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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA

♦ Nombres:
Luz Clarita Florian Cueva

♦ Matricula:
100051284
♦ Asignatura:
Psicología del Desarrollo I
♦ Facilitadora:
Alida Gómez
♦ Actividad VIII
♦ Fecha
09/09/2023
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Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro o tabla informativa con las principales

características del desarrollo cognoscitivo donde desarrolles
lo siguiente:

Principales preocupaciones de salud y el sueño en esta

etapa. Progresos en el desarrollo del cerebro en la Niñez
Media.
Características del niño de operaciones concretas.
Cambios en el procesamiento de la información en la Niñez Media.

♦ Principales preocupaciones de salud y el sueño en esta etapa

Las principales preocupaciones de salud infantil; la salud mental, los accidentes de trafico y la
obesidad son unos de los que más preocupan.
los niños con trastornos mentales, emocionales y conductuales pueden tener otros problemas de salud
del desarrollo a la vez.
A veces las dificultades que surgen de tener una afección crónica o una discapacidad aumentan el
riesgo de presentar problemas de salud mental.
Algunos problemas de salud pueden reducir el sueño en los niños esto puede tener un efecto
perjudicial. El sueño cumple una función reguladora y reparadora en el organismo es esencial para el
control y la energía es importante que se respete el ritmo del sueño infantil para favorecer el descanso.

Cuando existe un problema crónico del sueño todo el metabolismo del niño se ve afectado, y corto
plazo tienen consecuencias en la conducta.
La salud de los niños incluye bienestar físico, mental y social. La mayoría de los padres conocen los
aspectos básicos para mantener a los niños sanos tales como darles alimentos saludables, asegurase de
que duerman bien y se ejerciten lo suficiente y garantizar su seguridad.
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♦ Progresos en el desarrollo del cerebro en la Niñez Media

El cerebro es un órgano de extraordinaria complejidad del que dependerá, en buena medida, en que se
van a convertir los niños. Su curiosidad y capacidad de asombro se convierten, en motor de
aprendizaje. La admiración que el mundo despierta en ellos es como la chispa que enciende la atención.
La manera en que el cerebro crece esta influenciada fuertemente por las experiencias del niño con otras
personas y el mundo, el cuidado especial para la mente es crucial para el cerebro.
La maduración y el aprendizaje durante y después de la niñez media dependen de la
sintonización fina de las conexiones cerebrales, junto con la selección más eficiente de las regiones del
cerebro apropiadas para tareas particulares.

♦ Características del niño de operaciones concretas.

la etapa de las operaciones concretas es la tercera fase de desarrollo propuesta por Piaget en la teoría
del desarrollo.

Durante esta etapa los niños adquieren una mejor capacidad para realizar operaciones
relacionadas con la masa, el número, la longitud y el peso de los objetos.

Esto implica poder usar las reglas del pensamiento, teniendo una visión menos fantasiosa de los objetos
reales, en el sentido que entiende que los cambios que se puedan dar en su número, área, volumen y
orientación no significan, necesariamente que haya más o menos.

En la etapa de las operaciones concretas realizan tareas de nivel más alto del que podían en la etapa
preoperacional.

♦ cambios en el procesamiento de la información en la niñez media

.La percepción psicomotora interviene de manera sustancial en todo el proceso del aprendizaje, por eso
es importante detectar a tiempo si existe algún tipo de trastorno en esta área. Al valorar la percepción
viso motora es posible conocer el nivel de madurez neurológica
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del niño, así como detectar si existe alguna alteración nivel cerebral, debido a que la percepción y la
coordinación motora dependen de gran medida de la maduración y de las condiciones en que
se encuentra el cerebro. Por lo tanto, si se evalúa esta función, se podrá determinar si existe un
retraso en la maduración del sistema nervioso central, o bien, si se presenta una lesión neurológica que
afecte la construcción viso-espacial; ambas condiciones limitan el aprendizaje.

2. Da un ejemplo de un dilema moral y escribe cuáles serían las

actuaciones de la persona en ese caso, según la etapa en la teoría
de Kohlberg en la que se encuentre.
Laura es una mujer con esposo y tres hijas que viven arrendados, el dueño de
la casa decide subirles el alquilen, pero Laura y su esposo no están de
acuerdo y deciden que compraran su propio departamento, al cabo de unas
semanas dialogan con la madre de su esposo para financiar uno en el banco
( pues la madre del esposo trabaja legalmente, mientras que Laura es una
trabajadora ambulante), la madre de su esposo dice que sí, pero que saldría a
su nombre ya que se lo descontaran de su sueldo que después Laura puede
pasarlo a su nombre una vez concluya las cuotas, a lo cual Laura dice que sí.
La pareja se muda a su nuevo hogar con sus hijas, el esposo de Laura se
enamora de una vecina y después de varias semanas quiere sacar a Laura del
apartamento y le dice que eso esta al nombre de su madre.

.¿Cree usted que Laura saldrá de lo que le costó su dinero?

.¿Pondrá una denuncia ante su esposo o ante su madre?
.¿Dejará el esposo de Laura a sus hijas sin hogar?
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