CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE

AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

NOMBRE DEL NIÑO (A):Matias Lucumi Gomez

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
 actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

 Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.

de Gloria Fuertes

CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE

AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

NOMBRE DEL NIÑO (A): Mathias Alejandro Jimenez Bermudes

AÑO:2023
 INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.
 DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS
 _________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.

de Gloria Fuertes
CENTRO DE ESTIMULACION TEMPRANA
“MANITOS DE AMOR”

CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE

AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

I NFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

NOMBRE DEL NIÑO (A): Valery Luciana Guarín Borbón

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.
 DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA
S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
 *Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
 CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

NOMBRE DEL NIÑO (A): Jeo Joel Gonzalez Ascencio

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
 verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.
COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.

de Gloria Fuertes
 CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

NOMBRE DEL NIÑO (A): Miguel Jeronimo Beltran Quiroga

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
 tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.
COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a
CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE volar. DE
MANITOS
AMOR
de Gloria Fuertes
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

NOMBRE DEL NIÑO (A): Angel Samuel Melo Tapiero

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

 DIMENSION PERSONAL SOCIAL
S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
 *Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS
 _________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE
y los patos aMANITOS
volar. DE
AMOR
de Gloria
(BARRIO SOCIEGO) Nueva SedeFuertes
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

JARDÍN

NOMBRE DEL NIÑO (A): Jeronimo Rivera Garcia

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
 *Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
 *Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.
 CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

JARDÍN

NOMBRE DEL NIÑO (A): Martin Bernal Salgado

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
 S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

 *Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.
CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
de Gloria Fuertes
AMOR
 (BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

PRE-JARDÍN

NOMBRE DEL NIÑO (A): Sofia Segura Fonseca

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
 tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.
COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.
CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
AMOR de Gloria Fuertes
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

PRE-JARDÍN

NOMBRE DEL NIÑO (A): Samuel Andres Moreno Tovar

 AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:
S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE
EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.
CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
de Gloria Fuertes
AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

PRE-JARDÍN

NOMBRE DEL NIÑO (A): Dylan Felipe Macias Hernández

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
*Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.

Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

 Todo está en su sitio:
Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.

de Gloria Fuertes
CENTRO DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE MANITOS DE
AMOR
(BARRIO SOCIEGO) Nueva Sede
NOMBRE DEL NIÑO:
AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

PRE-JARDÍN

NOMBRE DEL NIÑO (A): Samuel Alejandro Ballesteros Agamez

AÑO:2023

INFORME PEDAGOGICO Y CUALITATIVO #2

DIMENSION PERSONAL SOCIAL

S PA EP
* Participar en juegos grupales que permitan reafirmar la socialización
con sus pares.
*Practicar normas de comportamiento dentro y fuera de nuestro salón
de clase.
* Valorar y respetar los turnos en el juego grupal.
*Desarrollar el autocontrol en el manejo de rabietas y neutralizar la
agresividad producida por situaciones frustrantes.
Recomendamos a los papitos permitir que el niño o la niña, desarrolle un sentido de independencia
y control de sus emociones.

DIMENSION ESTETICA Y ARTISTICA

S PA EP
*Elaborar creativamente composiciones artísticas utilizando los colores
primarios
*Realizar trazos definidos afianzando su motricidad fina
*Manejar adecuadamente los implementos de trabajo como: crayolas,
tiza, colores y lápiz
 *Realizar diferentes sonidos integrando diversos movimientos
corporales
*Asumir la comprensión de diferentes cuentos y fabulas a través de
juego de roles (imitación)
En casita podemos reforzar esta dimensión con diferentes actividades artísticas, para que el niño o
la niña pueda desarrollar mejor su motricidad fina, el agarre y así posibilitar la creación de un
amplio sentido artístico.
DIMENSION CORPORAL
S PA EP
*Estimular y practicar la percepción visual- auditiva por medio de
rondas y comandos
*Ascender y descender escalones sin dificultad
*Realizar movimientos con su cuerpo con coordinación y control.
*Construir o crear movimientos con su cuerpo integrando comandos
verbales de la docente o diversas melodías.
*Realizar moldeados sencillos utilizando diferentes materiales
*Comunicar las emociones a través de medios gestuales, verbales y
gráficos

Esta dimensión permite que el niño o la niña puede manifestarse libremente con todo su cuerpo y
tener un adecuado desarrollo físico y motriz, por eso se recomienda a los papitos realizar distintas
actividades al aire libre como salidas al parque o una caminata corta.
DIMENSION COMUNICATIVA
S PA EP
*Identificar y realizar el grafema de las vocales en minúscula
*Realizar comprensión de lectura por medio de algunas estrategias
como anticipaciones, predicciones y recuentos parciales
*Adquirir destrezas de escucha por medio de audiolibros o cuentos
*Desarrollar y adquirir la capacidad de comunicación oral y expresiva.
*Reconocer y reproducir sonidos onomatopéyicos
En casita podemos brindarle al niño o a la niña espacios para que el pueda expresar sus sentimientos
y vivencias de forma libre por medio de estrategias como juegos o canciones.

DIMENSION COGNITIVA
S PA EP
*Establecer relaciones espaciales en su medio
*Identificar y reconocer los números del 1 al 10
*Reconocer e identificar las figuras básicas geométricas (circulo,
cuadrado, rectángulo y triangulo).
*Conocer algunas partes de su esquema corporal.
*Identificar y reconocer los colores primarios
*Clasificar objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas
Recomendamos a cada uno de los papitos realizar actividades de repaso en casa con el niño o la
niña, cada uno de los temas vistos en el jardín.

Dimensión espiritual
S PA EP
*Respetar los momentos de oración
*Reconocer a Dios como un Dios creador
*Relatar de forma sencilla las enseñanzas de las historias bíblicas
*Reconocer la vida de Jesús y sus enseñanzas dadas como parábolas.
Recordar a los papitos tener espacios donde podamos aplicar la fe, de manera practica y vivencial,
siendo ejemplos positivos para nuestros hijos.
 Segundo idioma:
S PA EP

*Recognize and identify geometric figures

*Enjoy children's songs in English

*Greet and introduce yourself in English

*Correctly discriminates primary and secondary colors

Papitos sugerimos practicar en casa el vocabulario aprendido y su pronunciación, con diferentes
métodos como los vídeos musicales y juegos familiares.

COMPROMISO DE LOS PADRES:

Participar activamente del proceso educativo de su hijo (a)

Cumplir oportunamente con los compromisos adquirido

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

S: SATISFACTORIO PA: PROGRESA ADECUADAMENTE

EP: EN PROCESO, CON AYUDA DE MIS PAPITOS PODRE ESFORZARME MAS

_________________________ DOCENTE TITULAR

Todo está en su sitio:

Los lobos en el monte,
los pollitos en el corral,
los peces en el agua,
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio,
ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.