La ceguera del conocimiento es un concepto que se refiere a la falta de conciencia o

comprensión completa de un determinado tema o campo de conocimiento. En el

contexto de la educación, se plantea la necesidad de una educación que cure esta
ceguera del conocimiento, es decir, que promueva una comprensión más profunda y
completa de los temas estudiados

Algunos puntos clave relacionados con la ceguera del conocimiento y la educación son
los siguientes:

RIESGO DEL ERROR Y DE LA ILUSIÓN: Todo conocimiento conlleva el riesgo de

cometer errores y caer en ilusiones. La educación del futuro debe tener en cuenta esta
posibilidad y fomentar una actitud crítica y reflexiva hacia el conocimiento

EDUCACIÓN INCLUSIVA: En el contexto de la educación inclusiva, se plantea la

ceguera en la educación como un error conceptual grave. Se argumenta que la
normalización y la falta de especificidad en la atención a los estudiantes necesidades
con específicos de apoyo educativo pueden llevar a la segregación ya la perpetuación
de injusticias

EDUCACIÓN PARA LA INCERTIDUMBRE: Se señala que la educación tradicional se

ha centrado en enseñar certezas, pero ha sido deficiente en educar para la
incertidumbre. En un mundo complejo y cambiante, se plantea la necesidad de una
educación que prepare a los estudiantes para enfrentar la incertidumbre y desarrollar
habilidades de adaptación y resolución de problemas

En resumen, la ceguera del conocimiento en el ámbito educativo se refiere a la falta de

comprensión completa de un tema o campo de conocimiento. Se plantea la necesidad
de una educación que cure esta ceguera, promoviendo una actitud crítica, reflexiva y
abierta hacia el conocimiento, así como una educación inclusiva y preparación para la
incertidumbre.

UNA EDUCACIÓN QUE CURE LA CEGUERA DEL CONOCIMIENTO.

Se podría también creer que el conocimiento científico garantiza la detección de

errores y milita contra la ilusión perceptiva. La Primera e ineludible tarea de la
educación es enseñar un conocimiento capaz de criticar el propio conocimiento.
Debemos enseñar a evitar la doble enajenación: la de nuestra mente por sus ideas y la
de las propias ideas por nuestra mente. El primer objetivo de la educación del futuro
será dotar a los alumnos de la capacidad para detectar y subsanar los errores e
ilusiones del conocimiento y, al mismo tiempo, enseñarles a convivir con sus ideas, sin
ser destruidos por ellas.