Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala

Dirección Académica
Formato de registro de Secuencia Didáctica
Plantel: _________________________________________________________________________ CCT: ____________________________________________________________________

Nombre del docente: _____________________________________________Asignatura o Submódulo: __________________________________________ ___________________________

Semestre: ________Carrera: _______________________________________________ Tema (s) integrador (es) ____________________________________________________________

Contribución de la asignatura y/o submódulo al perfil de egreso: ______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Propósito de la Secuencia Didáctica:__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Situaciones en las que se aplica (Para el Componente Profesional) ________________________________________________________________________________________________

Descripción de la actividad Instrumentos y AGOSTO

Competencia métodos de
Atributo de Elemento de la (Docente y Estudiante)
Disciplinar / Contenido Contenido Producto de evaluación
competencia estructura
Competencia procedimental Actitudinal  Apertura (Mencionar la aprendizaje 1 2 3 4
genérica conceptual  Autoevaluación.
profesional Situación de Aprendizaje)
 Desarrollo  Coevaluación.
 Cierre  Heteroevaluación
P

1
R

2
R

1
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Descripción de la actividad SEPTIEMBRE

Métodos e
(Docente y Estudiante)
Competencia instrumentos de
Atributo de Elemento de la
Disciplinar / Contenido Contenido  Apertura (Mencionar la Situación
Producto de evaluación
competencia estructura
Competencia procedimental Actitudinal de Aprendizaje) aprendizaje
genérica conceptual 1 2 3 4
profesional  Desarrollo  Autoevaluación.
 Cierre  Coevaluación.
 Heteroevaluación

P
3
R

P
4
Descripción de la actividad OCTUBRE
Métodos e R
(Docente y Estudiante)
Competencia instrumentos de
Atributo de
Disciplinar / Elemento de la Contenido Contenido  Apertura (Mencionar la Situación de
Producto de evaluación
competencia
Competencia estructura conceptual procedimental Actitudinal Aprendizaje) aprendizaje
genérica 1 2 3 4
profesional  Desarrollo  Autoevaluación.
 Cierre  Coevaluación.
 Heteroevaluación

5 R

6
R

Atributo de Competencia Elemento de la Contenido Contenido Descripción de la actividad Producto de Métodos e NOVIEMBRE

2
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(Docente y Estudiante) instrumentos de
Disciplinar / evaluación
competencia  Apertura (Mencionar la
Competencia estructura conceptual procedimental Actitudinal Situación de Aprendizaje) aprendizaje 1 2 3 4
genérica  Autoevaluación.
profesional  Desarrollo
 Cierre  Coevaluación.
 Heteroevaluació
n
P
7
R

P
8
R

Competencia
Disciplinar / Elemento de la Contenido Contenido
Métodos e DICIEMBRE
Competencia estructura conceptual procedimental Actitudinal Descripción de la actividad
profesional instrumentos de
Atributo de (Docente y Estudiante)
Producto de evaluación
competencia
genérica  Apertura (Mencionar la aprendizaje
Situación de Aprendizaje)  Autoevaluación.
 Desarrollo  Coevaluación. 1 2 3 4
 Cierre  Heteroevaluación

P
9
R

P
1
0
R

Atributo de Competencia Elemento de la Contenido Contenido Actitudinal Descripción de la actividad Producto de Métodos e ENERO
3
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(Docente y Estudiante)
instrumentos de
Disciplinar /  Apertura (Mencionar la evaluación
competencia
Competencia estructura conceptual procedimental Situación de Aprendizaje) aprendizaje
genérica
profesional  Desarrollo  Autoevaluación. 1 2 3 4
 Cierre  Coevaluación.
 Heteroevaluación

P
11
R

P
12
R

Actividad 1 2 3 4 MES

P
Primer parcial
R
Ponderación de
evaluación
P Segundo parcial

R Tercer parcial

P Actividades
realizadas/activida Fecha de Observaciones por parcial (Coordinador)
%
des programadas revisión
*100
R

P Avance Firma del docente

programático

4
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R primer parcial

P Firma del docente

Avance
R programático
Segundo parcial

P Firma del docente

R Avance
programático
Tercer parcial

Observaciones Generales (Coordinador):

P Objetivo Empresa / Institución / Museo /Otro:

Competencias a desarrollar

Viaje Técnico 1 R

Viaje Técnico 2 P Objetivo Competencias a desarrollar Empresa / Institución / Museo / Otro:

5
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R

Recursos Didácticos: videos, películas, diapositivas, reflexiones, historias, vivencias.

Bibliografía básica:

Fuentes de consulta:

Elaboró: Mtra. Norma Laura Muñoz Flores

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