GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6º BÁSICO

Contenido: Género lírico

Nombre Curso
Profesor (a) Magaly Ortiz Quintana Fecha
Indicaciones Lee atentamente la guía, luego desarrolla las actividades que se presentan en la guía.

Objetivos: - Comprender objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico – Analizar lenguaje figurado
- Identificar figuras literarias – Recordar tipos de rimas – Crear poema
  RESPONDE

1.- ¿Qué promesas hace el niño a su madre? Nombra tres

2.- ¿Qué inspira a Gabriela Mistral para escribir este poema?

a) El hijo b) La casa c) La madre d) El obrerito

3.- ¿Qué sentimientos crees que refleja mejor lo expresado en el poema?

a) ternura b) felicidad c) amor d) pasión

¿Por qué?

4.- ¿Quién expresa sus sentimientos en el poema? ¿Cómo lo describirías?

  Observa el siguiente cuadro, piensa en lo que cada expresión significa y escríbelo en el
espacio

Lenguaje figurado o Lenguaje no figurado o denotativo

connotativo
“Hay que apretarse el
cinturón”

“De tal palo, tal astilla”

“Caen los patos asados”

“A caballo regalado, no se le
miran los dientes”
 Lo primero es identificar el significado de las palabras por contexto.
Después fíjate en lo que se dice antes y después de la expresión en el
lenguaje figurado.

 Lee el siguiente texto y observa cuantas expresiones den lenguaje figurado se presentan
destacada y descifra lo que significan

Expresiones Significado
Me despierta la nostalgia

Las negras ventanas de mi rostro

Bullir como la lava del volcán

La lluvia riega mis canas y florece mi

alegría

Guardadas en tu vientre un tierno fruto que

cosecharíamos dentro de nueve meses

Mis labios sonríen con sus húmedas

caricias
 FIGURAS LITERARIAS O
RETORICAS
Son recursos del lenguaje literario utilizado por los poetas para dar más belleza y una mejor expresión
a sus palabras, es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y
emociones íntimas, a su mundo interior.
Figuras literarias Ejemplos
Metáfora: es cuando se nombra un objeto “Las perlas de tu boca”: perlas se refiere a los dientes.
con la intención de referirse a otro con el “La gran moneda dorada del cielo”: gran moneda
cual comparte cualidades comunes, pero sin dorada se refiere al sol.
mencionar uno de estos.

Comparación: consiste en establecer
una relación explicita entre un término
real y otro imaginario
Personificación: consiste en caracterizar a
una realidad no humana
como humana, dando cualidades propias del
ser humano
Hipérbole: consiste en exagerar la
verdad de lo hablado.
“Veloz como una liebre”: el nexo como hace la
relación de la velocidad con una liebre
“El sol se asomó alegremente detrás de las nubes”: la
palabra alegremente
representa una cualidad humana que el sol no posee
“Ella es más flaca que un fideo”: quiere decir que
ella es demasiado delgada y para exagerar esa
característica, la relaciona con un fideo.
Onomatopeya: es una palabra que emite ¡bum, bum! late mi corazón: ¡bum, bum! representa
sonidos de acciones que ocurren en la realidad el sonido de los latidos

Aliteración: consiste en crear una frase que ¡Cómo quieres que te quiera, si el que
contenga letras o palabras con igual sonido. quiero que me quiera, no
Es la repetición de sonidos presentes en me quiere como quiero que me quiera! Las
palabras contiguas o próximas. palabras destacadas se repiten
  APLICACIÓN
Es hora de crear tu propio poema, el cual debe tener dos estrofas, utilizar algún tipo de rima de tu elección,
tres figuras literarias, reconocer hablante lirico, objeto lirico y motivo lirico.

Completa el siguiente cuadro con la información de tu poema

Figuras literarias
Hablante lirico
Objeto lirico
Motivo lirico
Tipo de rima

AUTOEVALUACIÓN: Revisa si el texto creado cumple estos criterios

Criterios SI NO
Al escribir el poema fui creativo, expresé sentimientos y/o
emociones
Respeté la estructura del texto (estrofas, versos, rimas)

Utilicé al menos 3 figuras literarias

Reconocí en mi creación los elementos del género lirico

Lo que más me costó de esta actividad fue:

Lo más fácil fue:

Me gustaría: