Subsecretaría de Educación Media Superior

Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios

Oficina Estatal de la U.E.M.S.T.I.S. en el Estado de México
Dr. Manuel Velasco Suárez
C.B.T.i.s. No. 133
SERVICIOS DOCENTES

GUÍA ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

ACADEMIA DE BIOLOGÍA

Nombre del Alumno _____________________________________ Grupo___________ Fecha _________

Hola, es importante que realices la guía escribiendo los conceptos y

da un ejemplo (dibujo o imagen) de cada concepto que te pide la
guía, si lo realizas en tu cuaderno deberás colocar el título de cada
concepto y el ejemplo (dibujo o imagen) en el orden que está la guía
por favor le vas a tomar fotos o escanear a cada hoja de tu cuaderno
con las actividades ordenadas conforme a la guía y las vas a entregar
ordenadas en pdf al siguiente
correo:martha.mendez.cb133@uemstis.sems.gob.mx en asunto vas
a colocar por favor: NOMBRE COMPLETO-MATERIA-GRUPO.
Si haces tu trabajo en word (de manera electrónica) deberás colocar
el título de cada concepto y el ejemplo (imagen) en el orden que
está la guía por favor (o escribes en ella) vas a ordenar tus
actividades conforme a la guía y las vas a entregar en pdf al siguiente
correo: martha.mendez.cb133@uemstis.sems.gob.mx cuando
envíes tu correo en asunto vas a colocar por favor:NOMBRE
COMPLETO-MATERIA-GRUPO. Te informo qué es importante que
realices tu guía completa porque de ella depende el 80% de tu
calificación. LA DEBERÁS ENTREGAR EL DÍA DOMINDO 27 DE JUNIO
DEL 2021.
DRA. MARTHA MÉNDEZ ECHEVERRÍA
La materia de Ciencias de la Salud, involucra la construcción del concepto fundamental salud a partir
de la interrelación de conceptos subsidiarios como el:
1
Cuerpo humano, el cual representa el objeto de estudio de manera analítica.
La enfermedad, que describe la pérdida del bienestar físico y social.
La prevención y atención, como procesos e instituciones que pueden evitar el estado de enfermedad
o bien la posibilidad del retorno al estado de salud.

SALUD Y ENFERMEDAD
El concepto enfermedades, permite conocer cuáles son el grupo de enfermedades que la
Organización Mundial de la Salud (OMS) indica como las más recurrentes en las afectaciones a la
salud del ser humano.
CONTESTA BREVEMENTE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
1.- Concepto, interdisciplinaridad

2.- Conceptos de salud y enfermedad

3.- Conceptos de Homeostasis y autopoiesis

4.- Describe las Etapas de la enfermedad

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DESCRIBE BREVEMENTE DE LAS DIFERENTES ENFERMEDADES, DOS NOMBRES
CIENTIFICOS QUE INVESTIGUES, SU CONCEPTO QUE SIGNOS Y SÍNTOMAS TIENEN DE CADA
TIPO DE ENFERMEDAD QUE ELEGISTE Y DA UN EJEMPLO
5.- Infecciosas:

6.- Parasitarias:

7.- Neoplasias:

8.- Del sistema circulatorio:

9.- Del sistema inmunológico:

10.- Endocrinas:

3
10.- Del sistema nervioso central (desórdenes mentales):

11.- De los órganos sensoriales:

12.- Del sistema respiratorio:

13.- Del sistema digestivo:

14.-De la piel:

4
15.- Del aparato locomotor:

16.- Del sistema genitouterino:

Las relacionadas con el embarazo:

17.- Parto:

18.- Puerperio

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19.- Con el feto, el recién nacido, de tipo congénitas, así como las derivadas de malformaciones y
alteraciones cromosómicas

El concepto enfermedades es posible entenderlo si además se consideran los factores de riesgo para
la salud, que pueden ser atribuibles a la persona o la sociedad, entre los que se encuentran: la
nutrición, las adicciones, y la sexualidad, cuyos desórdenes representarán en los próximos años, las
principales causas de mortandad en el mundo. Por ejemplo, dentro de la nutrición es conveniente
estudiar temas relacionados con trastornos de la alimentación como: anorexia, bulimia, obesidad,
vigorexia y desnutrición, así como las estrategias para lograr una dieta balanceada.
La sexualidad se estudiará como factor de riesgo para la salud cuando se ejerce sin responsabilidad,
lo que puede derivar en embarazos no deseados o de alto riesgo, abortos y enfermedades de
transmisión sexual; para ello se abordarán contenidos sobre métodos anticonceptivos y aparato
reproductor, así como la manifestación de los caracteres sexuales secundarios, propios de la edad
biológica de los estudiantes del nivel medio superior.
Las adicciones se pueden analizar a través del estudio de su clasificación (lícitas, como alcoholismo y
tabaquismo, o ilícitas, como mariguana, cocaína, y drogas de síntesis), siendo importante dar a
conocer los efectos causados por el consumo de drogas, las consecuencias sociales y, sobretodo,
propiciar actitudes de responsabilidad y respeto así mismo, a partir del conocimiento de los daños que
las adicciones pueden causar la vida.
20.- A CONTINUACIÓN, ESCRIBE UNA REFLEXIÓN DE LO QUE PIENSAS DE LA JUVENTUD EN
LA ACTUALIDAD, DEL TEXTO LEÍDO, DE MEDIA CUARTILLA UTILIZANDO LOS CONCEPTOS
MENCIONADOS.

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Factores de riesgo
21.-Realiza un diagrama (mapa) con conceptos e ilustraciones, ejemplificando con situaciones de la
vida cotidiana de la triada ecológica: agente, huésped, medio ambiente

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Describe brevemente los siguientes conceptos, ilustrando y describiendo brevemente los signos y
síntomas de:
22.- Nutrición:

23.- Anorexia

24.- Bulimia

25.- Obesidad

26.- Vigorexia

27.- Desnutrición.

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28.- Concepto de Sexualidad

29.-Concepto e ilustraciones de Embarazo y sus diferentes etapas y cuidados pre y post. Parto

30.- Concepto e ilustraciones y describe los diferentes tipos del Aborto y menciona los lugares en
donde esta aceptado y que requisitos se necesitan para ser atendido.

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31.-Concepto e ilustraciones de las diferentes Enfermedades de trasmisión sexual

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32.- Concepto e ilustraciones de los diferentes Métodos anticonceptivos en la actualidad

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33.- Adicciones Licitas: (alcoholismo y tabaquismo)

34.- Describe los signos, síntomas y problemas legales, familiares, personales y de salud que ocasiona
el alcoholismo y el tabaquismo. (Ilustrado)

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35.- Adicciones Ilícitas: (mariguana, cocaína, y drogas de síntesis)

36.- Describe los signos, síntomas y problemas legales, familiares, personales y de salud que ocasiona
la mariguana, cocaína, y drogas de síntesis (menciona las diferentes tipos de drogas)
(Ilustrado).

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EL CUERPO HUMANO
37.- Concepto e ilustraciones de anatomía del cuerpo humano

38.- Concepto de fisiología del cuerpo humano

39.- Concepto e importancia de la higiene en el cuerpo humano

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40.- Concepto e ilustración de Planimetría y Cavidades del cuerpo humano

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De cada uno de los siguientes Aparatos y Sistemas, coloca la imagen o dibuja, o pega, de cada uno y
escribe sobre ella el nombre de cada parte, función fisiológica que tiene en el cuerpo: , utiliza media
cuartilla o la cuartilla completa cómo gustes para realizar la actividad de cada aparato y o
sistema.
41.- Aparato locomotor o Musculo esquelético:

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42.- Sistema óseo (Anatomía y fisiología)
43.-Sistema muscular (Anatomía y fisiología)
44.- Sistema nervioso Central
45.- Sistema nervioso
46.- Periférico y Sistema nervioso autónomo (Anatomía y fisiología)
47.- Sistema Sensorial (Olfato; Gusto: Audición; Visión)
48.- Sistema Endocrino (Hipotálamo; Hipófisis; Glándula Tiroides, y Paratiroides; Glándulas
suprarrenales; Páncreas)
49.- Aparato Respiratorio (Anatomía y fisiología)
50.- Aparato Digestivo (Anatomía y fisiología)
51.- Sistema tegumentario (Anatomía y fisiología)
52.- Sistema Excretor o Urinario (Anatomía y fisiología)
53.- Sistema Respiratorio (Anatomía y fisiología)
54.- Sistema Inmunológico (Anatomía y fisiología)
55.- Aparato reproductor

PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES

HIGIENE. MEDIDAS PREVENTIVAS
56.-Concepto e ilustraciones ejemplificando con situaciones de la vida cotidiana:
Higiene individual
Salud colectiva

MEDICINA PREVENTIVA
57.-Menciona los diferentes Tipos de prevención ilustra y ejemplifica con situaciones de la vida
cotidiana.
58.-Menciona los diferentes Niveles de prevención ilustra y ejemplifica con situaciones de la vida
cotidiana.
59.-Menciona los diferentes SISTEMAS DE SALUD EN MEXICO e ilústralos

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ATENCION DE LAS ENFERMEDADES
60.- Describe detalladamente DOS EJEMPLOS que gustes, del cómo se debe proceder en caso de
alguna emergencia utilizando los PRIMEROS AUXILIOS básicos ilustra cada uno de ellos.

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