo un gran aumento del numero de
nacimientos en los países occidentales. Este fenómeno denominado baby boom,
estuvo asociado con el retorno de los soldados del frente del combate.
AÑOS 60 LA REVUELTA JUVENIL
Al llegar a la década de los 60, el joven airado de la década anterior, atormentado
en sus propias confusiones por su paso a la madurez, prepararía el camino a una
nueva generación dispuesta a enfrentarse a todo símbolo de autoridad y echarse a
la calle para mostrar su contrapoder. Sería la primera revolución juvenil de la
historia.

EFECTOS IMPORTANTES DE LA NUEVA GENERACION JUVENIL EN LOS 60

➢ Formación de una cultura juvenil, atrajo la atención de empresarios y
publicitas, que crearon moda, música comida y bebidas para jóvenes. Los
jeans y el rock fueron los símbolos de esta nueva cultura, incomprensible
para los adultos, y para los jóvenes como una señal de identidad
generacional.
➢ La objeción a la autoridad y la crítica al orden social. En amplios sectores
de la juventud, se extendió la ilusión de transformar totalmente la
sociedad, de llevar la libertad hasta las últimas consecuencias. Estas bases
fueron los cimientos de una serie de movimientos sociales, como el
movimiento hippie, pacifismo, liberación sexual, etc.

LA CULTURA JUVENIL EN EL MUNDO ANGLOSAJON

Los Beatles, famoso grupo musical de la década de 1960, se convirtió en un icono
de la juventud, que imito el peinado y la forma de vestir de sus integrantes. Su
popularidad abrió el camino a muchos otros grupos musicales británicos que
acabaron con el monopolio del rock and roll norteamericano.
Fue la era de Mary Quant, quien invento la minifalda y revoluciono la moda.
Además, la famosas modelo Twiggy se convirtió en un icono para las mujeres de la
época. (super modelo de la historia, la llamaban así por sus delgadas piernas y sus
grandes ojos redondos marcados con pestañas postizas.)
¿Quiénes eran los hippies?
 EL MOVIMIENTO DE LOS DERECHOS CIVILES
Los movimientos a favor de los movimientos civiles se iniciaron en la década de 1950, con
pequeñas pero importantes victorias legales hasta alcanzar las grandes manifestaciones
de la década de 1960.
Fue una lucha larga para extender el acceso pleno a los derechos civiles y la igualdad ante
la ley a los grupos que no los tienen sobre todo a los ciudadanos afroamericanos.
Usualmente consideran que este periodo comienza con el boicot de autobuses de
Montgomery, organizado por el pastor budista Martin Luther King (1955). Así King se
convirtió en la cabeza de este movimiento por los derechos civiles que se extendió por
todo el país. Su momento más importante fue la Marcha sobre Washington por el trabajo
y la libertad en 1963, en las que unas 300,000 personas se manifestaron a favor de los
derechos civiles.
Esta lucha rindió frutos con la aprobación en el Congreso de la ansiada Ley de los Derechos
Civiles en 1964.Tambien apoyaron otros líderes afroamericanos.
Termina con el asesinato de Martin Luther King en 1968.

TRABAJAREMOS CON LA INFORMACION SEGÚN LO QUE HAZ LEIDO Y ANALIZADO:

COMPRENDO EL TIEMPO: LA NUEVA GENERACION JUVENIL
I.- En el texto escolar, lean la información de la pág. 60 y el doc. 15 de la pág. 63. Luego compartan sus ideas y formulen conclu .
siones:
1. ¿Qué semejanzas encuentras entre la cultura juvenil de los años 60 y la cultura juvenil actual?
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2. ¿Qué ideas sobre la familia creen que siguen vigentes en la actualidad?
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3.- Lee el doc. 17 de la pág. 63 del texto escolar y explica la importancia de las canciones de rock y otros géneros populares para
entender la mentalidad de la juventud de la década de 1960.
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4.- Dialoguen sobre algunas canciones actuales que expresen sensibilidad de los jóvenes de su entorno (región o localidad)
• Elijan una de ellas y expliquen las razones de su preferencia
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5.- INTERPRETO FUENTES DIVERSAS
El movimiento de los derechos civiles
• Lee la información de la pág. 61 y el documento 18 de la pág. 63. Luego completa el cuadro:

DISCURSO: “TENGO UN SUEÑO”

Circunstancia Demanda planteada Valores éticos
Problemática planteada
 6.- Lee el texto “Aprendemos a ser ciudadanos” de la pág. 61 del texto escolar y explica el rol de los
jóvenes en las luchas por los derechos civiles en la década de 1960.

MI PRODUCTO
✓ Analizare y explicare la actividad designada por la docente

GLOSARIO:
1. Contrapoder
2. Revuelta juvenil
3. Hippies
4. Liberación social
5. Mundo anglosajón
6. Cultura juvenil
7. Afroamericano
8. Boicotear
9. Mundo contemporáneo
10. Sociedad de consumo
11. Hartazgo
12. Utopía

METACOGNICION:
1 ¿Qué aprendimos hoy?
2 ¿Habremos cumplido el propósito de aprendizaje
3 ¿Cómo lo hicimos?
4 ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo podríamos mejorar?
5 ¿Cuál será nuestro compromiso para mejorar nuestros aprendizajes en la siguiente sesión?
EVALUO MIS APRENDIZAJES COMPETENCIA: CONSTRUYO INTERPRETACIONES HISTORICAS
Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Analice y organice la información en esquemas
Elabore explicaciones históricas mediante el
análisis de diversas fuentes
Analicé documentos del texto escolar y pude
argumentar mis respuestas.