Departamento de Primer Ciclo Básico

Colegio Santa María de Maipú

Lenguaje.
RETROALIMENTACIÓN GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE N°5 LENGUAJE
3°BÁSICO

Nombre: Curso3° Fecha:

(OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido ›
subrayar información relevante en un texto.
(OA 5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
(OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
(OA9) Buscar información sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
(OA 10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o
el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

Si tienes dudas en tu guía puedes enviar un correo electrónico a

Para desarrollar las guías de autoaprendizaje puedes imprimirlas y archivarlas en una carpeta por asig

Este es el link de la clase correspondiente al contenido de esta guía

Contenidos: Poema (estructura, elementos, propósito).

Comprensión lectora (recuerda aplicar estrategia de localización de la
información)
Lenguaje figurado (personificación, comparación).
En esta guía evaluaremos lo que has aprendido en las guías 2 y 4 de poema.
Puedes tenerlas a mano para consultar cuando tengas dudas. Revisa la información que contienen, antes y durante e

Este video te puede ayudar a recordar https://www.youtube.com/watch?v=3qg66a4JI4E

A.- Escribe sobre la línea a qué figura literaria (personificación o comparación)
corresponde cada uno de los siguientes versos.

1.- “La noche se duerme sobre el campo”. personificación

2.- “La luna nueva es como una vocecita en la tarde”. comparación

3.- “El viento silbaba en la noche”. personificación

4.- “La Luna se bañaba en el río”. personificación

5.- “El Sol parecía un disco dorado”. comparación

6.- “La lluvia golpeaba los cristales”. personificación

7.- “Tus ojos claros como el amanecer”. comparación

8.- “La mamá es buena parece un ángel”. comparación

B.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 1 a la 7.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde de acuerdo a lo leído

Fiesta de grillos.
Los grillos tocan, tocan y bailan
toda la noche
al lado de los caminos. (3)
Ellos son amigos de los niños
y de todos los peregrinos.

Los grillos
son mensajeros de los sueños cantan y bailan y sacan la suerte como gitanos.

A la luz de la Luna (2) a la luz de las estrellas los grillos

tocan, cantan y bailan como si fueran rondas de niños.

Al llegar la mañana ya no bailan,

ya no tocan, ni cantan,
ya no hacen ruido. Cansados los grillos
Se han quedado dormidos (4) Al lado de los caminos. (3)

Luis Alberto Calderón Albacerrín. En Poemas para niños y gorriones. Tacna: Ediciones Arcoíris.
1.- ¿Qué significa que los grillos tocan, cantan y bailan a la luz de la Luna y las estrellas?
Cuando el poema expresa que los grillos tocan, cantan y bailan a la luz de la Luna y las
estrellas significa que ellos realizan sus actividades durante la noche, que son insectos
nocturnos.
2.- ¿Qué hacen los grillos durante la 3.- ¿Dónde están los grillos según el
noche? A.-Juegan a la ronda. poema?
B.- Descansan y duermen. A.- En los sueños de los niños.
C.- Tocan, cantan y bailan. B.- Al lado de los caminos.
D.- Bailan y después duermen. C.- En las estrellas.
D.- En los campos.

4.- ¿En qué momento los grillos se quedan dormidos?

A.- En la noche.
B.- En la mañana
C.- Al jugar con los niños.
D.- Cuando alumbra la Luna.

5.- Completa.
 El poema tiene _4 estrofas.
 La primera estrofa tiene 8 versos.
 La tercera estrofa tiene _ 8 versos.

6.- Escribe qué tipo de rima se produce entre las palabras destacadas de acuerdo a su color.
Los grillos
tocan, tocan Palabras con azul: RIMA asonante
y bailan
toda la noche Palabras con rojo: RIMA consonante
al lado de los caminos.
Ellos son amigos
de los niños
y de todos los peregrinos.

7.- Pinta del mismo color los versos con la figura literaria que corresponde.

Los grillos comparación

tocan,
cantan Y
bailan…

y sacan la personificación
suerte como
gitanos.
Lee el siguiente poema y luego contesta las preguntas de la pregunta 8 a la 19.

Salitre (Pablo Neruda).

Salitre, harina de la Luna llena

cereal de la pampa calcinada,
espumas de ásperas arenas,
jazminero de flores
enterradas.

Polvo de estrella hundida en tierra oscura,

Nieve de soledades abrazadas,
cuchillo de nevada empuñadura,
rosa blanca de sangre salpicada.
Para que puedas comprender mejor este poema te sugiero investigues qué es el salitre y busques imágenes relacionadas con

8.- El poema tiene:

a) 2 estrofas b) 9 estrofas c) 8 estrofas d) Ninguna de las Anteriores

9.- El poema tiene:

a) 2 versos b) 9 versos c) 8 versos d) Ninguna de las Anteriores

10.- Un conjunto de versos, forman:

a) Un verso b) Una estrofa c) Un poema d) Una

canción 11.- El autor de esta obra se llama:

a) Poeta b) Salitre c) Pablo Neruda d) Ninguna de las Anteriores

12.- El autor de un texto poético se llama:

a) Narrador b) Poeta c) Autor d) Ninguna de las

Anteriores 13.- El poema se caracteriza porque:

a) Expresa sentimientos, opiniones.

b) Cuenta una historia.
c) Tiene personajes.
d) Nos informa sobre un tema.

14.- Una estrofa es:

a) Un grupo de comparaciones.
b) Un consunto de rimas.
c) Un conjunto de versos.
d) Ninguna de las Anteriores.

15.- La rima es:

a) Un conjunto de palabras distintas.

b) La coincidencia o igualdad de sonidos al final de dos o más versos.
c) Cuando las estrofas tienen la misma cantidad de versos.
d) Ninguna de las

Anteriores 16.- Las Figuras

Literarias:

a) Son unos tipos de rimas especiales.

b) Se utilizan en la elaboración de un poema.
c) Forman parte del lenguaje poético o figurado.
d) Alternativa b y c

17.- Los versos que riman en la segunda son:

a) oscura - empuñadura b) oscura - salpicada

c) oscura con abrazadas d) todas son correctas
 IMPORTANTE En un poema el que se expresa se llama HABLANTE LÍRICO, esta
persona no debe confundirse con el escritor, quien es el autor del texto,
en otras palabras, el hablante lírico personifica las emociones y eventos
descritos en el poema.

18.- En el poema el hablante lírico describe:

a) a los mineros
b) al polvo de estrellas
c) al salitre
d) a la espuma del mar

19.- ¿Por qué crees que se compara al salitre con la harina?

a) Porque se usa para hacer el pan.

b) Porque es blanco igual que la harina.
c) Porque la harina también es un mineral.
d) Porque se usan en las panaderías.

¡AHORA A TRABAJAR EN EL TEXTO!!

Realiza la pág. 56-57.
Realizar pág.60 y 61.
Enumera los versos y encierra las estrofas.
Luego responde las preguntas.

Si no tienes el texto, este es el link:

Responde en tu cuaderno.

Respuestas a las actividades de las páginas 56 y 57.

El poema “Romance de infancia” tiene 5 estrofas con un total de 40 versos. Cada estrofa tiene 8 versos
cada una.

Respuesta a la pregunta 1 y 2.

Las 4 opciones pueden ser correctas.

Tristeza: porque da pena que la infancia haya quedado atrás. Se ejemplifica en el verso que dice
“volver a su infancia que se quedó en una aldea”
Alegría: porque el trompo lo hacia feliz. Ejemplo “la tarde esparcía sonrisas de madre selva”
Nostalgia: porque recuerda tiempos buenos que no volverán. Ejemplo “mi corazón te recuerda”
Admiración: porque destaca las habilidades del trompo. Ejemplo “sabías bailar cueca”

Respuesta 3.

Esta es una respuesta abierta. La respuesta debe tener algún juego o situación que a ti te gusten y
expresar tus sentimientos hacia ellos. Lo que tu sientes al recordar esos juegos.
Respuestas a las actividades de las páginas 60 y 61.
El poema “Vuelta de conejo” tiene 8 estrofas con un total de 40 versos. Cada estrofa tiene 5 versos
cada una.

Respuesta 1.
El poema trata de un globo con forma de conejo que se le escapa a un niño, recorre el mundo y
vuelve donde el niño.

Respuesta 2.
Debes escoger uno de los lugares por los que pasó el globo: centro de la ciudad, la playa, el mar, el
desierto, la selva, el barrio nuevamente. Debes explicar tus fundamentos de por qué te parece atractivo.

Respuesta 3.
Es una pregunta de respuesta libre. Debes imaginar y escribir ya sea con palabras o mediante imágenes
un lugar de tu ciudad.

Monitoreo mis avances.

1.- ¿Cómo fue tu trabajo en esta guía? Colorea las respuestas que te identifiquen.

Disfruté realizar Comprendí los Hice todas las Busqué información o

la guía. contenidos. actividades. pregunté cuando tuve
dudas.

2.- ¿Cuál o cuáles de las siguientes estrategias te resultaron útiles para desarrollar
las actividades?
Marca con una X en la celda que corresponda.