DIFERENCIAS DEL

PROCESAMIENTO COGNITIVO EN
JÓVENES Y ANCIANOS.
PEÑA RUÍZ, S., PRIETO URBANO, M., RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ,
P., & SEDANO CABALLERO, A.M.
UNIVERSIDAD DE JAÉN.

INTRODUCCIÓN.
A lo largo de nuestra vida experimentamos episodios en los que nuestra memoria parece no
funcionar bien que comienzan con pequeños olvidos, pero cuando nos adentramos en la edad

CONCLUSIÓN.
adulta tendemos atribuirlo a la edad. Se ha observado que el envejecimiento se asocia a un
deterioro cognitivo que depende de factores fisiológicos y ambientales. La literatura pone de
manifiesto que hay un alto porcentaje de ancianos que tienen problemas de memoria. Se ha
estudiado si el deterioro de la memoria es específico o es consecuencia del sistema cognitivo.
Tras analizar los resultados

OBJETIVOS E HIPÓTESIS. MÉTODO Y PROCEDIMIENTO DE

RECOGIDA DE DATOS.
podemos corroborar la
hipótesis inicial, por lo que
la memoria de trabajo y a
Tras administrar las tareas se observarán corto plazo está más
Hay 433 participantes, de los cuales 192 son hombres y
unos peores resultados en los ancianos que 2237 mujeres que van desde los 5 hasta los 99 años. desarrollada en jóvenes y
en los jóvenes. Se les han aplicado 3 tareas: ‘’Simón dice’’ en la que al adultos que en ancianos.
El objetivo de este estudio será ver las participante se le da una serie de órdenes que debe o no
Aunque estos resultados
diferencias significativas entre jóvenes y cumplir, la tarea de amplitud de dígitos en la que se
muestran un número determinado de números y el no son representativos
ancianos con respecto a la memoria. participante tiene que repetirlos y la rotación de palabras
Las variables que se utilizan en este debido a que la muestra de
en la que se muestran letras en diferentes rotaciones.
experimento son: la memoria, variable que Los datos fueron recogidos por un grupo de estudiantes ancianos es menor a la de
medimos (VD) y la que se manipula son los de psicología de la universidad de Jaén, de manera jóvenes y adultos. Por lo
presencial a los participantes. Las pruebas se hicieron en
sujetos (VI). un espacio cómodo y tranquilo, como por ejemplo sus tanto sería conveniente
propios domicilios. Se recogieron durante 2 semanas y que este apoyado por otros
solo se podían realizar las tareas una vez cada una.
estudios.

ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS.

Tras administrar las tareas se observarán unos peores resultados en los ancianos que en los
REFERENCIAS
jóvenes.
El objetivo de este estudio será ver las diferencias significativas entre jóvenes y ancianos con
respecto a la memoria.
BIBLIOGRÁFICAS.
Las variables que se utilizan en este experimento son: la memoria, variable que medimos (VD) y la
que se manipula son los sujetos (VI). Bataller, S. B., & Moral, J. M.
(2006). Cambios en la memoria
Tabla 1 Tabla 2 asociados al envejecimiento.
Geriátrika, 22(5), 179-185.
Calero García, M.ª Dolores, &
Navarro-González, Elena. (2006).
Tabla 3 Tabla 4
Eficacia de un programa de
entrenamiento en memoria en el
mantenimiento de ancianos con y
sin deterioro cognitivo. Clínica y
En la tabla 1, los resultados de la tarea de la En la tabla 2, los resultados de la tarea de ''Simón dice'' indican Salud, 17(2), 187-202.
amplitud de dígitos indican que la memoria a corto que la memoria a corto plazo no tiene ningunas diferencias Pérez, M., Pelegrina, S., Justicia
plazo de los jóvenes y adultos está más desarrollado significativas ya que el porcentaje de aciertos es similar tanto Justicia, F., & Godoy, J. F.
que la de los ancianos ya que el porcentaje de en adultos como en ancianos, siendo esto por ejemplo, 95% de MEMORIA COTIDIANA Y
aciertos es mayor en adolescentes y adultos que en aciertos en acciones que sí se deben repetir en adultos y un
METAMEMORIA EN ANCIANOS
los otros, siendo por ejemplo, un 58% de aciertos 93% de aciertos en ancianos.
en series inversas en comparación a un 44%de
INSTITUCIONALIZADOS. Anales de
aciertos en series inversas en ancianos. Psicología / Annals of Psychology,
11(1), 47-62
En la Tabla 3 y 4, los resultados de la tarea de Rotación de letras señalan que la memoria de trabajo está
más desarrollada en adultos aunque no presenta gran diferencia en cuanto los ancianos ya que por
ejemplo, en los aciertos de 180 en los ancianos el porcentaje es de casi un 32% y en los adultos de un
37%. Además, el tiempo medio de los ancianos para responder ha sido mayor que en adultos.
Todas las variables correlacionan debido a que P< 0.05