INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA GESTIÓN ACADÉMICA

SEÑORA DE LA ASUNCIÓN Fecha: 13-24 Febrero 2023

El Tablazo, Fresno Tolima Periodo: I
PLANEACIÓN ACADÉMICA
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 1°
Tiempo: 6-8 Horas
Conocimiento: Seres vivos-seres sin vida
DBA: Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al
entorno) y los diferencia de los objetos inertes
Evidencia de Aprendizaje: Describo características de los seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico
LO QUE SE (Exploración)
Actividad #1: lee en compañía de tu profe y soluciona:
Los seres vivos
Los seres vivos: nacen- crecen-se reproducen y mueren
Observa las siguientes ilustraciones. Colorea el círculo de rojo si son seres vivos y de azul, si son seres no vivos.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO (Estructuración)

Actividad #2: Lee atentamente en compañía de tu profe y escribe en tu cuaderno:

Todos los seres vivos:

 Nacen
 Crecen
 Se alimentan
 Se relacionan
 Mueren
Los seres sin vida o inertes, son aquellos que no poseen ninguna de las anteriores funciones.
Por ejemplo: el agua, el aire, las rocas, el sol… y todos aquellos objetos creados por el hombre.

Actividad #3: Recorta y pega los seres vivos y los que no tienen vida, en el lugar que le corresponde:

Seres vivos Seres sin vida

 PRACTICO LO QUE ESTOY APRENDIENDO (Aprehensión)
Actividad #4: colorea las imágenes que representen seres vivos y encierra las que representen seres inertes (sin vida)

Actividad #5: marca la respuesta correcta:

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? (Cierre o Evaluación)

Actividad #5: soluciona: 4. Observa las siguientes imágenes; con ayuda de
tu profe realiza un cuadro en donde clasifiques
1. escribe la tetra en el círculo según seres vivos y seres sin vida:
corresponda:

V: Ser vivo S: Sin vida

2. Cuál de las siguientes imágenes

Representa un ser vivo?

a. b. c. d.

3. Cuál de las siguientes imágenes

Representa un ser SIN VIDA?

a. b. c. d.