I.E.P.A.C.

Virgen de la
Candelaria
UGEL 01 – SAN JUAN DE MIRAFLORES

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Polígonos”

I. DATOS INFORMATIVOS.

Nombre del docente Grimaldina Dávila Acuña

Grado / Nivel Área / Curso Unidad Sección Semana Horas

4to Matemática III única 6 8

Fecha de inicio: Fecha de cierre:

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

Situación significativa

En el área de comunicación fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en

educación primaria, para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones
comunicativas y con diferentes interlocutores con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales y de
comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos.

Así mismo se promueve una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos, que
favorecen su mejor comunicación, la misma que en el nivel enfatiza los aspectos académicos y científicos. El
área de comunicación también brinda las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y
empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia
armónica.

Identificar figuras cerradas y planas, sus elementos como lados, vértices, ángulos y diagonales.

Propósitos de Aprendizaje Sistemas de Evaluación

Competencias área/
Desempeños
Competencias Capacidades Evidencia Instrumento
precisados
transversales

- Modela objetos con Modela objetos

formas geométricas y para diferenciar Elabora y
sus transformaciones. lados de las construye
Resuelve problemas de formas diferentes
forma, movimiento y - Comunica su geométricas. Lista de Cotejo
ángulos
localización comprensión sobre
haciendo uso
las formas y Relaciona formas del
relaciones con objetos transportador.
geométricas. geométricos de su
entorno.
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA.

INICIO

 Escuchar el saludo de la docente

 Lean los acuerdos de convivencia
 Tengo respeto hacia los demás
 Levanto la mano antes de una opinión
 Escucho atentamente las indicaciones
 Se presenta el título de la sesión.

Observa y lee:

Los polígonos en las flores

En la naturaleza que nos rodea encontramos numerosos

ejemplos de formas poligonales: podemos descubrir
hermosos polígonos con variadas formas y colores en
flores, hojas y frutos. Qué maravillosa es nuestra
naturaleza. ¡Cuídala!

Responde en forma oral

 ¿Cuál es la primera forma poligonal? ¿Cuántos puntos la forman?

 ¿Podemos encontrar otros objetos formados por polígonos?

DESARROLLO

Es una figura cerrada y plana, formada por líneas poligonales, a las cuales se les llama lados de polígono.

Elementos de un polígono

a. Lados. Son los segmentos que forman la línea poligonal.

AB, BC, CD, DE, EF, FA son lados.

b. Vértices. Son cada uno de los puntos donde se unen los lados.
A, B, C, D, E Y F son vértices.
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c. Ángulos. Son aberturas que forman dos lados consecutivos.

∠ABC, ∠BCD, ∠CDE, ∠DEF, ∠EFA, ∠FAB

d. Diagonales. Son segmentos que unen dos vértices no consecutivos.

BE, AD Y CF son diagonales.

CIERRE

Observa los lados que tiene cada polígono.

Finalmente menciono lo siguiente:

 Se entrega ficha aplicativa sobre el tema.
 Se les entrega una ficha de autoevaluación

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

IV. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS EDUCATIVOS A UTILIZAR

 Editorial Norma
 Editorial Santillana
 Editorial Corefo
 Minedu Curricular Nacional
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