JIN O-154 “ROSMARY SCALABRELLA” 

 
 
​ PROYECTO:  
 

   
 
● DOCENTES A CARGO: 
 
Daniela Veiga Julieta Camisay  
Aixa Hadad Ana Laura Villarreal 
Mariana Ricagno Glenda Parise  
  
  
FUNDAMENTACIÓN 
 
A  través  de  este  proyecto  se  espera  promover  en  los  niños  y  en  sus  familias  la  toma  de 

conciencia  sobre  la  importancia  que  representa  el  aprovechamiento  racional  de  los  recursos 

hídricos  de la provincia de Mendoza para el bienestar social, así como la necesidad de protección, 

cuidado y conservación. 

Entre  todos,  desde  los  más pequeños hasta los adultos, familias, comunidad donde está inserta la 

escuela,  y  en  este  momento  desde  la  virtualidad,  debemos  colaborar  y  promover  el  cuidado  de 

los  cauces,  acequias,  ríos,  para  que  se  mantengan  limpios  evitando  contaminar  nuestro  agua 

maravillosa, que además en nuestra provincia es sumamente escasa por ser desértica. 

Finalmente,  durante  este  proyecto,  junto  con  las  actividades  de  concientización,  también  se 

llevarán a cabo algunos experimentos, utilizando agua en sus diferentes estados. 

Nos  interesa que los niños tengan el gusto por experimentar, prueben en lugar de creer, que sean 

cuestionadores, que se hagan muchas preguntas, se trata de ayudarlos a establecer relaciones. 

 AGENDA CUARTA SEMANA:  
Del 16/11 al 20/11 
 

DÍAS DE LA SEMANA 

LUNES 16  MARTES 17  MIÉRCOLES 18  JUEVES 19  VIERNES 20 

VIDA COTIDIANA  LEEMOS Y  VIDA COTIDIANA  DESAFÍO MENTAL 

  COMPRENDEMOS      ARTE 
Comenzamos la semana   
BUEN DÍA 
lavándonos las manos  Observamos el siguiente  20 DE NOVIEMBRE: 
con agua y jabón, para  video: 
preparar nuestra mesa  https://youtu.be/Fb “​DÍA PROVINCIAL DEL 

de trabajo.  AGUA​” 
nTccEBB2Y 
¡Observamos el   
  Escuchamos la canción 
siguiente video!  Después de lavarnos 
Luego de ver el video,  enviada por las seños. 
  los dientes,   
https://youtu.be/b8 respondemos: 
desayunar y lavarnos   
X1Gnr0b68  ¿Cuales son las 
las manos,  Debemos  prestar 
  características del 
¡Preparamos nuestra  atención  a  las 
  agua? (color, forma, 
  mesa de trabajo!  imágenes,  y  marcar 
sabor, etc)   
    con  una  cruz  celeste, 
 
    aquellas  en  las  que  se 
Registramos las   
  está  haciendo  un  uso 
respuestas en el 
responsable del agua.   
cuaderno liso. 
Y  con  una  cruz  roja, 
 
deberán  marcar 
aquellas  en  las  que  se 
 
derrocha el agua. 
  

DESAFÍO MENTAL       
  DESARROLLO  LEEMOS Y  LEEMOS Y   ​ !A PINTAR! 
Observamos el  MOTOR  COMPRENDEMOS  COMPRENDEMOS 
  Elegimos una de las 
siguiente video.      imágenes que envía la 
https://youtu.be/0-a ¡Es hora de mover el  Observamos el  Escuchamos el 
FkDRz8fE  cuerpo!  seño y le ponemos 
siguiente video:  siguiente cuento: 
Respondemos:  color!! También, 
https://youtu.be/b8  
¿De  donde  proviene  el  ¡Bailamos en familia!  podemos realizar un 
X1Gnr0b68  https://youtu.be/nccy
agua que tomamos?  dibujo y agregarle un 
  paYFR4o 
https://www.youtube
¿qué  pasa  si  tomamos  mensaje o frase sobre 
Miramos con mucha   
.com/watch?v=gIqLA
agua  de  cualquier  el cuidado del agua! 
4Ct2QU  atención la siguiente 
lado?  lámina: 
      Luego registramos en  Podemos elegir los 
Marcamos el recorrido  el cuaderno, o  materiales que más nos 
que  debe  hacer  el    enviamos un audio.  guste usar. (crayones, 
agua  para  llegar  a    acuarelas, témperas, 
 
nuestro  hogar,  ¿Quién era Rosaura?  colores de maderas, 
resolviendo  el    ¿Qué les pasaba a sus  etc) 
siguiente laberinto.  Creamos nuestro  amigos? 
    cartel informativo  ¿Quiénes precisan del 
para concientizar!!!  agua? 
  Elegimos una de las  ¿Qué prometió 
imágenes de la  Rosaura? 
 
lámina, la dibujamos  ¿Te animás a ser 
en una hoja y con  parte de esa promesa 
ayuda de un adulto,  y transmitirlo a la   

  escribimos el texto.  familia? 

(se  puede  dibujar  la  Luego,  pegamos   
imagen  que  envía  la  nuestro  dibujo  en   
seño,  imprimirla  o  alguna  ventana,  para   
resolverla  en  el  que  muchas  personas 
dispositivo  la vean. 
 
electrónico) 

¿ Cómo te sentiste con  ¿ Cómo te sentiste  ¿Te gustó dibujar?  Para pensar:  ¿Te gustó la canción? 
la actividad? ¿Te  bailando el día de  ¿cómo te sentiste?  ¿derrochamos el a  ¿cómo te sentiste con 
gustó?  hoy? ¿Te gustó?  veces? ¿La usamos  la actividad de hoy?  
responsablemente?   

¿Te gustó? 

Devolución de actividades:

SOLO DEBEN ENVIAR LAS DEVOLUCIONES

SOLICITADAS